身体音乐歌教案5篇

第第页身体音乐歌教案5篇身体音乐歌教案篇1活动目标：1、试验用自身的身体来发作声音，体验“身体唱歌”的乐趣。2、能在简单的音乐中按节奏发作声音。3、能自动探究四周各种各样的声音。活动重难点：重点：试验用自身身体的不同部位发作声音。难点：能在简单的音乐中按节奏发作声音。活动过程：一、导入1、歌曲导入：《我的身体》小伙伴，我们一起来唱一首好听的歌曲好吗？表演《我的身体》。提问：在这首歌曲当中，我们知道了我们身体的哪些部位呢？（头、肩、胸、腰、腿、膝盖、小手、手指头、小脚、脚趾头）2、奏琴唱《找部位》那我们现在来玩个找部位的游戏好吗？我来问，小伙伴来回答，并赶快用小手把他指出来。二、找寻身上的声音1、探究小手发出的声音。师：“小伙伴，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的这么多部位！现在请你们闭上眼睛，认真听！”幼儿闭眼，老师拍手。师：“听到什么声音了？”幼：“拍手的声音。”师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的？”幼：“拍手。”师：“老师拍手可以发作声音来，你们拍拍自身的小手，能发作声音吗？”引导幼儿能用正确的方法拍手：掌心对掌心，手指对手指。2、探究身体不同部位发出不同的声音。师：“小伙伴，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发作声音呢？”3、请23名幼儿演示自身找寻的声音。“想好了吗？谁来表演一下？”（及时称赞）4、老师跟着幼儿，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发出的声音等。5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣味味的声音。三、读谱配音1、可是啊，刚才小伙伴一起发出那么多的声音，我都听不清楚了。那为了使我们发出的声音更好听，老师有一个方法。出示图谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。2那用我们学到的这种方法试试，看看是不是特别好听。3、在《库奇奇》的音乐中用身体表演。现在就让我们用身体来唱歌吧！四、活动延长1、引导幼儿自身探究四周的声音。刚才，我们用我们的身体发出了好听的声音。其实声音是无处不在的，那我们在我们的活动室找找，有哪些不同的声音。2、小结离场今日，我们除了用身体来唱歌，还找到了我们身边的很多不同声音，那么在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上还能找到很多的声音，现在我们一起到外面去找找声音吧。身体音乐歌教案篇2设计意图：小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不足丰富，但对四周世界充分浓厚的兴趣，探究世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去认真察看它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探究兴趣。在活动形式布置上，我考虑到了幼儿的"认得很大程度上倚靠于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达本领的同时，获得保护身体的粗浅知识。活动目标：1．在游戏中初步了解身体各部位的.名称。2．运用身体各部位乐观参加活动，感受身体的紧要性。3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。活动准备：知识经验准备：已有初步的认得人体的经验。物质料子准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。活动过程：一、韵律导入，认知身体"小伙伴，你知道我们的身体有哪些部位吗？"（有脚、头、肩膀……）"让我们一起再来认得一下它们，从头开始吧！"二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小伙伴真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地震起来了。现在先请小伙伴坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸，进一步认得身体。"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2.揭示人体部位名称，学说"我的xx"。3.完整说儿歌。三、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小伙伴玩一个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规定。2.听音乐（奥尔夫开始、停止的音乐。）玩游戏，适当加添难度。四、模仿想象，迁移经验过渡：我们认得了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平常都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、给他打个电话……）1.模仿生活动作。2.归纳提升保护身体的方法，升华珍惜身体、珍爱生命的情感。身体音乐歌教案篇3活动目标：1．通过察看，初步认得人体的外形结构和功能。2．激发小伙伴探究人体的兴趣，培养自我保护本领。重点：认得人体的外形特征。难点：了解人体各部分的功能。活动准备：人体画像一幅，男、女两名（高矮、胖瘦不同）。活动过程：1．出示挂图，察看画像．启发小伙伴说出身体的各部分及功能。（1）认真察看身体上有什么？（头、五官、四肢等。）（2）了解身体各部分功能（手指能玩玩具、眼能阅读、脚能步行等）。2．比较不同。请出两名小伙伴（男女、胖瘦、高矮不同），让小伙伴察看说出他们的不同之处。3．玩游戏“××”真棒。例：老师问：“能听声音的”，小伙伴立刻回答出“耳朵”，其他小伙伴一起说“××，真棒”，依次来巩固小伙伴对身体各部分功能的认得。4．讨论：怎样保护自身的身体？（让小伙伴知道人身上每一部分都很紧要，都有用处，要好好地保护它们，想出保护身体的方法。）活动延长：回家察看父亲、妈妈的`身体，知道小伙伴会不绝长大，因此，要保护好自身的身体。评量：能准确地说出身体的各部分及功能，并有保护意识。分析：本活动采用了察看挂图和游戏的形式，引导小伙伴由浅入深地了解了人身体的奥秘，顺利地完成了活动目标要求。身体音乐歌教案篇4活动目标：1.欣赏歌曲，试验跟随音乐轻拍身体各部位。2.边念歌词，边做出相应的动作。3.在空地方表现相应的动作，体验活动身体的乐趣。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。活动准备：教学cd活动过程：一.引导幼儿玩指认自身身体各部位的游戏，了解身体各部位名称1.今日，身体宝宝要和我们做游戏，它请小伙伴猜猜它身上各个地方的名字2.老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称3.这是我身体的什么地方？4.老师快速指身体各部位，让幼儿指认二.引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词1.听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么2.播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容三.老师慢速哼唱歌曲，让幼儿依据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位四.老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作五.提示幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐自身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自身的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才略实现音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果特别好。在实践过程中，培养了幼儿的审美本领和创造本领。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些本领较为弱的孩子对音乐活动的自信心。身体音乐歌教案篇5活动目标：1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：背景音乐。我的身体的音乐活动过程：1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，老师以鼓舞为主矫正幼儿的动作】2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，老师率领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。4、依据音乐的节奏节拍，不绝的鼓舞和引导幼儿跟随老师跳23遍，初步培养幼儿的节奏感。5、请幼儿上台表演给小伙伴看。6、活动小结：？小伙伴们真棒，一会儿父亲妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】老师引导幼儿整理自身的物品准备下课。活动反思：从活动的内容上看：幼儿试验用自身的身体发作声音，感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，试验运用各种方法来让自身的身体发作声音，体验到用身体发作声音的乐趣。从活动的变化上看：