二小教学五认真制度

第第页二小教学五认真制度湾龙二小“教学五认真”制度一、认真备课认真备课是提高课堂教学效率，提高教学质量的前提。每一位老师要认真备课，熟识教学大纲，认真研究教材，认真研究学生，加强学习，快捷运用教学理论，科学、合理的设计教学方案，3年教龄内的老师必需手写备详案，3年教龄以上的老师要力求自我突破，有创新，有提高。课内练习与课外作业要作精心考虑并在教案中明确记录，每节课后应附有教后记。老师需超周备课，提前做好教具准备，鼓舞进行多媒体课件的设计、制作和使用，备课书写工整，规范。教导处一学期布置三次备课检查。二、认真上课认真上课是保证教学效率与质量的关键。每位老师应严格依照课表上课，如遇调课，按教导处开列的调课单上课，不得擅自换课。老师需定时上课，定时下课，不拖堂；上课时间关闭移动电话、传呼机，无紧急、特殊情况，办公室不叫听电话；老师不能随便离开课堂。除特殊的天气情况外，老师均开门上课。老师上课时应使用普通话、规范字。老师在上课时应敬重学生，关注学生的发展，随时修改教案，努力调整教学策略，创造平等和谐的课堂氛围，让学生充分自动乐观地投入学习。学校教导处将布置各类听课。三、认真批改认真批改是有效获知教学效果的途径及反思教学的必经之路。老师应严格掌控作业量，凡是布置的练习、作业均须认真批改并及时反馈。各学科的批改虽自有特点，但认真、认真及时、不简单化处理则应是共同的标准与要求。老师批改字迹要清楚，端正，注明批改日期，保持学生簿本的乾净，认真做好作业情况的分析记录，重视并认真批阅学生的订正作业，努力做好反馈讲评工作。学期内，教导处将组织作业量及批改情况的检查。四、认真辅导学生是有差别的，学习情况千差万别，老师应全面关怀学生，关怀全体学生，依据实际情况，认真、负责、多形式地做好学生辅导工作，要细致分析各类学生的作业等资料，有针对性地实施辅导。既要抓好学有余力生的提高，更要热诚耐性地搞好学习困难生的学习，帮忙他们树立信心，提高成绩。教导处将召开座谈会了解老师辅导工作。五、认真考试考试是检测教学质量的一种手段和方法，也是改进教学的一种依据，每位老师都应认真对待。考试原则上由学校统一布置，一般每学期一次，老师不能随便组织各类考试，加添学生负担。应重视学生平常学习成绩的记载。考试成绩要作记录，以备分析，检查。篇2:学校教学五认真督查制度堰草口学校教学“五认真”督查制度教学工作是多系列的活动过程，是教学质量的基础。为使学校教学工作有条不紊，井然有序，使教学活动制度化、规范化，特订立老师教学工作“五认真”督查制度：一、备课的督查1、学校每周对老师备课检查不少于一次，不事先通知，凡在规定时间内不能定时上缴的，一律作缺备或不备处理，要求语文、数学备课要超前一周教时，其它各科备课要超前2～3教时，全部学科都要有备课。语、数、英老师要认真对打印的备课进行二次修改。2、教后记：教后记撰写的质量要高，要能对所教的内容进行认真反思。语文每一课写一个教后记，数学每一小节写一个，其他学科可以一个单元写一个。一个教后记应当是一篇质量较高的论文或教学案例。3、备课的检查由教导处组织，按备课的要求依据检查情况打出实在的等第，及时给老师进行反馈并把检查的情况进行总结，并在周教学工作总结中进行通报。二、上课的督查1、学校领导要常常深入课堂，通过听课、评课引导课堂教学，力争使每位老师课堂教学合格率达100%，好课率达50%以上。行政领导随堂听课后现场检查老师的备课情况并打上等第。2、值班的领导每天认真巡察检查，依照教学“五认真”的要求，把检查的实在情况作好记录。3、学校将通过行政巡课、随堂听课、学生问卷等方式对上课进行督查、评价。三、作业的督查1、掌控学生作业总量，对各学科作业布置与批改、学生作业格式提出统一要求。2、教导处组织检查学生的各科作业，每月检查一次，把检查的结果作以认真记录，与相关老师及时进行反馈。3、教导处不定期组织教研组长检查老师的作业批改情况，并进行考核。四、辅导的督查1、早读课、作业整理课，值班领导及时检查老师下班管理和解答疑难问题，引导学生自学情况。2、辅导要面向全体，注意耐性做好“提优补差”工作；对优生加强培养，发展兴趣特长，对中等生、后进生重点辅导；辅导要突出对学生学习方法的引导，让学生举一反三、触类旁通；辅导要敬重学生的个性，关注学生的心理健康。五、评价的督查1、每学期除期末举办考试外，学校还将统一布置单项抽测、竞赛，如写字、诗歌背诵、英语单词、口算、唱歌、体育达标等，以巩固教学质量的稳步提升。2、每位老师在期末考试后，要认真填写教导处下发的质量分析表。教导处做出全校各班级的成绩统计，并向全体老师做出质量分析报告，归纳教学中存在的问题，提出改进措施。3、学校负责教学的领导要认真批阅老师的质量分析表，了解老师的教学情况。及时发现教学中存在的问题，了解老师和学生的看法和要求，得到教学的第一手资料，以利于更好的引导教学。篇3:二小教学五认真检查制度牌界二小教学五认真检查制度一、每月对每个老师的课堂教学进行随机评估，并填写好“教学五认真评价卡（课堂教学）”；记录好等级指标，按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分，对在县视导检查听课中，课堂教学被评为“优课”的，奖记10分，良好的奖记5分，一般课扣5分，评为“差课”的扣除10分。二、每月对老师的备课情况进行检查，从教学设计、研讨教材、教学方法、格式规范、教学进度、教具利用等方面，予以评估，并填写好“教学五认真评价卡”，做好等级记录，按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分。三、每周对学生作业情况，老师批改情况等进行督查，对发现作业次数不足、批改不及时、有积压、批改有明显错误，学生批改等情况的，要及时矫正，并认真整改到位，每月进行总结评估定类，按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分。四、依照辅导计划，认真做好学生的辅导工作，学困生的转化工作，辅导要有备课、有措施、有效果、次数足，并认真填写好评价卡，并按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分。五、考查次数合理，坚持正确的评价原则，考查手段多样化，调动学生的乐观性，重视过程与效果，让学生参加评价，并按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分。六、定时与随机抽查教学五