房地产开发与管理应用型专业建设途径

摘要：应用型专业建设是培养高素质应用型人才，增强毕业生服务经济社会段，对于加快我国高等教育大众化进程，推进高等教育强国建设与促进地方经济发展具有义。文章以天津城建大学房地产开发与管理应用型专业建设为例，借鉴相关专业建设经验专业发展定位、建设方案制定、体制机制建立、人才培养模式创新、课程体系构建、实习管理制度的探索等展开研究，总结并提出了应用型专业建设的发展路径。房地产开发与管理专业以管理科学与工程为主干学科，以工商管理、土木工程学以及其他管理学、工学、经济学、法学门类下相关学科作为重要支撑学科。该专业具有学和工学交叉的特点，强调应用性与实践性，旨在培养能够在房地产开发投资、资产运营领域企事业单位及政府部门从事相关工作的高级管理人才，用以解决房地产行业领域所题，提高公司决策水平和管理效率。应用型专业建设主要是指高校主动适应经济社会发展融入产业转型升级和创新驱动发展，推动高等学校把办学思路转到服务地方经济社会发展、产教融合、校企合作、培养应用型技术技能型人才、增强学生就业创业能力等诸多方面上来。通设，可以进一步优化高等学校本科专业结构，提升专业整体水平，提高人才培养质件、师资队伍、人才培养模式、课程体系与教学内容等方面形成鲜明的特色，集成取践成果，形成专业建设规范，为经济建设和社会发展提供强有力的人才支撑和智力保服务经济社会发展和创新驱动发展的能力。应用型专业建设的有效落实，首先要以开年）研究房地产开发与管理专业应用型专业建设的论文尚未发现。理”专业，延伸房地产营销至房地产开发与管理全过程的经营管理。1.2.1输送了一定数量的符合行业社会需求的专业人才1.2.2专业教师队伍建设1.2.3多种形式的学生实践性活动种类型的与房地产有关的竞赛活动，开展科研立项，申报国家级大学生创新创业项目，极参加行业活动。组织学生集体参加中国房地产营销协会年会，全国高校房地产创新创业大赛等。1.2.4一定的实习基地建设成果该专业与行业企业建立了密切合作关系，签署了一定数量稳定的校外实践教训基地，已组织完成多批次的培训考证工作。这些项目的推进将提升学院实验室建于学生的实践能力的培养。办了首届学科专业指导委员会召开的《高等学校房地产开发与管理本科指导性规范》修订和宣贯会议。社会和专业学生提供服务。产教深度融合形成专业建设基础。根植于房地产行业的发展习基地。学生社团组织建设完善，实践性活动有序开展。历届校友以及定期开展的校社会资源。津冀一体化协同发展及其背景下雄安新区的设立、天津作为国家中心城市地位的确定、机遇叠加等给城市建设和管理带来发展机遇。房地产业已成为国民经济增长的支柱产业展与增长潜力的产业，其健康有序发展对于民生问题和社会稳定有着重要影响。人，并有持续增长的趋势。专业建设的整体目标设定为：在学校和学院的大力支持下，以服务城市建设与城市管理为前提，依托城建大学的学科背景，充分利用专学成果，借鉴国内外相关专业的建设经验，以行业社会需求为导向，着力培实的实践技能、符合相关职业岗位要求的“双证型”专业主要包括人才培养方案修订、师资队伍建设、教学内容与课程体系设、教学管理改进等几个主要方面。4.1人才培养方案订，在执行现有方案的同时，根据社会经济发展趋势和人才需求特点，进行不断的于拓宽实践教学渠道，加强企业深度参与教学活动，完善人才培养方案中的课平台的建设。4.2师资队伍建设的目标、思路与措施4.2.1师资队伍建设的目标4.2.2师资队伍建设的思路与措施做好专业师资队伍建设规划。内培外引相结合，以专业特色为导向选择人才顾，拟定符合专业发展需要的师资队伍建设计划，促进师资队伍结构优化。开展“大教师团队”建设。依托现有的校友资源和行业企业资源，开展“大教践经验的企业专家做兼职教师和开办讲座。青年教师实践的建设。有计划地安排中青岗位挂职锻炼，开展社会服务。制定中青年教师职业资格培训、考试和从业的实践计设，完成一定数量的国家级或市级科研立项，承担一定数量的国家级或市级教学研究项目。4.3教学内容与课程体系改革的目标、思路与措施4.3.1教学内容与课程体系改革的目标在持续研究房地产业动态的基础上，依据社会需求的变化，坚持以教学改革研4.3.2改革的思路与措施来。增设一定数量综合性专业设计实验课。以需要作为毕业设计选题来源，通过真实项目的房地产开发与管理全过程的设计制”的辅导，给学生更好地提供创新空间，程与实践过程对接。4.4教材建设、教学设施建设4.4.1教材建设教材建设的主要任务是围绕课程目标，建设完成内容先进、特色鲜明、结教学计划与大纲配套的教材体系。围绕专业特色，编制出版核心专业课程系列教材立教材资料信息库和教材样本库，制定教材信息反馈制度文件，增开网络教学资源等。4.4.2实习基地建设校内外资源，为入住众创空间的学生项目提供智力支持；在现有云图调研社的基础上，地。制定校外实习基地遴选管理制度。制定校内外实习基地“双导师”管理制度。4.4.3图书资料建设4.5教学管理的改进措施教学管理目标是以行业社会需求为导向，建立并逐步优化专业人才培养过程和监控管理体系。在落实管理制度的基础上，加强教学管理理念创新，完开一次与实习基地的专项交流会，开展一次社会需求专项调研；召开一次专业校友会，况进行反馈；召开一次用人单位来校招聘负责人的座谈会；召开一次由行业企业和用人人才培养方案修订会议，开展改革与研究，不断优化人才培养方案。二是强化二级学院落实和实施。二级学院负责全院的教学组织、管理工作，教研室负责专业教学组织、管抓好教学组织管理、教学改革、教学研究和学生管理工作。三是完善专业人才培养运行对教学目标的前馈控制、对教学过程的实时监控和对教学信息的反馈监控；完善各主要准；完善由课堂教学评价及网上评教制度、实践教学评价制度、教学督导制度、同行评项评估制度等组成的质量监控的长效机制。四是实验室管理做到安全规范、开放共享。的规范化与制度化，实行专人、专项负责制度。每学期对管理规章制度落实情况，重点室环境与安全建设开展一次综合检查。充分利用学院其他专业的实验设享。五是开展合作办学，拓展办学思路。通过与国内外相关专业的积极交流，验，提升专业建设的发展水平。专业建设途径规划的落实和具体方案的实施，需要采取一定的措施予以保负责人负责组织项目建设工作，把握项目总体水平和计划实施进度，合理安排使用项建设成果的总结与推广。②专业建设需要一定的建设经费支持。专业建设经费主要用于教学资源建设、学生实践能力培养、教师培训、课程建设和教学改革研究与实践等方面。专业建设经检查内容主要包括：项目进展情