《音乐表演开题报告：流行音乐演唱的情感体验和审美体验》开题报告3400字

PAGEPAGE6音乐表演开题报告：流行音乐演唱的情感体验和审美体验一、选题的价值及目标：近代以来，随着中华民族命运的转变，伴着历史车轮的转动，流行音乐在中国的发展也并非一帆风顺。从萌芽期大量仿效西方的学堂乐歌开始，流行音乐被赋予了更多的教育意义、政治意义，也与其他艺术门类一道，见证了中华民族命运的变迁。期间涌现出一大批杰出的音乐家，并为我们留下了大量脍炙人口且极具历史意义的优秀音乐作品，形象地展现了各个不同时代背景下，人们的生活状态和精神世界二十世纪晚期，流行音乐在中国迎来了新一轮的发展热潮。大量不同风格的音乐作品和表演形式相继涌入内地，并直接导致了中外流行音乐文化的交流和融合。这种文化的交融在加速中国流行音乐发展的同时，也丰富了国内流行音乐的种类和风格，并提供给听众更多选择的余地。这一阶段造就了一大批杰出的音乐家和广为流传的优秀音乐作品，如∶邓丽君、罗大佑、崔健、郭峰，《在希望的田野上》、《冬天里的一把火》、《一无所有》、《黄土高坡》等等不胜枚举。流行乐作为现如今的娱乐主潮流，它是以人们的精神感受与娱乐性作为前提，它最大的有点就是能为大多数人所接受，可以在潜移默化中受到精神的滋养，可以让我们了解大众的文化内涵，以及时代潮流发展的风向，通过对流行音乐的分析，我们只有清晰认识、理解四大关系中的思想意识、学术观念、学科概念，才能在今后演绎、学习的过程中有所进步与提升。流行音乐有着其独特的艺术风格，为各界人士所青睐。近现代的流行音乐的发展过程中，由于受到了西方美声唱法的影响，其唱法在保留中国特色的基础上这种新唱法既有咬字清晰、声音甜美等民族唱法的优点，又有音域宽广等美声唱法的特点。流行音乐自诞生以来使广受关注，对于流行音乐的各类研究也不在少数，但有关演唱和情感方面的研究主要还是集中在声音与情感的结合等问题上，以作品中情感要素为主的研究工作并不多见，也尚无权威的研究成果和结论。由此，笔者根据流行音乐的审美特点，拟从情感的角度出发，以提高演唱能力为目的，针对分析、理解和应用流行音乐作品中的情感要素展开研究。希望能总结出一套行之有效的方法，用来解决在演唱流行音乐作品时遇到的有关情感要素的相关问题。二、选题的理论意义与现实意义：（小四宋体600—800字左右）流行歌曲是一类起步较晚的歌曲演唱形式，一方面，这种演唱形式还处于发展的不成熟阶段；另一方面，这种演唱形式也存在太多的可以发挥的空间。现在，流行唱法已经成为民族唱法和美声唱法之后成为音乐花园中的一枝奇葩，流行演唱作品与其他艺术作品一样，是演唱者情感表达的载体，情感是与听众产生共鸣的重要环节。因此，如何培养一批具备专业素养，深谙流行唱法情感表达方式方法的学生是十分重要的音乐教学方向也是笔者开启本文研究的缘起。能够给音乐教学提供流行演唱教学中的新思路，从理论意义上构建一种培养方案，以备借鉴完善能够在理论体系上建立流行唱法学习方案，便于今后理论经验上的推广；能够让更多人得到更多流行演唱美学理论上的学习，丰富学生的理论经验，扩展学生的美学视野和知识，让更对人改变重技巧，轻艺术情操养成的现状。在流行音乐的环境里，判断歌手或者作品的优劣，声音也许并不是唯一的标准。对于普通观众来说，歌曲自身承载的情感、记忆，时代背景、背后的故事、歌曲作者的本义以及歌唱者的演绎程度，似乎都是重要的因素。既如此，我们则有必要专门地思考一下除去声音以外的东西，在演唱中的作用。在提高歌唱演员自身专业能力的同时，或许还能进一步深入的理解流行音乐作品，感受其难以抵挡的艺术魅力，窥视其奥秘之一二。对音乐专业的学生来说来说，能够通过实践学习的方式，提高自身的专业能力和学习能力，成为一名声情并茂的流行演唱者能够通过教师的教授、自身的学习，慢慢地摸索出一套适合自身的情感表达方式；从学校方面来说，能够在一系列的理论研究和实践总结中，不断地积累并且筛选出适合本校流行唱法人才培养的合理方案，便于本校使用和今后推广人才培养方案，落地其他学校，为更多学校培养流行唱法音乐人才。三、课题研究及发展现状：在流行演唱教学方面的相关文献资料仅有一篇硕博论文。辽宁师范大学的庄妍光撰写的硕士论文《高校音乐专业流行演唱教学的理论与实践》中着重分析了在高校中如何实践流行演唱的教学方法问题，从理论和实践两个方面分析高校音乐专业如何进行流行演唱教学，主要阐述了高校流行演唱教学的培养目标，教学现状以及教学革新问题，并且提出了相应的理论实践方案。但其只是从整体方面来分析流行演唱的教学方法，而对于流行演唱教学中情感表达的培养则很少提及，甚至不提，导致全文系统有余，而细微不足。只是从宏观方面进行概述，对于微观方面并没有阐释论证到位。研究流行演唱中的情感表达的文章共有7篇之多。但是，主要的研究方同还是集中在对音乐情感表达重要性方面进行论述的，对于如何培养一批具备专业素养，深谙流行唱法情感表达方式方法的学生则没有做出论述。广东文艺职业学院的王艾聪撰写的期刊文章“情”与“声”是歌唱艺术的灵魂与生命——关于声乐中流行演唱的情感表达”一文中主要强调了在音乐作品表达中，声情并茂的重要作用和意义；湖北师范大学音乐学院的邹少鹏撰写的期刊文章“流行演唱技巧与情感表达”也仅仅从流行歌曲的演唱技巧和情感表达方面概括性的做了一番论述，但是并没有深入挖掘，还是停留在比较粗浅的层面上；云南省花灯剧院刘东寒撰写的期刊文章“浅谈流行演唱中的情感表现”一文中主要论述了情感的作用，情感既有信号的功能，也能够调节人的精神活动等等四川音乐学院的孙苗撰写的期刊论文“浅谈流行演唱的技巧与风格”只是论述了流行演唱需要情感滋养和技巧的雕琢；至于另外的三篇论文，“昆曲字音理论对流行演唱的启示”、“流行演唱的艺术性与科学性探索研究”、“浅谈流行演唱中演与唱的重要性”则与流行演唱中的情感表达的论述毫无关联。综上所述，从流行演唱教学方面和情感表达方面展开论述的文章不多，且论述涉及情感表达的文章更是少之又少，至于从音乐教学方面阐述流行演唱情感表达培养的文章更是不多见。因此，本文从浅谈流行演唱教学中情感表达的培养方向出发进行论述，则具有一定的创新意义和研究价值。四、课题研究方法：1.文献综述法通过书籍、学术性文献、期刊、报纸、网络等，搜集有关文献理论以运用到流行演唱情感表达培养教学方面的文献资料，并对其进行整理、概括和总结。文献研究法是一种基础的研究方法，通过整理相关文献，笔者对其进行的分类汇总，最终建立了流行演唱教学中情感表达培养方面的文献资料库，供以后研究所用。2.案例法通过相关的案例，作为实例来分析对流行演唱教学中情感表达培养方面的启发与影响。五、详细写作提纲（※至少到二级标题）引言一、流行音乐的概念及发展历程二、流行音乐的其特征（一）非主流性（二）娱乐性（三）商品性（四）流行性三、流行音乐演唱的情感体验和审美体验（一）情感体验（二）审美体验四、流行音乐情感表达的策略（一）细读歌词，体味意蕴（二）共鸣--情感表达的升华（三）技巧与情感并重（四）注重二创坚持创新五、流行音乐歌曲演唱分析（一）于文文《体面》（二）刘若英《后来》（三）HANA菊梓乔《但愿人长久》（四）周蕙《约定》（五）张怡《自知之明》（六）GrooveCoverage《she》六、结语六、主要参考文献（10-15个）[1]刘海.反叛与回归:当前流行音乐"情感消费"潜流下的心理历程[J].兰州学刊,2010.[2]周璇.流行音乐及其情感表达刍议[J].渭南师范学院学报:综合版,2015.[3]王茹.流行音乐的情感因素分析[J].贵州民族大学学报：哲学社会科学版,2014(4):4.[4]郑虹.浅谈流行音乐的情感表达[J].新教育（海南）,2010(10):1.[5]王滕.新冠肺炎疫精抗击中流行音乐的情感导向作用研究——基于2020年QQ音乐第6-20周"全民K歌榜"的实证分析[J].中共太原市委党校学报,2021,000(003):64-68.[6]蒋旻隽.基于歌词的流行音乐情感二值分类研究[J].现代计算机：中旬刊,2016(12):4.[7]高攀攀.浅谈流行音乐演唱中的情感处理[J].大众文艺,2013.[8]王欢.论流行音乐的声音技巧训练与情感表现[J].大庆师范学院学报,2006,26(4):2.[9]罗剑.普通高校流行音乐人才培养模式创新研究[J].音乐创作,2018(2):3.七、论文的写作计划2022年9月