一年级上册数学导学案-8.7 看图解决问题-苏教版

一年级上册数学导学案8.7看图解决问题苏教版教案内容一、教学内容本节课的教学内容来自于一年级上册数学教材的第八章第七节，主要内容是看图解决问题。这一节的内容主要是让学生通过观察图片，理解图片中的信息，并根据图片信息进行简单的数学问题的解决。具体内容包括：1.能够观察图片，理解图片中的信息。2.能够根据图片中的信息进行加减法的计算。3.能够用语言表达图片中的数学问题，并能够用数学符号进行表示。二、教学目标1.能够观察图片，理解图片中的信息，并能够用数学语言进行描述。2.能够根据图片中的信息进行简单的数学计算。3.培养学生的观察能力，逻辑思维能力，以及语言表达能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够观察图片，理解图片中的信息，并能够用数学语言进行描述。难点是让学生能够根据图片中的信息进行加减法的计算。四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括：1.PPT课件，其中包括了一些图片和相关的数学问题。2.练习题，其中包括了一些根据图片进行计算的题目。3.彩笔，让学生能够更好地观察和描述图片。五、教学过程1.导入：通过出示一些图片，让学生观察，并引导学生用数学语言进行描述。2.新课导入：通过PPT课件，引导学生观察图片，并提出相关的问题，让学生进行思考和解答。3.例题讲解：通过出示一些例题，让学生观察图片，理解图片中的信息，并进行计算。4.随堂练习：让学生根据出示的图片，进行相关的计算练习。六、板书设计1.图片的展示：将出示的图片进行展示，让学生更好地观察和理解。2.问题的提出：将提出的问题进行板书，让学生更好地理解和解答。3.计算的过程：将计算的过程进行板书，让学生更好地理解和掌握。七、作业设计1.根据出示的图片，进行相关的计算练习。2.用自己的语言描述图片中的数学问题，并尝试用数学符号进行表示。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：除了本节课的内容，我还可以引导学生进行一些拓展延伸的学习，比如，可以让学生尝试自己找一些图片，并根据图片进行数学问题的提出和解答。这样，不仅可以提高学生的学习兴趣，也可以提高他们的观察能力和逻辑思维能力。重点和难点解析一、观察图片，理解图片中的信息在教学过程中，我注意到学生在这一方面的能力有所不足。有些学生在观察图片时，无法准确地捕捉到图片中的关键信息，导致在解答问题时出现了偏差。因此，我在课堂上花了较多的时间引导学生观察图片，并教给他们一些观察的方法和技巧。1.引导学生关注图片中的数字和文字信息。这些信息往往是解答问题的关键，比如图片中的人物数量、物品数量等。2.教会学生如何将图片中的信息与数学知识相结合。例如，在观察图片时，要关注图片中物体的数量、颜色、大小等特征，并将这些特征与加减法运算相结合。3.培养学生的逻辑思维能力。在观察图片时，要引导学生思考图片中的信息之间的关系，比如两个物体之间的数量关系，从而得出正确的答案。二、根据图片中的信息进行加减法的计算1.让学生明确计算的目的。在解答问题时，要明确题目要求我们进行加减法运算，从而找到答案。2.教会学生如何将图片中的信息转化为计算步骤。例如，如果图片中有两个物体，我们需要计算它们的总数，就可以将这两个物体的数量相加。3.强调计算的准确性。在计算过程中，要让学生注意数位的对齐，避免出现计算错误。三、用语言表达图片中的数学问题，并能够用数学符号进行表示1.培养学生用语言表达问题的能力。在解答问题时，要让学生先用自己的话描述图片中的数学问题，这样有助于理清思路。2.教会学生如何用数学符号表示问题。例如，如果图片中有两个物体，我们可以用加号将它们的数量连接起来，表示我们要计算它们的总数。3.强调语言表达的准确性。在表达问题时，要让学生注意用词的准确性，避免出现歧义。四、教具与学具准备在本节课的教学过程中，教具与学具的准备起到了非常重要的作用。通过使用PPT课件、练习题和彩笔等教具与学具，我成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。1.PPT课件：通过展示图片和相关的数学问题，让学生更好地观察和理解。2.练习题：通过解答练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。3.彩笔：让学生用彩笔标记图片中的关键信息，有助于提高他们的观察能力。五、教学过程在教学过程中，我注重引导学生主动参与，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。1.导入：通过出示一些图片，让学生观察，并引导学生用数学语言进行描述。2.新课导入：通过PPT课件，引导学生观察图片，并提出相关的问题，让学生进行思考和解答。3.例题讲解：通过出示一些例题，让学生观察图片，理解图片中的信息，并进行计算。4.随堂练习：让学生根据出示的图片，进行相关的计算练习。六、板书设计1.图片的展示：将出示的图片进行展示，让学生更好地观察和理解。2.问题的提出：将提出的问题进行板书，让学生更好地理解和解答。3.计算的过程：将计算的过程进行板书，让学生更好地理解和掌握。七、作业设计1.根据出示的图片，进行相关的计算练习。2.用自己的语言描述图片中的数学问题，并尝试用数学符号进行表示。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：除了本节课的内容，我还可以引导学生进行一些拓展延伸的学习，比如，可以让学生尝试自己找一些图片，并根据图片进行数学问题的提出和解答。这样，不仅可以提高本节课程教学技巧和窍门在授课过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。一、语言语调为了激发学生的学习兴趣，我注意调整语言语调，使其富有感染力。在讲解问题时，我尽量使用生动、形象的语言，让学生感受到数学的乐趣。同时，我还会根据问题的难易程度，适时提高或降低语速，确保学生能够充分理解。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，我采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式。开放式提问鼓励学生思考和表达，封闭式提问则帮助学生巩固知识。通过提问，我发现学生的思维更加活跃，课堂氛围也更加融洽。四、情景导入在导入环节，我利用图片和现实生活中的情境，让学生置身于实际问题中。这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能够使他们更好地理解数学与生活的联系。五、教案反思在课后反思中，我认为本节课的教学效果总体良好。学生对于图片的观察能力和数学问题的解决能力得到了提升。然而，我也注意到部分学生在语言表达方面仍有待加强。在今后的教学中，我将更加关注这一方面，提高学生的语言表达能力。我还计划增加一些拓展延伸的活动，让学生在课后能够进一步巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。通过不断调整和改进教学方法，我相信学生的数学能力将会得到更大的提升。课后提升一、课后练习题1.观察下面的图片，并回答问题。图片描述：图片中有5只小鸟和3只小鸟，它们在一起。问题：(1)一共有多少只小鸟？(2)如果再加入2只小鸟，一共有多少只小鸟？2.小明有2个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？3.妈妈买了4个橙子和5个香蕉，一共有多少个水果？(1)104=？(2)7+3=？(3)85=？二、答案1.(1)一共有8只小鸟。(2)如果再加入2只小鸟，一共有10只小鸟。2.一共