一年级上册数学学案-8.2 8、7、6加几-人教新课标

一年级上册数学学案8.28、7、6加几人教新课标我是一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是人教新课标一年级上册数学学案8.28、7、6加几。一、教学内容今天我们的学习内容是第8单元的第2课时，主要学习8、7、6加几的计算方法。我们将通过例题和练习来掌握这个计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够熟练掌握8、7、6加几的计算方法，并能正确进行计算。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握8、7、6加几的计算方法，难点是理解并能够应用这个计算方法解决实际问题。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地学习，我已经准备好了练习本和计算器，同学们可以随时进行练习。五、教学过程我会通过一个实践情景引入，比如：“小明的妈妈给了他8个糖果，他又得到了7个糖果，请问他一共有多少个糖果？”让同学们思考并回答。然后，我会给同学们一些随堂练习，让他们自己尝试解决类似的问题。同时，我会鼓励同学们互相交流和讨论，共同解决问题。六、板书设计板书设计如下：8+7=158+6=147+6=13七、作业设计如果有8个橘子，又来了7个橘子，请问一共有多少个橘子？如果有7个香蕉，又来了6个香蕉，请问一共有多少个香蕉？如果有6个苹果，又来了8个苹果，请问一共有多少个苹果？2.答案：8+7=158+6=147+6=13八、课后反思及拓展延伸同时，我也会鼓励同学们在课后进行拓展延伸，比如尝试解决更多类似的加法问题，或者寻找生活中的实际情景来应用所学的计算方法。这样可以增强同学们对数学的兴趣和理解。重点和难点解析一、实践情景引入的环节在这个环节中，我通过一个简单的实践情景来引发同学们的思考，让他们能够更好地理解和接受新的知识。这个实践情景与同学们的生活密切相关，能够激发他们的学习兴趣，并使他们能够更容易地理解加法的概念。二、例题讲解的环节在讲解例题时，我会以直观的方式呈现问题，并通过逐步引导同学们分析问题，让他们能够深入理解8、7、6加几的计算方法。我会注重讲解每一步的思路和方法，确保同学们能够跟上我的思路，并能够理解并掌握计算方法。三、随堂练习的环节在这个环节中，我会给同学们一些随堂练习题，让他们自己尝试解决类似的问题。这个环节是为了让同学们能够巩固所学的知识，并能够灵活运用。我会鼓励同学们互相交流和讨论，共同解决问题，这样能够增强他们的合作能力和解决问题的能力。四、板书设计板书设计是帮助同学们整理和回顾知识的重要工具。在板书设计中，我会将例题的解答过程和结果清晰地展示给同学们，让他们能够直观地看到解题的步骤和结果。同时，我还会将一些常见的错误和需要注意的地方标注在板书上，以提醒同学们注意。五、作业设计作业是同学们巩固所学知识的重要环节。在作业设计中，我会布置一些与课堂内容相关的练习题，让同学们能够在课后进行复习和巩固。同时，我还会设计一些实际问题的题目，让同学们能够将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的应用能力。对于这些重点细节的关注和补充，我将会更加注重同学们的参与和理解。我会通过与同学们的互动和引导，让他们能够积极参与到课堂中，并提出问题和思考。同时，我还会根据同学们的理解程度，适时进行解释和重复讲解，确保他们能够真正理解和掌握所学的知识。在讲解例题时，我会用简单的语言和直观的方式呈现问题，让同学们能够清晰地看到问题的解决过程。我会逐步引导同学们分析问题，并演示如何用8、7、6加几的计算方法来解决问题。我会鼓励同学们积极参与，提出自己的想法和答案，并与同学们进行讨论和交流。在随堂练习环节，我会给同学们一些实际问题，让他们自己尝试解决。我会鼓励同学们互相交流和讨论，共同解决问题。同时，我会及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高解题能力。在板书设计中，我会将例题的解答过程和结果清晰地展示给同学们，让他们能够直观地看到解题的步骤和结果。同时，我还会将一些常见的错误和需要注意的地方标注在板书上，以提醒同学们注意。在作业设计中，我会布置一些与课堂内容相关的练习题，让同学们能够在课后进行复习和巩固。同时，我还会设计一些实际问题的题目，让同学们能够将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课程时，我会注意使用清晰、简洁的语言，并且保持温和的语调。我会根据同学们的理解程度，适时调整语速和音量，让他们能够更好地听懂并理解所学的知识。二、时间分配在课堂中，我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我会留出一定的时间供同学们进行随堂练习，并及时给予反馈和指导。同时，我还会根据同学们的学习情况，适时调整讲解和练习的时间，确保他们能够充分理解和掌握所学的知识。三、课堂提问在课堂上，我会通过提问的方式激发同学们的思考，并了解他们的学习情况。我会提出一些引导性的问题，引导同学们思考和分析问题，并鼓励他们积极回答。同时，我还会鼓励同学们互相交流和讨论，促进课堂的互动和合作。四、情景导入在引入新知识时，我会通过一个实践情景来引发同学们的思考。我会选择与同学们生活密切相关的情景，让他们能够更好地理解和接受新的知识。通过情景导入，同学们能够更加主动地参与到课堂中，提高学习效果。教案反思一、同学们对课程内容的掌握情况如何？是否有部分同学在某些环节上存在困难？二、教学过程中是否有需要改进和调整的地方？是否有些环节讲解得不够清晰或者深入？三、同学们的参与程度如何？是否有些同学在课堂上较为被动或者不积极？四、教具和学具的使用是否有效？是否需要增加或者调整一些教具和学具？课后提升为了让同学们能够更好地巩固和应用所学的知识，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了本节课的重点内容，并且设计了不同难度的题目，以满足不同层次同学的学习需求。课后练习题：1.小明的妈妈给了他8个糖果，他又得到了7个糖果，请问他一共有多少个糖果？2.如果有8个苹果，又来了6个苹果，请问一共有多少个苹果？3.如果有7个橘子，又来了5个橘子，请问一共有多少个橘子？如果有9个香蕉，又来了7个香蕉，请问一共有多少个香蕉？如果有6个橙子，又来了8个橙子，请问一共有多少个橙子？如果有7个草莓，又来了6个草莓，请问一共有多少个草莓？答案：1.8+7=152.8+6=143.7+5=124.