英语组教学工作总结

英语组教学工作总结篇1：英语组教学工作总结

英语教研组在学校领导的带领下，树立科研兴教的观念，以整体推动基础教育课程改革为中心，以课题讨论为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教学工作水平，努力为我校全面实施素养教育服务。以下是我组教学工作的简要回顾。

一、运用教学常规，规范教学工作。

全组老师能仔细领悟《新课程标准》的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，适当调整，使全体同学的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，实施早读制度，切实提高同学的阅读、会话力量。

在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求同学用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，准时总结得失，以利于以后的教学。

为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，最终使全体同学达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

二、优化课堂教学，提高师生力量。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到同学学习成果的好坏，同学负担轻重等诸多方面。为此，我组老师乐观学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。同时乐观参与业务培训和英语教研活动，不断充实自己。

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，在教学中，我们英语组每位老师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，充分运用现代化教学技术。

本学期，按学校要求，英语组开展了扎扎实实的课改活动。每周五都有一位老师上课，教研室姚烈老师和其他老师听课、争论。教研组全体老师都乐观参与学校组织的磨课活动，乐观参与评课，足以看出我们青年老师乐观向上的进取心和相当的教育教学力量。每一次教研活动，我们大家都团结全都、群策群力，教研氛围良好，收获颇多，业务水平得到了极大的提高。

三、紧抓学科质量，提高全面素养。

我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。切实制定好期初教研方案，使教研活动有序进行，且有肯定目标，制定好期中、期末迎考复习方案，并进行质量分析，发觉问题实行相应措施，保证教学质量。常常进行集体备课活动，争论教学方法、学问点，确保教学的高度精确     性。仔细做好期中、期末质量验收工作，各班级的合格率和优秀率力争较上学期有所提高。

四、开展课外活动，激发同学学习爱好

课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们依据不同班级把握的学问水平，组织丰富多彩的英语课外活动。

1、开展好各班级英语竞赛和“英语小博士”的评比活动。对各种活动评奖，鼓舞先进，同学提高了英语学习爱好，增加了学习英语的氛围。另外，英语老师还仔细组织、辅导同学参与各班级的百词竞赛，表现突出的同学有陆遥、潘懿萱等。各班级英语老师还按规定做好了培优工作，参与培优的同学绝大多数取得了可喜的成果，段诗达、王甜甜、马海天等同学表现突出。全校“迎奥运，学英语”演讲竞赛中，王甜甜、马海天获得了一等奖，还将代表学校参与昆山市的竞赛。

2、本学期，我组连续开展英语“每日一句”和英语角活动，连续开展“英语之星”早读评比活动，切实提高同学的阅读、会话力量。坚持搞好每周二的集体备课和周三的组内课展现活动。有关负责老师做好记录，准时总结阅历。

五、乐观进取，无私奉献

英语组老师有4人担当班主任，工作负担很重。但是，全组全部老师以学校大局为重，克服困难，乐观进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。

六、存在的问题：

虽然在过去的一学期，我们英语组取得了肯定的成果，但我们也看到了自身存在的一些不足：一是办公室卫生有待进一步改善和提高；二是要在集体备课方面多下功夫。针对这些问题，我们将会在学校领导的关心指导下，实行相应的对策和措施发扬成果，克服不足，争取更大进步。

总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

篇2：英语组教学工作总结

教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，组织好备课组教学活动，对于提高备课组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高班级整体教学质量，有着重要作用。在学校领导的关怀和支持下，通过全体老师的努力，我们圆满地完成了本届同学的教育教学任务。现在我谨代表我们英语备课组把我们的英语教学工作给各位领导和老师做一个简要的汇报。

毕业班教育教学工作有自己的特点和要求，在整个初三英语教学工作中，我们备课组的老师都充分把握和关注同学的状况。这个阶段的同学承受着各方面的压力，随着年龄的增长大都已经熟悉到了学习的重要性，只要老师依据同学的实际状况提出合理的要求，大部分同学总会根据要求去做的。因此，在充分了解学情之后，我们首先调整好自己的心态，做好同学的思想工作，同学的学习本身压力就很大，同学每天学习真的是很辛苦，作为老师我们像父母一样多点问候多点关爱，让班级内始终布满着温情与理解，让同学不致于因压力增大而产生厌学心情，让同学不因升学的竞争而淡漠了同学、师生之间的情意——总之，能让同学在身心都处于“轻负荷”的状态下，有足够的精力从容应对学业上日益加重的“负荷”。关爱体现在老师教给同学的是精品，布置的作业是精选的，课堂氛围是舒缓的，师生关系是融洽、和谐、愉悦的。有了良好的关爱，自然会激发同学的'内在动力。为此，我们备课组的老师力求做到以下两点：

一、树立信念，乐观开展备课组活动，上好每一节课

信念是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。同学在学习中将会遇到很多困难，因此，信念十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。首先，老师要上好课。备课是上好课的先决条件。老师能否上好课关键在于上课前是否做了充分的预备，即是否进行了深化细致的备课。传统的“单兵作战”的备课方式已经跟不上时代进展的要求，集体备课活动增进老师之间的相互了解；可以形成一种沟通、合作、讨论的学术气氛；可以充分开发学校现有的教育资源。为使教学具有制造性，备课组内大力营造了深厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。为提高备课组的集体效益，大家常常在一起相互沟通，集中大家的才智有目的、有针对性地开展教学。

二、优化教材，提高课堂效率。

仔细讨论课标和教材，努力提高课堂教学效率。功夫花在备课上，每周的备课组活动，除了主备人说课外。每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他老师一块争论，提出建议。备课时总结上一周课堂教学得失，准时分析同学的学习状况进行教学阶段反思。通过集体备课，各位老师更进一步了解了本届同学的优势和劣势、本届英语学科教学的优势和劣势，以及班级内同学间的差距、班级中班级间的差距等，对接受学问比较慢的同学，仔细分析其学习困难，讨论对策，落实措施，努力转化。

通过集体备课、轮番说课、其他老师补充等使各位老师更精确     地把握教材、敏捷运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的同学，从而使同学获得有效的学习方法，少走弯路。

课堂教学要注意针对性、强调同学学习的自主性、激发同学的乐观性、师生双边活动和情感沟通、加强同学的课堂练习和动手操作等环节。用好、用足40分钟，努力提高课堂教学效率，切实减轻课后作业负担。老师努力提高自己的课堂教学质量，上好每一节课，不会由于自己的预备不足而频繁消失课外加班补课的现象。

篇3：英语组教学工作总结

不觉中我们跨入了20xx年，一学期的工作随着紧急的复习考试即将落幕，回顾一个学期的工作历程，我们英语组的六位老师精诚团结，合作互补，共同打造了一个和谐、合作、求实的工作环境，并全力以赴完成学校的各项任务。现将工作总结如下：

一、立足本职，勤于学习。

随着教育教学改革的不断深化和教育现代化工程的推动，对我们英语老师提出了更高的要求，英语组老师深知学习的重要性。于是，从一开学，我们教研组就抓住了学习新英语课程标准这一关键，深化领悟，在业务学习中，联系自己以前的教学谈体会，找差距，并依据自己的学段目标制定教学方案和课题。十月份，我们有幸参与了矿区教育局组织的“走进名师课堂，深化课程改革”的活动，来自山西省太原市杏花岭区教育局的专家韩敏老师给我们作课，给我们带来了课改新理论，字字句句如同阵阵清风，涓涓溪流，深化我们的心间，值得我们学习和借鉴。我们这些来自教学一线的老师非常珍惜这来之不易的机会，每个人专心倾听，细细品尝，仔细做笔记，生怕漏掉每个新观点，每句新理念，收获颇丰。

活动之后我们利用教研时间沟通心得体会，每人写出体会力争使自己学有所得。十一月，在教研组推课活动中，谢瑞连老师在全组中作课，老师扎实的基本功、亲切的教态和和谐的师生关系给我们留下深刻的印象。十二月份，我们全组老师参加了“薪火相传、同伴互助”活动，在这次活动中我们全组老师在MISS张的课中学到许多，有很多新的收获。无论是教研组推课还是新老师讲课，我们深深地熟悉到，教学质量的提高，功夫在课前，功夫在课上。一月份，我们针对班级特点有针对性地制定出复习方案，眼下正紧锣密鼓地进行复习。

为了提高自己的业务水平，做一名合格的英语老师，老师们不忘为自己充电，都乐观订阅报刊，利用课余学习英语专业学问，并将日常教学中学习的点点滴滴，记录在教育博客上。

二、团结一心，共同提高。

不论是推门课还是赛讲课，不论是研讨课还是教研组推课，不论是日常教学还是复习期间，老师们从未有过单打独斗的思想。办公室里常常见我们聚在一起商讨教法，围坐电脑前一起制作课件；教室里常常见我们相互听课，比听课更有意义的是我们绝无敷衍的评课，我们可以说出自己内心最真实的感受，不用由于担忧对方是否能接受而遮遮掩掩，就是在这样一种和谐的教研氛围中，我们不仅圆满完成了学期初制订的教研工作方案，而且每个人都受益匪浅。

为使我校英语教学质量再上一个台阶，我们教研组结合我校课题“反思型老师成长的行动讨论”与本学期组内教研课题“如何提高英语课堂教学的有效型各自制定了子课题：罗雪梅老师对学校高段阅读教学策略进行了探究，她以词汇教学为突破口、以教材整合为手段、以生活阅历为材料、以多媒体和网络教育为途径、以评价方式为依托，在课堂上多次尝试，一学期以来初见成果，同学阅读力量大大提高，教学成果突飞猛进。胡慧霞老师多年来坚持以保持同学学习爱好为讨论课题，课上采纳小嬉戏、儿歌、多媒体课件、多种朗读方式对教学内容进行补充，大大调动了同学的学习乐观性，多数后进生的学习终点十足，教学成果稳中有进。

谢瑞莲老师的教学成果一向名列前茅，她教学方法敏捷，她针对高班级同学特点布置预习内容，坚持学案设计，细心设计每一课，一学期以来，同学养成了预习的习惯，培育自主学习的力量。张敬敏老师年轻却又老道，朗读是她始终以来注意的环节，课堂上她变换不同的朗读方式，大小声，男女声，个别，整体朗读等，同学热忱高涨，每节课没有偷懒的机会，口语的训练收到良好的效果。

眼下正是复习阶段，依据教学进度与各位老师所带班级和其实际状况科学合理地分工，有的负责学问点的整理归纳，有的负责复习题的印制，达到了脑资源的共享，使复习工作有条不紊，井然有序。

三、吸取教训，想方设法。

接受以往统考中失败的教训，我们英语组老师一边理性的思索，一边在想方设法找捷径，从根本上解决我们教学中遇到的问题。虽然，我们面临两个班级五个班的教学任务，肩上担负着200多个同学教学成果的重担，那就意味着每天都要批阅200多本作业，虽然辛苦，但是没有一位老师叫苦叫累。做好每项工作的同时，我们不断总结教学阅历，积累有效的教学策略，不断尝试和实践。本学期我们英语老师充分利用晨读时间，每一次晨读力争不放任自流合理地组织支配。

为了使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步，我们做了培优辅差的工作。

1、仔细备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

2、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

3、坚持每天进行培优辅差工作。依据同学的个体差异，支配不同的作业。采纳一帮一行动。

4、课堂上给每一个人制造给机会。对差生实施多做多练措施。

5、采纳激励机制，用操行分对同学的进步实行加分，并鼓舞其连续进取，调动他们的学习乐观性和胜利感。

6、进一步培育同学良好的学习习惯，教会同学如何去学英语。做到”堂堂清”：要求同学每天做好”预习，听课，复习”三步。并乐观检查。把当天的功课在当天解决。

如今，我们正与同学紧锣密鼓地进行复习，信任在全体英语老师的共同拼搏下，肯定会为我校的教育教学成果做出自己的贡献。

篇4：英语组教学工作总结

本学期英语教研组在校教务处的领导和支持下，以新课程改革精神及年度教务处工作方案为指导思想，树立科研兴教的观念，以整体推动基础教育课程改革为中心，以课题讨论为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，乐观开展教学讨论论理学习和课堂教育教学改革。

全面学习《新课程标准》，仔细学习新的教学大纲，有方案、有目的地开展英语教研活动，协调好各备课组间的'关系，充分调动每位老师的乐观性，转变教育教学观念，以求形成一个巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观乐观向上的融洽的教育教学新风貌，努力提高英语教学成果。

以下是我组本学期教学工作的简要回顾，请予以指导：

一、详细工作：

1、制定切合实际的工作方案，提出了本学期的工作目标。

本学期教学任务繁重且压力大。

针对我校英语教学的实际状况与教学现状、教**流，我组共同商讨制定了以转变课堂教学中的薄弱环节为动身点的工作思路、以注意课堂教学精彩片断设计为重点和以提高课堂教学水平，提出了加强和培育老师的实际工作和教学力量、教案编写、作业布批、课题讨论、公开课、毕业班级复习为详细任务的工作目标，制定了本学期的工作方案，通过一学期全体英语老师的共同努力，本学期的工作基本按方案完成。

2、坚持教学常规，规范教学工作。

⑴全组老师仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，适时适事调整，结合班级同学英语学习的特点，敏捷教学。

坚持每天早自习辅导制度，乐观开展符合我校同学特点的初三阅读竞赛活动，切实努力提高同学的阅读、会话力量及解题力量。

⑵在备课中，全体老师能严格根据教务处一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备同学，突出重难点学问和教学方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科学严谨、清楚规范。

上课中，尽量用英语组织教学，并要求同学用英语进行简洁的会话。

课后仔细反思，准时总结得失，以利于以后的教学。

⑶为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各班级同学在英语学习过程中存在的实际状况，各备课组适当调整教学进度，增加训练难度和宽度，统一课外练习，资源共享，强调集体力气。

3、充分发挥老师集体协作精神，坚持备课组活动，探讨教学方案。

在教务处的有力协调下，英语教研组备课组活动开展乐观有效，备课组制定教学进度与教学方案，探讨教育教学方案与课堂教学设计，准时反馈教情学情，提出整改看法，从而使教学常规得以全面有效进行。

教学过程中各备课组根据“四个一”要求，做好教研工作，即统一备课、统一内容、统一进度、统一测试，从而确保资料共享，本学期各班级备课组活动从质量、形式和效果上较上学期都有了长足的进步和提高，各备课组长及教学阅历丰富的老师充分发挥了指导、组织和示范作用。

4、乐观参与教研活动，提高教研气氛，加强现代教育技术手段运用力量。

本学期英语每个块组内每位老师上公开教学课1节，组内公开课(张刘君，朱正燕老师执教)，县内公开课1节(陈云师执教)。

市特级老师带徒上课(陈云，徐秋妍师执教)全体英语老师参与县内培训活动。

学校还担当了区大型的教研活动。

老师们乐观参与周六上午的外教培训，提高自身的业务水平。

探究出一条适合我校同学学习英语特点，着实有效地提高教育教学质量的英语教学路子，仍需要我们全体英语老师和同学共同努力。

这也要求我们英语老师必需加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的力量，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学讨论中来。

我们将不断总结阅历，改进教研组工作中存在的不足，解决已发觉的问题和不足，我们决心再接再厉，努力工作，不断开拓进取，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

篇5：英语组教学工作总结

英语组教学工作总结

期未，本人依据英语大纲要求仔细钻研教材教法，仔细备好课，上好课，在务科老师和同学的协作下完成了本学期的教学任务，且收到较好的效果。

在教学过程中同仔细钻研教材教法，多向有阅历的老师请教。堂上结合教材内容，同时兼顾同学的年龄学习心理和认知等特点，敏捷采纳多种形式，如做嬉戏，画简笔画，动用实物或挂图、彩色卡片等，以刺激同学的感官，集中其留意力，进而激发学习爱好，调动其学习乐观性。

同时针对学校同学具有爱说、好动、仿照，对话表演，英语羞怯感较少等特点。课堂上进行单词竞赛和分角色退学对话，英文歌赛等。不公满意了同学的表现欲和好胜心，而且能激发同学的.乐观性。

另一方面，寓思想教育于基础学问同学当中。例如，在学习BOOKⅢUnite18PlantingtreesUnit23Thefootballmatch中问路的内容中教育同学要待人有礼，乐于助人。

但由于二（3）（4）班的差生实在太多，虽有一部分优生。但初二英语两极分化很明显，要想提高班的成果并不是一朝一夕的事。同时本人还须提高本身素养，再仔细钻研教本、教材教法，务求提高本身教学水平，提高课堂效果，从而提高同学的英语成果。

篇6：英语组教学工作总结

这学期来,我任教八（1）、（2）两班的英语。在各位领导和老师的热心支持和关心下，我仔细做好教学工作，乐观完成学校布置的各项任务.下面我把20xx年秋季教学工作做简要的汇报。

一、学校制度执行状况

平常乐观参与全校教职工会议,仔细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。严格根据学习学校的规章制度办事。听从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学期都能准时到岗，仔细完成岗位工作。

二、提高“质量年”的教学状况

今年是提高教学质量年，为了提高英语教学质量，营造学英语的氛围。在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精确     把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥,发散同学的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量。

3、仔细准时批改作业，留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。尽可能让优生“吃得饱”让后进生“吃得了”。

三、调动气氛，参加鼓舞。

在课堂教学开展过程中，我感觉同学大部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是同学胆子比较校针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。同时，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

四、加强巩固，分批对待。

由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习氛围。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改，这一点我可以说是做的很仔细的。有时候，课文里消失的精彩有用的句子，我也要求同学背下来，我把同学分成四个小组，让成果相对比较好同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书成果不抱负的同学，我一般会在课后把他们留下来重新听写，或者是依据实际把握状况，重新教授单词，直到合格为止。

而对不同基础的同学，我给他们的底线也不一样。一开头我都是统一要求全部的同学，后来我感觉这样不符合实际。有些同学对语言的`感知力量本身就比较差，越是统一要求，他就越抵制，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把同学分开，一般来说，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受力量比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，渐渐提高标准，同学学到的明显多了。

在课堂教学之余，我还乐观参与教研活动，进行了我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解。

篇7：英语组教学工作总结

一、抓好教学业务工作提高老师的专业素养

1.求真务实，制定方案

英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，根据学校的部署，学期初制定了务实的学期工作方案，组织支配老师的教研活动和各级同学的竞赛活动。一学期以来，我们仔细实践着既定的学科战略，全面优质地完成了本学年的工作任务。

2.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动根据教研组的方案和教育处的支配，我们组织了多位老师的公开课和观摩课。全体英语老师都参与了听课，并在课外活动期间进行了评课活动。从整体上看，课前预备是充分的，老师的授课态度是严谨的；各节课尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现教者的创新意识，都能以提高同学听说读写力量为教学目标，都能充分利用多媒体帮助课堂教学。从个体看，高一吴彤彤老师的课重点突出，当堂训练，通过争论、合作，培育同学的探究精神。赵芳丽老师的课，虽显稚嫩，却不乏执著。与同学融为一体，师生协作都是那么默契。仇文清老师的课，虽身经百战，却虚心严谨，注意同学阅读技能的培育。九班级王璐老师的课，教学基本功扎实，也更重视同学应试力量的培育。因此，我们觉得：听、评课活动形式的确是开展学科教研的良好方式，今后我们将连续坚持下去。

二、开展课外活动，激发同学学习爱好

课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。学期初举办了七班级英语单词评写竞赛。第八周我们又胜利地举办了八班级英语学问竞赛。高

一、高二英语写作竞赛。参赛同学激情澎湃，进一步营造了英语学习的良好氛围，进一步提升了同学英语学习的爱好，有效促进了我校外语特色教学，极大地丰富了校内文化生活。

三、抓好教学业务工作，提高老师的专业素养

四、落实各项教学常规检查工作

本学期组织了老师教案和同学作业的检查。老师的教案年老老师多为简案，年轻老师多为详案。但都不仅备教材，而且备同学，都体现了新课程理念，也有新的教法。各具特色。尤其应当指出的是郭峰、仇文清、伏文芳等老师的教案更值得大家学习和借鉴。

五．英语教学阅历教训及今后教学措施1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。我们要实行集体备课与个人备课相结合的方法。明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。备课组老师进行争论，最终达成共识，之后形成电子文档形式的'教案。鼓舞老师制作课件，利用多媒体进行帮助教学。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。2.连续开展听、评课活动

为了进一步提升老师的教育教学力量，切实搞好“备好课、上好课、评好课”，英语组连续开展教学观摩活动。活动后，老师就授课老师的教学设计、教学过程及师生互动等内容将仔细进行评析、反思。

3.加强教学反思,完善教学艺术

“课堂教学是一门圆满的艺术”，而科学有效的反思可以关心老师削减圆满。思之则活，思活则深，思深则新，思新则进。教学反思的内容可以是本堂课胜利和不足的记录，也可以是教学随感或教学灵感的记录，还可以是对某一个学问点的理解或是对某些同学反应

的再熟悉。坚持写教学反思，做到有感必录，有录必思，老师的教学艺术和教育思想就能迈向“真、善、美”的更高境界。4.重视学困生的转化

学困生转化工作是确保英语教学质量大面积丰收的关键因素。通过期中考试就要找准对象，仔细分析每一个对象的特点，拟订详细的补弱措施，让学习好的同学和基础差但有盼望的同学结成对子进行帮教活动。老师在进行个别辅导时要留意情感的投入，激发他们的学习爱好，指导学习方法，培育学习习惯，让同学猎取胜利经受、体验胜利感受，使他们渐渐进入学习英语的良性循环。从而增大优生的比例。

篇8：英语组教学工作总结

20xx---20xx学年度其次学期英语教研组工作总结

一学期紧急的教学、教研工作结束了，在学校各级领导的直接指导下，在甘主任的关怀与支持下，我们英语组精彩地完成了本学期的教育教研工作，依据本学期实际状况，现将英语教研组工作汇报如下：

一、注意理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的教育杂志和教学理论，在课余不断充电，提高自身英语素养，乐观打造一身过硬的教学功夫，并两次赴兰州学习学习听取北京有关专家的课堂教学与理论讲座。通过学习，我们看到了自身存在的差距，找到了努力的方向，明确了新课程改革的主要目标，增加了责任感和紧迫感，在平常的教学中，我们尽量从同学的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化同学学习方式，致力于同学“自主、合作、探究”力量的培育，让同学成为学习的仆人，促进同学在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的进展，取得多方面的进步。二.教研活动方案周密，落实到位，效果良好

依据学校教务处的支配，开学初仔细制定了具体的周工作方案，分工细致，措施得力，目的明确，根据方案我们组仔细踏实地完成了7次集体备课活动，做到每次教研不缺席，人人参加，取长补短，集思广益，共同提高。充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组，结合同学和学科的实际状况细心预备课件，使课件不流于形式，不追求花样繁多，这样就会尽量多腾出时间鼓舞同学乐观思维、鼓舞同学运用交际语言、鼓舞同学大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛。每位老师先根据课件叙述自己的授课思路，然后大家集思广益，乐观研讨课件中存在的不足，虚心学习他人呈现的亮点，以探求更好的教学方法，从而能真正为提高教学质量服务。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞，既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组老师的分散力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学讨论之路，创设了和谐深厚的教研氛围。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性，培育同学学习爱好，提高同学学习成果是我们的最终目的。本学期教研周我们英语组有李永芳和王永芬两位老师上研讨课，先由她俩初次备课再执教，全组成员听课、磨课，关心二次备课，再登讲台，进行再磨再听，然后他们从细处着眼，力求使每一个教学环节臻于完善，最终进行课堂展现，取得了不错的教学效果，我们四位成员共同听课、评课，相互探讨、钻研业务的风气更加深厚，由此带来的是每一位老师的综合素养的提高，全组的成员都获得了不同程度的进步。三.齐心协力的.团队精神

我们英语组是一个比较特别的队伍，由于全校四个教研组中，英语教研组的人数最少，只有4人，人再少也是一个组，我们需要完成的工作与其他组是一样的，而我们平均安排下来的工作，则要比其他组人多，尽管这样，我们组组的每一位成员无论安排到什么工作，都会欣然接受，齐心协力，相互支持，彼此鼓舞，从无怨言，完成学校支配各项任务也从不比其他组差，我觉得这是我们组一大亮点，信任在今后的教研等各项活动中，在领导的关心与信任下，大家肯定会一如既往地仔细去做，并且会做的更好。

四.下一步工作设想：

1.扎扎实实深化开展校本教研和集体备课活动.2．乐观探究高班级英语阅读教学的思路。3．努力探究英语更有效的集体备课的方式。

4．多渠道、多形式提高老师素养，逐步形成专业素养较高的老师群体。

5、加强五六班级英语教学的研讨，努力提高高班级的英语成果。

回首一学期，忙劳碌碌，却也脚踏实地，劳碌中感觉欣慰，辛苦中留下回味，取得的成果会不断激励我们奋进，留下的圆满促使我们迎头赶上，在今后的工作中里，我组肯定会以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战，为进一步提高我校的教学质量,为城关学校的进展作出我们应有贡献。

20xx年6月27日英语组

篇9：英语组教学工作总结

转瞬间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关怀、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为同学供应高效、优质的服务，悄悄地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。

一、加强学习，提升素养只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实老师学问结构，提高老师理论素养。

1、拓宽学习渠道，做到三结合。在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位老师的业务素养。

2、优选学习内容，做到有的放矢。本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效讨论》，从中受到许多启发，使我们每位老师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一个人只有敬重自己的工作，喜爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。我们在活动仔细学习，准时消化，做到听、记、思三结合，并留意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀学问含量，提高教科研力量的捷径。

二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化进展

1、加强对教材的制造性讨论，教学资源共享。本学期我们把教学讨论的重点放在对高一班级教材的分析和讨论上：依据教材的特点、主要内容，对教材提出了整合1

的讨论意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的`确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的支配进行探讨讨论，大家交换不同的想法，彼此在争论中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。

2、乐观开展课题讨论工作，提高教学效果。“以科研促教改，以教改谋进展”。为了更好地提高同学英语水平，提高教学效果，我组老师把开展教育教学讨论立为工作之重。

三、自我反思少数老师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的争论式仍是大多数老师首选的模式。

四、今后工作设想：

1、加强案例讨论、个案分析，注意对优秀老师阅历的总结提炼和推广。

2、连续强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的教学基本功。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，乐观向上。路是无尽的，天是宽阔的，领导的厚望是深远的，每一段胜利者的后面都将是一个新的开头。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

篇10：英语组教学工作总结

转瞬，一个学期又已经匆忙过去，本学期在学校领导的正确领导下，深化地开展英语学科教研教改工作，努力使我们学校的节能各学科能从教学改革的理论中走出来，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，培育同学的创新精神和实践力量入手，提高了老师、同学的文化素养与审美力量，较好的完成了本学期的教学工作，英语教研组是一个团结上进的集体，有着较深厚的教研氛围。本学期的教研工作总结如下：

一．深化开展课题讨论

本学期我组的教研活动仍旧以”学校英语教学评价课题”讨论为主。除了连续以前作的比较好的讨论方式方法以外，我们为全校同学人人手中建立了一个”英语小博士本”为同学们的英语学习作了很好的过程记载，并且加强了与家长的联系和沟通，评价的主体也趋向了多元化。在课题讨论中全部老师的教研教学水平都有了不同程度的提高，同学和老师在讨论中共同提高和进展。

二．乐观有效的开展了集体备课

由于我们英语老师本学期所代课程的跨头较多，所以我们开展了班级的集体备课。面对家长，社会，学校的质量要求，面对教学课时的短缺，面对教学班级的浩大，面对教材的多样性，我们没有退缩，而是乐观主动的通过集体备课，集思广益，把提高教学质量放在首位。特殊是五班级和新起点教材的集体备课，从教材的理解与把握，教学手段与方法，培育同学的学习习惯和方法上都取得了较好的效果。集体备课取得了实效。

三．提高老师素养力出好成果

本学期，英语教研组的理论学习材料都是由每位老师轮番收集组织学习的，不仅提高了老师的理论素养，也提高了老师的教研教学水平。

1、加强校本教研建设，抓好并完善校本教研工作，有序、有需地开展活动，有针对性、有实效性地进行学习，从而检验我校师生的英语听说力量，推动我校英语教学向纵深进展。

2、切实提高常规教研工作质量。仔细组织各班级的教材学习培训，集体备课及公开课、各类赛课等活动，乐观开展新课程与教学的讨论活动。我们要求青年老师每学期必需在教研组开一节以上的'汇报课或对外公开课；并通过开展定期与随机的教学常规检查；进行老师论文、优秀案例沟通活动。同时要求每位专职老师不仅要培育一批自己的尖子生，还要提高大面积的英语教学质量。

3、坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。扎实开展“九个1”活动。

全体英语老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给同学学问，更教会他们求知、合作、竞争，培育同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

4、加强青年老师的培育工作。努力使青年老师在不断的反思中得到提高，从专业基础入手，加强老师的语音训练、听说力量的训练及基础学问的学习，促使他们更上一个层次。

四．本学期教研中存在的问题

一学期的教研工作中虽然我们取得了一些可喜的成果，但我们在反思中也发觉了值得我们去努力改进的地方。

1、教研时间不够落实。由于一些客观缘由我们四位老师参与教研活动的时间不能保证，讨论地点也无法确定，所以经常是缺席开展活动，活动内容无法绽开细细讨论。

2、课题讨论的理论指导不到位。在课题讨论中我们和国家课题讨论组的专家联系不够，缺乏高层次的理论指导，所以讨论的深度不够。

篇11：英语组教学工作总结

宝石中学英语教研科组现有英语老师8人。英语教研组秉承宝石中学“让大山里的我们同享优质教育”的办学理念，既敬重老师个人的特色，更追求团结合作，充分发挥备课组的功能。在日常的教研教学中，我们强调师生教与学的自主、互动、进取，强调听说读写的综合培育，并努力制造语言环境，让同学学有所用。

一、加强学习，更新观念

我们英语组的老师年龄结构比较有梯度，既有刚上岗的年轻老师，也有着二十几年教龄的老老师。所以，我们首先做的是转变教学观念，制造机会让他们多与先进的教学观念接触。如要求全体英语老师：必需每节课带录音机进教室，加大对同学的听力练习，争取每日一听；并优化课堂教学，多利用学校的多媒体教室，让同学更好的感悟和领悟语言。另外，我们英语老师都在努力学习合理利用电脑，扩充自己的专业学问，丰富自己的教学思想，协作自己的教学进度，帮助自己的教学，而且常常上网找一些最新的练习题，活化教学手段和开阔了同学的视野；同时，我们还利用学校定的各种教学期刊杂志，如《中学英语教与学》等，不断的`学习新的教育观念，为自己充电。

二、集体备课，共同提高

我们英语备课组是由一个老、中、青三代相结合的团体，有多年奋战在教育岗位，教学阅历丰富的老老师范兴荣老师，也有年富力强，中流砥柱的马艳波老师，还有富有创新精神的年轻老师纪才智。因此在这一集体中团结合作，集体备课产生了巨大的力气，除了学校规定的备课时间外，我们常常可以观察课下老师们在争论各类题目，细到每篇文章，每一句子甚至是某个单词的解释和用法都被不断地争论和更正，在平常只要有一位老师提出问题，其他几位马上投入到热闹的争论中，中老年老师毫不保留地沟通多年的教学阅历和教学方法，不时地提示青年老师需要特殊留意的难点，而青年老师也通过各种渠道搜寻最新信息，并力所能及地制作多媒体课件运用于课堂教学。这种老中轻相结合的团体，在教学上可以相互学习，取长补短，团结合作，不断探究教学新思路。

三、抓紧时间，辅导同学

每位老师不仅提高课堂45分钟的上课效率，还充分利用课余时间为同学进行辅导。本着以同学为本的需要动身，全天候为同学服务。

四、重视教研组的可持续进展，加强对年轻老师的培育

教研科组实行信任和关心双管齐下的措施，一方面放手让年轻勇挑重担，另一方面留意指导和培育。实行“一助一”帮教制度，指导老师与青年老师的相互听课并评课使指导老师与青年老师之间的“帮学”、“帮教”工作落到实处；充分信任青年老师，大胆使用，让他们挑重担，使青年老师快速成长。

英语教研组是个年轻的集体，我们在发挥乐观、热忱优势的同时，也留意积累更多的教育教学阅历，提高自身的业务力量。我们期盼能为宝石中学开拓新的篇章。

篇12：英语组教学工作总结

我们高中英语教研组现有英语6人。多年来，我们始终坚持以为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、的良好教风及严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体敬业爱岗、博爱同学、得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了同学的认可敬重，从而提高同学对英语的爱好，总结今年工作，我们组有如下特点：

一、团结协作、乐于奉献

虽然我们组女老师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，师徒之间常常相互听课，老老师教新老师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们进步很快。在公开教学活动中，一人上课、全组出动。个个都是好帮手。

二、加强学习，转变观念

为了提高自身的素养，我们组内老师仔细学习素养教育和英语教育教学方向的理章，仔细学习学校为外语组订的《中学校外语教学与讨论》、《中学校外语学习》等报刊，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教育观念。全组老师还常常一起学习讨论《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个班级的英语教学

1目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络。高一班级着重学习习惯的培育，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培育和综合力量的提高；高三则不断亲密关注和讨论高考动向。在复习过程中，留意查三届补缺，引导同学从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育同学在力量题方面的创新思维和考试心理的稳定。

三、加强备课组建设，创建备课组特色

各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。高一今年是新教材，词汇量大大扩大，对老师的要求也大大提高了。高一备课组不畏困难，仔细钻研教材，逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、同学听课习惯好，效率高。高二备课组以激发同学学习爱好，调动同学主动性为动身点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采纳多媒体教学。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培育和解题思维的'训练。

四、落实教学常规，提高课堂教学效率

课堂教学是学校全部的重中之重，它的质量凹凸直接打算了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一班级要求教学进度统一，内容要求统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成果考核、总结仔细。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，学问力量五个方面的关系，加强重点与难点的讨论争论。在实际的授

2课过程中，把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际力量的培育,要着重培育同学的创新精神和实践力量;课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础学问转变到既要重视基础学问的学习,又要实现课堂教学对同学的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和争论式的教学模式上，尤其是我校的5121模式；课堂调整手段要从传统的老师权威掌握转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。

五、开展听课、说课和评课的公开教学活动

每个老师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们经常实行老老师上示范课，新老师上观摩课的方式。

六、抓好教学讨论，提高全组老师的业务水平

我们在搞好教材和教法讨论的同时，我们组的老师们还留意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构。同时老师们乐观撰写论文。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

篇13：七年英语组教学工作总结

劳碌的一学期接近尾声了，在本学期中，我们七年组的全体英语老师团结全都，尽心尽力，关心同学们在英语学科的学习上取得了很大的进步，收效明显，中学七班级英语备课组工作总结。现做如下总结：

一、强化观念更新，讨论教材。英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到：课堂教学设计以同学的进展为本;教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率。

二、集体备课的`意义在于老师之间通过探讨取长补短，提高熟悉，更好地发挥每个人的教学特色。因此，在每次的集体备课上，由一名老师经细心预备后作中心发言，发言内容包括教学重点、难点、教学流程、教学方法和教学手段，其他的老师赐予补充或提出建设性的建议，最终形成适合自己同学的教学设计。

三、落实“师徒结对”，促进年轻老师进展。针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“师徒结对”活动。同时，备课组深化课堂，乐观进行听、评课，在评课过程中彼此提高自己的教学水平和力量。对本组老师教学有新意的地方进行确定且推出本组观摩，以供大家共同探讨，以他人之长，补己之短，另一方面起到抛砖引玉的作用。

这一学期，七班级英语集体备课组的每一位老师都有相当大的收获，我们在教育教学工作中取得了肯定的成果，当然我们也知道我们的工作还有许多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们将再接再厉，争取更大的进步！

篇14：初二英语组教学工作总结

本备课组共五位老师在教育教学工作中，我们团结协作，乐观开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试。并取得了肯定的成效。现总结如下：

一、加强备课组的集体协作

每周定时定点进行备课组活动，争论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一熟悉，明确教育教学目标，协同工作，收效好。

二.导优辅差工作

初二班级是同学在学校阶段最关键的时期。同学的思想和学习状况在这一时期常会消失分化。为了及早作好同学的思想工作，关心同学树立学习的信念，我们本着不让一个同学掉队的指导思想，针对本年段学困生多，同学进展程度极不平衡这一特点，在开学初我们即对各班同学进行摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出方案。每周一次的义务辅导活动，得到了同学的欢迎与响应，很多同学的学习热忱提高了，学习态度端正了，学习也有不同程度的提高。

三、加强网络班的教学工作

连续加强网络班的教育与教学工作。经过近两年的教改及试验班全体老师的共同努力，同学的自主与协作学习力量得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和使用语文电子课本进行自主与协作学习，带给同学的是创新精神、适应力量、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的力量、道德修养和终身学习意识。它彻底转变了以老师为中心的课堂教学体制，为每一位同学的禀赋和潜能的充分开发制造了一种宽松的环境，让每一位同学带着一双慧眼欢乐地学语文。

四、开展丰富多彩的其次课堂活动

为了进一步落实素养教育，本备课组开展了丰富多彩的其次课堂活动，如讲故事活动、写字活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受同学宠爱。同学在寓教于乐的活动中，实现了美妙情感的自我教育。

总之，初二年语文教学在老师们的共同努力下较顺当地完成了，但仍存在着一些不足，因此今后为提高同学的整体水平而还应连续努力。

1.学校教研组教学工作总结

2.初二英语教学工作总结

3.初一备课组期末教学工作总结

4.语文组期末教学检查工作总结

5.2022初二物理老师教学工作总结

6.英语教学工作总结

7.中学英语教学半年工作总结

8.2022英语老师教学工作总结

9.2022英语教学工作总结

10.英语老师教学工作总结

篇15：英语组的教学工作总结

高三英语备课组教学工作总结在刚刚结束的这一学期中，我们高三英语备课组根据学期初所制定的教学方案扎扎实实地推动教学工作，尽力做到既教书又育人，并依据同学的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础。下面我就备课组的工作进行简洁小结：

一、备课组成员团结协作

我们有一个团结、合作的备课组，备课组的每一个成员都能以仆人翁的态度乐观参加组织复习工作，团结协作，为提高高三整体英语水平做出了自己的努力。正是由于大家的不懈努力，我校高三英语均分在全市排名不断上升。

二、加强讨论，提高复习备考工作的针对性，全面推动教学

我们依据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了仔细的讨论和争论，明确了近年来的高考英语试题的特点。了解了高考命题的这些特点后，我们特殊强化了对同学阅读力量的培育。阅读理解力量的提高，既可以关心同学顺当地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空和任务型阅读。通过阅读理解训练，同学既可以巩固和加强各项英语基础学问，又可以学习到很多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的基础。也就是说，阅读在高考中其实是无处不在的！我们在英语复习的整个过程中，始终以培育和提高阅读理解力量为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。

三、夯实基础，进展力量，有效地组织了词汇复习

高考突出强调的力量测试也是对同学累积的、系统化的、活化的基础学问的测试。学问是力量的基础，对力量的测试不行避开地要结合对基础学问的测试。现行英语教材中的词汇非常繁杂丰富，我们复习时综合利用了一些复习资料，重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培育同学的发散思维和学问迁移的力量，尽可能让同学把握常用词的基本用法、搭配和意义，特殊是那些用法和词义繁多、搭配力量强的常用基本词汇，尽可能争取训练到位、娴熟运用。如归纳中学课本常用、常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关学问点的异同比较，特殊是一些使用频率较高的动词如：go，do，take，come等。归纳复习之后，再配上高考考点及对应练习，提高同学的实际运用力量。词汇复习离不开理解记忆，我们要求同学不孤立地死记硬背单词，要明确用法，复习时做到词不离短语、词不离句，把记忆和使用结合起来，尤其强调了熟词生义的现象。

四、以实践原则指导高考复习，强化专题训练，促进力量转化

在高考复习阶段，我们非常重视同学的语言实践。语言实践的途径有很多，如听、说、读、写、背等。课堂时间究竟有限，我们很留意处理好讲和练的关系。我们花了大量的课堂时间着眼于同学制造性思维力量的培育和语言学问的运用，给同学足够的时间去消化和巩固所学内容。

五、仔细抓答题规范和答题习惯

为避开同学在高考中消失无谓的失误，在平常的练习中只要发觉涂卡不合要求的同学，我们都会进行严厉 教育。另外，我们很重视同学良好答题习惯的培育。例如：对英语作文总是得低分的同学，我们要求他们写作时务必留意文章格式与字迹，还有对写出的内容要“看三遍”。第一遍，只看单复数；其次遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点。

六、加强对同学的心理疏导

在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个同学，给他们以信念、士气。我们通过与同学、班主任以及家长的频繁的沟通，减轻了同学的高考综合症，使同学以饱满的热忱，淡定的心态参与高考。

当然，我们的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中，我们将扬长避短，去伪存真，力争把工作做得更好！

篇16：英语组老师教学工作总结

这学期是我任教的第一学期，我担当初一班级一班，二班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令教室生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。

在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况：

一方面，初学英语的同学说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而一班一部分同学比较淘气，学习欠主动性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响教室气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，教室气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭教室的力量，由于同学在教室上的一举一动都会直接影响教室教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在教室上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是关心班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作力量，对成果优秀的同学很有好处。

由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环