两、三位数乘一位数一次进位（导学案）-三年级上册数学苏教版

两、三位数乘一位数(一次进位）（导学案）三年级上册数学苏教版我今天要给大家讲解的内容是两、三位数乘一位数（一次进位），这是我们在三年级上册数学苏教版教材中的一部分。教学目标：1.让学生掌握两、三位数乘一位数（一次进位）的计算方法。2.培养学生的运算能力和思维能力。3.使学生能够运用所学的知识解决实际问题。教学难点与重点：重点：两、三位数乘一位数（一次进位）的计算方法。难点：如何引导学生理解和掌握进位的方法。教具与学具准备：1.教科书。2.练习本。3.笔。4.计算器。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.让学生观察生活中的一些数学现象，如购物时商品的价格标签等。2.引导学生发现这些现象中包含的数学信息，如价格的组成等。二、新课导入（10分钟）1.讲解两、三位数乘一位数（一次进位）的计算方法。2.通过例题讲解，让学生理解和掌握计算方法。三、随堂练习（10分钟）1.让学生独立完成练习题，巩固所学知识。2.引导学生互相交流解题方法，分享心得。四、课堂小结（5分钟）2.强调计算过程中的注意事项，如准确性、速度等。五、板书设计（课堂板书）1.两、三位数乘一位数（一次进位）的计算步骤。2.进位的方法和规则。六、作业设计（课后作业）1.题目：完成教科书第37页的练习题。2.答案：略。七、课后反思及拓展延伸（课后反思）1.反思本节课的教学效果，查找不足，改进教学方法。2.拓展延伸：让学生尝试解决一些实际问题，如购物时的优惠计算等。重点和难点解析：在上述教学过程中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。新课导入环节中的实践情景引入是重点也是难点。我通过让学生观察生活中的数学现象，如购物时商品的价格标签，来引出本节课的主题。这个环节的关键在于如何引导学生发现这些现象中包含的数学信息，如价格的组成等。我会在课堂上举例说明，让学生通过实际观察和思考，理解数学与生活的紧密联系。随堂练习环节是学生巩固所学知识的重点环节。我会设计一些具有代表性的练习题，让学生独立完成。在这个环节中，我会关注学生的解题过程，及时给予指导和帮助。对于那些解题有困难的学生，我会耐心地引导他们找到解题的思路和方法。板书设计环节是帮助学生梳理知识结构的重点环节。我会根据课堂内容和学生的学习情况，设计合适的板书。板书设计不仅要简洁明了，还要能突出本节课的重点内容。我会让学生通过观察板书，对所学知识有一个清晰的认识。课后作业设计环节是学生巩固所学知识的重要环节。我会在作业中设计一些具有实际意义的问题，让学生尝试解决。这样不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的应用能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解两、三位数乘一位数（一次进位）的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫。这样能够吸引学生的注意力，使他们更容易理解和记忆。我合理分配了时间。在课堂中，我安排了适当的时间来进行新课导入、讲解、随堂练习和课堂小结等环节。这样能够保证每个环节都有充足的时间进行深入讲解和练习，提高学生的学习效果。我还运用了课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时地向学生提问，以检查他们的理解情况。通过提问，我能够及时发现学生的困惑，并且根据他们的回答进行有针对性的讲解。在情景导入环节，我注重引导学生发现生活中的数学信息。我通过举例说明，让学生观察和思考生活中的数学现象，从而引出本节课的主题。这样能够激发学生的兴趣，使他们更主动地参与到学习中来。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。我意识到在讲解进位的方法时，部分学生仍然存在困惑。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，通过更多的实际例题和练习，让学生更深入地理解和掌握进位的方法。我在课堂提问的环节中发现，部分学生对于问题的理解和回答还存在困难。为了提高提问的效果，我计划在今后的教学中，更加注重问题的设计，使其更具针对性和引导性，以帮助学生更好地思考和回答问题。我进行了教案的反思。我意识到在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异。因此，我计划在今后的教学中，根据学生的学习情况和需求，适当调整教学内容和教学方法，以满足不同学生的学习需求。课后提升：解答：a)234×5=b)567×6=c)321×4=2.题目：找出生活中的一个数学现象，如购物时商品的价格标签，并描述其中包含的数学信息。解答：a)我发现在超市购物时，每个商品的价格标签上都标明了价格，比如一瓶饮料的价格是3.5元。b)我家附近的菜市场的蔬菜摊位上，每个蔬菜的价签上都写明了价格，比如西红柿的价格是每斤2元。解答：a)小明有250元，他想买一本价格为80元的书和一枝价格