部编版2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷（含答案）2

部编版2023-2024学年六年级上册语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（42分）1．认一认，把带点的生字与拼音连起来。nāngxiéyúdiànqícùchéngsì迂回祭奠菜畦嘟囔威胁驰骋祭祀皱蹙2．读拼音，写汉字。tílǜbàoxīshuǎifèi马师发灭开话píngzǎodǒuránlínglìhǎidàopéngpàiqízhìyōuyǎgānzào鲜艳的的甜香的星球3．先把成语补充完整再选填成语。（1）经风霜恍然大风同然而止约定成不思（2）他那的脸上，洋溢着幸福的笑容。（3）希望大家在新的一年，携手前进。4．填空。（1）“河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。”这句话中“削”读，“种”读。[xiāoxuēzhǒngzhòng]（2）“斩钉截铁”的反义词是“”；“陶醉”的近义词是“”。（3）“索”在字典中的解释有：①搜寻，寻找；②要，取；③孤单；④寂寞，没有意味。在“索然无味”中取第种解释；在"遍索不得"中选取第种解释。（4）“轻歌曼舞、笔走龙蛇”是描写艺术的词，这一类的词还有：、。（5）"我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!"这句话中省略号表示。（6）《京剧趣谈》介绍了我国京剧艺术的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式，表达了作者对京剧的和对中国传统文化的。5．按课文填空。（1）胜日寻芳泗水滨，。（2）鞠躬尽瘁，。（3），。以为世无足复为鼓琴者。（4），大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，。（5）默写孟浩然的《宿建德江》。二、阅读理解（24分）6．非连续性文本阅读冬冬是广州育才小学六年级的学生。今年元旦期间，爸爸给他买了下面这张高铁票，他独自一人乘坐高铁回茂名看望爷爷。出发之前，爸爸问了冬冬一些问题，请你代替冬冬回答爸爸的问题。爸爸：你坐哪趟高铁?冬冬：.爸爸：你到哪个高铁站去坐车?进站后到哪个地方检票上车?冬冬：.爸爸：你的座位在哪儿?冬冬：.爸爸：从我们家开汽车到高铁站需要30分钟，安检、检票时间大约30分钟，我们几点钟从家里出发合适?冬冬：.阅读理解①山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那坡偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调队。②它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。③绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头囊老的母斑羚，在和一只小班羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。⑤我看得目瞪口呆。所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。⑥最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零霉地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰。像一座美丽的桥。⑦它走了上去，消失在一片灿烂中。节选自《斑羚飞渡》7．本书的作者是谁?他被人称为什么?________________________________________________________________________________________8．段①作者描写了自己的心理活动，其用意是什么?________________________________________________________________________________________9．段③中加点的“只有”一词有何表达作用?________________________________________________________________________________________10．请从选文中找出一句最能体现"斑羚"精神的话：11．选文中两处描写了彩虹，请把有关的描写用波浪线画出来并谈谈这样描写彩虹的作用。________________________________________________________________________________________12．设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想，怎么做呢?________________________________________________________________________________________三、习作。(30分)13．题目：▲留在我的记忆深处提示：这一年中在你身边有许多事、许多人让你久久难忘而留在记忆深处。先将题目补充完整，然后再写。要求：内容具体，语句通顺，注意要表达好真情实感，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】【解析】【分析】迂回，拼音：yūhuí，意思是：①（形）回旋；环绕。②（动）进攻的军队绕向敌人的侧面或后面作战行动。祭奠，拼音：jìdiàn，意思是：（动）在死者灵前或墓前举行仪式，表示追念。菜畦，拼音是：càiqí，意思：菜地。嘟囔，拼音：dūnang，意思是：（动）不间断地小声自言自语。威胁，拼音：wēixié，意思是：（动）用武力或权势逼迫、恫吓他人。驰骋。拼音：chíchěng，意思是：（动）骑马快速奔跑。祭祀，拼音：jìsì，意思是：（动）置备供品对神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。皱蹙，读音为：zhòucù。意思是：形容皱着眉头蹙着额头，表示愁郁忧虑。

【点评】考查汉字读音。汉字读音注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。2．【答案】蹄；律；爆；熄；甩；废；萍藻；陡然；伶俐；海盗；澎湃；旗帜；花朵；浓郁；灿烂；幽雅；干燥【解析】【分析】书写时注意，“蹄”是左右结构，偏旁是：“足”，不要写成“踢”；“律”是左右结构，偏旁是：“彳”，不要写成“禄”；“爆”部首是：火，是左右结构，不要写成“暴”；“熄”偏旁是：火，是左右结构；“甩”是单一结构，不要写成“用”；“废”偏旁是：广，不要写成“费”；“萍藻”注意“藻”不要写成“澡”；“陡然”不要写成“徒然”；“伶俐”都是左右结构，不要写成“令利”；“海盗”的“盗”偏旁是：皿，是上下结构，不要写成“道”；“澎湃”不要写成“彭拜”；“旗帜”不要写成“棋稚”；注意“鲜艳的”与“花朵”搭配；“灿烂”与“的星球”搭配；“幽雅”不要写成“优雅”；“干燥”不要写成“干躁”。故答案为：蹄、律、爆、熄、甩、废、萍藻、陡然、伶俐、海盗、澎湃、旗帜、花朵、浓郁、灿烂、幽雅、干燥【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】（1）饱；悟；雨；舟；戛；俗；假；索（2）饱经风霜（3）风雨同舟【解析】【分析】（1）饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。风雨同舟：比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。戛然而止：形容声音突然终止。约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯，经过长期的社会实践而被公认，并为大家遵守和沿用。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。

（2）饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。

（3）风雨同舟：比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。故答案为：（1）饱、悟、雨、舟、戛、俗、假、索；（2）饱经风霜；（3）风雨同舟【点评】本题考查了学生补充词语的能力。完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。4．【答案】（1）xuē；zhòng（2）犹豫不决；沉醉（3）④；①（4）妙笔生花；余音绕梁（5）说话断断续续（6）喜爱；赞叹【解析】【分析】（1）“削”读xuē时，义同“削（xiāo）”。专用于复合词。读xiāo时，意思是：用刀斜着去掉物体的表层或一截。“种”读zhǒng时，意思是：①物种的简称；②种；③类别；种类；④生物传代繁殖的物质。读zhòng时，意思是：种植。

（2）“斩钉截铁”的意思是形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。与“犹豫不决”意思相近；“陶醉”指沉浸在某种事物或境界里面，与“沉醉”意思相近。

（3）“索然无味”意思是形容事物枯燥无味，“索”是寂寞，没有意味的意思；“遍索不得”意思是到处寻找没有找到，“索”是搜寻，寻找的意思。

（4）像“轻歌曼舞、笔走龙蛇”这样描写艺术的词，如“妙笔生花余音绕梁”等；

（5）“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!"这句是《穷人》中桑娜说的话，这句中省略号表示声音断断续续，吞吞吐吐；

（6）结合课文《京剧趣谈》，表达了作者对京剧艺术的喜爱和对中国传统文化的赞叹。结合课文进行作答。故答案为：（1）xuē、zhòng；（2）犹豫不决、沉醉；（3）④、①；（4）妙笔生花；余音绕梁；（5）说话断断续续；（6）喜爱；赞叹【点评】题目考查对汉字读音、词语意思、汉字字义、标点符号作用以及课文理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。5．【答案】（1）无边光景一时新（2）死而后已（3）伯牙破琴绝弦；终身不复鼓琴（4）金沙水拍云崖暖；三军过后尽开颜（5）移舟泊烟渚，日暮容愁新。野旷天低树，江清月近人。【解析】【分析】（1）“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”的意思是：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。描写了春天的景象。

（2）“鞠躬尽瘁，死而后已”意思为：勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。

（3）“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”意思：锺子期患病死了，伯牙摔破了瑶琴，剪断了琴弦，终身再也不弹琴了。他认为世界上值得为之弹琴的人再也没有了。（4）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”意思是：金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。

更加令人欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜开。出自近现代毛泽东的《七律·长征》。

（5）“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人”意思是：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。出自唐代孟浩然的《宿建德江》。故答案为：（1）无边光景一时新；（2）死而后已；（3）伯牙破琴绝弦、终身不复鼓琴；（4）金沙水拍云崖暖、三军过后尽开颜；（5）移舟泊烟渚，日暮容愁新。野旷天低树，江清月近人。【点评】本题考查了学生对于古诗句的默写与名言名句的积累。完成此类题目不难，结合平时的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。6．【答案】2019年1月2日6：32的。|D7545。|到广州南站去坐车，进站后到三层A2处检票。|02车06A号|5：30出发合适【解析】【分析】我们仔细看这张票，以及爸爸的问题，可以回答为：爸爸问买的是什么时候的高铁票？是2019年1月2日6点32分发车的车票；爸爸们坐的是哪趟高铁？我可以回答是编号为D7545的高铁；爸爸问在哪上车？在哪检票？我可以回答为广州南站上车三层A2检票；爸爸问你的座位在哪里？我可以回答为02车厢06A号；爸爸问我们什么时候出发合适，我可以回答为我们在1月2号早晨5点30分左右在这个题中我们要细心认真的观察车票信息，对爸爸提出的问题进行车票信息的对比，进而准确回答出信息，这考察了学生在生活中的生活常识等，锻炼了独立能力。故答案为：2019年1月2日6：32的。|D7545。|到广州南站去坐车，进站后到三层A2处检票。|02车06A号|5：30出发合适【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。【答案】7．这本书的作者是沈石溪，他被称为“动物小说大王”。8．作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚们没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。9．“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。10．在面临种群天绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。11．①烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。②演染出了头羊自我牺牲的崇高之美。12．我们所用力追捕的猎物在生死关头，竟然可以从容有秩序地面对死亡，牺牲一部分来延续种族，这是何等的勇气啊!在他们面前，我们是多么渺小!而把他们逼入此境地的我们，多么惭愧啊!以后我要做动物的保护者，而不是伤害者。【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。7．沈石溪，《斑羚飞渡》沈石溪创作的小说，被称为“动物小说大王”。选自其小说集《和乌鸦做邻居》。《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。赞扬了镰刀头羊临危不惧，舍己为人的英勇精神。批评了狩猎队对珍稀动物的贪欲。

故答案为：这本书的作者是沈石溪，他被称为“动物小说大王”。8．根据题干内容，结合“我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那坡偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调队”可知，作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚们没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。

故答案为：作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚们没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。9．根据题干内容，由“绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头囊老的母斑羚，在和一只小班羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊”可知，“只有”，表示必要的条件关系（常跟“才”呼应）。说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。

故答案为：“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。10．根据题干内容，由第④段内容“我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡”可知，答案。

故答案为：在面临种群天绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。11．根据题干内容，由“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”“见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰。像一座美丽的桥”可知，①烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。②演染出了头羊自我牺牲的崇高之美。

故答案为：①烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。②演染出了头羊自我牺牲的崇高之美。12．根据题干内容，由短文内容可知，《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。赞扬了镰刀头羊临危不惧，舍己为人的英勇精神。批评了狩猎队对珍稀动物的贪欲。作答时，结合短文主题进行作答即可。

故答案为：我们所用力追捕的猎物在生死关头，竟然