2024-2025学年高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动1教学教案新人教版必修2_第1页
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PAGE近代中国经济结构的变动课题第9课近代中国经济结构的变动教师班级一年一时间地点多媒体教室三维目标学问与实力：能复述鸦片斗争后中国经济结构改变的缘由、表现；能说出洋务运动的主要内容，依据材料分析其影响；能分辨民族资本主义代表企业；能归纳出外国资本主义入侵和洋务运动对民族资本主义的刺激诱导作用。过程与方法：材料分析、合作探究、谈话法教学、创设情境情感、看法与价值观：结合郑观应一生追求“富强救国”却没有实现的史实，引导学生得出“民族独立是根本”结论，从而加深理解我们今日选择走有中国特色社会主义道路的正确性。重点中国自然经济解体的缘由；中国资本主义产生的背景难点对洋务运动是中国近代化的开端的理解环节教师活动学生活动教学意图（一）组织教学：（二）导入新课：（三）讲授新课：检查班级学生出席状况由视频《复兴之路》导入“三千年未遇之大变局”在经济结构上的变动体现在哪些方面？变动一：自然经济渐渐解体变动二：外商企业出现变动三：洋务经济出现（19世纪60—90年头）变动四:民族资本主义产生引入郑观应履历，创设历史情境，层层设问，引导学生主动参加一、自然经济的渐渐解体1、缘由：外国资本主义经济入侵2、表现：纺与织分别，耕与织分别观看思索回答思索分析创设课堂思维情境，使学生快速进入学习情境明确学问线索创设情境，渲染气氛，激发学生求知欲环节教师活动学生活动教学意图（四）课堂小结（五）达标检测（六）板书设计（七）教学后记农业生产日益商品化3、影响：经济：促进中国商品经济发展为民族资本主义的产生供应了条件政治：从根本上冲击了封建统治思想：使社会生活思想文化发生巨大改变二、洋务运动由学生填表完成基础学问的部分，通过材料分析、问题研讨、合作探究突破难点，使学生理解洋务运动是中国近代化的开端。（材料见学案）三、中国民族资本主义产生由材料分析探究得出缘由：外商企业丰厚利润的刺激洋务派引进西方先进生产技术的诱导自然经济渐渐解体供应条件特点：先天不足后天畸形得出“由半殖民地半封建的社会性质确定的”结论由学生共同分析经济结构变动之间的相互关系。见学案外国资本主义经济入侵变动一：外商企业出现冲击变动二：自然经济渐渐解体巩固统治须要供应条件刺激变动三：洋务经济诱导变动四：民族资本主义经济的产生本课突出历史学科核心素养的培育，由历史人物履历作为线索，学生主动性很高，但补充的文字资料有些多，可以做适当的调整。思索问题合作探究探讨分析思索、回答通过设问层层诱导，发挥学生主动

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