职业教育改革发展经验材料

PAGE1PAGE实用文档职业教育改革发展经验材料以校企合作为动力全面提升职业院校服务产业发展能力新乡职业技术学院近年来，新乡职业技术学院在省教育厅及新乡市委、市政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应经济发展方式转变和产业优化升级的要求，坚持以服务产业发展为宗旨，以提升质量突出特色为核心，以优化结构和扩大规模为增长点，创新体制机制，大力推进校地、校企、校校合作，教学质量稳步提高，办学特色日渐突出，取得了较好的成效。一、对接产业需要，优化专业结构我院坚持紧贴中原经济结构调整、中原经济区建设和新乡制冷、生物与新医药、电池及新型电池材料、特色装备制造、煤化工、汽车及零部件等六大战略支撑产业需要，构建与企业、产业高度契合的新型合作关系，为区域经济产业链提供技能人才。学院与行业企业建立了密切专业规划研讨机制，每年召开办学方向咨询年会，合作论坛等，邀请企业老总、行业协会、教育专家、地方政府官员和企业代表到校，探讨当前产业发展状况和产业结构调整情况，并以此为依据共同规划、商讨和调整学院的专业体系，逐步形成了有效的专业设置动态调整体制机制。通过加强专业建设，校企双方按照“扶强”、“扶特”、“扶需”三大原则，打造专业品牌，促进了与产业转型升级的对接。我院的数控、焊接等迅速成长为企业认可、办学水平较高的骨干专业，为新飞电器集团、豫飞起重集团、金龙铜业集团等培养了一批又一批“用得着”、“上手快”的高素质的技能人才，受到企业的欢迎。二、强化内涵发展，提升教育教学质量1、建立和完善教学管理与质量保障监控系统。学院成立由企业技术骨干参与的教学质量督导组和顶岗实习督导组，负责组织教学质量分析会议，参与专业人才培养质量标准的制订和对系部教学过程、顶岗实习过程的管理与监控。建立了用人单位、学生及其家长共同参与的第三方人才培养质量评价制度，及时掌握学生就业质量信息和毕业生质量反馈。2、优化师资结构打造一流队伍。我院坚持把改善师资队伍结构作为提高办学质量和服务产业发展能力的重要举措常抓不懈。一是重视重点专业师资力量的建设，先后自主引进近百名学历层次较高、技能操作能力较强的专业课教师，其中近三分之一的人才具有企业工作经验，对有效地缓解了师资队伍的结构性矛盾起到了重要作用。二是紧密与企业和职业院校合作，加强交流，共建师资队伍。仅在2011年中，我院就向新乡大中型企业及河南职业技术学院、河南大学等院校派出教师24人，实施轮岗培训，夯实了师资素质基础。三是结合学习贯彻中原经济区建设意见，鼓励在职教师学习第二技能和向“双师型”的转变；在青年教师中广泛开展新老教师“青蓝结对”帮扶活动，有效提高青年教师的教学技能。四是根据高、中职办学需求，调整部分教学力量，同时鼓励中职教师申报高教系列职称。五是发挥奖励杠杆作用，引导专业课教师钻研技术、投身科研，全年共发表各类学术论文354篇，比上年增加了83.4%；多措并举推动了“双师型”师资队伍建设，“双师型”教师数量已占到全部教师的34%。3、探索“校企合作，工学结合”等人才培养模式。2011年，全院共投入资金总计250万元，用于改善汽车驾驶与维修、建筑、烹饪、焊接等专业实训条件，专业设备薄弱的现状也有了一定的缓解，增强了学校办学装备水平与基础能力。改进了实验实训教学条件，提高了实验实训教学质量。学院成立了技能集训队，强化技能训练，通过“以赛促训、赛训并重”参加和承办重大技能竞赛，承办和参加了“河南省技工院校首届车工钳学生技能竞赛决赛”，夺得四个竞赛项目中的三个第一名，再次验证了我院的办学实力。三、深化校企合作，打造办学特色1、积极发挥职教集团作用。学院以服务地方经济发展为目标，通过“以贡献求支持，以服务求发展”的理念，加强与地方政府联系和交流，依托地方政府为校企合作搭建交流平台，做大做强职教事业。学院牵头组建了河南省自动化技工教育集团、新乡职教集团牵头单位，汇聚了138多家省内外优秀企业及行业协会。学院先后与昆山经济技术开发区、郑州经济技术开发区、新乡市12家产业集聚区及芜湖经济技术开发区等签署了校地战略合作协议，努力实现了校、地、企多方共赢。2、多层次多形式开展校企合作。一是引校入企，工学结合。积极推进“两地”（学校、企业）“两师”（专业教师、企业生产指导师）的“双主体”育人形式，把教学内容与企业生产对接。同时也为我院教学教改适应经济发展和产业需要，找到了方向。二是定向委托，签约订单。“订单培养”是以“人才共建”为纽带的一对一的合作模式。目前海马轿车、宇通客车、富士康鸿准模具、金龙集团、华兰生物、新航集团、科隆集团、新飞集团等几十家企业先后在学院开展了订单培养班级达41个，人数达4018人。学院还与名优企业联合举办“金蓝领”大学毕业生高级技能拓展班为企业订单培养高技能型人才，为大学生技能就业提供了又一通道。三是引企入校，共建基地。通过“引企入校”形式加强实训基地建设，如瑞德路业在学院实训基地建立生产车间，由企业引进生产线，按照企业生产方式运作，学生定期轮流进入基地进行生产性实习，实行产学结合，保质、保量、按期完成企业生产任务。四是企业冠名，选拔培优。由企业冠名，学院与名优企业联合在校内组织技能竞赛人才选拔，如连续举办多届的“苏州大方杯”等冠名竞赛，为大方集团选拔人才提供了有力支持。五是企业出资，赞助实训。豫飞集团在校内成立“豫飞铣工实训中心”，投资了部分铣工实训设备。2011年1月20日，海马轿车向学院捐赠了部分福仕达产品车、教学试验车和发动机等设备，用于汽修专业实习实训。六是企业资助，分段培训。采用企业根据生产产品工艺要求向学校资助提供一些原料，让学生按照产品工艺项目进行实训，做到即学即用，边做边改分段培训的方式。全方位、多层次的校企合作，强化了学院适应市场需要和服务产业发展的能力，有效促进了我院办学特色的形成。四、瞄准产业需求，提升服务能力学院坚持以服务产业发展为目标，坚持校企合作、互利双赢的办学思路，有效地提升了学院建设和发展质量，办学规模稳步扩大，人才培养质量迅速提高。近年来，学院积极落实省市领导指示和有关部门安排，多次在企业人力资源需求最困难的时候雪中送炭，向富士康集团、新飞集团、科隆集团等输送毕业生和安排社会实践共计4300人次，对缓解技能人才短缺和保障企业生产发挥了至关重要的作用，创造了良好的经济效益和社会效益。同时，我院依托良好的办学条件和教学、实训设施，充分利用设备优势开展下岗失业人员培训、企业在职职工培训、退役军人培训和农民工转移培训，为新乡产业结构调整和和谐农村建设助力。通过走特色发展道路和坚持立足地方、依靠地方、服务地方，初步实现了学院办学与区域经济发展