山西省运城市盐湖区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

2024-2025学年第一学期期中学业质量检测七年级语文注意事项：1.全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，提交答题卡。一、古典之美(27分)(一)1.归纳梳理是提升学习能力的有效途径。小运同学在期中复习时，梳理制作了前三单元的诗文练习卡。请你将空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分)水蕴情思水寄愁绪“杨花落尽子规啼，”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，水流潺潺，流淌着对友人的担忧：“峨眉山月半轮秋，”(李白《峨眉山月歌》)，月映江水，随君远行，是对故乡的留恋；“强欲登高去，”(岑参《行军九日思长安故园》)，酒水解愁，是战争带来的惆怅；“枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马”(马致远《天净沙·秋思》)，溪水流淌，静谧祥和中更衬漂泊凄苦。水养性情水是常物，王湾行舟绿水，看到“，”(《次北固山下》)的开阔之景，心情变得乐观昂扬；朱自清身处江南，看到“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，”(《春》)的迷蒙春雨，心中升起了对生活的热爱；水凝为雪，面对纷纷白雪，兄女的“”(《咏雪》)展现的是谢道韫淡定、自信的良好修养。水载光阴临水驻足，“，”(《〈论语)十二章》)，让人喟叹时光易逝。2.请赏读下面的书法作品，结合自己的理解，对画线诗句进行点评。(2分)观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。点评：(二)班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成3-7题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(选自《陈太丘与友期行》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交不信乎?传不习乎?子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(节选自《〈论语〉十二章》)3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。(2分)(1)太丘舍去去：(2)人不堪其忧堪：4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。(3分)(1)与人期行，相委而去。翻译：，却丢下我走了。(2)不义而富且贵，于我如浮云。翻译：，。5.继承和发扬传统文化是中华民族立于世界之林的根基。你从《陈太丘与友期行》《〈论语>十二章》(节选)共同提倡的思想中，学到了怎样的优秀品质，请结合选文作答。(4分)王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志①之是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益②愠，不应而还走。居五日，李生故③寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍④改之乎？不然，迨⑤年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!”……[注]①志：记在心里。②益：更加。③故：特意。④盍(hé)：何，什么。⑤迨(dài)：等到。6.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标2处)(2分)凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎7.选文中王生和李生围绕展开讨论。李生认为，具备了、、等品质的读书人，才属于善学者。(每空1分，共4分)二、文学之约(27分)(一)班级开展“益友伴成长”主题宣传活动。请阅读材料，完成8-10题。管宁和华歆同在园中锄草，看见菜畦中有一片耀眼的金子。管宁像没看见一样，继续挥动锄头，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。他们坐在同一张席子上读书，有穿着礼服的人，坐着装饰华丽的车从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你不再是我的朋友了!”古人尝拿“如切如磋，如琢如磨”来璧喻朋友的交互影响。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄矜、暴zào、愚昧之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。8.请为材料中加点字注音，并根据拼音写出汉字。(2分)菜畦()暴zào()9.对上面的材料，表述有误的一项是()(2分)A.画波浪线的“挥动”是动词，“席子”是名词。B.画横线的句子运用比喻的修辞，生动地表现了管宁读书的认真。C.画双横线的“譬喻”可用“比喻”替代；“利器”的意思与本义不同。D.两则材料或记叙或议论，朗读时语调应相对平缓，不宜起伏变化太大。10.从上面的两则材料中，你读出了哪些交友之道？(2分)(二)青年有追求，民族有力量。班级举办以“名著·追求”为主题的明信片制作大赛，请参与并完成第11题。11.(1)小鹽同学计划把《朝花夕拾》作为明信片制作素材。请结合名著内容，简要阐明小鹽同学选择的理山。(3分)(2)请根据你的理解，将下面选文的批注补写完整。(3分)“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩。——呜呼，无法可想!我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。……批注：这几段文字叙写了，“酒醉似的喝彩”，表现出，“呜呼，无法可想”以的表达方式，表达了鲁迅的激愤。(三)阅读下面的文章，完成第12题。让我看着你王焕伟①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择这个职业了。有那么多的患者在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到角落抹眼泪。②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说早在来之前就已准备好了自己的老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像要去赴一个美丽的宴会，母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛都会随着我的身影，直到我拐过屋角。⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一个救治无望的男孩，我建议那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许任何人动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，那位悲痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。⑥母亲是何时出现在我办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，我抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用吗？”屋子里一下安静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信？那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你!”⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白了：爱，原来可以用这样的方式延续。(有删改)12.在阅读鉴赏课，同学们围绕《让我看着你》这篇文章展开了讨论。(1)讨论过程中，小晋同学觉得第⑥段的画线句意蕴丰富。请结合内容，谈谈你的理解。(5分)(2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。(不少于150字)(10分)◎泪眼中有无奈也有感动，更有震撼。◎重病母亲身上闪耀的品质让人敬佩。三、现实之思(26分)(一)新学期的第一节班会课，班主任和同学们进行了一次深度交流。请你阅读文字内容，完成第13-14题。班主任：同学们，我常想，潺潺的小溪，踏着细碎的脚步，却能抵达千里之外的大海，这是为什么呢？哪位同学想谈谈自己对这个问题的看法？同学甲：小溪并不强大，看上去似乎有点儿弱小，却能历经千难万险，翻越重重关山，这是流入大海的远大目标在一路引领着它。同学乙：为了流入大海，小溪不分昼夜地翻山越岭，从来没有停止过前行的脚步，是坚持不懈的执着追求一路推动着它。同学丙：哪里低，就往哪里流，是小溪的一贯原则，是谦虚低调的高尚品行一路成就着它。同学丁：小溪在弯曲中前行，虽历经曲折，但最终汇入大海，是百折不挠的坚强意志一路激励着它。班主任：同学们说得都很好，溪流的入海之旅蕴含着人生的大智慧。相信经过刚才的交流和思考，大家对如何度过这个学期有了更加清晰的认识!接下来的日子，让我们一起加油吧!13.在提问环节，小语问道：“第一节班会课，班主任不谈学习不抓纪律，却让我们谈对小溪的看法，有什么用意呢？”请你为她作解释。(2分)“我”认为，。14.在分组讨论环节，奋发小组围绕班会主题展开了讨论。请参与并完成下面的发言。(8分)组长：为了提高讨论的效率，咱们得围绕一个观点来展开。我先说说我的看法：“小溪能流入大海”是告诉我们，坚持不懈是前行路上永不枯竭的动力源泉。小文：我赞同组长的观点。你看，小溪①。小智：的确，不光是小溪是这样，大自然中的②。小慧：听你们这样一说，我也想到一个例子，③。组长：其实，万物是相通的。相信，只要我们不断前行，④。(二)随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的手机持有者发现自己已经无法离开这个“爱物儿”，哪怕只是半天儿不见，也会魂不守舍，坐卧不宁。为此，班级开展“摆脱手机依赖，掌控快乐人生”宣传活动。请阅读下面材料并完成第15题。[权威发布]据CNNIC，发布的第54次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年6月，我国网民规模近11亿人，较2023年12月增长742万人。其中，10-19岁的青少年占新增网民的49.0%，50-59岁、60岁及以上群体分别占新增网民的15.2%和20.8%。同时报告还显示，我国网民的人均上网时长为每天4.14小时。[手机依赖的危害]相关研究表明，手机依赖会导致身体疾病、心理及行为适应问题的发生概率增加，极易诱发孤独、抑郁、焦虑、认知错误和关节紊乱等症状，并对学业成绩、睡眠质量和人际关系等产生负面影响。对中学生而言，手机依赖对学业成绩的影响是不可忽视的。西雅图的一位研究专家，曾做过一个专项研究，沉迷于手机的孩子的大脑与其他孩子的大脑对比，沉迷于手机的孩子的大脑看起来就像是萎缩了一般。其原因是，长时间玩手机，感官没有得到充分的刺激，大脑被动的接受手机画面和声音，从而影响了大脑发育。无法长时间地集中精神，缺少对某个问题深入持久的了解和思考，似乎成了手机操控下的现代人的“通病”，“专注”状态正变得越来越难得。手机带来的满足感太容易获得，而一旦你习惯了这种“唾手可得”的满足感，就不愿再去做那些“高投入”的事情了。对一个学生来说，能不能培养出中高考所需的能力，关键在专注力的强弱，而非低层次的时间投入。沉迷手机的学生很难在学习上进行持续的、深入的思考；而没有深入思考，浅尝辄止是无益于掌握高难度内容的。罗振宇曾在跨年演讲中说：游戏大佬们制作的“王者荣耀”让人十分钟就有个兴奋点，而吃鸡游戏三分钟就要有一个兴奋点，甚至还要追求一分钟一个兴奋点。说白了就是只要让你坐到游戏跟前，根本就下不来，你停下来那就是制作游戏的人的失败。而到底是你聪明还是游戏制作者聪明？他们是一个公关团队，你们不过是未成年人，怎么可能和他们匹敌？别人在课下拼命学习，你却在找尽时机想尽办法不惜熬夜玩手机；别人在课堂上专心听，你却在胡思乱想、打盹闹瞌睡；别人下课或休息或准备预习，你却兴奋地跟同道中人聊起升级打怪，手痒心难耐。孩子一旦爱玩手机，父母必然恐惧担心，着急上火，或直接干涉，拔网线、砸手机，争吵责骂；老师则怒其不争，反复劝说无用后，干脆听之任之。理想与现实的冲突，自己意愿与家长、老师的矛盾，使他们处在一个不和谐的关系中。[他山之石]日本杂物管理专家山下英子曾在《断舍离》中提出：“断等于不买、不收取不需要的东西；舍等于处理掉堆放在家里没用的东西；离等于舍弃对物质的迷恋，让自己处于宽敞舒适，自由自在的空间。”比如，可以进行定期地断舍离，卸载干扰自己的APP应用，取消长时间没打开过的关注，取消朋友圈更新等。新媒体作家粥佐罗曾在《学会写作》中提到：“在这个世界上，天才和智力不足的人各占1%，我们大多数人都是普通人，我们既做不到不写不练就能一鸣惊人，也不会持续训练却没有进步。”换句话说，只要坚持，就会进步；经常读书，能让你变得聪明。一蹴而就，从来就不是成功的捷径。日本小说家村上春树在开始写作后，坚持每天早晨4点起床开始写作，7点吃早餐，然后去跑步。他从一开始的气喘嘘嘘，到最后的超级马拉松，先是瘦下去的肚子，后来是清醒了头脑，再后来就是源源不断的灵感。“中国核潜艇之父”黄旭华带领团队几十年如一日地攻关，持之以恒地改进设计，不断突破自己，精益求精，达到止于至盖的境界，从而他们也从中获得了快乐。在不断创造和付出中有所收获，实现自己的理想、抱负和人生价值，才是我们应追求的快乐。15.(1)认真阅读[手机依赖的危害]，简要概括手机依赖影响中学生学业成绩的原因。(2分)(2)在资料搜集时，腾飞小组打算用右面的漫画作为宣传海报。请你分析这幅漫画是否符合本次活动的主题。(6分)(3)活动讨论环节中，小雯因没有好办法克服“手机依赖”而苦恼。针对此种情况，你准备即席发言，请把你要说的话写下来。(8分)写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；不少于100字。四、心灵之旅(40分，含书写3分)步入初中，每个同学都开启了新的征途，享受着属于自己的学习生活。其中，有喜悦也有悲伤，有汗水也有收获，有亲情也有友情，有眼前也有远方……从迷茫中走向清晰，带着流泪的微笑，那叫成长!请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：，让我成长题目二：美好的学习生活写作提示：①除诗歌外，文体不限：②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。2024-2025学年第一学期期中学业质量检测七年级语文参考答案1.闻道龙标过五溪影入平羌江水流无人送酒来小桥流水人家湖平两岸阔风正一帆悬人家屋顶上全笼着一层薄烟未若柳絮因风起逝者如斯夫不舍昼夜（每空1分，共10分。错字、别字、添字、漏字等，不得分）2.示例：诗句借助想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，从而表现出作者开阔的胸襟和远大的抱负。（景物特点1分，包含“胸怀和抱负”之意1分，共2分）3.（1）离开（1分）（2）能忍受（1分）4.（你父亲）和我（或人家）相约同行（意思对即可）（1分）用不正当手段得来的富贵（1分）对于我来讲就像天上的浮云一样（1分）5.示例：我学到了为人处事要信守承诺的品质。“友人”因不守信用，连7岁的孩子都看不起，可见诚信之重要。曾子常以“与朋友交而不信乎”自我仅省，便可见他为人诚信。要向古人学习，做诚实守信之人。（答出“信守承诺”1分，结合两篇选文2分，语言表达1分，共4分）6.凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎（标对一处得1分，共2分）7.示例：学习方法善思善问（不耻下问）善学（择善而从）[参考译文]王生爱好学习而没有掌握方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生因此而不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊！……学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己就满足，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”……8.qí躁（每空1分，共2分）9.B（画横线句非比喻句）10.示例：选择志趣相投的人作朋友；选择敢说真话的诤友作朋友。（每点1分，共2分。言之有理即可）11.（1）示例一：《朝花夕拾》记述了鲁迅从幼年到青年的生活经历（1分），其中不仅有对童年趣事的回忆（1分），更有对救国救民理想追求的记录（1分）。示例二：《朝花夕拾》前七篇叙写了鲁迅在绍兴家庭和私塾中的生活情景（1分），后三篇叙述了他从家乡到南京，再到日本留学，最后回国教书的经历（1分），反映了有抱负的青年在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程（1分）。（2）鲁迅弃医从文的原因国人思想的麻木愚昧抒情（每空1分，共3分）12.（1）示例：“看着你”的反复使用，表明母亲想在捐献眼角膜前记住我的模样，表现了母亲对我的不舍；在我遭遇责难时，母亲想用“看着你”说服我同意她捐献自己的眼角膜；一向追求完美的母亲，愿意捐献眼角膜为我解围，表达了母亲对我无私的爱。（结合内容答出2点，即可得4分，语言表达1分。言之有理即可）（2）示例一：泪眼中有无奈也有感动，更有震撼。作为医生的我，面对重病的母亲却无力挽救，无奈的眼泪在母亲的安慰中流下；母亲忍受巨大的病痛，却时时体谅我的感受，支持我的工作，感动的眼泪在为母亲梳理头发时流下；在遭遇男孩母亲责难时，追求完美的母亲作出捐献眼角膜的决定，只为看着我，震撼的眼泪狂涌而出。男孩的母亲受母亲的影响和感染，同意捐献儿子的眼角膜，泪眼中明白这是对儿子之爱的另一种延续。