人教部编版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》精美课件

第1课时8

冀中的地道战统编版语文五年级上册课前导入

你看过电影《地道战》吗？冀中平原上的广大抗日军民依靠地道，狠狠地打击了日本侵略者。今天，我们一起学习课文《冀中的地道战》，走进我国抗日战争史上这一惊人的奇迹。地道战简介地道战是在中国抗日战争时期，在华北、冀中平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。地道战从晋察冀边区保定清苑的冉庄开始，经过不断发展，从单一的躲藏发展成能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐渐形成了房连房、街连街、村连村的地道网,形成了内外联防，互相配合，打击敌人。助学资料字词乐园侵略

堡垒

任丘搁浅缺陷拐弯

岔道侵略堡垒任丘搁浅

缺陷

拐弯

岔道qīnlüèlěigērénqiū

guǎichà我会读xiàn

任务重任多音字任辨析用于地名或作姓时，读二声；其他情况一般读四声。（rén）任丘姓任（rèn）例句姓任（rén）的那位同志刚接到一项重要任（rèn）务。埋雷大作战侵略垒任丘搁陷拐岔我会写侵略筑堡党丘妨蔽陷拐（入侵）（侵略）（建筑）（堡垒）（党员）（山丘）（妨碍）（遮蔽）（陷入）（拐弯）结构：左右结构

组词：侵犯侵吞造句：中国人民同帝国主义侵略者进行了英勇的斗争。qīn部首：亻书写指导：左窄右宽，第七笔横钩稍宽。

点击播放重点字讲解结构：左右结构

组词：领略简略造句：今天暑假，我领略了泰山的风光。lüè部首：

田书写指导：左窄右宽，第七笔横撇要穿插到田字格的左下方。点击播放结构：上下结构

组词：建筑修筑造句：我们要赶快修筑大堤以防汛期水患。zhù部首：⺮书写指导：上扁下宽。注意下边的“工”与“凡”要写紧凑。点击播放结构：独体结构

组词：土丘沙丘造句：连绵起伏的丘陵环绕着这座小城。qiū部首：

丿书写指导：第三笔横靠近横中线，第四笔竖在竖中线的右边，最后一笔横长而平。点击播放陷蔽筑注意红框部分，不要写错哦两短横不要连在一起点和撇的方向不要写反不要写成横甲骨文的“丘”字很形象地表示出两座小山的样子。趣识字——丘甲骨文金文篆书楷书本义：小土山。简化规范化①无法计算数目，形容极多。（）

②被别的事物遮住不易被发现。（）③使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓

慢或困难。（）④侵犯掠夺。（）⑤大声喊叫。（）解词义不计其数隐蔽侵略妨碍吆喝初读感知1.记下自己的阅读时间；2.给课文划分段落，并将你在阅读中产

生的问题记录下来；3.完成下面的阅读检测题。用较快的速度默读课文：根据课文内容判断下面说法的对错。（1）地道战是冀中人民为了粉碎敌人的“扫荡”,

创造的新的斗争方式。（）（2）地道里面光线不好,比较昏暗。（

）（3）人在地道里不能了解上面的情况。（）（4）地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。

（）阅读检测题√××√（5）本文以地道的结构特点为线索,介绍了冀中地道

战的产生背景、作用以及意义。（）（6）文中说地道战是一个“奇迹”,是因为全世界都

没有这样的建筑。（）（7）地道战的意义在于,有了地道战这个斗争方式，

冀中平原上的人民不但坚持了生产,还有力地打

击了敌人,在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（）√×√地道战出现的原因、背景。介绍地道如何保护群众、抗击敌人、防御破坏和传递敌情信息。总结全文，写地道战在抗日战争史上的重要地位。12345678文中哪个句子最能概括地道战给你留下的印象？

说起地道战，简直是个奇迹。这句话对冀中地道战作了高度评价，并热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。作者从哪些方面向我们介绍了地道？这篇课文从冀中地道的产生、式样、结构特点及重要作用等方面进行了介绍和说明。读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？”我就知道这段话要讲什么，所以我读得很快。在阅读课文的过程中，你产生了哪些疑问？看到课文题目，我产生了疑问：地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？阅读方法带着问题读文章：方法借鉴1.从现有问题出发：题目中的问题、文章

中的问题等。2.自主提出问题。3.边读文章边提问题。课堂小结这节课你有什么收获？

今天我们学习了《冀中的地道战》的第一课时，通过本课的学习，我们了解了提高阅读速度的方法——“带着问题读”。我们要在阅读中有意识地运用这种方法。fángàiqīnlüèxiànjǐngbǎolěi（）（）（）（）guǎiwānchàdào（）妨碍侵略堡垒拐弯岔道陷阱一、看拼音，写词语。（）课堂练习透：①渗透，穿透；②暗地里告诉；③透彻；④达到饱满充分的程度；⑤显露。1.“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊

板放下来挡住，不让毒气往里透。（）2.敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。（）3.这朵花白里透红，美极了。（）二、给红色字选择正确的解释。①④⑤三、给下面的句子填上合适的关联词。1.敌人来了，我们（）钻到地道里去，让

他们扑个空。 2.人藏在洞里，（）不气闷，（）不嫌

暗。 3.（）进了活道，他们（）过不了关

口。就既也只要就课后作业1.认真书写本课生字和词语。2.运用本节课学到的方法快速默

读课文，深入了解课文内容。第2课时8

冀中的地道战统编版语文五年级上册课前导入

让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。

地道战，嘿！地道战，埋伏下神兵千百万！……地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？看到课文题目，你产生了哪些疑问？品读鉴赏

默读第1～2自然段，想一想：为什么要进行地道战？为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。哪段话交代了地道战出现的历史背景？1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。说起地道战，简直是个奇迹。读读下面这句话，它在文中起什么作用？总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。读一读第3自然段，了解地道的式样。

在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。数量多式样多范围广第3段说地道战是个“奇迹”，读读第4—7段，说说地道战分别“奇”在哪儿。第4自然段隐蔽性强：街道下面、庄稼地下面。较为舒适：四尺多高，顶离地面三四尺。从

气孔还能漏下光来。功能齐全：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、

有气孔。构造奇第5自然段地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，旁边挖有

陷坑。死道—地雷地道口内：迷惑洞

活道—“孑口”作用奇只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。这句话有什么作用？写出了“孑口”设计精巧、易守难攻的特点，突出了冀中人民的智慧。第6自然段防御奇进攻防御火攻毒气攻水攻用土和沙灭火用“孑口”的吊板挡住把地道跟枯井暗沟相连第7自然段“无线电”：一个接一个的吆喝声。“有线电”：拉动铁丝牵住的小铜铃，发

出响声。联络奇小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?人民想出各种办法打击敌人。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。这句话对利用地道打击敌人的许多办法进行了总结，赞扬了冀中人民对敌人斗争的智慧和才能。读第8自然段，说说地道战有什么作用。

有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。总结全文，写地道战在我国抗日战争史上的重要地位。第8自然段和前面的哪句话相呼应？和第3自然段的第一句话相呼应。全文从“奇迹”开始，又从“奇迹”结束。作者两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这个“奇迹”的？①冀中人民特别勇敢、特别智慧，面对敌人的“扫

荡”积极想办法。②地道设计得精巧、合理，让敌人根本想不到，他

们对地道中的情况一无所知，摸不着头脑，地道

中的人对地面上的情况却了如指掌。③日本发动侵华战争，并对冀中地区进行“大扫

荡”，敌人毒辣的所作所为令人发指，面对日军，

中国人民表现出的坚持和无惧是一个“奇迹”。学完这篇课文，你最深的感受是什么？

地道战，简直是个奇迹，为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。板书设计冀中的地道战地道出口气孔地洞顽强的斗志无穷的智慧为了粉碎敌人的“扫荡”

惊人的奇迹通讯联络防御敌人通道产生式样功能地道战的历史地位主旨提炼本文分别从冀中地道战出现的原因、地道的式样和功能等方面作了详细介绍,歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。2.地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。教材习题答案参考答案：①在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥智慧，创造新的斗争方式。②地道具有独特的优势和特点：设计精巧，易守难攻。③更重要的是中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫国的勇气和力量，这是智慧的源泉。忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。课外拓展

梅岭三章

陈毅断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投生革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。1.虚心使人进步，骄傲使人落后。（）2.坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板

虚盖着。（）③④随堂练习一、给画线的字选择正确的解释。

虚：①空虚 ②空着③虚假 ④不自满随堂练习二、缩写句子。1.冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数

的地道。

2.冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上

留下了惊人的奇迹。

冀中人民挖了地道。地道战留下了奇迹。课后作业1.观看电影《地雷战》。2.完成作业课件中的相关练习。

冀中的地道战8第一课时第二课时语文五年级上册点击图片，观看视频第一课时观看视频片段，畅谈感受。

1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。背景介绍看了课题，你有哪些疑问？冀中在哪里？地道是什么样的？在地道里究竟如何打仗？在阅读过程中也可能产生更多问题，可以带着新的问题读课文。(1)在确定自己理解课文内容后,记下所用时间。(2)写下自己在阅读过程中产生的问题。(3)完成与课文相关的检测题。注意不可回读课文哦！带着问题读课文，阅读后记录问题。(1)为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民创造了新的斗争方式——地道战。（）(2)地道里面光线不好,比较昏暗。（）(3)地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。（）(4)人在地道里不能了解上面的情况。（）检测阅读效果根据课文内容，判断下列说法的正误。√√√×读课文用了（）分（）秒

说一说：你在阅读过程中产生了哪些问题？

课文里有很多我不理解的词语和看不明白的地方，比如“大扫荡、孑口”，但是这些词语不影响我对课文内容的理解，我选择暂时忽略，做到了不回读。

读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这个自然段肯定要具体说怎么了解地面上的情况这一话题。说说你是带着哪些问题去读课文的，是否从课文中找到了答案。和同学交流。我一开始不知道“什么是地道战”“为什么要进行地道战”，读完课文，

我从前两个自然段和全文找到了答案。

我想知道“地道是什么样的”,读到第4

自然段“地道的式样有一百多种”,我以为

后面要讲各式各样的地道。接着往后读，发

现除了写地道的式样外，重点还写了人们在

地道里如何生活的情况。带着问题阅读，一

边读一边产生新的思考，加深入了我对文章

的理解。不影响理解课文内容的问题——暂时忽略涉及课文的主要内容的问题——带着问题去读，边读边思考总结请同学们把自己还没有解决的问题，以及阅读中产生的新问题在小组中进行梳理，筛选出对于理解课文最有价值的问题。（1）在小组内提出问题并记录问题。也可以把问题写在即时贴上，每张即时贴只写一个问题，这样便于梳理。要求（2）小组讨论，归类梳理问题。可回顾四年级学过的梳理问题的方法，从内容理解、主旨把握、写作方法、受到的启示等方面进行梳理。地道战发生在什么时间？为什么要进行地道战？什么是地道战？地道是什么样的？在地道里是怎么打仗的？和课文内容有关的作者为什么要介绍地道战？地道战在抗战历史上的意义有哪些？为什么利用地道战可以打败敌人？和课文的主旨有关的文章写法方面的作者是按照什么顺序介绍地道战的？

哪些问题有助于我们更好地把握课文的内容和主旨？结合你对课文的初步理解，筛选出你认为最有价值的几个问题。地道战取得胜利的关键是什么?为什么要进行地道战？如何利用地道作战?带着这三个问题，再次快速默读课文，用自己的话说一说课文主要写了什么内容。课文首先告诉我们为什么要进行地道战，即为了反击敌人的大扫荡；接着分别从地道如何保障人民的生活和生产、如何打击敌人、如何防御敌人、如何传递信息等方面具体介绍了地道；最后总结全文，说明地道战的威力。

再读课文，读准字音，读通句子。周而复（1914-2004），当代作家。代表作有《上海的早晨》，以抗日为题材的长篇小说《长城万里图》，散文报告尔集《诺曼·白求恩》《晋察冀行》等。作者简介侵略堡垒搁置陷阱拐弯岔道任丘qīnlüèlěirénqiūgēchàguǎixiàn学认字1.我们要听家长的话，不能任（）性。任性任任丘rènrén任意rèn地名，在河北省。作姓氏时，也读rén，不能读成rèn。多音字rén2.任（）丘在河北省。略堡党丘侵qīnlüèbǎodǎnɡqiū蔽陷拐妨fánɡbìxiànɡuǎi筑zhù学写字党dǎng注意笔顺堡bǎo上长下短重难点字书写指导蔽bì不要写成“夊”陷xiàn先写左边，后写右边，最后封口课堂小结学习了生字词学习了带着问题读课文、提炼与课文相关的问题的方法来帮助理解课文内容qīnlüè

xiànkēnɡ()()ɡuǎiwānchàdào()

()

侵略陷坑

拐弯岔道课堂演练一、读拼音，写词语。二、比一比，组词语。善良的斗争凶恶的人民勇敢地敌人三、下列选项正确的是（）。A.冀中平原在河北省中部B.冀中平原在山西省中部C.冀中平原在河南省中部D.冀中平原在陕西省中部A课后作业1.正确规范书写本课生字。

2.自由结组，通过查阅资料或认真阅读、研究课文每一部分的具体内容，准备下节课分享。地道战资料组地道生活组地道战战斗组地道战防御组地道战通讯联络组冀中的地道战8第二课时语文五年级上册请同学们根据课文内容，按照下面的小组顺序来进行汇报。地道战资料组地道生活组地道战战斗组地道战防御组地道战通讯联络组第二课时地道战指抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。——介绍地道战背景地道战资料组地道战相关影视作品和模型等“大扫荡”是日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行的疯狂的围剿。“烬灭作战”——“三光”政策烧光、杀光、抢光——讲解地道构造之奇地道生活组地道的上面是庄稼地或者街道。地道距离地面有三四尺，地道内部有四尺高，大概1.3米，如果我们在地道里，几乎可以直着身子走路了。地道由一个“大洞”和“小洞”组成，能住人，也能住牲口……最重要的是里面有“气孔”，人在里面，不会感到憋闷……自由朗读第3、4自然段，思考：这两段话讲了哪些内容？

靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争对地道作用的总体介绍，概括地写出地道的构造和作用。第3自然段：在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。第4自然段：隐秘性强较为舒适村里的地道挖在街道下面上面种庄稼四尺多高离地面三四尺从气孔里还能漏下光线来关于大洞、小洞的介绍功能齐全写地道的保障功能，能给人民群众提供足够的生活空间。——讲解地道战如何打击敌人地道战战斗组地道的出口可以用两个词来形容，一是隐蔽，二是安全。地道的出口旁堆满荆棘，旁边还有“陷坑”；更重要的，这里还有“迷惑洞”……地道里还有“孑口”，就是只容得下一人爬过去的关口……自由朗读第5自然段，看看课文是怎么描写的。可以借助抓关键词句的方法读懂内容“堆满荆棘”的“出口”用于“警戒”的坚固的洞出口旁的“陷坑”用于诱敌的“迷惑洞”有地雷等待敌人的“死道”一夫当关、万夫莫开的“孑口”设置这一段主要写地道在抗击敌人方面的作用。——讲解地道如何防范敌人的破坏地道战防御组兵来将挡，水来土掩。想要破坏我们的地道，那可不容易。对付火攻我们有土和沙；对付毒气，我们有严严实实的吊板；对付水攻有枯井和暗沟……自由朗读第6自然段，了解人们如何利用地道防御敌人的破坏。

大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。火攻——用土和沙来灭火1“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。毒气——用吊板挡住2对付水