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文档简介
宁夏银川市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版竞赛题(下学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).看拼音,写词语。
(1)鹅吃饭,必须有人,像饭店里的一样。它的叫声似厉声,不亚于狗的,步态有不安之相,里的净角出场。
(2)光线慢慢,一会儿太阳像负着似的向上升,一,的亮光黑云一道发光的金边。
(3)站在双龙洞的洞口,山,很有气势。做一条小船从空隙进入内洞,感觉把头抬起一点,准会撞破,大约有两三丈的吧。内洞有许多和,很值得观赏。评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).查字典完成练习。
看到“疾、痰、疤、痒”这一组字,我猜想它们的字义可能都与“_________”有关。我想用音序查字法查“疤”字,应先查音序__________。
“疾”在字典中的解释有:①病;②恨;③快,迅速;④疼痛。给下列加点的“疾”选择正确的解释。(填序号)
积劳成疾(
)
手疾眼快(
)
疾恶如仇(
)
痛心疾首(
)2).根据拼音和语境,在横线上写出正确的词语。
责任是一种意识,miáozhǔn_____目标想干事;责任是一种能力,定好计划去shīxínɡ____;责任是一种态度,不dùjì_____,不qīnfàn_____。责任在心,相互zūnzhònɡ_____,谱写时代的篇章。3).任务二:表弟喜爱猜字谜,还喜爱积累歇后语。请你给表弟分别说一则字谜和一个歇后语(教材例子除外)。
字谜:___________________________________
歇后语:__________________________________4).读拼音写词语。
máodùn(
)fàngsì(
)dǎogào(
)xiōngyǒuchéngzhú(
)
lǐmào(
)cùyōng(
)zhēyǎn(
)móquáncāzhǎng(
)5).【记格言,明道理】“_____________,小人喻于利。”让我们明白君子和小人对义和利的看法不同;“_____________,小人长戚戚。”告诫我们做人要光明磊落。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).人们常借助形象的比喻表达对书的喜爱,下列对书的比喻不恰当的一项是(
)A.书籍是全世界的营养品。B.书籍是登山靴,帮我们一步步登上人生高峰。C.书籍是人类进步的阶梯。D.书籍是遮阳伞,为我们阻挡阳光,留下阴影。2).下列词语中,加点字读音完全正确的一项是(
)A.允许(yún)
心疼(tòng)B.强迫(qiǎng)
杀菌(jǔn)C.脊背(jǐ)
间隔(jiàn)D.陷坑(xiàn)
削弱(xiāo)3).下列画线俗语使用不恰当的一项是(
)A.小组讨论问题时,大家一定要打开天窗说亮话,敢于发表自己的意见。B.我盼星星盼月亮,终于把在外地工作的爸爸盼了回来。C.前进的道路上总会有挫折,像这样前怕狼后怕虎,一直停滞不前,只会一事无成。D.俗话说“吃水不忘挖井人”,他热心帮助别人,所以大家都很尊敬他。评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。(体会句子表达的特点,再照样子写一写)
弟弟在水里快活地游着,就像_____________________________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).把词语和解释连起来。
凝视
低下头来看
扫视
注意地看
仰视
抬头向上看
环视
向四周看
注视
目光迅速地向周围看过去
俯视
聚精会神地看2).好朋友,手拉手。(读一读,连一连)
朴素的
眉头
美妙绝伦的
沙漠
紧锁的
生活
碧波万顷的
月亮
柔和的
大脑
巍峨雄奇的
大海
清醒的
目光
无边无垠的
高山评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).给下列句子排排序。
()他让一束阳光从窗户上的小孔射
进来。
()于是他断定,明亮的太阳并不是单一的白色,而是由七种颜色组成的。
()1665年的一天,英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。
()牛顿又做了许多次试验,出现的都是这种情景。
()当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时,这束光折射在墙上,映出了一条美丽的七色光带,依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,同天上的彩虹完全一样。2).乱句重排
(
)他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
(
)他看见地上有一团白白的东西。
(
)忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
(
)下课了,张良在操场上玩。
(
)他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
(
)想着,他就若无其事地走开了。
(
)走近一看,原来是一团废纸。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).《将相和》一文主要写了秦国廉颇和蔺相如之间的故事。(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).看图片,完成练习。
1.本课中与上图描绘的画面相符的诗句是:________,________。
2.与图片相关的古诗的另外两句是:_______,________。表达了诗人__________。
3.如果根据古诗大意在这幅图上添加内容,你会添加什么?
______________________评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).写作。
ㅤ
人类站在前所未有的技术发展节点上,背后是我们生活的城市所面临的个个棘手问题,前方是我们期待依靠技术去实现的种种美好愿景——未来城市的可能性。
ㅤㅤ古今中外,人类一直在畅想未来城市。你理想中的未来城市是什么样的呢?请将你的设想分享给大家。想象合理,题目自拟。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读理解。特殊的“寒假作业”①刚放寒假,母亲就对我说,她很想把外公接来住。那时候,父亲常年在外,母亲在对面的工厂做临时工,无暇照顾年迈的外公。若是把外公接来,照顾外公的任务自然就落在我的肩上。②外公七十多岁了,早年中风偏瘫,生活不能自理,刚满十岁的我,好不容易盼来寒假,很想和伙伴们疯玩一场,不想照顾老人,于是毫不留情地拒绝了母亲。③母亲没有生气,但我看得出来,她很失望。那一天,她叹了一口气,跟我说起她小时候的事,她说她7岁得了肝炎,是外公带着她到处寻医问药,才活了下来,要是没有外公,也就没有她的存在。还说,外公年纪大了,不知道还能活多久,可是,她的工作又不能丢。④看母亲说得情真意切,我一下子动了恻隐之心:“那还是把外公接来吧。”母亲听后,笑开了花,她再三保证,会把早饭中饭都准备好了再出门,我只要扶外公上厕所,给外公解闷儿就行了。她还说,只要我出色地完成这份特殊的“寒假作业”,她就会奖励一个洋娃娃布偶给我。洋娃娃可是我最喜欢的布偶,我做梦都想得到它,因而,我对这个寒假充满了期待。⑤那天晚上,母亲就喜滋滋地把外公接来了。年迈的外公,比我想象中更难侍候,他坐一会儿就喊屁股疼,让我扶着他到外面走动;吃饭的时候,像蜗牛一样慢,还说饭硬得像石头,不合他的胃口。本来,母亲是煮好饭再出门的,中饭我只热热就行了,为了让外公满意,我只得学着给他煮饭、烧菜。最难忍受的是,外公上厕所,根本不会自己脱裤子,这一切都需要我帮忙。外公脾气大,动不动就说我没照顾好他。母亲晚上回来,累得筋疲力尽,但还是会悉心照顾外公,听外公数落我的不是。一个星期之后,我对外公生厌了,对母亲说:“这活儿我不干了。”⑥母亲显然很惊讶,她哽咽着跟我说:“求求你,就帮帮妈妈这次。我不上班,你哪来的生活费和学杂费?说好了,这个寒假结束,我就把你外公送回去。”一向坚强的母亲,竟然双眼满含泪花求我,我只得再次答应。⑦我端正了态度,对外公和蔼了许多。我给外公讲故事,读报纸,给他修理收音机。外公也不再莫名其妙地冲我发火了,母亲晚上回来,向外公问我的情况,外公总是说:“强些了!懂事多了。”很快,寒假就过去了,我如愿得到了母亲送的洋娃娃布偶。⑧三个月后,外公突然病逝了。得知这个消息,母亲哭得肝肠寸断。后来她说,若不是那个寒假把外公接来共处一段时间,她会遗憾一辈子。她谢谢我完美地完成了她布置的“寒假作业”,而我在照顾外公的过程中深刻地体会到,陪伴才是送给亲人最好的礼物。1.“看母亲说得情真意切,我一下子动了恻隐之心:‘那还是把外公接来吧。’母亲听后,笑开了花”,此时母亲是怎么想的______________________
2.外公“难侍候”体现在哪些方面?试着概括一下。
_________________
3.你会怎么评价文中的“我”和母亲?
_____________________
4.“陪伴才是送给亲人最好的礼物”,你同意这种说法吗?请说说你的看法。
____________________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).给句中的“抵”字选择正确的字义。
①挡,拒,用力撑着;②彼此对立,排斥;③相当,能代替;④到达。
(1)小王已经平安抵京。(
)
(2)快抵住门别让风刮开!(
)
(3)一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。(
)
(4)幼儿对陌生的环境非常抵触。(
)2).根据具体情节选择相应的民间故事。(填序号)
A.《牛郎织女》
B.《宝莲灯》
C.《田螺姑娘》
D.《八仙过海》
(1)第二天晚上,年轻人从田里耕作回来,一进门,就看见灶上热气腾腾的,屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看,饭做好了,菜也做好了。他感到很奇怪……(
)
(2)二郎神是个要面子的人,今因取笑别人,反被别人扯出自己的家丑。而且自己身为巡按使,独自把自己妹子的私事漏过,叫人看来好像存心袒护一般。(
)
(3)众仙谁也不甘落后,吟诗行侠的吕洞宾、倒骑毛驴的张果老、隐迹修道的曹国舅、振靴踏歌的蓝采和、巧夺造化的韩湘子、借尸还魂的铁拐李纷纷将宝物扔入海中。(
)评卷人得分12、语言表达(每题6分共1题)1).冯骥才笔下的“神医王十二”活灵活现,给我们留下了深刻的印象。同学们,你也一定遇见过许许多多让你难忘的人,把他(她)介绍给大家吧。请先为印象最深刻的人物制作一张名片,再按照要求
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