鄂教版二年级语文下册教案

1、学会8个字，会认5个字。1、天黑了，一轮圆月挂在天空，多圆多亮呀!看见月亮，你想做什么?指2、小松鼠都在哪儿画画呢?自由读第2自然段，找出有关的句子画一画，1、小松鼠的梦想实现了吗?读第3、4自然段，读出伤心的语气。2、有感情地朗读1-4自然段。什么发现?你最会记哪个字?产生一个奇特而又大胆的愿望，通过第1课时的学习大家知道是什么吗?1、请大家默读课文5一7自然段，读时不出声，不指读，一边读一边想熊先生是怎样帮助小松鼠的?(学生默读课文第5一第7自然段)11、小松鼠在月亮上画了什么呢?(看图)容?吧!(配乐朗读)2、让我们一起把这美好的愿望也画在圆月亮上吧!大家在小组里合作画一(4)“图”这个字你怎样记?还有哪位同学能用自己的方法记住其他生字【板书设计】面包房里的猫(一)1、学会8个生字，会认10个生字。1、学会田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。1、你喜欢看童话吗?说说你都看过哪些童话?5、相机引导，学习课文1-3自然段。了解故事的起因。什么发现?你最会记哪个字?1、学生自由朗读课文第4—第6自然段.边读边想：英格喝了主人喂的掺(),它大得像一匹拉车的马。(),它大得像一头大河马。(),它把二年级下册教案7、师生齐读第4、第5自然段。17面包房里的猫(一)18面包房里的猫(二)1、学会8个字，会认7个字。什么事呢?4、今天就让我们一起来学习《面包房里的猫》(二),看看究竟发生了些什1、第1自然段2、第2自然段什么发现?你最会记哪个字?到无比庆幸，也许担心莫格假如站起离开灾难还是不可幸免，正着急想对策读读最后1个自然段。(齐读第9自然段)17面包房里的猫(二)1、会认4个字。怎么读呢?”1、这首诗写得多好呀!有的同学已经能够背下来了。其他同学想把这首诗3、用你喜欢的方式背给你的好朋友听(配乐),可以边背边做动作。【板书设计】苏轼语文乐园(六)三、我的作品【板书设计】语文乐园(六)明亮漂亮1.让学生全面参与到口语交际的活动过程中，说者能清楚明白地表达自己(相机板书：说明白认真听有礼貌)会联系敢于猜)关。)【板书设计】会联系敢于猜1、学会9个字，会认9个字。我。”美国(贴国旗图片)得克萨斯州12岁男孩桑恩(贴人物图片),在互联网上聊天时，无意中收到求助信息，情况紧急!后来的情况怎样?今天我们继续学习2、带着这个问题，默读课文的第5至第7自然段，要边读边想。互联网帮助苏珊的?首先是怎样做的?然后怎样做?最后怎样做呢?3、学习第6自然段。师：过渡语：6点14分，桑恩接通了美国紧急救援中心的电话，正在值班读)作品)板书设计“我感到眩晕”凝视照办20新式房屋1、学会9个字，会认10个字。你有什么发现?你最会记哪个字?学习课文的3—7自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激那你们赶快准备一下，打开课本第101页，默读第3—第6自然段。看看究2、学生默读课文第3—第6自然段。(教师巡视，相机鼓励学生采用自己凉爽极了!5、生介绍(读第4、第5自然段)“根本不会”变红)(3)来，想介绍的就一起来介绍吧!(4)这样的房屋住着有什么感觉?(安全)出示句子“你瞧，多安全的房子!”6、生介绍的特殊功能是“从屋内往外看风景，要数晴天最美。白云从屋顶板书：从屋内往屋外看风景)(4)教师评。呀，云彩真漂亮，是五彩缤纷的!(6)教师质疑。云彩颜色五光十色，美丽极了!咦!平时，我们看到的云不是白色的吗?怎么现在看到的云是五彩缤纷的呢?哪一组的代表能进一步给我介绍一下?听了你的介绍，这下我可明白了。你真聪明!能联系前文来学习，真有方法!好美的景象啊!让我们美美地读一读第6自然段。(8)播放音乐，师生齐读课文第6自然段。哎呀，住进这样的房屋就是一种享受!你们向我推荐的新式房屋的特殊功能可真多!我都很需要。这样吧，大家就一起读一读第3至第7自然段，再给我来个全方位的介绍吧!学生齐读3至7自然段。8、教师交流感受。你们介绍得太吸引我了，这座新式房屋不仅形状特别，1、谈话。瞧!这些生字娃娃也被吸引来了，它们也想住进这新式房屋。只要103页，仔细地看一看!1、说说你们自己心中的新式房屋是怎样的?大家可以先在小组内和自己的20新式房屋功能特殊21不怕丢失的钥匙1、学会8个字，会认10个字。2、你们都见过什么样的钥匙?你想要一把什么样的钥匙?什么发现?你最会记哪个字?二年级下册教案这把“指纹锁”和咱们平时见的锁有什么不一样呢?(指名说)5、学习第7—第9自然段。想想岚岚是怎样想的?想想你们平时着急的样子?(同座分角色练习朗6、学习第10自然段。(并反馈)7、学习第11、第12自然段。吗?那能打开岚岚的锁吗? 教学课时：1课时1.指导第1、第2句。2、指导朗读第3、第4句。1.教师激情叙述。板书设计王昌龄语文乐园(七)二、鼓励创想，完成“我的作品”22树真好1、学会7个生字，会认6个生字。1、学会7个生字，会认6个生字。发现?你最会记哪个字?o树真好。可以连成片，变成。这世界将!”觉得哪些句子美?读了这些句子你产生了什么想法?请随手写下来!(教师提供范第1自然段：第2自然段：第10自然段：第12自然段：1、会写8个字，会认6个字。教学目标：初读课文，读准字音；学习第1一第4自然段；学写“棵、流、砍、发现?你最会记哪个字?1、角色体验，自主阅读第5一第8自然段。教师配乐范读第5一第8自然段。你们知道谁来帮助我了?4.教师范写“那、能”,并讲解书写要点。5.请你们拿出小铅笔，认真地写一写。6.学生练写生字，教师巡视指导。有办法))1、学会6个字，会认5个字。1—第3自然段。色很美(有……有……还有……);第二幅图上的叶子为什么都没有呢?我发现样呢?1、默读课文第4、第5自然段，想想为什么画家画得这么好。树木还会枯死呢?让学生一边默读，一边勾画出相关句子。6自然段。(可围绕着第9自然段的内容说，也可以说说自己(让学生自己自学第10自然段)1、会认5个字。5、你看到了什么,想到什么?感受到什么?分层要求，孩子有哪一层能力就想读这首诗吗?先要认识5个字宝宝。藏的游戏，有兴趣吗?赶快拿出铅笔，打开课本第122页，在这首诗中找出字宝句)6、哪位小朋友能把第1、第2句话连起来读?哪位小朋友能把第3、第4句语文乐园(八)第一课时(学