《电气控制系统设计与装调》教案 项目三任务三：认识交流接触器

《电气控制设计与装调》教学设计PAGE第3页（共4页）《电气控制设计与装调》教学设计项目三：引风机控制电路的设计与安装课题任务三：认识交流接触器课型新授课教材分析任务分析仔细观察多种交流接触器，搜集相关资料，熟悉元器件的参数及标识的含义，利用万用表检测交流接触器的质量,并做好记录。拆开交流接触器，观察其内部结构，探究其动作原理，完成后将其组装好后归位，教学目标知识目标1.了解交流接触器的结构、功能。2.掌握交流接触器的工作原理。3.熟记交流接触器的图形符号、文字符号。能力目标能正确选用交流接触器以及安装接线。情感目标培养学生的安全意识、质量意识和团队协作意识。教学重难点重点交流接触器的结构、功能、工作原理、图形符号、文字符号难点交流接触器的工作原理关键通过观察元器件结构，能正确理解工作原理。教法学法教法任务驱动法、讲授法、观察分析法。学法分组讨论、合作探究。教具多媒体课件、元器件实物教后记

教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图（一）任务描述交流接触器是一种用来频繁地接通或断开交流主电路及大容量控制电路的自动切换电器。本任务以小组为单位，搜集相关资料，了解元器件参数及标识的含义，利用万用表测量交流接触器线圈的阻值；按下和松开实验按钮，分别测量各触点的通断情况,并做好记录。提供元器件课件展示交流接触器外形图。主要感受交流接触器在生产和生活实际中的应用。运用演示法介绍交流接触器在生活中应用之广数量之多，从而导入课题。（二）任务策划任务方案的制定：将班级学生分组，5人为一组，由轮值安排生成组长，使每个人都有锻炼组织协调和管理能力的机会。按照任务书要求和获取的信息，把任务分解，制定工作计划，分派任务并填入任务书中。引导学生采用组内讨论，大胆创新，代表发言，奇思妙想，组间辩论，师生合力，共同策划的方式，制定工作方案。借助教材、资料、网络等相关资源自学相关知识，为任务实施做准备。分组讨论培养学生的语言表达能力、沟通交流能力和协作意识。引导学生合理使用资料、网络，做好课前准备工作，培养学生的自主学习习惯。（三）相关知识一、交流接触器1.功能、分类（1）功能特点接触器的优点是能实现远距离自动操作，具有欠电压和失电压自动释放保护功能，控制容量大，工作可靠，操作频率高，使用寿命长，适用于远距离频繁接通和断开交、直流主电路及大容量的控制电路。（2）分类见表3-3-12.外形、符号图形符号和文字符号如图所示。3.型号含义结构、工作原理交流接触器的结构示意图如下：工作原理：当接触器的线圈通电后，线圈中流过的电流产生磁场，对衔铁产生足够大的吸力，克服反作用弹簧的反作用力，将衔铁吸合，两对动断触点和先断开，三对主触点和两对动合触点后闭合。通过任务分析，引出交流接触器的功能特点。给出引导问题:1：画出交流接触器图形符号和文字符号，写出其功能。给出引导问题2：了解交流接触器外形结构，写出交流接触器型号的含义。将学生的分析结果汇总，统一讲解。自主学习小组内进行充分讨论与配合，逐步完成各项学习任务。观察研究交流接触器的结构，分析其工作原理。运用动画进行演示，提高学生的学习积极性，加深学生的感性认识。学生通过动手操作，加深对器件的理解。（四）任务实施1.领取器件、工具根据表3-3-2的计划清单，领取器件、工具。2.操作步骤（1）观察交流接触器的结构图，找出线圈、主触点、辅助触点的接线端子，拆开交流接触器，观察其内部结构，写出其工作原理。（2）用万用表电阻挡检测所给交流接触器线圈（A1-A2之间）的电阻值，并做好记录。（3）用万用表按测量要求测量交流接触器触点间的电阻，并把测量结果记录在表3-3-3中。3.展示作品，总结任务的完成过程并提交阐述材料。进行巡回指导，对学生的操作进行监督指导。和同学一起分析工作成果，进行自评，互评。通过小组竞赛，分小组竞争提高学生的学习积极性、活跃课堂气氛、提升参与热情培养学生的成就感和集体荣誉感。（五）点评总结评与思：按照书中的评价表进行自评、互评，找出任务完成过程中的问题，先由学生进行点评与分析，最后教师进行总结与学生一起分享工作成果，引导学生系统总结注意事项。并对遗漏问题和疑难问题进行点评。先由学生对各组出现的错误进行分析纠正，填写任务工作页。引导学生在发现错误、分析错误、纠正错误的过程中掌握重点，突破难点（六）任务检测1、完成任