安徽省宿州市泗县2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷（含答案）

泗县2024-2025学年度第一学期九年级期中质量检测化学试题卷温馨提示：1、本卷共三大题，满分100分，考试时间90分钟。2、试卷所用到的原子相对质量一、选择题（每小题3分，共5分。每小题只有一个符合题意的选项。）1．最新颁布的《义务教育劳动课程标准》中，家庭劳动清单里有“独立烹饪”这一任务活动，下列在烹饪过程中涉及到化学变化的是（）A.淘米B.洗菜C.切菜D.炒菜2．习近平总书记在二十大报告中指出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法不符合这一理念的是（）A.积极植树造林B.使用清洁能源C.管控企业扬尘D.禁止使用化肥3．以下用过氧化氢溶液制取氧气的部分实验操作正确的是（）A.检查装置气密性B.加过氧化氢溶液C.制取并收集氧气D.检查氧气是否集满4．某物质的化学式为，其中钠元素为价，铁元素为价，氧元素为价，则x值是（）A.2B.3C.4D.55．下列各组物质中，前者属于单质，后者属于氧化物的是（）A.液氮蒸馏水B.稀有气体硬水C.氧气氯化钠D.高锰酸钾二氧化碳6．有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（）A.猜想假设B.收集证据C.归纳总结D.得出结论7．某同学在实验室用高锰酸钾制取氧气时发现试管炸裂，造成试管炸裂的原因可能是（）①没有给试管均匀预热②试管外壁潮湿③试管口没有略向下倾斜④试管口塞了一团棉花⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气后，先撤酒精灯，后把导管移出水面A.全部B.除④外C.除⑥外D.①②③⑤8．科学家发现瑞德西韦这种药物对抵抗病毒有一定的作用，其化学式为，下列有关瑞德西韦的叙述不正确的是（）A.属于化合物B.由五个元素组成C.氢氧元素质量之比为D.碳元素质量分数最大9．某化学反应的微观模型示意图如图所示，从图中获得的有关信息不正确的是（）反应前反应后A.该反应的本质是分子可分原子不可分B.该反应的最小微粒是原子C.生成的物质中含两种分子D.该反应属于化合反应10．逻辑推理是化学学习常用的思维方法。现有以下推理，其中正确的是（）A.因为化合物中金属元素显正价，所以在化合物中显正价的一定是金属元素B.因为离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子C.同种元素质子数相同，则质子数相同的粒子一定属于同种元素D.因为物理变化时分子种类没变，所以分子种类没有改变的变化一定是物理变化11．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（）A.B.HC.OD.12．下列对化学实验的描述，正确的是（）A.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体B.点燃氢气前，要检验气体的纯度C.给玻璃仪器加热时都要垫陶土网D.用肥皂水可以把硬水转化成软水13．下列排序正确的是（）由多到少→由多到少→由高到低→由高到低→A.空气中物质的含量B.地壳中元素含量C.碳元素的化合价D.硫元素的质量分数A.AB.BC.CD.D14．关于三种物质，下列说法正确的是（）A.氢元素的化合价都是价B.氢元素质子数都相同C.都含有氢分子D.都含有两个氢原子15．如图表示一定质量的高锰酸钾受热过程中纵坐标（y）随加热时间的变化趋势，则纵坐标（y）表示（）A.高锰酸钾的质量B.锰元素的质量C.生成二氧化锰的质量D.生成锰酸钾的质量二．填空题（本题有5小题，每空1分，化学符号表达式2分，共45分）16．根据所学知识填空：（10分）（一）用化学用语填空：（1）2个氧原子_________________（3）2个氢分子__________（3）2个氢氧根离子_____________（4）保持水化学性质的最小粒子是__________（5）人体含量最多的元素___________（6）碳酸钠__________（二）观察下列粒子的结构示意图，完成下列空白。（1）上述粒子中属于金属元素的是________（填元素符号，下同），在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的元素是________，写出钠离子符号_________．（2）镁元素与氯元素所形成化合物的化学式为_____________________．17．（11分）研究常见物质的性质据图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。图1供丝在氧气中燃料图2硫在氧气中燃烧图3（1）图1集气瓶中加入水的作用是_____________________；铁丝下端系一根火柴的目的是：_______________，写出该反应的化学符号表达式________________________。（2）在图1实验中，可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是________________________。（3）某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有________（填标号）。A.铁丝太粗B.集气瓶底部忘了留少量水C.集气瓶中氧气的浓度太低D.点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中（4）图2集气瓶中加水的目的为_____________________。写出该反应的化学符号表达式___________________。（5）将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有___________、____________。18．（9分）水是生命之源，生活和工作一刻也离不开水，关于水的知识，你都了解吗？请回答下列问题：（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有________（填序号）。A.沉淀B.过滤C.煮沸D.蒸馏E．吸附（2）生活中的自来水如果硬度过高，可采用__________的方法降低水的硬度。（3）在过滤操作中，玻璃棒所起的作用是__________李明同学过滤后的滤液仍浑浊，原因可能有____________；___________________（写两点）（4）同学们为了探究水的组成，做了电解水实验，如右图所示，写出该实验中反应的化学符号表达式：_____________________________。实验开始后，发现两极都产生气泡，如果在试管B中收集到10毫升气体，则在A试管中收集到的气体理论上为________毫升。该实验证明：_____________________________________。19．（7分）如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。ABCDEFG（1）写出指定仪器的名称：②_________；（2）写出用高锰酸钾制取氧气的化学符号表达式__________________________________；若水槽里的水变红，可能的原因________________________。（3）若用过氧化氢来制取较多且较纯净的氧气，则可选用的发生、收集装置组合为__________（填字母）；（4）如果要用G装置收集氧气，氧气应从_________进入装置（填字母），验满的方法________________________。20．（8分）实验室常用过氧化氢溶液制氧气。实验小组同学对该反应进行探究：实验1：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂：ⅠⅡⅢⅣ（1）过氧化氢分解的化学符号表达式为______________________________。（2）Ⅳ中过滤称得的固体质量为_________g。（3）证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是_________________________________。实验2：探究催化剂种类和质量对分解的催化效果的影响。【进行实验】称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧橡胶塞，用注射器将过氧化氢溶液快速注入，如图过氧化氢完全分解所用时间，实验记录如下序号初始温度催化剂种类催化剂质量过氧化氢完全分解所用时间①20二氧化锰8②20氯化铁32③20氯化铁29④20氯化铁28【解释与结论】（4）实验2中，效果好的催化剂是___________。（5）实验②③④的目的是_________________________________________。（6）继续实验，发现活性炭比二氧化锰的催化效果差。其实验方案：称取活性炭置于三颈瓶中，塞紧橡胶塞，用注射器将过氧化氢溶液快速注入。在初始温度时进行实验，测定结果是_____________________________。（7）通过学习，你认为对分解催化效果的影响因素应该还有_____________________________________。三、计算题（本大题共10分）21．（10分）如图为某牙膏的部分标签，活性成分单氟磷酸钠的化学式为，请回答下列问题：【主要活性成分】单氟磺酸钠【摩擦剂】碳酸钙【香型】清爽薄荷【氟含量】【净含量】（1）的相对分子质量为________________。（2）中钠元素与氧元素的质量比为____________（填最简整数比）。（3）若牙膏中其它成分不含氟，则每支这种牙膏中含多少克？（写出计算过程，结果精确到）

泗县2024-2025学年度第一学期期中考试化学参考答案一、选择题（每小题3分，共45分．每小题只有一个符合题意的选项。）1-5DDCCA6-10ABBCD11-15DBDBA二、填空题（本题有5小题，每空1分，化学符号表达式2分，共45分）16．（10分）（一）（1）（2）（3）（4）（5）O（6）（二）（1）；；（2）17．（11分）（1）①．防止反应生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂②．引燃铁丝（2）剧烈燃烧、火星四射；放出热量；生成了一种黑色固体。（3）ACD（4）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气（5）①．支持燃烧②．密度比空气大18．（9分）（1）ABE（2）加热煮沸（3）引流滤纸破损、液面高于滤纸边缘