2022教师读《赏识你的学生》参考心得体会5篇

教师读《赏识你的学生》参考心得体会5篇老师读《赏识你的学生》心得体会1一口气读完《赏识你的学生》一书，心中感慨万千。一、我深深明白得要付出所有的爱心去关怀保护我的学生。《我交给你们一个小孩》让我这个作为三岁男孩的母亲深有同感。不管我的小孩在别人眼中今后是否是才，他总是我的小孩，我的生命，希望他能在老师的管教下成为对社会有用的人。当我第一天把小孩送到幼儿园时，我心中默默地说：”老师，我把小孩交给你了，我把一切交给你了，拜托了!“这是我一位年轻母亲的心声。作为一个老师，从事教育事业近十年，大概如今我才恍然大悟，深深体会到，有这么多这么多母亲把他们的生命——小孩交给了我，他们又何尝不是呢?对我充满了期待和希望，我好象掌握了这么多人的命运——责任之严重啊!我自认为已经特别关怀特别保护本人的学生了，但再站在一个母亲的角度去看的话，觉的欠缺了点什么，从这一刻起，我发誓我要用我全部的爱心去关爱我的学生，由于我是一位人民老师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，”把小孩交给我，你们放心吧!“二。它让我明白如何去更加的关爱我的学生——赏识学生美国心理学家威廉·詹姆斯曾深化指出：”人性最深层的需要确实是渴望得到别人欣赏和赞美。“欣赏、赞美和鼓舞便是助小孩飞向成功彼案的翅膀。悲伤天下父母心，哪个父母不望子成龙，望女成凤?作为老师，最大的愿望莫过于学生”青春于蓝而胜于蓝“。假如能让本人的学生有更美妙的前程，我会不遗余力的努力，由于学生的成就确实是本人的成就。赏识学生确实是让他们走向成功的第一步。我去年教过这么一位男生，初中三年来学习不断是平平淡淡的，急死了父母和爷爷奶奶，在如何给他讲道理，他依然一如既往，学习不如何注重，顺其自然。老师们也特别担忧，都认为他能考上普高已经不错了。离中考只有两个月了，特别多学生都努力的在学习，他好象或多或少受点妨碍，上课废话比往常少了特别多。至少这是一点进步，我看在眼里。由于我多么希望他英语上能有大的进步，这是他的弱项，也是中考的致命伤。有一次，晚自修我走到他旁边(他坐最后一排)，见他正认确实做着作业，悄悄的对他说，”周××，你最近确实特别努力，你本来就特别聪明，假如你接着努力下去的话，考嘉二中应该没多大咨询题。“我只是为了鼓舞他才这么说，事实上我没这个把握。尽管这个小孩有才能上重点，但他落下了太多。”是吗，确实吗?我确实能考上吗?“他看着我，我第一次看到他这么充满希望，原以为他会抱着无所谓的态度，没想到他以如此期待的目光看着我，我那时进退两难：”确信行，再加把劲，进展最后的冲刺，发挥出你应有的水平，嘉一中也能上。“之后，我发觉，他像变了个人似的，话越来越少，课间不停的做作业。上英语课也特别认真，我和项老师都觉得他变了。他每每有一点进步，我都加以鼓舞，有时为了多鼓舞他，我特别叫他答复下列咨询题，目的确实是为了表扬他。他在英语上学习的劲头越来越足。后来，我们学校来了新校长，全体初三师生进展最后的冲刺，临中考最后八天晚上为学生义务补课，每位学生只能选一门功课。没想到周××同学选了英语，我特别欢乐，由于他欠缺的确实是这一门。早上7：30上课，晚上上到8：00点，每个人都特别累，但没一个人说，由于我们相信这一切都是值得的。有一天晚上雨下的特别的大，从来没有下过这么大的雨，我在教室里预备好讲义，等着学生一个个的到来，心想下这么大的雨，今晚确信没几个学生，更别说周××了(他的家庭条件比拟优越是家中的宠儿)，即便来了，也淋的差不多了。5：55学生陆陆续续来了，我特别欢乐，6：00我刚预备上课，如今，感受有个人影在门口，肩上背着书包，手里拿着雨衣，头发上的雨水还在一点一点往下滴，两个裤脚卷的特别高特别高，最后一位学生周××到了，一个也不少，我当时感动的不知如何是好——那晚的课每个学生都上的特别认真，我是更加投入，外面的风声雨声好象根本就不存在。最终七月捷报传来，周××被嘉二中录用，他全家特别激动。还未发榜前，我已赴澳洲学习，当我通过越洋听到这个音讯时，我的眼眶潮湿了。或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会妨碍他们的一生。老师的赞扬和鼓舞，确实是对他们的赏识，确实是对他们的认可，确实是给了他们决心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。一两个月，仅仅一两个月，奇观就如此出现了，我相信周××同学将带着这个信念，会不断的努力，总有一天他会真正成功的。我会永远带着这个信念去关爱我的学生，最后我要说的是：赏识你的学生相信每一个小孩都是天才欣赏小孩的长处确信他们的每一个细微进步让他们不断体验成功的喜悦找到学习的欢乐和自信并真诚地协助他们那么，奇观就会发生。老师读《赏识你的学生》心得体会2我读完《赏识你的学生》这本书，它使我内心遭到特别大的感触，它让我沉思，让我审视我的教育方式，没有太多教学经历，正处于一团迷雾中，不知何去何从的我，犹如迷失在海洋中的渔船找到了灯塔，黑背地燃起了火把。托尔斯泰说过：”在这个世界上，常被别人关怀、保护，就能学会用本人的爱心去关怀保护别人“，赏识确实是爱的表达，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的时机往往就包含着赏识，就能生动地表达你的赏识。我们班有一位女同学，性格比拟内向，心存妒嫉，我发觉这一现象后，让她当了我的英语科代表，经常让她为我送作业，每次去办公事她都特别的欢乐，后来，我在她的语文作文中发觉了如此的一句话：老师特别赏识我，让我当科代表了。透过这个事例，我们能够认识到，赏识是促进学生成长的极为有效的一种，它能够鼓舞、唤醒、鼓舞学生内在的积极要素，从而使特别多的不可能成为可能。事实上，这本书中感动人的故事真是太多太多，面对一个个被特别多人认为无可救药的学生，却在有的老师手下发生翻天覆地的变化，让人刮目相看。”没有教不好的学生，只有不好的教育。“我们的校领导也如此说过。当我们在一个劲地抱怨学生的时候，我们是否该反思一下本人的教学方式是否得当?赏识学生就要理解学生、相信学生。有了对学生的理解、尊重和信任，师生之间才可能产生心灵的感应、情感的交融，也才能营建出生动、爽朗、和谐的教学气氛，从而使学生的潜能得到更好的发挥。我一直相信，一个老师能赏识学生，他也会为学生所赏识的。给学生多一些宽容，少一些训斥;多一些关爱，少一些冷漠;多一些欣赏，少一些打击。那么，你的宽容、关爱与欣赏就会浇灌出一片活力和翠绿，让每一块金子都闪闪发光。正所谓：育人之道，爱心为先。老师读《赏识你的学生》心得体会3空闲时间，我常常咨询本人：作为一名老师，我是不是用心在教育学生?我有没有做到善待每一个学生?我能不能让每一个家长都安心把小孩交在我的手上?如此想着，《赏识你的学生》中的一个个典型案例，引领我慢慢悟到了一些“赏识学生”的真理：1、平等之爱——是赏识教育的根源。“没有爱就没有教育”，关于赏识教育来说，它要求老师对学生的爱必须是真诚的、近乎天性的、一视同仁的，无排挤、无挑剔的……“赏识教育”它启发着我们“永不放弃”!老师永不放弃任何一个学生!2、尊重个性——是赏识教育的前提。要特别理解学生，明白得因材施教。赏识学生的一些根本理念：发觉学生的闪光点;培养学生的自决心;呵护他们的自尊;激发他们的内在潜能……对学生应坚持正面教育为主，表扬鼓舞为主。但是学生是千差万别的，正如“一粒沙子，一个世界;一朵野花，一个天堂”。3、关注弱势——是赏识教育的侧重点。聪明的小孩人人爱，爱不聪明的、不美丽的小孩，才是真正的爱。赏识优等生是锦上添花，赏识弱势群体那才是雪中送炭。由于教育的秘诀是真爱，正如高尔基所说：“爱小孩是母鸡都会做的事情，关键是如何教育小孩”，对老师来说，赏识学生同时为小孩今后的开展前景考虑，为他们提供最适当的教育方式，才是真正关爱小孩的最正确表达。4、确信优点——是赏识学生教育的切入点。赏识学生的教育，其行为特征就者鼓舞、欣赏、确信学生，以学生的长处、优点、闪光点为教育的切入点，先带给学生一种积极向上的自信和成长的自尊，进而让学生内心的这点星星之火燃成燎原之势，最后不断由小成功走向大成功，由成功不断走向新的成功，直至妨碍学生的一生。赏识你的学生吧，不管他们的学业成绩是否优秀，不管家境是贫是富，不管老师曾经给他们什么样的评价……当他们成为你的学生的时候，他们之间都是等号。我们要以平等的态度出现，设身处地地为学生着想，协助学生改正错误，克服困难。只有如此，才能使学生“亲其师，信其道”。学生的信任和热爱，我们的教育教学工作才能获得更好的效果。没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，老师就会用欣赏的眼光对待小孩，欣赏学生每一个幼稚的办法和行为。教育中倾注了爱，老师就会以宽容之心对待学生，理解学生身上存在的缺乏。教育中倾注了爱，老师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘。赏识你的学生，相信每一个小孩都是天才，欣赏每个小孩的长处，确信他们的每一个细微进步吧，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的欢乐和自信，并真诚地协助他们，奇观将一定会发生在你的周围!老师读《赏识你的学生》心得体会4美国著名心理学家詹姆斯说过如此的话：“人性中最深切的本质确实是被人赏识的渴望。”不管年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的赏识，都不会回绝别人的赞扬。赏识你的学生，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。一、赏识学生，首先应亲近学生没有亲近的师生关系，再多的赏识也是做无用功。在我刚开场接手一年级学生时，也尝试着通过表扬学生来拉近师生间的感情，但现实特别残酷。由于我是半路接手，学生们不理解我也不亲近我，不管我是表扬依然批判，大家都是满不在乎，老师的赏识仿佛失去了它应有的成效。但是我也没有灰心，仍然每天主动去理解学生，帮小女孩拧杯盖，帮小男孩拿篮球，和学生们一起吃饭、回宿舍。日子就如此一天天过去，我跟学生们越来越亲近了。有一次课间，我表扬了班里一位小女孩，对她说：“你乐于助人的模样真是太可爱了!”她甜甜一笑，害羞的给了我一个拥抱，我咨询她：“遭到表扬就这么快乐吗?”结果她说：“才不是呢，由于我喜爱您，因而被您表扬就特别快乐!”我想，是由于亲近吧，由于师生间彼此亲近，学生才会在意我说过的话，由于亲近，学生会更渴望得到我的赏识，也由于亲近，我的赏识才会在小孩心中生根发芽。二、赏识学生，更要关注“咨询题学生”前苏联教育家赞科夫说：“美丽的小孩人人喜爱，爱难看的小孩才是真正的爱。”确实，赏识成绩优秀的学生对老师来说，是轻而易举的，但我们在引导、鼓舞这些学生朝更高的目的前进的同时可千万别无视了班级里的“咨询题学生”，老师对他们的赏识是真正的雪中送炭，他们更需要我们的精心呵护和鼓舞。我们班里有个有名的捣蛋鬼，刚开学时，上课吵闹，下课打滚儿，不知拿他如何是好。一次偶尔的时机，这个小家伙走在我们班队伍前，自顾自的领队，我劝他回本人的位置也不回，没方法那就临时先让他领队吧，没想到他走的还不错，我确实是随意赞扬了他一句“你这个小领队当的还不错嘛!”万万没想到就这一点赏识便打开了他的心扉，之后他每天都雷打不动的坚持去领队。通过这次的事情，我开场有认识的赏识一些“咨询题学生”，寻找学生身上的闪光点。有个小孩自制力差一些，总是管不住本人乱说话，但是他特别有责任认识，我便对他说：“老师看到你是一个有责任心的小孩，把班级纪律交给你管,相信你能够做好!”他遭到了老师的赏识，心中燃起了熊熊壮志，极其真诚的对我许下承诺，保证他会管好本人，管好班级。结果确实出人预料，他像换了一个人一样，不仅能够约束本人，还帮大家把班级纪律治理得有模有样!赏识“咨询题学生”，会给他们带来重生的可能性，会给老师带来意想不到的惊喜。赏识关于成长中的学生来说是至关重要的，赏识能够发觉学生的优点和长处，激发学生的内在动力。赏识每一个学生所获得的哪怕是极其微小的进步，赏识每一个学生所付出的努力和所表现出来的好心，赏识每一个学生对本人的超越。请多给学生一点赏识吧，由于他明天的成功就蕴藏在你今天的赏识之中。老师读《赏识你的学生》心得体会5最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了施行“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了老师要善待每一个生命的教育理念。一、让人人都享受一份关爱德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶尔的错误和闪失，不要过分求全责备，由于老师偶尔也会有背离道德的言行。学生在构成良好品行的过程中，尤其需要老师的关爱。爱，是一种注重，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主开展权。我们要注重每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到开展，不管是优秀的，依然开展有困难的，甚至是家庭特别的，要不带任何功利的心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要确实是渴望得到别人的欣赏和赞美。因而，当老师能够以“赏识”的言行对待学生，就会鼓舞起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让老师拥有“赏识”这一法宝，根本确实是要激发起老师的爱，让老师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱本人的小孩是天性，热爱别人的小孩是神圣!”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，老师就会用欣赏的目光对待小孩，欣赏小孩每一个幼稚的办法和行为。教育中倾注了爱，老师就会以宽容之心对待小孩，理解小孩身上存在的缺乏。教育中倾注了爱，老师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘二、让人人都享有一次时机“以人为本”，“一切为了每一个学生的开展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是宏大的，而开展潜能的金钥匙确实是自决心。学生在构成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要老师的鼓舞和表扬。鼓舞和表扬的力量大于批判和处分的力量。学生在校接受老师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大本人的优点，对本人表现出强烈的自信，竭力使本人变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进展赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以注重或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以注重和赞扬，要有针对性。也确实是说并非“拉到篮里确实是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进展赏识。赏识是一门艺术、一门学咨询，是老师的一门必修课。老师要通过不断的研究、深化的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、适宜的场合发挥其最大的作用。三、赏识不是万能的，但能够接近万能。《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定要素，内因才决定了事物的最终走向。学生的