第6单元主题阅读 2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

第6单元主题阅读【学问梳理】学问点：运用多种方法理解难懂的句子。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”童年生活多姿多彩，由于无忧无虑而欢快，由于有了幻想而精彩。这个单元，让我们走进童年生活的百花园，感受其中的真善美。学习时，运用多种方法理解难懂的句子。《童年的水墨画》找出文中运用比方、拟人修辞手法的句子，反复朗读，想象诗歌描绘的情景。《剃头大师》抓住重点词句，结合生活阅历，感受“我”的表弟小沙对剃头的恐惊。《肥皂泡》抓住表示挨次的词语，联系生活实际，了解作者儿时是怎样玩吹肥皂泡泡这一玩耍的。《我不能失信》抓住语言描写的句子，联系上下文和生活实际，感受宋庆龄诚恳守信的品质。学问点补充：理解句子含义理解句子的含义，主要是对句子深层意思的领悟，对作者用意的揣摩和理解。1.抓住句子主干理解句子含义实行缩句的方法，找句子的主干，依据主干来理解句子。分析句子结构，抓主干，去枝叶，去掉修饰限制成分。弄懂基本内容，再扩句，带上枝叶，显现原句，整体再来理解句子。示例呈现：鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游。解析：先找出句子的主干“鱼儿在漫游”，修饰成分是“无声无息、彩色的世界”。抓住了主干，使基本内容一目了然，在此基础上再分析修饰部分，便可体会出这句话对描写鱼儿的闲适（无声无息）与秀丽的生活环境（彩色的世界）着实是写的细致，写的传神。2.通过理解关键字词理解句子的含义“通过理解关键字词理解句子的含义”中的“关键字词”就是在句子中起关键作用、核心的字词，句子中的关键字词经常是揭示事物的性质和状态的重要信息，找到了它，并理解了它，这对我们理解句子是很有挂念的。如：“星星挤满了银河，眨巴着眼睛”。这句话只要抓住“挤”、“眨”这两个词的意思“紧紧挨着”、“眼一开一闭”，就会理解全句的意思是星星的数量之多和顽皮活泼。通过理解关键字词理解句子的含义，还可以运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果。3.联系上下文理解句子含义理解句子不能孤立进行，应当联系上下文去理解。联系上下文，就是要瞻前顾后、纵观上下，具体的说就是联系文章的中心，作者的意图，联系人物的品德，时间的意义，景物的特点等来理解。阅读示例呈现示例评述：荷塘四周，长着很多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。树缝里露着一两点路灯光，像“渴睡人的眼”。“渴睡”指格外想睡觉的意思，但在文中如此解释明显不精确     ，由于灯光怎么会瞌睡呢。这里写出了夜深了，路灯没精打采的样子，写出了路灯的慵懒。【精选真题阅读】1．（2022·河北）一只小鸟①有一只小乌，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未曾丰满，不能远飞。每日只能在巢里啁啾（zhōujiū）②着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得格外欢快。这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，观察那绚烂的阳光，葱绿的树木，的，的，大地上一片好景致。它的小脑袋里突然布满了新意，斗刷斗刷翎（líng）毛③，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着“清——轻——和——美”，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有很多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟每天出来唱歌，小孩子们也每天来听它，最终他们便想捉住它。它又兴奋地出来了！它刚要发声，突然嗤（chī）的一声，一个弹子从下面射来。它一翻身从树上跌下去。两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。从今那歌声便消歇了。那些孩子想要仰视它，听它的歌声，却不能了。【注释】①本文作者是有名作家冰心。②啁啾：象声词，形容鸟叫的声音。③翎毛：羽毛。（1）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。赞美（zànzhàn）倾听（qīnqīng）兴奋（xìngxīng）突然（hūfū）（2）在文中的“______”处填上合适的内容。（3）依据要求积累词语。①“欢快”表示心情，请再写两个：、②“啁啾”是象声词，请再写两个：、③“仰视”是表示“看”的词语，请再写两个：、（4）读文中画“﹏”的句子，想想你有什么问题，再联系上下文试着解决。我的问题是：我的回答是：（5）填空。①本文的作者是，我还知道她写过的文章《》。②你认为文中的小鸟是一只的小鸟，从文中哪些句子中可以感受到？抄写在下面横线上。2．（2022·河南）阅读《天上的街市》，完成下列各题。天上的街市郭沫若远远的街灯明白，你看，那浅浅的天河，好像是闪着很多的明星。定然是不甚宽广。天上的明星现了，那隔着河的牛郎织女，好像是点着很多的街灯。定能够骑着牛儿来往。我想那缥缈的空中，我想他们此刻，定然有秀丽的街市，定然在天街闲游。街市上陈设的一些物品，不信，请看那朵流星，定然是世上没有的珍奇。是他们提着灯笼在走。（1）传奇中的牛郎织女都是勤劳的人儿，诗人为什么说他们在“闲游”？请结合全诗，谈谈你的理解。（2）第四节末句，原诗为“那怕是他们提着灯笼在走”，后来改为“是他们提着灯笼在走”。你认为这样的修改好不好？为什么？（3）《迢迢牵牛星》中写到“河汉清且浅，相去复几许”，本诗也写到“那浅浅的天河，定然是不甚宽广”，两首诗中均强调天河的“浅”，其用意是否相同？说说你的理解。3．（2022·保定）阅读短文，完成练习。听鱼说话[美国]海•格里费什陈彦觉译琼的外公是一个格外好玩的人。他爱钓鱼。琼看外公把蚯蚓挂上钓钩，就说：“蚯蚓不疼吗？”“我来问问它。”外公把蚯蚓拿到面前，对它说，“你挂在钩上，受得了吗？”接着，外公把蚯蚓搁到耳边听了听。然后对外孙女说：“它说‘没事儿，我最宠爱钓鱼了’。”琼不信任外公说的，非要自己亲耳听一听。她把蚯蚓放到耳朵边听了听，说：“蚯蚓什么也没说呀！”“它跟你还不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急着要下水去钓鱼了。”外公说着就把钩往前一抛，蚯蚓马上沉到水里去了，不一会儿，外公钓上来一条鱼。接着，外公把钓钩给外孙女，让她也碰碰运气。琼学着外公的样子，把钓钩抛进了水里。没多久，她也钓到了一条鱼，是一条小鱼。小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼看着有些不忍心。“小鱼好像在说什么。”琼说。“是的，鱼儿真的像是在说话哩。”外公说着，拿到耳边听了听，说，“小鱼说‘拿我做汤，肯定很新颖的’。”“我要自己来听。”琼说。“你能听懂鱼话吗？”外公问。“试试看吧。”琼说着，把鱼搁到耳边听了一下，说，“小鱼说‘我还小呢，放我回水里吧’！”外公又惊又喜，说：“你说的是真话吗？”“一点儿也不假。”琼说。“那好，你就把它放回去吧。”外公说。外公又把钓钩抛进了水里，又钓起鱼来。他边钓边说：“我还从来没见过学听鱼话竟有像你学得这么快的，一学就会了。”“下一回，我要学听蚯蚓说话，保准也能一学就会。”琼说。（1）从短文中找出下列词语的反义词，写在括号里。怀疑腐烂厌烦（2）结合短文想一想：琼为什么会听到小鱼说“我还小呢，放我回水里吧”？（3）读了短文，你认为琼是一个的孩子。4．（2022·张家口）捅马蜂窝（节选）冯骥才我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的猛烈渴望。那多好玩!当我被这个顽皮的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，静静溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹商定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，抓紧开门放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开头有些迟疑，最终还是古怪   战胜了可怕。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂“轰”地飞起来，我抓紧用竿头顶住蜂窝用劲摇撼两下，只听“随”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹可怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶狠地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心冲撞的战斗机。这报仇者不顾一切而拼死的气概使我惊呆了。瞬间只觉眉心像被针扎似的猛烈一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖进屋里。（1）写出下列词语的近义词。顽皮—古怪   —摇撼—瞬间—（2）概括总结文中的“我”是如何方案捅马蜂的。①②③（3）用“”画出文中的比方句，这个比方句把比作。（4）阅读选文，揣摩“我”在捅马蜂窝前后的心理变化。捅马蜂窝前：捅马蜂窝时：捅马蜂窝后：5．（2022·闻喜）阅读短文，完成练习。种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地信任它终会长成一棵参（cānshēn）天大树。这便是儿时最美的梦。我4岁那年的秋天，枯（gūkū）黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身捡起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个惊异的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！于是我捡了很多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚决地信任我的梦马上可以实现。我每天蹲（dūnzūn）在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子或许怕冷，所以不敢出来，等明年开春，肯定会长得更好！我照旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔（jiēxián）泥，杨树吐芽……长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之骄傲一辈子……孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清亮透亮     、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“稚嫩”而顺手抛弃吗？人每走一步会从身上遗弃一些东西，而往往被人任凭丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最贵重的。种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。（1）在文中给加点字选择正确读音。（2）能表现画线句子中“我”心理的正确一项是A．忐忑担忧B．认真严峻 C．紧急慌乱（3）“那件事，我会为之骄傲一辈子……”中的“那件事”指什么。（4）种树叶后，“我”是怎样做的？用自己的话概括。（5）请概括一下这篇短文的中心思想。6．（2022·运城）查道吃枣留钱宋朝人查道，一天早上和仆人挑着礼物去探望远方的亲戚。到了中午，两个人都饿了，可路上没有饭铺，怎么办呢？仆人建议从送人的礼物中拿一些来吃。查道说：“那怎么行呢？这些礼物既然要送人，便是人家的东西了。我们要讲信用，怎么能偷吃呢？”结果两人只好饿着肚子连续赶路。走着走着，路旁消灭一个枣园。枣树上挂满了熟透的枣子，格外招人宠爱。查道和仆人原来已经饿得发慌，更觉得饥饿难耐，便停了下来。查道叫仆人去树上采些枣子来吃。两人吃完枣，查道拿出一串钱，挂在采过枣子的树上。仆人惊异地问：“这是什么意思？”查道说：“吃了人家的枣子，应当给钱。”仆人说：“枣园的仆人不在，别人也没观察，何必这样认真呢？”查道严峻 地说：“讲诚恳是人应有的道德，虽然枣仆人不在，也没有别人观察，但我们既然吃了人家的枣子，就应当给钱。”（1）圈出加点字的正确读音。吃枣（zǎozhǎo）亲戚（qīngqīn）仆人（púqú）饥饿难耐（nánnàn）（2）照样子填空。例：（一个）枣园瀑布树桩惨祸手套（3）按短文内容填空。查道是个的人，面对饥饿，当仆人提议从送人的礼物中拿一些吃时，他。当他吃了路旁的枣子时，他。（4）查道为什么吃枣留钱？请在文中用“______”画出他这样做的缘由。（5）在日常生活中，你是如何诚恳守信的？请用几句话说说。7．（2022·陕西）诚信的力气尼泊尔是一个多山的小国，紧靠着喜马拉雅山的南边，和我国的西藏地区相邻。由于自然条件的限制和国家的贫（pínpíng）穷，很少有外国人来到这儿。当地的生活条件很落后，商业也不发达，摄影队连吃喝都很困难。有一次，几位日本摄影师想喝啤酒，就找到了村子里的一个男孩，让他去替他们买啤酒。买啤酒得去很远的地方，孩子走了三个多小时才买到啤酒。其次天，他们又让男孩去买啤酒，这次给了他很多钱。整整一天过去了，男孩始终没有回来，摄影师们都说，男孩确定把钱骗走不回来了。后半夜时，摄影师们都已经睡下了，突然传来了敲门声。他们打开门，只见浑身是泥的男孩抱着几瓶啤酒走了进来。原来，男孩走了几个小时，只买到了4瓶啤酒。为了再买几瓶酒，他翻过了一座大山，又膛过了一条大河，才最终买够了10瓶可是在返回的路上，由于路远山陡，累极了的男孩连摔了几跤，摔碎了几瓶啤酒。男孩哭着向摄影师们赔礼，并且完整地交还了找回的零钱。摄影师们被深深地感动了，他们为自己对男孩的猜（cāichāi）测感到格外惭愧。这些摄影师回国后，处处向人叙述这个男孩的故事，不久，日本的很多报刊都对此作了报道。很多日本人不仅被这些摄影师拍摄的原始的自然风光所吸引，更被男孩的淳（xiǎngchún）朴深深打动从那以后，到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多，极大地推动了尼泊尔旅游业的飞速进展。（1）选择文中带点字的正确读音，在括号里打“√”。（2）用一个成语概括文中画线语句的意思。（3）到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多的缘由是什么？用“”画出文中的句子。（4）为什么这些日本摄影师会为自己对男孩的猜想感到惭愧？（5）你做过诚信的事吗？你在生活中遇到过诚信的人吗？请用简洁的语句记录下来。（二选一）

参考答案与试题解析1．【分析】短文主要写了小孩子们宠爱听小鸟唱歌，于是便想捉住它，谁知却损害了小鸟，从今动听的歌声便消歇了。文章告知我们一个道理：我们要疼惜动物，不要破坏他们的自由。【解答】故答案为：（1）zànqīngxīnghū；（2）明丽花朵流淌溪水；（3）①快活哀痛②叮咚哗啦③俯视远眺；（4）为什么孩子们想抓住小鸟？由于它的歌声好听。（5）①冰心寄小读者②爱唱歌它的小脑袋里突然布满了新意，斗刷斗刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着“清——轻——和——美”，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。2．【分析】诗人把繁星满天的夜空，想象为是点着很多街灯的天上街市，又改造了牛郎织女的传奇，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，用以象征他们的生活的幸福奇特，反衬了当时社会的担忧稳和人民的苦痛。【解答】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（2）考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。答题模式：该字接受了……的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了……的特点，表达了诗人……的情感。（3）回答这类题题目时需留意两点：一要结合两首诗的内容，二要结合个人的生疏。故答案为：（1）“闲游”与“天上的街市”相照应，牛郎织女在秀丽的街市中闲适拘束的闲游，表现了他们生活的幸福美满，体现了作者对这种生活的憧憬和追求。（2）好。原诗“生怕是”有猜想的语气，不确定。去掉后语意更确定，表示对此坚信不疑，与上句中的“不信”表意全都。（3）《天上的街市》中把银河写的“浅浅的”，“不甚宽广”，这样牛郎织女就能自由来往，过着美满的生活，表现了对抱负社会的憧憬；《迢迢牵牛星》中的牛郎织女相距并不太远，只能隔河相视，全诗表达了封建礼教的束缚下，天下有情人的离恨相思之浓。【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赐予的，具有特殊的表情达意的作用。留意，做这样的题必需结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（2）本题考查同学赏析炼字妙处的力量。（3）要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析。3．【分析】这篇文章讲了琼跟着外公学钓鱼，钓到鱼后看到鱼的样子，很不忍心，猜想鱼的想法，听鱼说话，就把鱼放了。表现了琼的和善、聪慧，有爱心。【解答】（1）考查找反义词。“怀疑”意思是怀疑；猜想。故反义词为“信任”。“腐烂”意思是烂掉，朽坏。故反义词为“新颖”。“厌烦”意思是惹人厌烦。故反义词为“宠爱”。（2）考查对短文内容的理解。从文中“小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼看着有些不忍心”可以猜想到琼有些不忍，她想把小鱼放回水里去，她认为这也正是小鱼想要对她说的话。（3）考查对人物形象的分析。琼把钓上的鱼放掉，说明她和善，她能猜想鱼想说什么，说明她聪慧。故答案为：（1）信任新颖宠爱；（2）琼看到小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的，有些不忍，她想把小鱼放回水里去，她认为这也正是小鱼想要对她说的话。（3）和善、聪慧。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。4．【分析】短文通过描写“我”趁爷爷午睡的时间跑去捅马蜂窝被蛰的事，表现了作者儿时的顽皮和对童年生活的留恋。【解答】（1）考查了对近义词的理解。顽皮：．顽皮，不听话。故近义词为“顽皮”。古怪   ：对自己所不了解的事物觉得新颖而感爱好。古近义词为：“惊异”。摇撼：摇动（树木、建筑物等）。故近义词为“摇动”。“瞬间”：转瞬之间。古近义词为“刹那”。（2）考查同学对文章内容的理解和概括。阅读文章可知，围绕捅马蜂窝这件事，从“我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼”可以概括写出：用自己的衣服做好防护措施；从“又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器”可以概括出：用两根接起来的竹竿作为武器；从“我和妹妹商定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，抓紧开门放我进来，然后把门关住”可以概括出：妹妹帮“我”守门。（3）考查同学对修辞手法的理解。阅读句子“我一回头，只见一只马蜂径直而凶狠地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机”可知，这句话把“报仇的马蜂”比作“一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机”，运用了比方的修辞手法，生动形象的写出了马蜂家园被毁，受到损害后拼死报仇的气概。（4）考查同学依据课文内容填空的力量。阅读文段可知，“我”捅马蜂窝前的心理是：古怪   。捅马蜂窝时的心理是：感动。捅马蜂窝后的心理是：惊呆。故答案为：（1）顽皮惊异摇动刹那。（2）①用自己的衣服做好防护措施；②用两根接起来的竹竿作为武器；③妹妹帮“我”守门。（3）我一回头，只见一只马蜂径直而凶狠地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。马蜂战斗机。（4）古怪   感动惊呆。【点评】本题考查了同学的阅读力量，初步训练了阅读分析力量，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。5．【分析】本文是一篇蕴涵哲理的抒情散文。文章通过写自己儿时种下一片树叶，并每天期望它长大成树的故事。从中悟出这样一个道理：在人生旅途中，我们要树立一个远大抱负，同时也期望人们能留一些儿时的热忱和纯真，拥有一片纯洁的天空，不为世俗污染。【解答】（1）考查了同学对于平常所同学字读音的把握状况。依据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。参：[cān]加入。[shēn]人参、党参等的统称。[cēn]要长短不齐。故“参天大树”的“参”读“cān”。（2）考查了对句子的理解。结合画线句子中“虔诚地跪在”这一动作描写，可体会到我“认真严峻 ”的心理。故选B。（3）考查了对文章内容的理解。“那件事”指的是作者把树叶埋在土里，期望它长出同样的参天大树。虽然树叶没有像作者期望的那样长成大树，但大树却在作者心中长成一棵大树，成为作者生命的一根支柱，替作者遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为作者撑起一片蔚蓝的天空。（4）考查对文章内容的理解。结合句子“我每天蹲在种下树叶的地方，等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子或许怕冷，所以不敢出来，等明年开春，肯定会长得更好。我照旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽。”概括作答即可。示例：“我”蹲在种树叶的地方等待。（5）考查了对文章中心思想的理解。结合内容理解，文章通过写自己儿时种下一片树叶，并每天期望它长大成树的故事，从中悟出这样一个道理：在人生旅途中树立一个远大抱负，并为之坚持奋斗终生。这个童话般纯真的故事表现了童年稚嫩可爱、纯真，富有幻想。故答案为：（1）cānkūdūnxián；（2）B；（3）作者把树叶埋在土里，期望它长出同样的参天大树。（4）“我”蹲在种树叶的地方等待。（5）文章通过写自己儿时种下一片树叶，并每天期望它长大成树的故事，从中悟出这样一个道理：在人生旅途中树立一个远大抱负，并为之坚持奋斗终生。这个童话般纯真的故事表现了童年稚嫩可爱、纯真，富有幻想。【点评】阅读分析题目是学校语文的常见题型，考查了同学的阅读分析力量，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。6．【分析】这篇文章写查道吃路边的枣拿出一串钱挂在采过枣子的树上的故事，表现“讲诚恳是人应有的道德”的主题。【解答】（1）考查对字音的把握。“吃枣”的“枣”应读作“zǎo”。“亲戚”的“亲”应读作“qin”。“仆人”的“仆”应读作“pú”。“难”读“nàn”时意思是“苦难”，读“nán”时意思是困难，故“饥饿难耐”的“难”应读作“nán”。（2）考查量词的运用。应为：一道（座）瀑布，一个树桩，一场惨祸，一副手套。（3）考查对内容的提取。由“讲诚恳是人应有的道德，虽然枣仆人不在，也没有别人观察，但我们既然吃了人家的枣子，就应当给钱”可知，查道是个讲诚恳的人。由“我们要讲信用，怎么能偷吃呢”“结果两人只好饿着肚子连续赶路”可知，其次空应为“不吃，饿着肚子连续赶路”。由“两人吃完枣，查道拿出一串钱，挂在采过枣子的树上”可知，第三空应为“拿出一串钱挂在采过枣子的树上”。（4）考查对信息的提取。依据文意可知，查道吃枣留钱的缘由是：讲诚恳是人应有的道德，虽然枣仆人不在。也没有别人观察。但我们既然吃了人家的枣子，就应当给钱。（5）考查内容的迁移力量。这道题开放性很强，将出自己诚恳守信的做法即可。如：与伴侣约好一起去上学的时间，就肯定要守时。故答案为：（1）zǎoqinpúnán；（2）一道（座）一个一场一副；（3）讲诚恳不吃，饿着肚子连续赶路拿出一串钱，挂在采过枣子的树上；（4）讲诚恳是人应有的道德，虽然枣仆人不在，也没有别人观察，但我们既然吃了人家的枣子，就应当给钱。（5）如：与伴侣约好一起去上学的时间，就肯定要守时。【点评】信息提取题解题思路：1.明确范围：首先要确定要查找的词句是一个段落描写的词句，还是一个与主题、中心相关的词句。假如是前者范围即可缩小到相关的段落若是后者，那么可在篇首、篇尾或过渡段中查找。提取过程、方法、缘由的题要先明确其范围是一个大事还是整篇文章。假如是一个大事，那么答案在大事相关段落；假如是整篇文章则属于概括题。2.定位位置：在第一步的基础上进一步定位答案所在的位置进一步缩小到明确的段落和句子。3.准点寻迹：依据具体的题目要求在锁定的位置中搜寻出答案即可。7．【分析】短文主要讲了尼泊尔地处喜马拉雅山的南边，是一个多山的小国，当地的生活条件很落后。摄影师们想喝