专题36 记叙文（小说）阅读综合训练（一）-2023年小升初语文真题汇编（全国版）

专题36记叙文（小说）阅读综合训练（一）一、（2022·隆阳区）阅读。演出开场前，贾里才感觉有些失算。第一排是贵宾席，坐的都是出名的校友，有个被称为蔡导演的正在那儿高声说：“剧本我都争辩了，那剧中的母亲是最难演的，动作幅度小，但感情又错综简单。”邢老师赶忙接口说：“在彩排中，她演得特殊精彩。那个同学很有灵气。”说这话时她瞥见了贾里，还朝贾里亲切地笑着。“好吧，百闻不如一见。”蔡导演说。贾里心里一动。他正坐在贵宾席后的那排座椅上，那段话他听了个一字不漏，他猫着腰刚想绕出去到后台给妹妹通风报信，正好灯暗下来，大幕缓缓拉开，衣着灰不灰白不白的“妈妈”就上台忙开了，又是搓衣服，又是扫房间。他知道晚了一步，就坐回去，把帽子脱下抓在手里，暗想，只要不挥动帽子，妹妹准会安分守己的。黑暗中，坐在他身边的鲁智胜一个劲地说：“你妹妹真棒，演得太像了。”贾里也的确发觉妹妹在台上表演自如，他还观察那个蔡导演频频点头。他庆幸那个信号取消了，否则，真得演砸了。演到最终一幕，贾里发觉妹妹有些心神不定，盘腿坐着补袜子，却老是焦灼地朝这儿端详。那个蔡导演悄声说：“真绝，她把人物的冲突和苦痛都表现出来了，有肯定深度和层次感。”贾里的心快提到嗓子眼，他怕妹妹有个闪失，前功尽弃。鲁智胜哪知他的心情，只以为贾梅对他表示友好，所以一个劲地唠叨：“她又看我们了，我们得有所表示，给她一点鼓舞！”就在这时，贾里犯了一个原则性的错误，他嫌鲁智胜多嘴多舌，便顺手用帽子抽了鲁智胜一下，示意他少开口；可那家伙却从中得到相反的启发，冷不防夺过帽子，用劲地挥了起来。霎时贾里感觉头都涨开了。不幸的事发生了。盘腿坐着补袜子的“妈妈”得到信号，马上不顾三七二十一，冲到台中心，猛地踢了下腿，可能是腿盘久了，脚发麻，或者是抽起了筋，反正她踢腿时打了个趔趄，同正在台上翩翩起舞的林晓梅撞在一起，“咚”一下，两个人同时倒地，一边的麦克风受了牵连也轰地应声倒下来……台上台下立时乱成一片。贾里观察蔡导演大摇其头，说：“台风太差，怎么能这样胡来！”邢老师则满脸通红，急得简直要哭出来似的。就是为了邢老师，贾里也恨不得用力拍打自己的脑袋，或者用劲跺躁地板。邢老师这个好心人不该这么倒霉！这世界都被搅得乱得认不出了！《男生贾里全传》（节选）1.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（20个字左右）2.短文中，贾里的心情发生了一系列的变化，请用简明的语言写在下面的括号中。（感觉失算）—（庆幸）—＿＿＿＿＿＿＿＿＿—＿＿＿＿＿＿＿＿＿—＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.短文中哪个情节让整个故事发生了转折？请简要写下来。4.请联系《男生贾里全传》一书，说说短文中的“信号”所传达的具体意思是什么？贾里为什么要设计这样的信号？这件事之后妹妹对贾里的态度如何？二、（2022·即墨区）阅读文章。枇杷酸・枇杷甜①入夏的天像孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷时，竟哗哗下起了大雨。老汉在一家“凌氏修理店”门前避雨，狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，他不得不挪进修理店内。②老汉猫着身子，双手抱腰，摸索地问正在修电视的师傅师傅姓凌吧姓凌师傅说您贵姓“我和您是家门。”老汉说，“三桥村人，住凌大屋。”“您离这有多远？”师傅问。“二十来里吧。”老汉答道。③“您没带伞，这么大雨怎么回家？”凌师傅说。老汉怯怯地说，“家门师傅能不能借把伞给我？下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快答道。④女店主朱氏听到外面的谈话，赶忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理睬，径直钻进里屋。朱氏也跟了进去，拽了男人一把衣角。凌师傅甩脱朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼，朱氏窝了一肚子火不好发作。⑤凌师傅从里屋拿出一把伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等”老汉以为师傅接受了妻子的示意，反悔把伞借出来，不由地打了一个寒颤。⑥凌师傅没有把伞收回去，还从里屋翻出一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，全身像披上棉袄般暖和。⑦老汉走后，朱氏噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，你这就是肉包子打狗——有去无回。没见哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是当心眼”，说着便着叼着纸烟到隔壁串门去了。⑧第三天，老汉来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋枇杷。凌师傅一再推辞，老汉说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然非害一场大病不行。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，这一袋算得了什么！”老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。⑨凌师傅剥了一颗枇杷，整个扔进嘴里，旋即吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子朱氏的嘴里，朱氏双眼眯成一线天，瓮声瓮气地说：“好酸！”凌师傅抢白妻子：“是你的口酸了，心酸了。”⑩朱氏始终爱吃枇杷。这回老汉送来的那袋枇杷，朱氏再没动过。1.给画横线的句子加上合适的标点。2.凌师傅和妻子对老汉的态度是截然不同的。认真阅读文章，完成下面的思维导图。3.关注语言、动作、神态等细节描写，可以更好地体会人物内心。文章第④自然段有两处“狠狠地瞪”，联系上下文揣摩人物心理，写一写他们可能在想什么。4.杨林同学认为：“仆人公是凌师傅，没有必要描写妻子朱氏的举动。”你同意他的观点吗？理由是什么？5.读读第①段中画波浪线的句子，想一想作者为什么要写天气的变化？6.文章题为“枇杷酸·枇杷甜”，在你看来，老汉送来的枇杷到底是甜的还是酸的呢？结合文章内容理解。三、（2022·彭水县）阅读《英雄》完成练习。我们连作为防卫反击战的尖刀连，在攻占无名高地后，战士伤亡惨重。战斗愈来愈残酷了。这时，接到营长的命令，要我们在没有炮火支援的状况下，向敌主峰发起突然攻击，危急时刻，连长紧急部署，亲自带领党员战士组成突击队攻打主峰。连长清楚，这一去就可能再也回不来，他让我扼守无名高地，掩护出击。一时间，一个个战士跟着连长，跃出堑壕滚下山坡……敌人的炮火朝着战士滚去的方向倾泻而下。我惊呆了！一个基层指挥员在战斗最紧要的关头，他把忠诚、英勇和才智所包涵的全部内容变为镇静，继而从镇静中又产生出这坚决而不惜赴汤蹈火的行动！我大步跨出堑壕，横身倒在坡崖上，舍命往山下滚进……我当时想的是：都是爹娘生的，连长梁三喜是人，我也是人，他能去做的事，我这当指导员的也应照着去做。才算称职！我火速爬着赶上了梁三喜他们。梁三喜见我来了，迟疑了一下，也没责怪我。三排仍不时向敌人射击，敌人也不断还击。我们在草丛中攀援而上，去接近敌堡……爬了一大阵子，猫起腰便观察敌堡了。战士“北京”对梁三喜说：“连长，距离最多有五十米。放心，确定不用打其次炮，干吧！”梁三喜会心地点点头。战士“北京”当即把炮弹装进炮膛。少许，他肩起“八二无”炮身，“噌”地站起来，勾动了扳机！然而，没见炮口喷火！战士“北京”一下卧倒在地。敌人的子弹“嗖嗖”从我们头顶上飞过……“怎么？是臭弹？”梁三喜问。“嗯。是发臭弹。”“北京”说着，忙把臭弹退出炮膛。弹药手赶忙又递给他一发炮弹，他又将炮弹装进了炮膛。稍停，他又肩起炮，猛地站起身，又一次勾响了扳机，却又一次没见炮口喷火！“哒哒哒哒……”敌人一串子弹射来，战士“北京”一头栽倒在地上！“‘北京’！‘北京’同志……”我和梁三喜同声召唤着。一切都发生在瞬息之间！战士“北京”倒在血泊中，身上七处中弹。中的是平射过来的高射机枪子弹，处处伤口大如酒盅，喷出股股热血……呵，倒下了，一个多么优秀的士兵又倒下了！他连哼一声也没来得及，刺眼间便告辞了人生！他二十出头正年轻，芳香的生活正向他招手！他是那样机敏果敢，他是多么富有才华！昨天晚上，他还以将军般的运筹帷幄，为我们攻打无名高地献出了令人折服的战斗方案！可此刻，他竟这样倒下了！他从北京部队奔赴前线补到我们连，到限下才刚刚两天，我们还不知道他叫啥名字啊！五十米的距离上，他不瞄准也确定有把握一炮一个敌碉堡！可臭弹，该死的两发臭弹！！——节选自《高山下的花环》（原文有改动）1.文中主要写了三个人物，他们分别是谁？他们的哪些事让你印象深刻。2.文中通过哪些描写来刻画年轻战士“北京”的？表现了他怎样的精神品质？3.结合课文内容，说说文中加点词语的意思？①猫起腰②肩起③少许④限下4.文中大量用了引号，留意辨析他们的作用，请选择正确的序号。引号的作用：①直接引用②特殊意义③特定称呼④讽刺、否定⑤强调突出Ⅰ.“北京”（）Ⅱ.“嗖嗖”（）Ⅲ.“八二无”（）Ⅳ.“怎么？是臭弹？”梁三喜问。（）5.“梁三喜见我来了，迟疑了一下，也没责怪我。”“迟疑”，你读出了什么？你的依据是什么？6.文中关注了对敌人炮火的描写营造战场环境，请找出相关的描写。7.《高山下的花环》是描写对越防卫反击战的战斗题材的长篇小说，本文只是节选，你如何抓住文段里没有交待明白的地方或者大众的需求，向大家推举这本书呢？四、（2022·铜梁区）阅读短文《礼物》，完成练习。礼物丁一珊1他推着那辆崭新的“安琪儿”渐渐走着，想起女儿看到这辆自行车时将雀跃欢呼，他不由自主地笑了。他知道一辆自行车对女儿的意义。2女儿很不幸，他是这么认为的。在她最需要母爱的时候，却失去了当时，他就暗暗宣誓，今后，他会将他此生全部的爱都交给女儿，女儿将是的唯一，将会是他全部的财宝，他定会让女儿享受到别人所能享受的全部的爱但是……3他只是一家小工厂的小工人，每月那点可怜的收入除了父女俩的生活后所剩无几。别的孩子一年四季总有新衣服穿，女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了的校服；别的孩子可将大把大把的钱扔进电子玩耍室，而女儿仅有的就是帮那个几年前花了1块5毛钱买的洋娃娃梳梳头；别的孩子每天都是坐在饭桌前便有饭吃，可女儿却差不多负担了全部的家务……这一切，使他对女儿产生了一种深深的内疚感：女儿弱小的双肩原来不该承受这一切呀!4“没妈的孩子真可怜。”一听到邻里这样谈论，他心里就像被针扎着一样疼。“爸爸对不起你。”他曾对女儿这样说。“不，爸爸。别人有的我都不希奇，可我有的，别人却无法得到，我得到了一个天下最好的爸爸的爱。”女儿却是这样的回答他的。那一夜，他落泪了。5是的，他太对不起女儿了，他曾发过誓要让女儿成为最幸福的人，可事实上，他却连一个孩子应当享受的最起码的生活都不能保障！女儿是格外优秀的。每一次的考试，每一次的学科竞赛，女儿总是第一。他不知道别人家里是怎样来表达自己的骄傲感，是怎样来庆祝的，他能做的，就是让女儿吃上一顿她爱吃的饭菜。6女儿快15岁了。“等你再拿到一个第一，爸爸买辆自行车送你，”女儿的眼睛亮了一下，随即又黯淡了下来。“不，爸爸，我真的不需要。”虽然女儿这样说，但他明白，一辆自行车对女儿的意义。7上学校时，别的孩子总有车接送，他却只能每天牵着女儿的小手陪她走到学校。现在女儿上了中学，不用他送了，可他知道，学校离得更远了，别的孩子都骑自行车，可女儿……每当刮风下雨，女儿回来总是一身泥水一脸疲乏他见了不知多心疼。也曾有个好心的同学用自行车载女儿回家，在路上却遇见了警察，那同学被罚了十元钱，女儿从今便不再让同学载。她的心里有一种对同学深深的愧疚，女儿那个年龄的孩子，总爱把全部的责任都往自己身上揽。况且，女儿是自尊心很强的人。他也曾每天给女儿五毛钱乘公共汽车，女儿收下后却在他生日那天送了他一双不很贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋，女儿也知道，他太需要一双皮鞋了。女儿真的很乖。他为有这样的女儿傲慢。8这次考试后，他发觉女儿缄默了很多，考试成果也迟迟没告知他，他隐隐猜出分数，却什么也没问，他打算了，无论如何，他肯定会在女儿生日那天实现自己的承诺。9今日，就是女儿15岁的生日，一大早，女儿出乎意料地主动给他看了成果，那是一个比以往任何一次考试都低很多的分数。“没关系的，要信任自己。”他擦干了女儿眼角的泪，对她说。10尽管女儿没得到第一，他照旧去了商店。挑来挑去，那些时下流行的山地车价钱实在太贵了，他也实在没法负担。最终，他选了一辆“安琪儿”，红色的，红色代表期望，女儿肯定宠爱。11回到家，女儿已经将饭做好了“来，看看爸爸给你买的生日礼物。”他拉着女儿的手说，女儿惊诧地跟他出了家门，蓦地，女儿惊呆了。12一滴，又一滴……他这才发觉，女儿的泪正一滴一滴往下落。“宠爱吗？”他问女儿。半晌，女儿才抬起头：“爸爸，对不起。”“傻孩子，15岁了，还尽说傻话。”他摸了摸女儿松软的头发，又轻轻擦去女儿脸上的泪：“你长大了。”他长长舒了一口气，这才发觉，女儿眼里竟蓄满了泪。13“怎么了，你哪儿不舒适吧？”他焦急地间，女儿渐渐抬起头，轻轻地说：“其实，爸爸，这次我仍是第一。”——选自《守候雨季的大伞》1.读短文第一自然段回答问题。①在括号里的正确答案上面打上“√”。这篇小说在开头接受了（插叙倒叙）＿＿＿＿＿＿＿＿＿的写法。2.思考：短文第一自然段和哪一自然段联系紧密？说说这样写有什么好处。3.关注神态、言行、心理描写，体会短文表达的情感。①女儿的眼睛亮了一下，随即又黯淡了下来。“不，爸爸，我真的不需要。”这是关于女儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的描写。让我们来猜想一下人物内心：女儿的眼睛亮了一下，她心理睬想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；随即又黯淡了下来，她心理睬想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“不，爸爸，我真的不需要”，她心理睬想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②以下句子是父亲的内心独白，结合全文，反复阅读，思考：表达了父亲怎样的内心感受？从这里看出父亲是怎样一个人？分别用2—3个词语概括。别的孩子一年四季总有新衣服穿，女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了的校服；别的孩子可将大把大把的钱扔进电子玩耍室，而女儿仅有的就是帮那个几年前花了1块5毛钱买的洋娃娃梳梳头；别的孩子每天都是坐在饭桌前便有饭吃，可女儿却差不多负担了全部的家务活……父亲怎样的内心感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿父亲是怎样一个人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③文中关于女儿神态、言行描写的语句很多，下列说法错误的是（）。A.文中第8自然段中“女儿缄默了很多”，女儿此时内心是：难过，不情愿告知父亲她的考试成果。B.文中第9自然段中“女儿眼角的泪”，女儿此时内心是：委屈，女儿不敢向父亲说明真相而被父亲误会。C.文中第12自然段中“女儿的泪正一滴一滴往下落”，女儿此时内心是：感动，女儿原来以为自己家庭困难自动放弃买自行车，父亲对女儿的深爱让女儿落泪。D.文中第12自然段中“爸爸，对不起”，女儿此时内心是：自责，为自己隐瞒实情而自责，也为自己让贫困的父亲破费而自责。4.短文两次写到“一辆自行车对女儿的意义。”到底是什么意义呢？下列说法最恰当的一项是（）。A.自行车是红色的，骑在路上很简洁吸引眼球。B.可以在同学们面前抬起头来了。C.不再麻烦骑自行车的同学载她。D.可以自己骑自行车上下学，便利了很多。5.这是一篇小说。小说最终才点明女儿的考试成果，这样写有什么好处？五、（2022·巴南区）现代文阅读。两角钱肖复兴①有时只是举手之劳，就能挂念别人，但我们对好多举手之劳的事情却熟视无睹，而不情愿伸出手来。②那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在四周工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。③我寄了一摞子信件，最终算邮费，掏光了衣袋里全部的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这的确够麻烦的，难怪她不大乐意。④我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工，装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发觉他的眼光里流露着迟疑的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到惊异。⑤没有，裤袋也翻遍了，的确找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，才两角钱还没有呀。可我的确没有呀，我有些气，和她差点儿没吵起来。⑥这时候，我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我观察他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞怯得脸红了。原来，刚才他始终是在想挂念我，只是有些迟疑，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。⑦寄完信，我去四周的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？我想假如那个孩子还在，应当把钱还给他。⑧他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他观察了我，冲我笑了笑，由于有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很洁净透亮     的那种感觉。⑨走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件挂念人的好事，才会这样的快活。能够挂念人，而且是举手之劳的事情，尤其是挂念了一个看起来比自己大很多的大人，心里总会产生一种奇特的感觉吧。我当时就这样想，干吗要打破孩子这样奇特的感觉呢？一句感谢，比归还两角钱，或许，更重要吧？我轻轻地摩挲了他的头，问了问：“还没走呀？”然后，我再次严峻 地向他说了声：“感谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。⑩以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提示自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去挂念他人，肯定要伸出手来。1.联系上下文理解词语。①熟视无睹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②羞怯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.围绕“两角钱”，按事情进展挨次梳理故事主要情节。情节一：“我”到邮局寄信，差了两角钱。情节二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情节三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情节四：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.文中画线的句子对人物进行了哪些描写？有什么作用？4.请圈出文中四次写到的男孩子的“笑“，并联系起来推想一下他的心理经受了什么样的变化。5.“我打消了还那两角钱的念头”，同时也“不知道这样做对不对”。请你联系上下文，分别写出作者认为“对”和“不对”的理由。6.生活中，面对一些举手之劳的事情，你是怎样做的？请举例说一说。六、（2022·垫江县）课外阅读。母亲（节选）梁晓声有一次，火车站派出所一位年轻的警察，没收了我全部的小人书，说我影响了站内秩序。我一回到家就号啕大哭，我用头撞墙。我的小人书是我巨大的财宝，我觉得我破产了，从阔绰富翁变成了一贫如洗的穷光蛋。我无望得不想活，想死。我那可怜的样子，使母亲为之动容。于是她带我去讨还我的小人书。“不给！出去出去！”车站派出所年轻的警察，大檐帽微微歪戴着，上唇留撇小胡子，一副葛利高里那种桀慧不驯的样子。母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后绝不再到火车站出租小人书，话说了很多，他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：“不给，我就坐台阶上不走。”他说：“谁管你！”砰地将门关上了。“妈，咱们走吧，我不要了……”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。亲眼见母亲因自己而被人呵斥，还有什么事比这更令一个儿子内疚的？“不走。妈肯定给你要回来！”母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一条手臂搂着我。另外几位警察出出进进，连看也不看我们。“葛利高里”也出来了一次。“还坐这儿？”母亲不说话，不瞧他。“嘿，静坐示威……”他冷笑着又进去了……天渐黑了。派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们。我和母亲相依相偎的身影被台阶斜折为三折，怪诞地延长到水泥方砖广场，淹在一汪红晕里。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲好像一动也没动过，仿佛被一种长久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说“妈，我们回家吧！”那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻视了的尊严，一个自尊的女人的尊严。我不能那样说……几位警察走出来了，照旧并不意我们，纷纷骑得上自行车回家去了。最终“葛利高里”又走出来了。嗨，我说你们想睡在这儿呀？”母亲不看他，不回答，望着远处的什么。“给你们吧！”“葛利高里”将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲低声对我说：“数数。”语调很安静。我数了一遍，告知母亲：“缺三本《水浒》。母亲这才抬起头来，仰视着“葛利高里”，清清楚楚楚地说：“缺三本《水浒》。”他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，嘟囔道：“哟呵，还跟我来这一套……”母亲最终拉着我起身，昂然走下台阶。“葛利高里”跑下了台阶，向我们走来，他走到母亲跟前，用一根手指将大檐帽往上捅了一下，接着抹他的那一撇小胡子。我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。“葛利高里”以将军命令两个士兵的那种不容违背的口吻说：“等在这儿，没有我的允许不准离开！”我惴惴地仰起脸望着母亲。“葛利高里”转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去，要始终送到家门口！”1.用简洁的语言概括本文的主要内容。2.我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。这里的“精神食粮”指3.联系文中年轻的警察“葛利高里”的言行，可以推想“桀骜不驯”在文中的意思是（）。A.形容这位年轻的警察高高在上。B.形容这位年轻的警察性格急躁。C.形容这位年轻的警察对“我们”不友善。D.形容这位年轻的警察态度傲慢，举止粗鲁。4.品析加点词句的表达效果。①母亲低声对我说：“数数。”语调很安静。②母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。5.这篇文章与五班级上册《慈母情深》都选自梁晓声的《母亲》，读了之后，联系《慈母情深》，你觉得这是一位怎样的母亲。6.文中三次写道母亲用“一条手臂搂着我”，其次次是在16自然段，请你尝试对母亲当时的心理活动进行描写。七、（2022·辽阳县）课外现代文阅读。①夜，在肤浅的苦痛、担忧与感动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻，在那血迹斑斑的墙壁上，映着的江姐的身影消逝了。或许她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“现在情愿说了吧？”敌人的魔影狂乱地移动着。②“不！”微弱的声音传来，仍旧是那样的安静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。③铁锤高高举起，墙壁上映出沉重的黑色阴影：“钉！”④人们仿佛观察绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”⑤江姐没有声音了。人们感到连心的苦痛，像竹签钉在每一个人心上……⑥又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”敌人无望的咆哮，使人信任，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担当更重要的工作，了解许很多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。⑦一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵又一阵泼水的声音……已听不见敌人的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。红岩（节选，有删改）回答问题1.在第①自然段中画波浪线的句子“夜，在肤浅的苦痛、担忧与感动中，一刻一刻地挨过”一句中，“挨过”一词与“度过”“消逝”相比，表达效果好在哪里？2.第②自然段中画横线的句子“十指连心，考虑一下吧！说不说？”属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写，这是敌人对江姐的＿＿＿＿＿＿＿＿＿（A.威逼恐吓B.好言相劝），他们试图用酷刑逼使江姐开口，反映了敌人＿＿＿＿＿＿＿＿＿的本质。3.文尾画波浪线的句子“已听不见敌人的咆哮”一句，与第⑥自然段中的哪句话相照应？请写下来。4.下列两项中说法正确的一项是（）。A.“星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻”是说天渐渐亮了，江姐再也不用连续患病酷刑，可以马上回牢房了。B.从“人们感到连心的苦痛，像竹签钉在每一个人心上”可以读出江姐不是一个人在战斗。5.选文主要写了什么事？突出了江姐怎样的革命品质？（1）大事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）革命品质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、（2022·柘城县）现代文阅读。草房子（节选）曹文轩等到彩排了，蒋一轮才发觉一件事没有考虑到：那个伪军连长，在剧本里头是个大秃子。他必需是个秃子，由于里头很多唱词与道白，都要涉及秃子，甚至剧情都与秃子有关。假如他不是一个秃子，这个剧本也就不成立了。其次天，桑乔就从丁四那里弄来了一个猪尿泡，像一位长官给他的一位立功的下属戴一顶军帽那样，将那个猪尿泡渐渐地套在了柳三下的头上，柳三下连忙成了一个秃子。彩排开头，正演到节骨眼上，猪尿泡爆了，柳三下的黑头发露出一绺来。那形象，笑倒了一片人。桑乔又从丁四那里求得一个猪尿泡，但用了两次，又爆了。蒋一轮对柳三下说，让他剃个大光头。柳三下马上用双手捂住了自己的头：“那不行，我不能做秃鹤【注】。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。快要会演了，油麻地学校上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。很快，油麻地学校的同学们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很圆满。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校内门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，赶忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”“好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校内，不一会工夫就消逝在苍茫的暮色里。蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师：我可以试一试吗？陆鹤蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手马上微微颤抖起来。当桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“肯定让他试一试。”秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将全部台词背得滚瓜烂熟。不知是由于秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他竟然只花一个上午就担当起了角色。在参与会演的前两天，全部参与会演的节目，先给油麻地学校的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。秃鹤要把戏演的更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己装扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的现大洋…….【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长消灭时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来装扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。到灯光光明的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开头，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃（zèng）光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”在与纸月周旋时，一个凶狠，一个和善；一个丑陋，一个秀丽，对比得格外猛烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后，油麻地学校的师生们只管沉醉在成功的喜悦之中，而当他们突然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一个找到了秃鹤，桑桑走到他跟前时，听到了秃鹤的啜（chuò）泣声。油麻地学校的很多师生都找来了，他们对秃鹤说：“我们回家吧。”秃鹤用嘴咬住手指，不想让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。纸月哭了，很多孩子也都哭了。纯洁的月光照着大河，照着油麻地学校的师生们，也照着世界上最英俊的一个少年……【注】秃鹤：陆鹤的外号，由于陆鹤是秃头。1.“秃鹤把那个角色演绝了”这句话中，“绝”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.【甲】段，运用＿＿＿＿＿＿＿＿＿的手法写天气的冷和陆鹤身穿夏衣，寒气透骨和额头冒汗，体现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等细节描写生动形象，表现陆鹤演出格外卖力。3.下列对选文的理解和分析不精确     的一项是（）。A.选文开头五个自然段为陆鹤出场做了很好的铺垫。B.演出很成功，说明陆鹤天生具有表演才能。C.陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后感动、喜悦的心情。D.选文情节生动，人物描写细致，场景描写美丽 ，体现了曹文轩小说的写作特色。4.“秃鹤在一旁静静地听着，不说话。”请联系上下文想一想，秃鹤当时心里在想什么？5.选文结尾“世界上最英俊的一个少年”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从中体会到作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情感。九、（2022·安丘市）小说阅读。《老人与海》[梗概]圣地亚哥是古巴的一位老渔夫。有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。原来一个叫马诺林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，马诺林的父母认为老头儿背运，嘱咐孩子搭另一条船出海。孩子每次见到老人空船而归，总要帮他拿拿东西。孩子为老人预备饭菜，跟他一起评论垒球赛。老人和孩子相约其次天，就是第85天一早一起出海。当晚老人做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到了在海滩上玩耍的狮子。醒后他去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。天还没有亮，老人已经放下鱼饵。他观察露出水面的一根绿色钓竿急遽地进入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。经过推断，他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。老人先松开钓丝，然后大喝一声，收拢钓丝，但鱼并不愿屈服，老人把钓丝背在脊背上，但是作用不大，小船向西北方漂去。为了能坚持下去，他不断地和鱼、鸟、大海对话，不断地回忆往事。太阳升起后，老人发觉鱼还没有疲乏，鱼开头担忧分了。老人用右手去模钓丝，发觉那只手正在流血。过了一会儿，他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。正在这时，钓丝渐渐升起来，大鱼最终露出水面，它足有18英尺长，比他的船还要长。老人和大鱼始终僵持着，双方已搏斗了两天一夜。老人和大鱼的特久战又从黑夜连续到天明。大鱼跃起十几次后开头围着小船打转。老人头昏眼花，但他仍紧紧拉着钓丝。当鱼游到他身边时，他把钓丝踩在脚下，然后把鱼叉扎进鱼身，战胜了那条他一生都没有见过的大鱼。老人把大鱼绑在船边成功返航。一个多小时后，鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。老人见到第一条鲨鱼，他用鱼叉击败了它，同时也失去了鱼叉。他说，人可以被毁灭，但不能被战胜。后来老人用刀对抗两条来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中刀也折断了，不得已他又改用短棍，最终取胜。然而半夜里鲨鱼成群结队涌来时，他已无法应付它们了。船驶进小港，船旁是硕大无朋的白色鱼骨架。老人自问是什么战胜了他；他的结论是，什么也没有，是他自己走得太远了。其次天早上，孩子来探望老人。老人醒来后，孩子给他端了一杯热气腾腾的咖啡。两人相约过几天一起去钓鱼。孩子离去后，老人睡着了，他又梦见了非洲的狮子。[节选]“我可能撑不住了。”老人想。每一次，他都觉得自己快要晕倒了。“我可能不行了，但我肯定要再试一次。”他又试了一次，当他已经迫使那鱼转身的时候，那鱼调整好姿势，又缓慢地游开了，它巨大的尾巴在空气中摇摆着。“我要再试一次！”老人暗自宣誓，尽管他的双手现在已是血肉模糊，眼前的一切也仿佛在不停地闪动。他拿出自己忍受的全部苦痛，和仅存的体力，和久已不见的傲慢，用来应付那鱼的殊死挣扎。然后，那鱼被拉到他的身边，喙形鱼嘴几乎遇到小船的船板，很长，很深，很宽，银色身体，有紫色的条纹，在水里好像无穷无尽。老人丢下鱼线，用脚踩住，用软绵的双手努力握紧他的鱼叉，将鱼叉举过头顶，举到不行能再高的高度；然后拼劲全身的力气，将鱼叉扎入了大鱼胸鳍后面的鱼腰里。他感觉到鱼叉的铁齿已经扎入鱼的身体，于是他倚靠在鱼叉上，想扎得更深一些，然后他将全身的重量都压了上去。大鱼生气勃勃地做了一次最终挣扎，它跳出水面，跃向空中，把它的长、它的宽、它的威力和它全部的美都呈现出来。尔后，轰隆一声落入水中。1.依据梗概的内容，照样子将剩下的小标题补充完整。①未打到鱼，仍不服输；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿；④一无所获，回到家中。2.节选的文段中在描写老人与大鱼搏斗时主要运用了哪两种人物描写方法？从中，你体会到老人是一个怎样的人？3.海明威的作品语言简洁、明快、有力，富有特色。下面是《老人与海》的同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？（）A.译文①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，由于黑云状白鱼血沉积下来，散布在一﹣英里深的海里。B.译文②这条鲨鱼的消灭不是偶然的。当那大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并集中的时候，它从水底深处.上来了。4.结合梗概和节选内容，谈一谈桑地亚哥老人赐予你哪些思考与启示？写出两点。十、（2022·开封）课外阅读。安妮听见屋外传来一阵急促的脚步声。a.紧接着厨房的门被猛然推开，冲进来的人是戴安娜。她脸色煞白，气都有些喘不上来了，一条围巾胡乱地绕在头上。“怎么了，戴安娜？”安妮吃惊地问道。“安妮，我不知道该怎么办”戴安娜十万火急地说，“梅得……得了喉头炎。爸爸妈妈去了镇上，我不知道怎样能请到医生。这种病真是太可怕了，乔也束手无策……我应当怎么办哪？”马修闭着嘴，把帽子和外套抓过来，一侧身，从戴安娜身边闪了过去，消逝在门外漆黑的夜色中。“他这是请医生去了“安妮口里说着，赶忙把头巾披上，又去穿外套。戴安娜仍流着泪，“医生们也到镇上了，啊，安妮，该怎么办！”“安静点儿，戴安娜，”安妮宽慰她，“我知道怎样处理喉头炎，我在哈蒙德太太家照料三对双胞胎时，积累了不少阅历，我得去取一瓶土根制剂，好，现在走吧。”她们紧紧拉着对方的手，急速地冲出了屋子。安妮很为梅焦急，可是能够再次与心心相印的知音戴安娜在一起，又觉得浪漫而甜蜜。b.这个多霜的夜晚，显得格外明净，夜幕掩盖着漆黑的阴影和银白色的雪坡；田野安静，大大的星星在天空亮闪闪的；白雪掩盖着冷杉，夜风咆哮穿过。安妮觉得和久别重逢的知心伴侣在一起，真是太兴奋了。三岁的梅病得不轻。乔正束手无策的站在那里，不知应当从哪里入手。安妮接替了她，娴熟地干起了活儿。“梅的喉头炎，看来真的很严峻，但比这更厉害的我也见过。把壶里淮满热水！乔，多放些木柴到炉子里去。我不想令你尴尬，可是你早就该想到的。现在，我必需把梅的衣服脱下来，抱她到床上去！你快去找来一些松软的绒布，我得先给她吃一些土根制剂。”梅不宠爱这种药。安妮最终还是喂了下去。在这个令人焦虑的漫长的夜晚，安妮在戴安娜的帮忙下，急躁地侍侯着那个患病的孩子，c.乔也尽心尽力地帮忙，火被她烧得很旺，热水烧了很多，即使为一家医院里全部得喉头炎的孩子供应服务也够用了。马修三点钟才带着医生回来，他跑到很远的思凡塞维尔才把医生请到。这时候，急救措施已经完毕，梅正躺在那里睡着。《绿山墙的安妮》节选1.对短文内容的理解，不正确的一项是（）。A.马修对刻画仆人公的作用不大，是文中无足轻重的人物。B.戴安娜和安妮是一对格外要好的伴侣。C.喉头炎是一种很严峻的病，梅当时的状况很危急。D.安妮是个镇静、急躁、乐于助人、珍视友情的人。2.联系上下文，说说下面词语的意思。十万火急：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿束手无策：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.请选择一个画线句，批注上你读后的感受。4.你从末尾一段的两个“才”字读出了什么意思？5.马修缄默寡言，不擅长表达。请你试着把他请医生途中的心理活动描述出来。（50字左右）十一、（2022·西城区）阅读了《红岩》一书，小刚想把感人的故事共享给同学们，一起传承红色经典，感受革命情怀。按要求完成问题。①昏沉的暗夜，降落在渣滓洞集中营。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。刑讯室前，魔影动荡，叫卖     声不绝……间或有人担忧地低语。“夜审谁呀？”“江雪琴！”“又是江姐。”同志们的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落。②过了好些时候，人们听到了审问的声音：“你说不说？到底说不说？”特务无望地狂叫着，混合着恐怖的狞笑。③听得清一个庄重无畏的声音在回答：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的隐秘，你们休想从我口里得到任何材料！”听着她的声音，同志们仿佛观察江姐＿＿＿＿＿＿＿＿＿④或许是江姐安静的回答，使得敌人不得不重新考虑对策。刑讯室里又传来了敌人毒辣的笑声。“谅你一个女共产党，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴。来人！”接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。⑤夜，在肤浅的苦痛中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消逝了。或许她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“你说不说？到底说不说？”“不！”微弱的声音传来，仍旧是那样的安静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。⑥铁锤高高举起。“钉！”绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“你说不说？到底说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”⑦江姐没有声音了。人们感到竹签像钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……⑧刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘落，只剩下一些光秃秃的枝干……⑨“江姐回来了！”只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。彻夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着脆弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。⑩女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢。战友当心翼翼地为江姐包扎伤口，发觉伤口里残留着一些折断了的竹丝，只好放下药签，用指甲拨开血肉模糊的伤口，夹出一条又一条嵌在肉里的竹丝。江姐咳了一声，把头向外转了一下，嘴里吐着血沫……这时候，大家才发觉，她在患病敌人严刑拷打的时候，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了。⑪同志们给江姐送来问候。有一间牢房的全体同志给江姐写了信，信中说：“友爱的江姐：【A】一个多月来的严刑拷问，更显出你对革命的坚贞。【B】我们深深地知道，一切毒刑，只有对那些懦夫和脆弱动摇的人，才会有效；对于一个真正的共产党员，它是不会起任何作用的……【C】我们向党保证：在敌人面前不脆弱，不动摇，绝不投降，像你一样的英勇，坚强……”⑫江姐听着，淌着感动而兴奋的眼泪。她请狱中同志挂念自己写了回信。晚上，通过墙头上的隐秘孔道，渣滓洞每间牢房的战友，传阅着江姐动人心弦的回音：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”（本文选自《红岩》，选文时有改动。）1.用简洁的语言，将故事情节补充完整。暗夜，在渣滓洞集中营里，江姐又要被审讯。→＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文章中画双横线的语句，反复描写了敌人的语言。选出对其理解恰当的一项（）。A.敌人反复询问江姐，恳求江姐能说出党的隐秘B.敌人心平气和地追问江姐，认为江姐会说出来C.敌人的审讯已经丧心病狂，面对江姐束手无策D.敌人一次次拷打江姐，江姐没有说出任何隐秘3.第⑦自然段中“人们感到竹签像钉在每一个人心上”，选出对其理解恰当的一项（）。A.同志们心连着心，对江姐的境况感同身受B.每位同志都患病过和江姐一样的毒刑拷打C.竹签子钉在手指里犹如钉在心里一样苦痛D.竹签深深地撕裂着血肉，令人感到很恐惊4.文章中画曲线的语句都是环境描写，选出对其作用理解最恰当的一项（）。A.野草枯黄，落叶飘落，光秃秃的枝干，环境烘托出悲凉恐怖之感B.说明江姐受到严刑逼问的时间之长，从深夜开头始终审讯到天亮C.表现出江姐在阴森恐怖的环境中经受了一夜的熬煎，始终意志坚决D.交代了渣滓洞集中营特殊的地理位置以及周边的自然环境很恶劣5.联系上下文，想象画面，把你想到的画面，在第③自然段中的横线上写下来。6.第⑪自然段中，同志们给江姐写了信。请你先从信中【A】【B】【C】句中选择一句话，再结合短文中对江姐的具体描写（至少两处），写出你对所选择语句的理解。我选择的是＿＿＿＿＿＿句，我的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.好的文章题目可以概括主要内容，可以表达中心愿思，还可以……请你给这篇短文起个题目，并写出理由。题目《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.读了红色经典小说《红岩》的节选，小刚想到了《囚歌》。你由革命先烈江姐的故事想到了什么，诗歌、故事、书籍……请将你想到的内容写在下面图示中。十二、（2022·临湘市）课外阅读。星期六的早上，汤姆消灭在人行道上。一只手拎着一桶灰浆，另一只手拿着一把长柄刷子。他环顾栅栏，心中布满了惆怅。栅栏可是三十码长，九英尺高啊。他叹了一口气，用刷子蘸上灰浆，沿着最顶上一层木板刷起来。接着又刷了一下，两下。看着刚刷过的不起眼的那块，再和那远不着边际的栅栏相比，汤姆垂头丧气地在一块木箱子上坐下来。突然，他灵机一动，计上心来，这办法实在是妙不行言。他拿起刷子，一声不响地干了起来。不一会儿，本·罗杰斯消灭了。他吃着苹果对汤姆说：“嘿，伴计！你还得干活呀！我可是要去游泳了。”汤姆端详了一下那男孩，说：“你说什么？这叫干活？”“这不叫干活，叫什么？莫非你的意思是说你宠爱干这事？”刷子还在不停地刷着。汤姆漫不经心地说：“宠爱干？哎，我真搞不懂为什么我不宠爱干，哪个男孩子能每天有机会刷墙？”这倒是件新颖事。于是，本停止了啃苹果。汤姆灵活地用刷子来回刷着——不时地停下来退后几步看看效果——在这补一刷，在那补一刷——然后再端详一下效果——本认真地观看着汤姆的一举一动，越看越有爱好，越看越被吸引住了。后来他说：“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”汤姆想了一下，正打算答应他，可是马上又转变了办法：“不——不行，本——我想这生怕不行。要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究的——这可是当街的一面呀——不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。是呀，她对这道墙是格外讲究的。刷这墙肯定得格外细心。我想在一千，或许在两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。”“哦，是吗？哎，就让我试一试吧。我只刷一点儿——汤姆，假如我是你的话，我会让你试试的。”“本，我倒是情愿，说真的。可是，要是你来摆布这墙，万一出了什么毛病……”“啊，没事，我会当心认真的。还是让我来试试吧。嘿——我把苹果给你。”汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在四周的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有很多。每过一会儿，就有些男孩子从这经过；起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。汤姆·索亚历险记（节选）1.依据选文内容，选择正确答案。①“莫非你的意思是说你宠爱干这事？”这句话中本的意思是汤姆应当＿＿＿＿＿＿＿＿＿这件事。a.宠爱b.不宠爱②本后来主动要求刷栅栏是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿a.感到很好玩。b.可以挣到很多钱。c.可以让自己得到熬炼。③当本要求刷栅栏时，汤姆拒绝他是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。a.自己还没刷够。b.吊他的胃口。c.想等更多的人来了一起刷。2.依据选文内容填空。①第一段中，惆怅、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等几个词形象地写出了汤姆的心情。②选文中“离了职的艺术家”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③“这办法实在是妙不行言”这里的“办法”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.联系上下文，解释词语。漫不经心：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.“汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。”想象一下，汤姆此时心里在想什么？5.读了选文，你认为汤姆是个怎样的孩子？参考答案及解析一、1.叙述了演出时的情形以及老师、导演、鲁智胜和贾里的表现；【解析】本题考查概括短文主要内容。通读短文可知，短文叙述了演出时的情形以及老师、导演、鲁智胜和贾里的表现。2.担忧可怕铸成大错懊悔莫及【解析】本题考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文，结合题目中给出的提示可知，本题按贾里的心情变化，从他“感觉失算”到他感到“庆幸”，接下来是他“担忧可怕”妹妹有闪失，会前功尽弃。紧接着他无意中的一个动作“铸成大错”，妹妹看到挥动的帽子真把戏演砸了。使“蔡导演大摇其头”，使“邢老师则满脸通红，急得简直要哭出来似的”。最终使贾里“懊悔莫及”。故可总结填空为：（感觉失算）—（庆幸）—担忧可怕—铸成大错—懊悔莫及。3.“贾里顺手用帽子抽了鲁智胜一下，示意他少开口，可那家伙却从中得到相反的启发，冷不防夺过帽子，用劲地挥了起来”这个情节让整个故事发生了转折，原本平稳的剧情，瞬间演乱了，并且演砸了。引起台上台下一片骚动；【解析】本题考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文可知，文中描述的“贾里顺手用帽子抽了鲁智胜一下，示意他少开口，可那家伙却从中得到相反的启发，冷不防夺过帽子，用劲地挥了起来”这个情节让整个故事发生了转折，原本平稳的剧情，瞬间演乱了，并且演砸了。引起台上台下一片骚动。4.妹妹表演时，只要看到台下挥动帽子，妹妹就会在台中心做一个踢腿亮相，表示演出圆满结束。这个信号是贾里与妹妹制定的，贾里设计这样的信号，一是为了让妹妹表示演出结束；而是表示对观众的感谢。今日的这件事妹妹对贾里的态度很不满，在她看来，表演还没结束，就挥动帽子，是表演出了问题，还是为什么，让她在观众面前出了大丑，把戏演砸了，真不行思议啊。【解析】本题考查对短文内容的理解，并回答问题。通读《男生贾里全传》一书可知，短文中的“信号”所传达的具体意思是：妹妹表演时，只要看到台下挥动帽子，她就会在台中心做一个踢腿亮相，表示演出圆满结束。这个信号是贾里与妹妹制定的，贾里设计这样的信号，一是为了让妹妹表示演出结束；而是表示对观众的感谢。今日的这件事妹妹对贾里的态度很不满，在她看来，表演还没结束，就挥动帽子，是表演出了问题，还是为什么，让她在观众面前出了大丑，把戏演砸了，真不行思议啊。二、1.摸索地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”“姓凌。”师傅说，“您贵姓？”【解析】本题考查加标点。通读短文可知，需要加标点的句子是老汉进“凌氏修理店”避雨时，问店主的话和店主回答老汉时说的话。依据这个意思结合语境，可这样加标点：“摸索地问正在修电视的师傅”后边加冒号号和前引号，“师傅姓凌吧”后边加问号和后引号，“姓凌”是冷师傅的回答，后边加句号在用双引号引起来，“师傅说”是提示语，后边加逗号，“您贵姓”是冷师傅问老汉的话，后边加问号，在用双引号引起来。即加标点为：摸索地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”“姓凌。”师傅说，“您贵姓？”2.还借给老汉外套。窝了一肚子火说枇杷酸；【解析】本题考查对短文内容的理解，并完成思维导图。通读短文可知，凌师傅和妻子对老汉的态度是截然不同的，依据短文内容结合题目中思维导图中的提示，应补充填空为：冷师傅：还借给老汉外套（填空①）。妻子：窝了一肚子火（填空②）；说枇杷酸（填空③）。3.①把雨伞和衣服借给他，怕万一他不还了呢；②你太当心眼了，就是不还，又怎样？假如你遇到这种状况，愿不情愿人挂念；【解析】本题考查对短文内容的理解。关注语言、动作、神态等细节描写，可以更好地体会人物内心。通读语段可知，文中第④自然段有两处“狠狠地瞪”，通过人物心理的揣摩，第①个“狠狠地瞪”表明妻子在想：把雨伞和衣服借给他，怕万一他不还了呢？第②个“狠狠地瞪”表明冷师傅在想：你太当心眼了，就是不还，又怎样？假如你遇到这种状况，愿不情愿人挂念？4.不同意。写妻子朱氏的举动，更能衬托出冷师傅乐于助人、心地和善的高大形象；【解析】本题考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文可知，有人认为：“仆人公是凌师傅，没有必要描写妻子朱氏的举动。”我不同意这种观点。我的理由是：写妻子朱氏的举动，更能衬托出冷师傅乐于助人、心地和善的高大形象。5.为故事情节的进展做铺垫；【解析】本题考查对对重点句子的理解。通读短文可知，文中的“当他在集上卖完枇杷时，竟哗哗下起了大雨”与“狂风裹着豆大的雨点跟踪而来”是作者对写天气变化的描写，作者这样写的目的是：为故事情节的进展做铺垫。6.是酸甜可口的。由于冷师傅借给老汉雨伞和衣服，避开了老汉挨雨淋，生大病，老汉送回雨伞和衣服时，还送给冷师傅一袋自家的枇杷作为感谢，冷师傅吃着枇杷，觉得很甜，是发自内心的甜。而妻子朱氏当时不情愿借给老汉雨伞和衣服，怕不给送还，现在吃着老汉送来的枇杷觉得酸溜溜的，是发自内心地酸。【解析】本题考查对短文题目的理解。短文题目是“枇杷酸·枇杷甜”，在我看来，老汉送来的枇杷应当是酸甜可口的。我的理解是：由于冷师傅借给老汉雨伞和衣服，避开了老汉挨雨淋，生大病，老汉送回雨伞和衣服时，还送给冷师傅一袋自家的枇杷作为感谢，冷师傅吃着枇杷，觉得很甜，是发自内心的甜。而妻子朱氏当时不情愿借给老汉雨伞和衣服，怕不给送还，现在吃着老汉送来的枇杷觉得酸溜溜的，是发自内心地酸。三、1.文中主要写了指导员“我”、连长“梁三喜”、战士“北京”这三个人物。阅读“战士‘北京’倒在血泊中，身上七处中弹。中的是平射过来的高射机枪子弹，处处伤口大如酒盅，喷出股股热血……”“昨天晚上，他还以将军般的运筹帷幄，为我们攻打无名高地献出了令人折服的战斗方案！”可知，战士“北京”攻占无名高地时，先献出战斗方案，后来在炸敌堡时，遇到两发臭炮，反而中了七发敌炮失去贵重生命。连长梁三喜奋不顾身，勇于冲峰在前，而“我”不甘落后，也奋勇向前，赶上了连长梁三喜这种英勇无畏的精神让我印象深刻。【解析】本题考查小说中的主要人物。阅读相关内容加以体会。阅读“我当时想的是：都是爹娘生的，连长梁三喜是人，我也是人，他能去做的事，我这当指导员的也应照着去做。才算称职！”“战士‘北京’对梁三喜说：‘连长，距离最多有五十米。放心，确定不用打其次炮，干吧！’”可知，文中主要写了指导员“我”、连长“梁三喜”、战士“北京”这三个人物。阅读“战士‘北京’倒在血泊中，身上七处中弹。中的是平射过来的高射机枪子弹，处处伤口大如酒盅，喷出股股热血……”“昨天晚上，他还以将军般的运筹帷幄，为我们攻打无名高地献出了令人折服的战斗方案！”可知，战士“北京”攻占无名高地时，先献出战斗方案，后来在炸敌堡时，遇到两发臭炮，反而中了七发敌炮失去贵重生命。连长梁三喜奋不顾身，勇于冲峰在前，而“我”不甘落后，也奋勇向前，赶上了连长梁三喜这种英勇无畏的精神让我印象深刻。2.阅读“连长，距离最多有五十米。放心，确定不用打其次炮，干吧！”“战士‘北京’当即把炮弹装进炮膛。少许，他肩起‘八二无’炮身，‘噌’地站起来，勾动了扳机！然而，没见炮口喷火！”可知，句子运用了动作和语言描写，表现了他机灵、英勇、无畏的精神品质。【解析】本题考查人物描写与形象分析。阅读关于“北京”语言、动作、心理、神态描写等相关语句进行辨析。阅读“连长，距离最多有五十米。放心，确定不用打其次炮，干吧！”“战士‘北京’当即把炮弹装进炮膛。少许，他肩起‘八二无’炮身，‘噌’地站起来，勾动了扳机！然而，没见炮口喷火！”可知，句子运用了动作和语言描写，表现了他机灵、英勇、无畏的精神品质。3.①猫起腰：弯着腰。②肩起：扛起。③少许：不一会儿，形容很短的时间。④限下：现在。【解析】本题考查词语的理解。联系课文加以理解与体会。①猫起腰：弯着腰。②肩起：扛起。③少许：不一会儿，形容很短的时间。④限下：现在。4.Ⅰ③Ⅱ⑤Ⅲ③Ⅳ①；【解析】本题考查引号的作用。引号的作用有：直接引用；特殊意义；特定称呼；讽刺、否定；强调突出。Ⅰ“北京”表示对人物的称呼，属于特定称呼。故选③；Ⅱ“嗖嗖”强调突出敌人子弹飞过的声音。故选⑤；Ⅲ“八二无”表示82毫米无后作力炮的简称，引号作用是特定称呼。故选③；Ⅳ“怎么？是臭弹？”梁三喜问。此处的引号表示梁三喜说的话，属于直接引用。故选①。5.“迟疑”意思是迟疑，我读出了连长梁三喜对“我”安危地担忧。依据是：连长清楚，这一去就可能再也回不来，他让我扼守无名高地，掩护出击。【解析】本题考查内容的理解。阅读“这时，接到营长的命令，要我们在没有炮火支援的状况下，向敌主峰发起突然攻击，危急时刻，连长紧急部署，亲自带领党员战士组成突击队攻打主峰。”可知，“迟疑”意思是迟疑，我读出了连长梁三喜对“我”安危地担忧。依据是：连长清楚，这一去就可能再也回不来，他让我扼守无名高地，掩护出击。6.①敌人的子弹“嗖嗖”从我们头顶上飞过……“②“哒哒哒哒……”敌人一串子弹射来，战士“北京”一头栽倒在地上！【解析】本题考查信息提取的力量。找出文中对敌人炮火的描写。相关语句有：①敌人的子弹“嗖嗖”从我们头顶上飞过……“②“哒哒哒哒……”敌人一串子弹射来，战士“北京”一头栽倒在地上！7.我会设置悬念，吸引读者阅读爱好来向大家推举这本书。【解析】本题考查阅读方法。依据“抓住文段里没有交待明白的地方或者大众的需求”可知，设置悬念，吸引读者阅读爱好来向大家推举这本书。四、1.①倒叙【解析】本题考查叙述挨次。阅读全文，整体感知，理解文章大意，再加以揣摩。这篇小说一开头写“他推着那辆崭新的‘安琪儿’渐渐走着”，阅读其次段“女儿很不幸，他是这么认为的.在她最需要母爱的时候，却失去了母亲”可知，小说把“父亲”给女儿买自行车放在文章的开头来写，接着回顾和女儿生活，然后引出买自行车的缘由，可以看出运用了“倒叙”的手法。2.照应前文，呼应主题，使文章结构严谨，升华情感。【解析】本题考查篇章结构。短文第一自然段和第六自然段联系紧密，这样表达的好处是照应前文，呼应主题，使文章结构严谨，升华情感。3.①神态和语言我可以骑自行车上下学了家里很穷，哪有钱买车爸爸维持家里生活已经很不简洁了，不能给爸爸增加压力了②自责、愧疚、疼惜、欣慰。关爱女儿、疼惜女儿、有责任感。③A；【解析】本题考查人物描写及赏析。关注神态、言行、心理描写，体会短文表达的情感。①阅读“女儿的眼睛亮了一下，随即又黯淡了下来。‘不，爸爸，我真的不需要。’”句中的“黯淡”描写了女儿的神态；“不，爸爸，我真的不需要。”描写了女儿的语言；这是关于女儿神态和语言的描写。让我们来猜想一下人物内心：女儿的眼睛亮了一下，她心理睬想：我可以骑自行车上下学了；随即又黯淡了下来，她心理睬想：家里很穷，哪有钱买车；“不，爸爸，我真的不需要”，她心理睬想：爸爸维持家里生活已经很不简洁了，不能给爸爸增加压力了。②阅读父亲的内心独白，结合全文，反复阅读，解决下面的问题。阅读“别的孩子一年四季总有新衣服穿，女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了的校服”可知，父亲很自责；“别的孩子可将大把大把的钱扔进电子玩耍室，而女儿仅有的就是帮那个几年前花了1块5毛钱买的洋娃娃梳梳头”可知，父亲觉得对不起女儿，很愧疚；“别的孩子每天都是坐在饭桌前便有饭吃，可女儿却差不多负担了全部的家务活……”可知，父亲疼爱女儿，同时也为有一个能干的女儿感到傲慢。据此可知，父亲怎样的内心感受是：自责、愧疚、疼惜、欣慰。父亲是怎样一个人：关爱女儿、疼惜女儿、有责任感。③阅读文中第8自然段中“女儿缄默了很多”，女儿此时内心是：不情愿告知父亲她的考试成果，是怕父亲犯难。此题说法错误。而B、C、D三项说法均正确。故选A。4.D；【解析】本题考查内容理解与概括。短文两次写到“一辆自行车对女儿的意义。”结合文章第7自然段可知，其意义是可以自己骑自行车上下学，便利了很多。故选D。5.解开读者的悬念，形成猛烈的情感冲击，读起来更耐人寻味。【解析】本题考查写作手法。这是一篇小说。小说最终才点明女儿的考试成果，这样写的好处是：解开读者的悬念，形成猛烈的情感冲击，读起来更耐人寻味。五、1.①指对经常观察又简洁办到的事情，还跟没观察一样；②文中指小男孩不好意思，态度不自然；【解析】本题考查了词语的解释。结合上下文的语境以及词语自身的含义进行分析，留意写出词语的表面含义以及文中的含义。在本题中，“熟视无睹”是指对经常观察又简洁办到的事情，还跟没观察一样。“羞怯”是指不好意思，态度不自然，表现出小男孩想挂念我，又迟疑的心理。2.小男孩借给“我”两角钱，寄完信件；“我”破开一百元，想把两角钱还给小男孩；最终，“我”打消了归还两角钱的念头；【解析】本题考查了对短文内容和情节的理解和概括。结合文章的内容进行分析，围绕“两角钱”，按事情进展序梳理故事主要情节。第一件事是“我”到邮局寄信少了两角钱。其次件事从文中“这时候，我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看是那个男孩子。我观察他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：‘我这里有两角钱。’说完这句外乡口音很重的话，他羞怯得脸红了。原来，刚才他始终是在想挂念我，只是有些迟疑，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子”可知，情节二是小男孩借给“我””两角钱，寄完信件。第三件事从文中“寄完信，我去四周的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？我想假如那个孩子还在，应当把钱还给他”可知，情节三是“我“破开一百元，想把两角钱还给小男孩。第四件事是从文中“走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件挂念人的好事，才会这样的快活。能够挂念人，而且是举手之劳的事情尤其是挂念了一个看起来比自己大很多的大人，心里总会产生一种奇特的感觉吧”可知，情节四是最终，“我”打消了归还两角钱的念头。3.文中画线的句子对人物进行了外貌、神态、动作的描写，表现出小男孩并不富有却很和善的特点，以及他情愿挂念他人却又迟疑不决的冲突心理。【解析】本题考查对句子的理解和分析。结合“他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发觉他的眼光里流露着迟疑的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西”可以得出这是对人物的外貌、神态、动作的描写，表现出小男孩并不富有却很和善的特点，情愿挂念他人却又迟疑不决的冲突心理。4.四次“笑”：似笑未笑，微微一笑，笑了笑，绽放出笑容；心理变化：从四次“笑”中可以看出小男孩最初对挂念“我”是迟疑不决的，当“我”接受了他的挂念并道谢时，他又有些不好意思，“我”预备还钱时，他为自己做了一件挂念人的好事而快活。最终“我”再次道谢时，让小男孩感到挂念别人并得到别人的敬重和确定是值得傲慢和骄傲的。【解析】本题考查查找关键内容并进行分析的力量。结合“我发觉他的眼光里流露着迟疑的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子，有些怪怪的”“他微微一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子”“我向他走了过去，他观察了我，冲我笑了笑，由于有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很洁净透亮     的那种感觉”“然后，我再次严峻 地向他说了声：‘感谢你啊!’他的脸上再次绽放出笑容”可以得出四次写到的男孩子的“笑”，分别是：①“似笑未笑”；②“微微一笑”；③“笑了笑”；④“绽放出笑容”。从四次“笑”中看出小男孩最初对挂念“我”是迟疑不决的，当“我”接受了他的挂念并道谢时，他又显出不好意思，“我”预备还钱时，他又显得和“我”亲切、相熟，最终“我”再次道谢，让小男孩感到挂念别人并得到别人的敬重和确定，觉得很骄傲。5.①认为“对”，由于小男孩在挂念“我”之后，格外快活，“我”不情愿打破这份奇特的感觉。②认为“不对”，由于“我”借了他人的钱，虽不多，但还是应当还。【解析】本题考查对文章内容的理解。结合文章的内容以及联系实际的生活状况进行分析，依据文中“我打消了还那两角钱的念头”同时也“不知道这样做对不对”。①认为对，由于小男孩在挂念“我”之后，格外快活，“我”不情愿打破这份奇特的感觉。②认为不对，由于“我”借了他人的钱，虽不多，但还是应当还。6.我在生活中，面对一些举手之劳的事情，肯定是主动伸出救济之手。【解析】本题考查了语言表达力量，结合对文章的理解，以及在生活中的感悟和启示。生活中，面对一些举手之劳的事情，我会主动挂念别人做。同时我也期望别人也能挂念别人。六、1.母亲为了要回“我”的小人书，先带“我”到派出所里跟年轻的警察认错，警察不耐烦，并把“我们”推出派出所；然后母亲拉着“我”在派出所外的台阶上“静坐”了近四个小时，最终打动了那位年轻的警察，他不仅归还了“我”的小人书，还叫车把“我”和母亲送回去。【解析】本题考查概括主要内容的力量。阅读文本内容，找到本文的主要人物“母亲”，再把握文章的关键情节。第1自然段，主要讲“我”的小人书被一位年轻的警察没收了，母亲带“我”去派出所讨还；第2～3自然段，主要讲年轻的警察不耐烦，把“我们”推出了派出所；第4自然段到文章结尾，主要讲母亲拉着“我”坐在台阶上近四个小时，最终打动了年轻的警察，他归还了“我”的小人书，还叫车送“我们”回家。据此分析，用流畅的语言把主要内容表达出来。即：母亲为了要回“我”的小人书，先带“我”到派出所里跟年轻的警察认错，警察不耐烦，并把“我们”推出派出所；然后母亲拉着“我”在派出所外的台阶上静坐了近四个小时，最终打动了那位年轻的警察，他不仅归还了“我”的小人书，还叫车把“我”和母亲送回去。2.“我”失而复得的小人书。【解析】本题考查提取信息的力量。依据题干信息所在位置，联系上下文提取关键信息。阅读“‘葛利高里’将我的小人书连同书包扔在我怀里。”等句可知，这里的“精神食粮”指的是“我”失而复得的小人书。3.D【解析】本题考查理解词语。要依据文章信息和生活阅历，抓住文中描写“葛利高里”言行的语句进行分析、推理和推断。阅读“他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来”“他说：‘谁管你！砰地将门关上了”“‘嘿，静坐示威……’他冷笑着又进去了……”“‘给你们吧！’葛利高里’将我的小人书连同书包扔在我怀里”“他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，嘟哝道：‘哟呵，还跟我来这一套……’”可知，“桀骜不驯”在文中的意思是形容这位年轻的警察态度傲慢，举止粗鲁。故选D。4.①数数：点算数目。母亲语调安静，表明白母亲要求完整归还的执着。②运用动作描写表现母亲对“我”的爱护，生怕“我”受到损害，表现了母亲对“我”深深的爱。【解析】本题考查品析词语的力量。①数数：点算数目。母亲语调安静，表明白母亲要求完整归还的执着。②句中“又用一条手臂搂着我”，运用动作描写表现母亲对“我”的爱护，生怕“我”受到损害，表现了母亲对“我”深5.这是一位执着、坚忍的母亲。【解析】本题考查人物形象分析的力量。阅读全文，依据母亲的语言、动作、神态等进行分析。阅读“母亲对他说：‘不给，我就坐台阶上不走。’”“‘不走。妈肯定给你要回来！'母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一条手臂搂着我”“母亲这才抬起头来，仰视着‘葛利高里'，清清楚楚地说：‘缺三本《水浒》。'”可知，母亲为了要回孩子的小人书，她坚持坐在台阶上等了近四个小时，表现了母亲的执着、坚忍，突出了母亲的宏大。6.孩子，别怕！有妈妈在，天塌不下来。我就不信今日要不回小人书。【解析】本题考查依据情节想象写话的力量。依据题干信息，联系上下文内容，可以推想母亲搂着“我”时的心理活动。回答时可围绕“我”被年轻的警察粗鲁对待后，母亲想给年幼的“我”平安感。示例：孩子，别怕！有妈妈在，天塌不下来。我就不信今日要不回小人书。七、1.“挨过”一词与“度过”“消逝”相比更好。由于“挨过”一词在表现出时间过得很慢的同时，还写出这一夜苦痛、担忧、感动的时间令人苦痛；如换成“度过”，仅能表现时间的更替，没有了更丰富的内涵。【解析】本题考查同学对词语的赏析。阅读句子“夜，在肤浅的苦痛、担忧与感动中，一刻一刻地挨过”可知。“挨过”一词与“度过”“消逝”相比更好，由于“挨过”一词在表现出时间过得很慢的同时，还写出这一夜苦痛、担忧、感动的时间令人苦痛；如换成“度过”，仅能表现时间的更替，没有了更丰富的内涵。2.语言A残酷冷暴【解析】本题考查同学对描写手法的理解。“十指连心，考虑一下吧！说不说”这句话属语言于描写，这是敌人对江姐的威逼恐吓，他们试图用酷刑逼使江姐开口，反映了敌人残酷冷暴的本质。3.敌人无望的咆哮；【解析】本题考查同学对句子的理解。阅读句子“敌人无望的咆哮”可知，这句话与“已听不见敌人的咆哮这一句相照应，反映了敌人残酷冷暴的本质。4.B【解析】本题考查同学对文段内容的理解。从“雄鸡报晓的时刻”来看，既能表示时间已经到了黎明时分，又能预示光明和期望地到来