第1章 基因的分离规律复习课件

遗传因子的发现复习（高中内容最难知识点，高考必考知识点）第1章基因的分离规律复习第1章基因的分离规律复习（杂交实验）提出问题提出假说（解释现象）演绎推理（预期实验结果）（设计实验）

验证假说假说-演绎法一.孟德尔遗传实验研究方法得出结论第1章基因的分离规律复习①无论是正交还是反交，子一代总表现其中

.②子二代中同时出现

.③子二代中性状分离比为

。1、实验材料：(1)是自花传粉闭花受粉植物,不受外界花粉的干扰(2)具有稳定的、易于区分的相对性状(3)花大，易操作豌豆（选择依据?写出三个）2、实验步骤：3、结果（用三句话表达）（一）杂交实验，发现并提出问题一种亲本的性状显性性状和隐性性状3：1繁殖周期短，后代数量大第1章基因的分离规律复习玉米:（1）雌雄同株且为单性花，便于人工授粉（2）产生的后代数量大，统计更准确果蝇：（1）易饲养，繁殖快（2）染色体数少，适于做细胞学观察和研究第1章基因的分离规律复习杂交实验的一般步骤去雄传粉套袋结果统计套袋去雄传粉第1章基因的分离规律复习（包含4层意思）（二）提出假说，解释现象①生物的性状是由

决定的。②体细胞中遗传因子是

存在。③生物体在形成配子时，成对的遗传因子

不同的配子中。④受精时，雌雄配子的结合是

的。遗传因子成对彼此分离，分别进入随机第1章基因的分离规律复习（三）演绎推理（遗传图解表示）假设：F1是真杂合子预期结果:

F1与隐性个体杂交，后代将出现1：1的分离比第1章基因的分离规律复习（四）设计实验，验证假说实验目的:预期结果:实验操作:实验结果:关键：F1是杂合子F1与隐性个体杂交，后代将出现1：1的分离比（测交实验）用规范遗传图解表示实验假设：验证分离现象解释的正确性测交后代30株高茎：34株矮茎=1︰1结论：实验数据与理论分析相符，假说成立。第1章基因的分离规律复习（五）得出结论基因分离定律（孟德尔第一定律）独立性分离性配子随机组合性

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。分离定律的关键：第1章基因的分离规律复习作业1：根据孟德尔一对相对性状的实验回答下列问题1.孟德尔对分离现象的原因提出怎样的假说？（要求附遗传图解）2.用遗传图解表示孟德尔的演泽推理。3.写出孟德尔一对相对性状的实验结果和结论。作业2：《方案》P98页15题第1章基因的分离规律复习二、孟德尔定律实现的条件哪些？１、不同基因型的雌雄配子的成活率相等２、不同基因型的雌雄配子的结合机会相等３、不同基因型的合子的成活率相等４、基因表现为完全显性5、子代样本数目足够多第1章基因的分离规律复习三、基因分离定律的适用范围:①只适用于进行

生殖的

生物

基因的遗传.②而且是控制一对相对性状的一对等位基因的遗传行为.有性真核核染色体第1章基因的分离规律复习分析⑴只分析任何1对时－－都符合基因的分离规律甲生物ABCabcEfdeFd乙生物⑵分析2对时－－符合基因自由组合规律的条件每1对基因分别位于1对同源染色体上第1章基因的分离规律复习四、孟德尔获得成功的原因有哪些？1正确地选用

作实验材料。2由

到

的研究方法。3运用

方法对实验结果进行分析和处理。4科学地设计了

实验。五、孟德尔在遗传实验领域的贡献有？1总结出遗传学研究的

法。2提出

的假说。3揭示著名的

。第1章基因的分离规律复习六、性状分离比的模拟实验（1）本实验依据的原理是什么？（2）甲、乙两个小桶分别代表什么？（3）请设计一个表格用来填入每次抓取及组合的结果。(3分)（4）抓取小球后，为什么要将小球放回桶里？（5）从统计数据来看，甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等。在生物杂交过程中，这表示了什么？（6）两个彩球的组合代表什么？（4）小球组合DD、Dd、dd的数量比应接近于________，在生物杂交过程中这是由于什么的结果？为了保持或维持D:d=1:1在减数分裂时，D、d等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中。由于受精作用过程中不同配子之间的随机组合进行有性生殖时，成对的遗传因子分离，形成两种比例相等的配子；受精时，雌雄配子结合机会相等第1章基因的分离规律复习次序123456789……4950统计比例甲乙合子第1章基因的分离规律复习七、基本概念及其相互关系基因基因型等位基因等位基因分离性状纯合子杂合子决定隐性基因显性基因显性性状隐性性状控制控制相对性状导致性状分离表现型+环境第1章基因的分离规律复习等位基因分离的原因基因分离定律的实质第1章基因的分离规律复习作业1：基因型为Mm的动物，在形成卵细胞过程中，基因MM、mm、Mm的分开分别发生在什么时期？第1章基因的分离规律复习作业2：一个21三体综合症患儿，基因型为AAa，其父亲基因型为Aa，母亲基因型为aa，问双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离？请在图中填写此过程中未发生正常分离一方的基因型（用A、a表示）。第1章基因的分离规律复习八、熟记六个重要交配方式第1章基因的分离规律复习九、不同交配方式的应用杂交将不同优良性状集中到一起，得到新品种判断显隐性状自交连续自交可提高种群中纯合子的比例可用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交高等动物纯合子、杂合子鉴定验证遗传基本定律理论解释的正确性正交与反交验证是细胞核遗传还是细胞质遗传验证基因在常染色体上还是在性染色体上第1章基因的分离规律复习细胞核遗传----正交与反交的结果相同，即均表现显性亲本的性状；细胞质遗传----正交与反交的结果不同，即子一代均表现母本性状（母系遗传）实例：第1章基因的分离规律复习第1章基因的分离规律复习十、会判断显隐性1、杂交,据子代性状判断①紫花X紫花紫花和白花②紫花X白花全部白花③

紫花301紫花+101白花2、杂交,据子代性状分离比来判断④性状分离比为9：3：3：1紫花X白花98紫花+107白花大豆的白花和紫花为一对相对性状.如何判断显隐性？第1章基因的分离规律复习3、遗传系谱图中显、隐性的判断无中生有为隐性有中生无为显性4、以上方法无法判断，可用假设法十、会判断显隐性第1章基因的分离规律复习（红隐）（红显）最可能（红显）（红隐）3、系谱图中显、隐性的判断黑显无中生有为隐性有中生无为显性第1章基因的分离规律复习十一：判断显性个体是纯合子和杂合子的方法（1）测交法（2）自交法（对植物最为简便）（3）花粉鉴定法（植物）第1章基因的分离规律复习练习：家兔的褐毛与黑毛是一对相对性状。现有4只家兔，甲和乙是雌兔，丙和丁是雄兔，已知甲、乙、丙兔为黑毛，丁兔为褐毛。甲与丁交配，子兔全部为黑毛，乙与丁交配，子兔中有褐毛兔，请回答：1）哪种毛色是显性性状？为什么？2）设以B为显性基因，b为隐性基因，依次写出甲、乙、丁兔的基因型__、___、__。3）怎样利用上述4只兔来鉴别丙兔是纯合体，还是杂合体？第1章基因的分离规律复习十二、杂合体自交（提高纯合子比例）Dd╳Dd连续自交

代DDDddd1/2n1/2-1/2n+11/2-1/2n+1用坐标图示上述结果.nP代第1代第？代显性性状个体隐性性状个体n第1章基因的分离规律复习例：小麦的抗锈病对感病是显性。让杂合的抗锈病小麦连续自交，第五代播种后长出的抗锈植株占（）变：小麦的抗锈病对感病是显性。让杂合的抗锈病小麦连续自交，第五代播种后长出的抗锈植株纯合体占（）第1章基因的分离规律复习变：第1章基因的分离规律复习十三、基因型推导第1章基因的分离规律复习十三：基因型推导（2）据子代分离比解题（逆推法）若子代性状分离比为：3显：1隐，则双亲

。若子代性状分离比为：1显：1隐，则双亲

。若子代性状只有显性，则双亲

。第1章基因的分离规律复习例1:已知豚黑毛（C）对白毛、粗毛（R）对滑毛是显性，下表为五种不同的杂交组合以及各组产仔数，请判断基因型。亲代子代基因型表现型黑粗黑滑白粗白滑黑滑X白滑020021黑滑X白粗32000黑粗X白滑7666黑粗X白粗124124白粗X白粗003612CcrrXccrrCCrrXccRRCcRrXccrrCcRrXccRrccRrXccRr（3）基因填充（逆推法）第1章基因的分离规律复习

例2：番茄中紫茎（A）对绿茎（a）为显性，缺刻叶（B）对马铃薯叶（b）为显性。下表是番茄的三组不同的杂交结果。请推断每一组杂交中亲本植株的基因型.亲本的表现型F1的表现型及数目

紫、缺紫、马绿、缺绿、马①紫缺×绿缺321107310107②紫缺×？2192076871③紫缺×绿马40403980第1章基因的分离规律复习亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型高茎红花高茎白花矮茎红花矮茎白花甲高茎红花×矮茎红花627203617212乙高茎红花×高茎白花724750243262丙高茎红花×矮茎红花95331700丁高茎红花×矮茎白花1251013030戊高茎白花×矮茎红花517523499507写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型第1章基因的分离规律复习十四.有关概率的计算

例1：一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的孩子，如果他们再生一个孩子，表现正常的概率是多少？患白化病的概率是多少（有关基因用A、a表示）第1章基因的分离规律复习如果眼皮的双、单是由一对等位基因Aa所决定的，某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮，那么他和他父母的基因型分别是（）

A.aa、Aa、AAB.Aa、Aa、aaC.aa、Aa、AaD.aa、AA、AAC2.有一种软骨发育不全的遗传病，两个有这种病的人结婚，生了一个患该病的孩子，而第二个孩子则正常，他们再生一个孩子患此病的概率是（）

A.100%B.75%C.50%D.25%

B课堂练习第1章基因的分离规律复习3.一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子长出的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性是（）

A.0B.9/10C.3/4D.1/4

C4.有一对正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者女方的双亲都正常，但她的弟弟是白化病患者这对正常夫妇的孩子为白化病的概率是（）

A.2/3B.1/2C.1/4D.1/6

D第1章基因的分离规律复习23514678910

患者男女

正常男女

例2：右图为一罕见的遗传病图解，请据图回答；（1）1号和5号的基因型（用A、a表示）分别是________（2）若9号与10号婚配，其后代出现患者的概率是____,若他们第一胎是个患者，则第二胎为正常孩子的概率是_____。（3）若3号与4号再生一个孩子为携带者的概率是_____。

Aa、aa1/63/41/2十四.有关概率的计算第1章基因的分离规律复习1243981156712男性患者

5.右图是人类某种遗传病的家族系镨图，6号和7号为同卵双生；8号和9号为异卵双生;4号为纯合子。请回答：（1）该病是由____性基因控制的遗传病（2）若用A、a表示控制该相对性状的一对等位基因，则3号和7号的基因型分别是_____和____，9号的基因型是_____，他是杂合子的概率是___。（3）7号和8号再生一个患病孩子的概率是_____

（4）若6号和9号结婚，婚后生的孩子为患者的概率是_______。隐AaAaAa或AA1/21/4

。

1/8第1章基因的分离规律复习下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图，6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育而来成的两个个体，8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图回答：1）控制白化病的是常染色体上的___________基因。2）若用Ａ、ａ表示控制相对性状的一对等位基因,则3号、7号和11号个体的基因型依次为_、___________、________。（3）6号为纯合体的概率为__，9号是杂合体的概率为________。（4）7号和8号再生一个孩子有病的概率为____。（5）如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病孩子的概率为___________，若他们所生第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是___，为正常的概率是___________

第1章基因的分离规律复习例：下图为舞蹈症某家庭遗传系谱，若图中Ⅲ7和Ⅲ10婚配，他们生一个孩子出现该病的概率为A.5/6 B.3/4C.1/2 D.1他们生两个孩子出现该病的概率为？他们生两个孩子一个出现该病的概率为？他们生两个孩子都不出现该病的概率为？他们生一个正常孩子的概率为？他们生一个孩子是该病携带者的概率为？第1章基因的分离规律复习例1．有一位遗传学家，在实验中发现一种显性致死现象：黄色毛皮的老鼠不能纯种传代，可杂种传代，而灰色皮毛的老鼠能够纯种传代。黄鼠与黄鼠交配，其后代黄鼠2896只，灰鼠1235只，那么此交配中致死个体出现的几率是（）

A25％B33％C66.7％D75％A十五、特殊遗传现象配子致死现象合子不发育现象第1章基因的分离规律复习例1．基因型为AA的牛与杂种公牛表现有角，杂

种母牛与基因型aa的牛表现为无角，现有一对有

角牛交配，生下一只无角牛，这只牛的性别是（）

A.雄牛B.雌牛

C.雌雄牛都可D.无法确定B十五、特殊遗传现象十五、特殊遗传现象条件显性现象第1章基因的分离规律复习十六、自交、自由交配某种群中基因型DD：Dd：dd为1：2：1，其自交和自由交配所产生的子代中Dd占的比例分别是多少？第1章基因的分离规律复习第1章基因的分离规律复习十七、“哈代—温伯格”的基因平衡定律及其应用基因平衡定律的内容：

在一个有性生殖的种群中，在种群足够大，种群内个体自由交配，没有突变产生，不存在个体的迁出和迁入，没有自然选择的条件下，这个种群的基因频率（包括基因型频率）就可以一代代稳定不变，保持平衡。基因平衡定律的表达式及含义：p+q=1p2+2pq+q2=1第1章基因的分离规律复习四、基因分离规律的应用（七）“哈代—温伯格”的基因平衡定律及其应用基因平衡定律的应用：知道一个纯合子的概率时，开方即可求出该基因的频率。例：在欧洲人群中，每2500人中就有一个人患囊性纤维变性，这是一种常染色体遗传病，一对健康的夫妇有一个患此病的孩子，以后该妇女又与一健康男子再婚，问这对再婚夫妇生一孩子，孩子患病的概率是（）A.1/2B.1/5C.1/100D.1/625第1章基因的分离规律复习（2007年广东）20.某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%，色盲在男性中的发病率为7%。现有一对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是

A.1/88B.1/22C.7/2200D.3/800第1章基因的分离规律复习（七）分析家系遗传系谱图，指导优生解题步骤：第二步：确定显隐性关系第三步：确定基因在常染色体还是在X染色体上（遗传方式）第五步：进行推导计算第四步：根据性状写出相关个体的基因型第一步：确定是否为伴Y遗传或是否为细胞质遗传第二步：确定显隐性关系第1章基因的分离规律复习XYX的非同源区段（存在红绿色盲、血友病等基因）Y的非同源区段（存在耳廓多毛症基因）同源区段人类ＸＹ染色体上基因的特殊性产生后代时的性染色体传递特点？第1章基因的分离规律复习1、基因在Y染色体上（伴Y染色体遗传）特点：遗传规律：男性全患病，女性全正常父传子，子传孙实例：人类的外耳道多毛症确定基因的位置（遗传方式）方法第1章基因的分离规律复习细胞质基因特点：母亲有病，子女均有病，子女有病，母亲必有病确定基因的位置（遗传方式）方法实例：第1章基因的分离规律复习3、基因在X染色体上（显性基因遗传）特点：遗传规律：父亲有病，女儿全病连续遗传实例：抗维生素D性佝偻病确定基因的位置（遗传方式）方法第1章基因的分离规律复习4、基因在X染色体上（隐性基因遗传）特点：遗传规律：父母无病，儿子有病隔代遗传实例：红绿色盲确定基因的位置（遗传方式）方法第1章基因的分离规律复习5、基因在常染色体上（隐性基因遗传）特点：遗传规律：父母无病，女儿有病隔代遗传，男女发病率相等实例：白化确定基因的位置（遗传方式）方法第1章基因的分离规律复习6、基因在常染色体上（显性基因遗传）特点：遗传规律：父母无病，女儿无病连续遗传，男女发病率相等实例：白化确定基因的位置（遗传方式）方法第1章基因的分离规律复习遗传病特点病例常染色体显性①代代相传②发病率高③男女发病率相等多指（趾）常染色体隐性①可隔代遗传②发病率在近亲结婚时较高③男女发病率相等白化X染色体显性①连续遗传②发病率高③女性患者多于男性患者④男性患者的母女都是患者抗维生素D性佝偻病X染色体隐性①隔代遗传或交叉遗传②男性患者多于女性患者③女性患者的父亲、儿子都是患者红绿色盲Y染色体遗传①患者都为男性②父传子、子传孙（患者的儿子都是患者）耳廓多毛症细胞质遗传母系遗传遗传性视神经病第1章基因的分离规律复习人类遗传病种类的图谱判断1、确定显隐性甲乙丙丁无中生有为隐性一般隔代有患者有中生无为显性代代有患者男性患者女性患者第1章基因的分离规律复习2、再确定致病基因的位置（常、隐）（常、显）最可能（伴X、显）最可能（伴X、隐）最可能（伴Y遗传）隐性看女病，女病父（子）正非伴性显性看男病，男病女（母）正非伴性第1章基因的分离规律复习可能（）可能（）可能（）2、再确定致病基因的位置第1章基因的分离规律复习1、下图是人类中某遗传病的系谱图，请推测其最可能的遗传方式是：A、X染色体显性遗传B、常染色体显性遗传C、X染色体隐性遗传D、常染色体隐性遗传

ⅠⅡⅢ第1章基因的分离规律复习2、下图是人类一种稀有遗传病的家系图谱，请推测这种病最可能的遗传方式是A、常染色体显性遗传B、常染色体隐性遗传C、X染色体显性遗传D、X染色体隐性遗传ⅠⅡⅢⅣⅤ第1章基因的分离规律复习3.下图是一个家族某种遗传病的系谱，请回答：（控制该遗传病的基因和它的等位基因分别用A、a表示）

（1）该病的致病基因位于____染色体上，控制该病的基因是_____基因。（2）Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是

。（3）Ⅲ10可能的基因型是

，她是杂合体的几率是_____。（4）如果Ⅲ10与有该病的男性结婚，则不宜生育，因为生出有病男孩的几率为

。常隐性Aa和aaAA或Aa2/31/612345678910男女正常男女患病如果该遗传病在人群中的发病率为1%，则Ⅲ10号个体与一健康男子结婚,生出病孩的机率有多少？

。第1章基因的分离规律复习例：并指I型是一种人类遗传病，由一对等位基因控制，该基因位于常染色体上，导致个体发病的基因为显性基因。已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者，祖母和外祖母表型正常。(显性基因用S表示，隐性基因用s表示。)试回答下列问题：(1)写出女患者及其父母的所有可能基因型。女患者的为__，父亲的为__，母亲的为__。(2)如果该女患者与并指I型男患者结婚，其后代所有可能的基因型是_______。(3)如果该女患者后代表型正常，女患者的基因型为_____________。第1章基因的分离规律复习一位遗传学家在研究甲、乙、丙三只果蝇的两对相性状的遗传现象时，发现三只果蝇的基因型分别是：EFf(甲)、EeFf(乙)、eFf(丙)。(1)这两对基因分别在哪类染色体上？_______。(2)三只果蝇中，属于雄性的是________。(3)甲果蝇形成的配子及比例可表示为______，乙果蝇形成的配子及比例可表示为_______。第1章基因的分离规律复习性别决定与伴性遗传概念：性别决定是指

的生物决定性别的方式，

它主要与

有关。雌雄异体基因概念：

上的基因控制的性状遗传与性别相联系的遗传方式第1章基因的分离规律复习以下是两幅高倍显微镜下的人类染色体图，你能看出这两幅图中的染色体有什么不同吗？第1章基因的分离规律复习人类的染色体有几种类型？常染色体性染色体22对1对XX、XY第1章基因的分离规律复习为什么人类的性别比总是接近于1：1？生物界中有几种性别决定方式？它们有何区别？第1章基因的分离规律复习基因型ＸＹ基因型ＸＸ生殖细胞ＸＹＸ受精卵ＸＸＸＹ性别比１：１第1章基因的分离规律复习性别决定类型染色体组成性染色体传递给子代的特点后代性别的决定者常见生物雄性雌性XY型ZW型蜜蜂第1章基因的分离规律复习例１．决定毛色基因位于X染色体上，基因型为bb、BB和Bb的猫分别为黄、黑和虎斑色。现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下了三只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别是（）

A.雌雄各半B.全为雌猫或三雌一雄

C.全为雄猫或三雄一雌D.全为雌猫或全为雄猫B第1章基因的分离规律复习例．某种雌雄异株的植物有宽叶和狭叶两种类型，宽叶由显性基因B控制，狭叶由隐性基因b控制，B和b均位于X染色体上。基因b使雄配子致死。请回答：

（1）若后代全为宽叶雄株个体，则其亲本基因型为

。

（2）若后代全为宽叶，雌、雄植株各半时，则其亲本基因型为

。

（3）若后代全为雄株，宽叶和狭叶个体各半时，则其亲本基因型为

。

（4）若后代性比为1∶1，宽叶个体占3/4，则其亲本基因型为

。XBXB×XbYXBXB×XBYXBXb×XbYXBXb×XBY第1章基因的分离规律复习四、基因分离定律在实践中的应用（八）指导杂交育种①若选隐性性状为种，其性状一旦出现则可推广②若选显性性状为种，需要对表现型符合要求的个体进行鉴别和纯化。鉴别方法：测交法自交法花粉鉴定法P7---技能训练纯化方法：连续自交，直到性状不分离为止。第1章基因的分离规律复习将获得的紫花连续自交（即将每次自交后代的紫花选出再进行自交），直至自交后代不再出现白花为止。紫花X紫花紫花紫花白花淘汰选育自交选育自交紫花白花淘汰第一代第二代第三代第1章基因的分离规律复习复习杂合体自交问题Dd╳Dd连续自交n代DDDddd1/2n1/2-1/2n+11/2-1/2n+1并逐代淘汰dd问第三代显性个体中DD占比例？第n＋1代中第1章基因的分离规律复习四、基因分离规律的应用例：小麦的抗锈病对感病是显性。让杂合的抗锈病小麦连续自交，第五代播种后长出的抗锈植株占（）变：小麦的抗锈病对感病是显性。让杂合的抗锈病小麦连续自交，第五代播种后长出的抗锈植株纯合体占（）第1章基因的分离规律复习四、基因分离规律的应用变：小麦的抗锈病对感病是显性。让杂合的抗锈病小麦连续自交并逐代淘汰感病类型，第五代播种后长出的抗锈植株中纯合体占（）A.31/33B.31/32C.31/64D.31/66第1章基因的分离规律复习例题．有一种雌雄异株的草本经济植物，属XY型性别决定，但雌株是性杂合体，雄株是性纯合体。已知其叶片上的斑点是X染色体上的隐性基因（b）控制的。某园艺场要通过杂交培育出一批在苗期就能识别雌雄的植株，则应选择：

（1）表现型为

的植株作母本，其基因型为

。表现型为

的植株作父本，其基因型为

。

（2）子代中表现型为

的是雌株。子代中表现型为

的是雄株。无斑点有斑点XBYXbXb有斑点无斑点第1章基因的分离规律复习四、基因分离规律的应用（七）、指导医学实践防隐性遗传病：禁止近亲结婚。否则后代患隐性遗传病的机会将大大增加。有显性遗传病：尽量控制患者生育。因为显性基因控制的遗传病发病率很高。第1章基因的分离规律复习判断控制性状的基因位于常染色体还是性染色体上一：如果已知相对性状的显隐性关系时。可如下设计杂交实验：取多对具隐性性状的雌性个体与具显性性状的雄性个体杂交，观察子代的表现型及比例。①：若杂交子代中雄性个体全部表现为隐性性状，雌性个体全部表现为显性性状，则说明控制该相对性状的基因位于X染色体上。②：若杂交子代雌雄个体全部表现为显性性状，或子代中雌雄个体中均出现显性和隐性个体，则说明控制该对相对性状的基因位于常染色体如果取具显性性状的雌性个体与具隐性性状的雄性个体杂交，通过观察子代的表现型及比例，能不能确定控制该相对性状的基因位于什么染色体上？请用遗传图解来分析。（分两种情况：1：假设基因在X上；2：假设基因在常染色体上。）二：如果一对相对性状（甲性状、乙性状）的显隐性关系未知时，可按如下设计实验：杂交组合一：取多对具甲性状的雌性个体与具乙性状的雄性个体杂交；杂交组合二：取多对具乙性状的雌性个体与具甲性状的雄性个体杂交；①：若两个杂交组合中只要有一个组合的子代雌性个体全部为显性性状，雄性个体全部为隐性性状，则说明控制该相对性状的基因位于X染色体上。