2025年中考语文复习之现代文阅读：论证结构与思路（讲义）（学生版）

备战2025年中考语文复习现代文阅读（全国通用）

专题04：论证结构与思路（讲义）

【课标要求】

【考查重点】

考点1.分析文章论证结构

考点2.分析文章（段落）的论证思路

一、议论文的论证结构

二、议论文的论证思路

三、分析全文论证思路

四、分析段落论证思路

石、分析思路题答题模板

考场练兵

【课标要求】

议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的思维过程。这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰,

讲究论证方法运用，讲究论证材料的组合。《中考说明》要求考生能准确把握议论的基本结构，理清论证思

路。论证思路考查综合能力，对考生的理解能力、辨析能力、概括能力等都提出有较高的要求。

【考查重点】

1.分析文章论证结构

2.分析文章论证思路

【主要题型】

论证思路类题目设问的方式通常为：

①简析文章（某段）的论证思路。

②文章某段能否删去，为什么？。

③文章的某两段能否调换顺序，为什么？

④某段是从哪几个方面论证的？

⑤完成思路类填空题。

⑥作者如何证明论点的？

【命题趋势】

（1）明确问题中提及的中心论点或分论点是什么；

（2）结合文章，根据论点、论据的具体内容，分析先说了什么，后说了什么；

（3）明确使用了什么论证方法对论点进行论证；

（4）考虑论证的角度，是正面论证还是反面论证。

【备考策略】

（1）通读全文（有时候是语段），勾画能提示论证方法、引出主旨或结论的符号或关键字词，划分层

次；

（2）按照顺序分析每个层次，对论据可从论证方法入手，或举例、或引用、或对比，并指出论证了什

么；

（3）对于结论、观点之类的文字，在分析时可直接引用，也可以概括。

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考点1.分析文章论证结构

论述文的基本框架是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）三部分。但不同的文

本出于论述方式的需要，又演化出多种结构方式，如并列式、对照式、层进式、总分式等。

1.并列式

结构特点为几个层次、段落之间的关系是并行的。在几个并列的层次或者段落之前常常有“第一”“第

二”或“首先”“其次”等标志性词语。

2.对照式

把两种观点加以对照，通过二者的对照，突出其中一方面论述的准确性。往往一方面着墨较多，作为

论述的重点，而另一方面着墨较少，只作陪衬。

3.层进式

也称递进式。文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的先后顺序有严密的逻辑

关系，不能随便变动。段与段之间常常有一些表递进的标志词语，如“不仅如此”“而且”“甚至”等。

4.总分式

各层次之间是总说与分说的关系，论点在各层次的分论点当中体现，而各层次的分论点由总论统领，

可以先总后分，也可以先分后总。总分式结构包括三种形式：总分、分总、总分总。注意开头段或者结尾

段，如果开头段或者结尾段就是中心论点，那么一般都是总分式或分总式，因为正文多是论证过程；如果

开头段和结尾段互相呼应，那么就是总分总式。

论述文的论证结构主要有上述四种，分析时应首先找到论点，再辨明作者是如何论证论点、从哪些方

面证明论点的，然后考虑各段落、各层次之间的关系。

若是分析局部多个段落或某一段落的论证结构，可以运用划分段落间或段落中复句间的关系的方法，

或抓住过渡段或过渡句整理前后内容的的方法，来理清该局部语段的结构。

【例题剖析】

【例1】（2023•山东日照•中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

中国式现代化的文学表达

王兆胜

①党的二十大报告明确提出“中国式现代化”，并基于我国国情概括出五个方面的中国特色，文学也

应呈现中国式现代化特征，更加广泛、深刻、有力地表现中国现实。

②一是文学应坚持人民至上的创作理念。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，这要求文学创作应

突破狭小圈子，以人民为中心、以百姓的冷暖喜好为旨归，在人口规模巨大的社会中，文学既要反映精英

阶层，也要关注底层社会；既要书写汉民族状况，也要写出各少数民族发展变化；既要有高雅文学,也要

重视通俗文学：既要反映健康成年人群，也要关心少年儿童特别是弱势群体和残障人员，近些年，非虚构

文学创作注重底层民生、脱贫攻坚、少年儿童成长等，都是人民至上的集中体现。不过，如何为边缘人群、

弱势群体、少年儿童写出更多更好的作品，仍是当前文学创作的短板，需要做出更大的努力。

③二是文学要将共同富裕和公平正义作为使命。中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，具体到

文学创作,作家不能只为富人阶层代言，而是要有人人平等和社会公平正义的观念，特别是要倾听底层社

会人民的呼声。对于新时代作家来说.要深入广大人民群众中间，了解他们的欢乐与苦痛，以发展眼光看

待和促进共同富裕。这在柳青和路遥的人生观及其作品中，有着丰富深刻的展示。新时代作家更应接续这

一传统，将共同富裕与公平正义思想推向一个新高度。

④三是文学需在强调物质富足时重视精神富有。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。

对作家而言，一方面，要改变不敢谈“钱”与“富裕”的观念束缚，要大胆、真诚、坦荡地书写物质富足

之于中国式现代化的意义；另一方面，又不要被物质迷惑，忽略甚至放弃精神追求，要好好发掘传统文化

特别是社会主义核心价值观包含的“精神富有”，这是作家写作的宝贵资源。

⑤四是文学当以生态精神创造自然美好作品。中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。应该承认，

生态意识觉醒与西方理论的引进有关，但不能否定中国数千年文明中包含的生态精神，白居易在《养动植

之物》中写道：“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极。”由此他提出：“故川泽有禁，山野有官；

养之以时，取之以道。”可见白居易的生态精神是非常突出的。这就容易理解，中国古人为什么特别讲“惜”

字，如“敬惜字纸”“借物纳福”，这种敬畏之心是珍惜生命甚至一草一木的。因此，新时代作家应在中

国古代生态精神与西方生态意识的对话中，创作更加绿色环保的自然文学

⑥五是文学要把人类和谐友善作为追求目标。中国式现代化是走和平发展道路的现代化。与一些发达

国家比，五千多年的中华文明像一棵参天古树，历久弥新，生机无限。在新时代，作家们要勇于承担将中

国和谐美好理论进行创造性转化和创新性发展、并向世界介绍传播的责任。

⑦中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更基于中国国情，靠中国人进行探索创新，形成中国方

案以解决中国问题。作为中国式现代化的文学表达也应立足于此，从文明新形态、文化自信、人民至上、

人类命运共同体等角度，真正实现补钙提气、凝神聚力，创作出无愧于新时代的伟大艺术精品。

（选自《中国社会科学报》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.为边缘人群、弱势群体、少年儿童创作的好作品少，是当前虚构文学创作的短板，需要作家做出更

大努力。

B.第③段画横线句子语气不断加重，表达对只为富人阶层代言、不听底层社会人民呼声的作家的严厉

批评.

C.作家要正确看待物质富足和精神富有，既要书写物质富足之于中国式现代化的意义，又要追求精神

富有。

D.新时代中国作家应抛开西方生态意识的影响，发掘中国文明中包含的生态精神，创作更优秀的自然

文学。

2.下列对原文论证手法的相关分析，不正确的一项是（）

A.第②段中画波浪线的句子运用了对比论证手法，将不同角度的两个方面进行对比，使得正误分明，

论证深刻。

B.第③段中列举柳青和路遥两位作家事例，证明文学创作要担负时代使命，丰富了文章内容，增强了

说服力。

C.第⑤段引用白居易的文句进行道理论证，既证明我国古代文化中包含着生态精神，又增添了文章的

文化底蕴。

D.第⑥段中"五千多年的中华文明像一棵参天古树"运用比喻论证，写出了中华文明的历史悠久、博大

精深。

3.★本文论证结构合理，请简要分析。

考点2.分析文章（段落）的论证思路

1.提问方式

①请简要分析文本一第3段的论证思路。

②请简述本文的论证思路。

2.思路分析

论证思路就是将文章的论证结构进一步具体化。解题时需要注意以下几点：

①表述论述文的论证思路时，可以在段落层次的基础上加一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”或

者“从……到……”一类表承转启合关系的词语。

②概括层意时，注意运用能显示论述文特征的词语来概括，如“分析”“论证”“证明"''提出”“揭示”

等。

③关键要说清楚证明过程的层次性，中间本论部分还应考虑从哪几个方面论证及先后次序问题。

④尤其要注意对文章开头结尾内容的表述。

3.答题方法

①审清题干，弄清是分析全文的论证思路，还是某几段（或某一段）的论证思路，并找到对应答题区

间。

②通读对应答题区域，勾画能揭示论证方法或能引出主旨和结论的关键词句，划分层次结构。

③分析每个层次从论证方法入手，分析作者是如何运用论据的（举......的例子，或引用……或将……与……

进行对比，或把……比作……），并指出论证了什么观点。

④写出结论、观点之类的句子，可直接引用，也可概括。

【例题剖析】

【例1】（2024•云南•中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。

坐热"冷板凳"

李昌禹

①时而潇洒一笑，时而英气逼人，仿佛从书卷中走出的倜傥公子，90后越剧演员陈丽君，凭借纯熟的

演技火出了圈。过去学戏的18年里，别人在休息时，她时常还在压腿、下腰、练台步，为台上呈现的那一

刻做准备。面对突然的爆火，陈丽君在接受采访时说：”越剧的舞台不大，主要的人物就一两个，不知道什

么时候轮得到自己。就为了热爱两个字，才愿意在这里坐冷板凳，坚持着。”

②年轻人最需要坐得住冷板凳。处于事业起步阶段的年轻人，难免会遭遇一段时期内坐冷板凳的状况。

有的人能够泰然处之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有温度、有宽度、有高度；

有的人则不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得见、摸得着的事，不愿做打基础、

利长远的事，在拈轻怕重中蹉跑岁月.

③愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态。如此方能将冷板凳坐得住、坐得稳。"国家的需

要、就是我的志愿"，"敦煌儿女”樊锦诗从大学毕业起就扎根大漠，几十年如一日，静心笃志、潜心研究敦

煌文物。”杂交水稻之父”袁隆平，为实现"让杂交水稻覆盖全球”的梦想，一辈子致力于杂交水稻技术的研究、

应用、推广。他们在冷板凳上一坐就是大半辈子，长期默默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事。

这种可贵可敬的品质，堪称青年人的标杆。

④不怕板凳坐不热，就怕板凳没人坐。那些心态浮躁，动辄为名所困、被利所惑，或受杂念所累、为

外物所扰的人，是坐不了冷板凳的，更遑论把冷板凳坐热。

⑤冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心。中国科学院院士葛均波曾表示，每一项国家

科技奖背后，都是科学家们平均16年的“坐冷板凳"。坐定了冷板凳，便没有捷径可走，在日积月累中厚积

薄发，才是把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳，可时间一长，经不起困难

和挫折的考验，日渐失去昔日奋进、拼搏的斗志，沦为熬资历、混日子的"老板凳"，”做一天和尚撞一天钟”，

终归无所成就。

⑥其实，坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程。著名的京剧表演艺术家盖叫

天最能练苦功，他8岁学戏，70多岁高龄时，仍夏练三伏，冬练三九，从不间断。高空苍鹰的昂然英姿，

风吹树动的优美姿态，都是他揣摩身段动作的灵感来源。这种用心揣摩、长期苦练的精神，值得后辈学习。

⑦“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”说的虽然是做学问，但做人做事的道理大抵如此。坐得住冷

板凳，才换得来“热沙发"。能够把冷活做实、冷事做热、冷门做火，练就看家本领，成功自然会热情而至。

（选自2024年4月《人民日报》，有删改）

1.如何才能坐热"冷板凳"？请根据文意简要概括。

2.★请简要分析文章第②段的论证思路。

3.如果以邓稼先的事迹为论据，放在文中哪一段最合适？请为该段拟写这个事实论据。

一、议论文的论证结构

从论证过程看，论证结构可分为以下几种：

一是纵贯式，大体按照“提出问题（引论）-分析问题体论上解决问题（结论）”的逻辑顺字进行论证；

二是并列式，由几个分论点从不同角度并列展开论证；

三是递进式，各层次、段落之间关系环环相扣，逐层深入论证；四是对比式，把正反两方面观点、事

例对比，形成强烈反差，从而更有力地突出正面论点和主张；

四是总分式，先总说后分说，总说提出中心论点，分说部分则横向开拓，分解论点，论证中心。

二、议论文的论证思路

议论文的论证思路是指：作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其中作者先后做的事，主要包

括以下12种:

1.开头部分，看作者是否做了这三件事

（1）提出论点：是否提出了观点，提出了什么观点？

（2）提出分论点：作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点，通过直接论证分论点，间接论证中心

论点？

（3）过渡：作者是否运用过渡句，引出论据？

2.主体部分，看作者是否做了这六件事

（1）选择论据：引用了什么内容，充当什么论据？

（2）确定论证方法：运用什么论证方法？

（3）选择阐述角度：从哪个角度（正面还是反面）；

（4）深入剖析增强论证力度：作者举出事实论据后，是否对论据进行了剖析说理？

（5）追加比喻论证：作者在举例论证和道理论证的基础上，是否又运用比喻论证对文章的观点进行了

阐述？

（6）追加推理论证：作者在举例论证和道理论证的基础上，是否运用推理，对自己的观点再次进行了

论证？

3.结尾部分看作者是否做了这三件事

（1）消除误解：作者在归纳总结前，是否强调了什么，以避免读者误解观点，保证论证逻辑的严密性。

（2）总体归纳总结：作者是否对前面的论证进行了总体上的归纳总结？

（3）做出结论：作者在归纳总结时，是得出了一个什么结论或者发出了什么倡议或警示？

三、分析全文论证思路

1、答题思路：

①按提出问题、分析问题、解决问题的结构划分层次。

②概括层意。

③归纳论述，运用表承接的词语（首先-然后-接着-最后）表述出来。

2、答题模板：

①（论点在开头）首先直接提出……论点（或首先引用……的事例、典故、传说、寓言、名言等，提

出……的论点）；然后用……事例或名言，从正面（反面）进行论证（或运用……的论证方法论证……）；最后论

证了开头……观点。

②（论点在结尾）首先引用……的事例、典故、传说、寓言、名言等引出……的论题；然后从正面（反面）

进行论证（或运用……的论证方法论证……）;最后得出本文的中心论点……（或得出……结论；或发出……的

号召，或提出……的希望）。

四、分析段落论证思路

答题模板：

①（某段）首先提出…观点（或本段的论题）,然后从……角度进行分析论证（或运用……的论证方法分析论

证），最后再次强调（点名、深化）……观点。

②（某几段）概述……内容（按段落顺序，用“首先”“然后”“接着”“最后”等词连接该部分论证内容）,

运用……的论证方法，论证了……观点。

五、分析思路题答题模板

1、规范答题：

从三个方面，一是写文章要有读者意识，既要考虑规范化，又要考虑大众化。二是不要把“约定俗成”

拿来作语病的挡箭牌，要尽量规范化。三是规范的标准要适应语言的发展。

2、方法指导：

第一步，通读语段，勾画关键词，分层。

第二步，按顺序分析每一层，可从论证方法入手，并指出论证了什么。

第三步，找论点。分析文章论点的提出方式，是直接提出论点（通过某一现象提出论点），还是通过道理

引出论点。

第四步，析结构。厘清论证层次间的关系，注意先后和主次，按照议论文的一般结构，分析先论证什

么，接着论证什么，然后论证什么，最后总结全文。总结时注意答出三方面的内容：强调中心论点，得出……

结论；充分论证了……使论证更严密；发出……的号召（或劝诫人们……）。

第五步，找出主要的论证方法和角度。分析作者是如何摆事实，讲道理，对论点进行分析论证的，指

出摆了什么事实（或论据），讲了什么道理，如何从正面或反面证明了什么观点。

3、答题模式：

开头提出了（引出了）……的论点（或列出了……事例），接着从正面（反面、正反两面）用……事例证明

T……论点（从……角度分析了……道理），最后再次强调了……观点（总结出了……观点）。

表述议论文的论证思路时，注意需要在段落层次的基础上，加入一些诸如“首先”“然后”“接着”“最

后”一类表起承转合关系的词语。

一、（2024•四川南充•模拟预测）阅读下面的选文，完成后面小题。

①一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展

空间，也承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时

光。

②这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡

空、“蛟龙”入海……这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处刻印着青

年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。无论你从事什么样的工作，在祖国的哪个角落，都要把理想和抱

负熔铸在脚踏实地的前进征程中。当青年理想与历史使命同频共振，奏响的就是这个时代的最强音。

③无奋斗，不青春。袁隆平23岁时立志解决水稻如何高产的问题，把田间地头当作自己的实验室；24

岁的武大靖无数次挥汗如雨地训练，最终打破了短道速滑项目世界纪录；（1）……奋斗者们光鲜亮

丽的成功背后都有着默默付出的无悔青春。在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民

共奔富裕；在工厂车间，他们与时间和质量赛跑……越来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋

斗馈赠给他们的幸福。

④创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展、活力四射。青年人朝气蓬勃，是全社会最

富有活力、最具有创造性的群体。中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人

之一，作为我国“九章”量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重

量级奖项。他确信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，“只

有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展。”在创新的时代，青年正当其时、潜能无限，理应走

在创新创造前列，为国家发展贡献力量。

⑤“十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。如何找到

成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。当代青年成长成才的过程与实现“两

个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗

奉献的过程。抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，当代青年定能在风浪中搏击前

进，以青春之我成就青春之中国。

⑥青春正当时，不负好时代。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。欣

逢盛世，我辈青年须勇担使命、砥砺前行，在新时代的广阔舞台上，成就精彩人生。

（选自《人民日报》，有删改）

1.下面最适合用作选文标题的一项是（）

A.不负机遇，不负青春。

B.让理想与使命同频共振，奏响时代最强音。

C.在创新的时代，青年正当其时。

D.青春正当时，不负好时代。

2.下面对选文的相关表述不正确的一项是（）

A.本文的中心论点可以概括为：当代青年应勇担使命，砥砺奋进，成就新时代精彩人生。

B.在第③段横线上可以补充这样一段话作为论据：时代楷模、重庆育才小学35岁的体育教师王洪旭，

面对波涛汹涌洪水中的落水儿童，他以人生的最后冲刺，留下了一堂深刻的生命教育课......

C.第④段主要运用了举例论证的方法，列举陆朝阳教授获得系列国际奖项的事例证明了青年只要挖掘

潜能勇于创新，就能为国家发展贡献一份力量。

D.选文语言简明平实又生动传情，如第⑤段"用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦""以青春之我

成就青春之中国"，用回环的词句，把青春和国运紧密相连，既像是慈颜长者的谆谆教诲，又像是风华少

年的旦旦誓言，很富有感召力。

3.★下面对选文论证结构划分正确的一项是()

A.①②II③④II⑤⑥B.①II②③④II⑤⑥

C.①II②③④⑤II⑥D.①②II③④⑤II⑥

二、(2024•吉林•一模)阅读下文，回答问题。

怎样才能不忧

梁启超

为什么仁者便会不忧呢？想明白这个道理，先要知道中国先哲的人生观是怎么样。'‘仁”之一字，儒

家人生观的全体大用都包在里头。“仁”到底是什么，很难用言语来说明。勉强下个解释，可以说是：“普

遍人格之实现。”孔子说：“仁者，人也。”意思说是人格完成就叫做“仁”。但我们要知道：人格不是

单独一个人可以表现的，要从人和人的关系上看出来。所以“仁”字从二人，郑康成解他做“相人偶”。

总而言之，要彼我交感互发，成为一体，然后我的人格才能实现。所以我们若不讲人格主义，那便无话可

说；讲到这个主义，当然归宿到普遍人格。换句话说，宇宙即是人生，人生即是宇宙，我的人格和宇宙无

二无别。

体验得这个道理，就叫做“仁者”。然则这种“仁者”为什么会不忧呢？大凡忧之所从来，不外两端:

一日忧成败，一日忧得失。我们得着“仁”的人生观，就不会忧成败。为什么呢？因为我们知道，宇宙和

人生是永远不会圆满的，所以《易经》六十四卦，始“干”而终“未济”；正为在这永远不圆满的宇宙中，

才永远容得我们创造进化。我们所做的事，不过在宇宙进化几万里的长途中，往前挪一寸两寸，哪里配说

成功呢？然则不做怎么样？不做便连一寸两寸都不往前挪，那可真失败了。“仁者”看透这种道理，信得

过只有不做事才算失败，凡做事便不会失败；所以《易经》说：“君子以自强不息。”换一方面来看，他

们又信得过凡事不会成功的；几万里路挪了一两寸，算成功吗？所以《论语》说：“知其不可而为之。”

你想：有这种人生观的人，还有什么成败可说呢？

再者，我们得着“仁”的人生观，便不会忧得失。为什么呢？因为认定这件东西是我的，才有得失之

可言。连人格都不是单独存在，不能明确的画出这一部分是我的，那一部分是人家的，然则哪里有东西可

以为我所得？既已没有东西为我所得，当然亦没有东西为我所失。我只是为学问而学问，为劳动而劳动，

并不是拿学问劳动等等做手段来达某种目的一可以为我们“所得”的。所以老子说：“生而不有，为而不

恃。”“既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。”你想：有这种人生观的人，还有什么得失可忧呢？总

而言之，有了这种人生观，自然会觉得“天地与我并生，而万物与我为一”；自然会“无入而不自得。”

他的生活，纯然是趣味化、艺术化。这是最高的情感教育，目的是教人做到“仁者不忧”。

——节选自梁启超1922年演讲《如何成为一个不惑、不忧、不惧的人》

4.第二段开头所写的"仁者"指什么样的人？

5.★分析本文的论证结构，完成下面表格。

论证结构主要内容

提出问题提出论点，解说“仁”的内涵。

(1)________________

分析问题

(2)________________

解决问题仁者的生活趣味化、情感化，故而不忧。

6.读过此文，你得到怎样的启示？请结合实际谈一谈。

三、（2024・贵州贵阳•一模）阅读下文，回答问题。

慎独不孤众行能远'在'

——清华大学校长王希勤在2022级本科生开学典礼上的讲话亲爱的同学们、老师们：

①你们人生新的阶段都已经开启，进入大学是你们真正意义上独立生活的开始，也是你们独立面对社

会的开始。现代社会生活节奏快、竞争激烈，容易让人们在步履匆匆中淡忘自己的初心和坚守。网络世界

的碎片化、多元化，容易使人游弋于虚拟空间而忽略深度思考、忽视与现实世界的联结。面对这样的环境，

希望你们从内心出发，不断完善自我、树立集体意识、勇于担当责任，牢记习近平总书记的嘱托，“让青春

在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。因此，今天我就围绕“慎独不孤，众行能

远"对同学们提三点建议，希望对你们有所启发。

②第一，要以己为鉴、认知自我，慎独方能养德。慎独是指人独处时保持谨慎不苟、恪守内心的道德

原则，做到言行一致、表里如一、行为高尚。《礼记•中庸》中讲到：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独

也。”这就是说，在私底下、无人时、细微处也要心有所畏、言有所戒、行有所止。1943年，周恩来总理在

45岁生日当天，谢绝了大家为他准备的茶点和生日庆贺活动，独自回到办公室，写下《我的修养要则》，

要求自己“加紧学习””注意检讨和整理”“纠正自己的短处"“永远不与群众隔离”。周恩来总理时时、处处

、事事严格要求自己，重视点滴修养，只求奉献、不思回报，铸就了伟大的人格风范。慎独要自律自重，也

要自省自警。人的品德修养要通过不断地自我反省、自我评价、自我完善来获得提升。自省如同对镜自照，既

要看到自身的亮点，更要细览自身的不足。同时，也要在与他人的互动协作中不断深入对自己的认知，更

加理性客观地把握自身的现状。你们正处于思想发展变化比较大的阶段，也是世界观、人生观、价值观形

成的关键时期。做到慎独慎微、勤于自省，对于走好人生的每一步至关重要。希望你们培养向内自省、以

己为鉴的意识和习惯，逐步形成清晰的自我认知，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

③第二，要以朋为友、融入集体，志同方能不孤。《论语》有言："德不孤，必有邻。”个人修养与集

体建设是统一的。集体的发展离不开每个成员的努力，集体的品格是由所有个体共同塑造的。集体会给予

个体以力量，个体只有在集体中才能实现全面发展和个性发展。蒋南翔老校长把先进集体的形成看作是"个

人和全班循序渐进的生动的一个全面发展过程"，并强调"个人的踏实努力与集体的自我教育和关怀正是相辅

相成，不是相互排斤的"。今年，工程物理系1960级物602班全体学长都已超过了80岁。他们在清华园里

一起学习、一起锻炼，许下了爱国奉献的共同志向，结下了伴随一生的深厚友谊。走出校园后，他们奔赴

祖国最需要的地方，在各自领域收获了丰硕成果，用实际行动践行了“争取至少为祖国健康地工作五十年”

的口号。好的集体能让人涵养品格、习得宽容、懂得合作、坚定志向，并在未来的人生道路上相互扶持、

共同进步。希望你们继承和发扬学校的优良传统，积极融入集体、建设集体，与志同道合的伙伴一起在集

体中更好地成长成才。

④第三，要以人为本、服务人民，众行方能致远。人民是更大的集体，具有超越时间空间的属性。我

们都是人民的一分子，要始终坚持以人民为中心、站稳人民立场。中国共产党自成立以来，始终把为中国

人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，团结带领中国人民真正掌握自己的命运，成功走出

了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。1975年，国家需要大批工程技术人员紧急支援青藏铁路建

设。150名清华应届大学毕业生向学校主动请缨，满怀"笑迎高原暴风雪，定叫拉萨连北京"的壮志豪情，克

服高寒缺氧的恶劣环境，投身青藏铁路的勘测设计工作，把青春镌刻在雪域“天路”上。习近平总书记指出，

青年是国家的未来，也是世界的未来。希望你们肩负使命、勇担重任，将自己的小我融入祖国的大我、人

民的大我之中，在青春的赛道上跑出当代青年的最好成绩。

⑤慎独不孤，众行能远。同学们，你们新的人生征程已经启航。希望你们胸怀家国责任、坚定理想信

念、锤炼品德修为、练就过硬本领，把自己发展融入中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的伟大事业

中，从我做起，从现在做起，不负韶华、不负时代、不负人民！

【注】选自“清华新闻网"，有删改。

7.下列语句中，与文章表达的观点不相符的一项是（）

A.内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。一一《格言联璧》

B.万人操弓，共射一招，招无不中。一一《吕氏春秋》

C.圣人不贵尺之壁，而重寸之阴。一一《淮南子•原道训》

D.士不可以不弘毅，任重而道远。一一《论语》

8.★演讲稿和议论文一样需要有清晰的思路。请仿照所给示例为文章画一个论证思路图。

示例：示例：

9.班级组织同学们聆听王希勤校长的演讲，演讲结束后同学们展开热烈的讨论。请根据演讲内容将下列讨

论补充完整。

小南：王校长的演讲不仅极具魅力，更是深深引起了大家的共鸣，从大家久久不断的掌声中就可以看

出。

小西：是的，从内容上来看，王校长的演讲①=

小阳：不仅仅是内容让我们深受触动，王校长的语气也为本次演讲锦上添花。

小安：没错，语气对一场好的演讲来说也极为重要，王校长的语气②o

10.