国家开放大学（山东）《教育简史》形考任务终结性考试参考答案

国家开放大学（山东）《教育简史》形考任务终结性考试参考答案题目随机，下载后利用查找功能完成学习任务一、判断题1.改书院为学堂，推行新学制，废科举是张之洞的教育思想之一。（√）2.高度重视师范教育是梁启超的教育思想之一。（√）3.六艺的顺序为礼、乐、射、御、书、数。（√）4.普及民众教育是陶行知的教育思想之一。（√）5.四书是指《论语》、《大学》、《中庸》和《学记》。（×）6.学术自由是康有为的教育思想之一。（×）7.中学为体，西学为用是蔡元培提出的基本教育思想。（×）8.《大学》把大学教育的程度概括为八个条目，即格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下。（√）9.《乐记》认为音乐不仅是人心灵的反映，也影响着人的情感、意志和品德。（√）10.《学记》、《大学》是《礼记》中专门论述哲学思想的专著。（√）11.《学记》中提出了四项具体的教学原则:豫、时、孙、摩。（√）12.《中庸》是从《礼记》中分立出来的，成为四书之一。（√）13.1912年1月19日，南京临时政府教育部发布《普通教育暂行办法通令》和《普通教育暂行课程之标准》及课程表，同年3月又公布了《国民教育部官职令》。（√）14.1922年中国颁布的新学制叫做戊戌学制。（×）15.蔡元培提出思想自由、兼容并包的大学办学指导思想。（√）16.创办新式学堂时洋务运动时期的教育改革之一。（√）17.董仲舒从他的《人性论》出发，非常重视道德教育，将德育放在第一位。（√）18.康有为的教学思想中，在教学内容方面，康有为主张德智体美并重，中西兼学。（√）19.康有为提出实行胎教、幼教，重视子女教育。（√）20.孔子把仁视为最高的道德，其要义就是爱人，仁者爱人。（√）21.梁启超主张教学方法要具有民主性和科学性。（√）22.孟子从施仁政的政治主张和性善论的哲学思想出发，一方面强调教育的社会作用，另一方面强调教育在人的发展中的作用。（√）23.孟子认为人天生的本性都是善的，即提出性善论。（√）24.墨子的世界观是唯物主义的。（×）25.墨子反对命定论比孔子更为彻底。（√）26.墨子在强调主观努力的同时，十分重视环境的影响与教育的作用。（√）27.斯巴达教育的突出特点是培养体、智、德、美多方面和谐发展的人。（×）28.孙中山的教育思想中，主张先革命后教育，先教育后经济。（×）29.王安石是唐朝时期著名的政治家、思想家和教育家。（×）30.荀子从其唯心主义思想和性恶论出发，十分重视教育的作用。（×）31.荀子在中国教育史上的影响不如孟子。（×）32.雅典教育的突出特点是重视严格的军事教育。（×）33.亚里士多德把人受教育的时期划分成三个阶段。（√）34.杨贤江的生活教育理论有三个基本点:生活即教育、社会即学校、教学做合一。（×）35.在北京设立京师大学堂是百日维新中的教育改革之一。（√）36.在教育内容方面，荀子非常重视乐教。（√）37.在长期的职业教育的基础上，黄炎培逐步形成了自己的一套颇具特色的职业教育思想体系。（√）38.张之洞认为学习中学，首先在于明纲，即学习中国的三纲五常封建伦理道德。（√）39.知识学习是孔子教育活动的核心。（×）40.朱熹认为教育的目的和作用在于培养精通儒家的治术人才和懂得三纲、五常的被统治者。（×）41.最早的大学出现于12世纪的美国。（×）42.柏拉图在哲学观上属于唯物主义。（×）43.杜威的实用主义教育思想的理论基础包括三个方面:唯物主义、进化论和生物本能论。（×）44.夸美纽斯提出了五大教学原则:直观性原则、循序渐进原则、学习的主动性和自觉性原则、巩固性原则、量力性原则。（√）45.昆体良认为教育的最终目的就是培养演说家、雄辩家。（√）46.昆体良是西方世界第一个专门论述教育问题的思想家，《理想国》是古代西方第一部系统论述教育的专著。（×）47.卢梭在教育上的主要贡献是他的自然教育理论。（√）48西方古代的世俗教育，主要包括宫廷学校、骑士教育及后来兴起的大学和城市学校等。（√）49.雅典教育的突出特点是培养体、智、德、美多方面和谐发展的人。（√）50.要素主义的代表人物有巴格莱、科南特、里科弗等。（√）51.重视严格的军事体育训练，培养青年勇敢、坚忍、爱国和绝对服从的品质，灌输强制性的政治道德教育是斯巴达教育的全部。（√）二、多项选择题1.五四新文化运动对教育领域的影响有（）。A.各教育团体的建立和新教育思想的实验B.进一步打击封建教育，并提出新的培养目标C.男女教育平等权的确立D.学校采取国语和白话文教学2.《学记》继承和发展了孔子启发式教学的思想，并从（）三个方面提出了启发式教学的具体要求。A.开而弗达B.导而弗牵C.强而弗抑D.长善救失3.19世纪后期至20世纪初，美国教育的特点是（）。A.初等教育的普及化B.中等教育走向大众化C.初级学院运动的发展D.高等教育终身化4.按领导体制划分，西方封建社会时期的中世纪大学有（）两种类型。A.单轨制B.双轨制C.学生大学D.先生大学5.北宋时期著名的书院有（）。A.白鹿洞书院B.岳麓书院C.石鼓书院D.应天府书院6.蔡元培的大学办学指导思想有（）。A.兼容并包B.尚自然C.思想自由D.展个性7.蔡元培的教育思想有（）。A.思想自由、兼容并包的办学指导思想B.五育并重，养成人的共和健全之人格C.尚自然、展个性的教育原则D.教育独立的主张8.蔡元培提出五育并重，这五育是指（）。A.公民道德教育B.军国民教育C.实利主义教育D.美育E.世界观教育9.蔡元培提出的教育原则有（）。A.教学做合一B.教育机会均等C.尚自然D.展个性10.董仲舒关于道德教育的原则和方法有（）。A.启发诱导B.重义轻利C.以仁安人，以义正我D.必仁且智11.杜威的教育理论包括他的（）。A.教育本质论B.教育目的论C.心理学理论D.教育学理论12.杜威认为人类的思维可分成（）几个步骤。A.确定疑难究竟在什么地方B.疑难的情境C.提出解决问题的假设D.推断每个阶段所含的结果E.通过试验，推断或验证假设13.黄炎培关于职业教育的教学原则，提出（）。A.理论与实际并行B.手脑并用C.做学合一D.知识与技能并重14.近代教育中，德国的中等学校主要有（）三种类型。A.古典文科中学B.实科中学C.理科中学D.武士学校15.康有为的教育思想有（）。A.非常重视教育的作用，主张变科举，废八股；建学校，育人才B.提出实行胎教、幼教，重视女子教育C.主张改革教学方法D.主张德智体美并重，中西兼学16.孔子关于道德教育的思想有（）。A.改过迁善B.立志乐道C.自省自克D.身体力行17.孔子关于教师修养的论述，主要有（）。A.启发诱导，学习结合B.学而不厌，诲人不倦C.以身作则，身教重于言教D.因材施教，学以致用18.孔子所主张的教育内容主要有（）。A.待人忠诚B.历史文献C.信实D.行为规范19.夸美纽斯的教育思想有（）等。A.班级授课制B.普及教育C.和谐教育D.教育适应自然20.昆体良的教育思想包括（）等。A.积极的儿童观B.论体罚C.学前教育思想D.学校教育思想21.卢梭根据他对儿童发展的自然进程的理解，把教育分成（）几个时期。A.0-2岁B.2-12岁C.12-15岁D.15岁-成年22.孟子关于教学的思想和方法有（）。A.启发引导，因材施教B.由博返约，深造自得C.专心有恒，循序渐进D.学而不厌，诲人不倦23.墨子关于教育、教学的主要原则和方法有（）。A.察类明故，以约驭博B.强说人，不叩亦鸣C.以名举实，教学统一D.言而有行，述而且作E.因材施教，因时而教24.南宋书院的兴盛主要表现在（）。A.书院活动内容更加充实丰富B.教育内容规范化C.书院数量空前增多，规模扩大D.书院进一步制度化25.宋代书院的教学特点是（）。A.可自由听讲B.书院既是教学机构又是学术研究机构C.重视学术交流D.以学生自学为主并多采取问难辩论方式E.师生关系融洽26.陶行知的生活教育理论的基本点有（）。A.社会即学校B.教学做合一C.生活即教育D.教育即生活27.王守仁关于教学的原则和方法有（）。A.师生和谐相处，无犯无隐B.顺应儿童天性，采取诱、导、讽的教学方法C.自求自得，独立思考D.知行合一，事上磨练28.我国封建社会的四书是指（）。A.《论语》B.《大学》C.《中庸》D.《孟子》29.西方封建社会的骑士教育，其训练与养成大致分（）几个阶段。A.12-18岁B.7-8岁后C.14、15岁-21岁D.7-8岁前30.西方封建社会的骑士教育以（）为主。A.尚礼B.尚武C.忠君D.仰神31.西方封建社会的骑士教育中，骑士七技包括（）等。A.骑马B.枪剑C.音乐D.天文32.西方现代教育理论中影响最大的流派有（）等。A.改造主义教育B.实用主义教育C.要素主义教育D.永恒主义教育33.荀子关于教学的思想有（）。A.解蔽救偏，兼陈中衡B.学思行结合C.专心有恒，循序渐进D.虚壹而静，锲而不舍34.亚里士多德把人受教育时期分成（）几个阶段。A.14-18岁B.出生到7岁C.14-21岁D.7-14岁35.亚里士多德的教育思想包括（）。A.和谐发展观B.积极儿童观C.教育阶段论D.灵魂教育论36.杨贤江关于教师的思想有（）。A.分析了教师的社会经济地位B.明确提出了教师在革命进程中的历史使命C.主张尊师重教D.指出了教育者结社的必要37.洋务运动时期洋务学堂大致可分为（）。A.技术学堂B.方言学堂C.天文学堂D.军事学堂38.在中世纪大学中具有代表性的是（）。A.巴黎大学B.柏林大学C.萨拉尔诺大学D.波伦亚大学39.赞科夫认为，教学必须遵循的原则有（）。A.高难度进行教学的原则B.使学生理解学习过程的原则C.使全部学生都得到发展的原则D.以高速度进行教学的原则E.理论知识起指导作用的原则40.最早的大学出现于12世纪的（）。A.法国B.美国C.英国D.意大利41.19世纪后期至20世纪初，德国的大学包括（）几个学部A.法学B.神学C.医学D.哲学42.柏拉图认为理想国的四项伦理原则为（）。A.节制B.正义C.智慧D.勇敢43.赫尔巴特的教育学理论主要包括（）。A.德育论B.智育论C.学校儿童管理理论D.教学论44.昆体良重视教师在教学中的作用，认为教师（）。A.首先应是德才兼备的人B.要有职业道德C.要有教师联盟D.要有一定的教育能力45.前苏联马卡连柯在论集体教育中，创立了一套具体的实施原则（）。A.平行影响的教育原则B.前景教育原则C.理解原则D.尊重和要求相统一的原则46.亚里士多德的灵魂教育论中，根据灵魂的三分法，他确立的教育训练的顺序依次为。A.理智的锻炼B.知识的学习C.身体的发育D.情感的培养47.亚里士多德根据灵魂的三分法，确立了教育训练的顺序依次为身体的发育，情感的培养和理智的锻炼，即（）。A.德育B.体育C.劳动教育D.智育及美育48.在杜威的教育本质论中，其关于教育本质的基本观点是（）。A.发展理智B.学校即社会C.教育即生活D.教学做合一49.在赫尔巴特的教学论中，根据对兴趣和注意规律的分析，他提出了著名的教学四个阶段（）。A.方法B.联想C.系统D.明了50.在昆体良的学校教育思想中，论述了学校教育应经历的三个阶段（）。A.初级学校B.修辞学校C.中级学校D.文法学校三、单项选择题1.（）是中国后期洋务运动的代表人物。A.陶行知B.颜元C.杨贤江D.张之洞2.《学记》把教育的作用概括为（）、化民成俗。A.建国君民B.培养君子儒C.培养贤士D.培养统治者3.《学记》中关于教学的主要方法有:问答法、讲解法、类比法和（）。A.练习法B.启发法C.推理法D.讨论法4.《中庸》把教育过程具体化为五个步骤:博学之，审问之，慎思之，明辨之，（）。A.笃行之B.善思之C.乐学之D.明了之5.1923-1926年间，陶行知大力提倡平民教育，1926年以后又提倡（）。A.道德教育B.精英教育C.职业教育D.乡村教育6.1931年-1935年间，陶行知发起了（）运动。A.普及教育运动B.洋务运动C.师范教育改革运动D.职业教育运动7.1945年抗战胜利前后，陶行知适时提倡（）运动。A.精英教育B.洋务运动C.民主教育D.职业教育8.1959年戴高乐政府的三个教育法案是《教育改革法令》、《国家与私立学校关系法案》和（）。A.《初等教育方向指导法案》B.《高等教育方向指导法案》C.《职业教育方向指导法案》D.《中等教育方向指导法案》9.柏拉图的（）一书，反映了他的社会政治观，这是一部讨论政治和教育的著作，也是欧洲历史上第一部空想社会主义的著作。A.《经院哲学》B.《理想国》C.《论灵魂》D.《雄辩术原理》10.柏拉图将灵魂分为理性、（）、情欲三部分。A.情感B.意志C.情绪D.认知11.蔡元培在民国元年就任教育总长时，提出民国教育应以（）为目标。A.君子人格B.素质教育C.养成共和健全之人格D.全面发展12.大学之道，在明明德，在亲民，在（）。A.化民成俗B.修身齐家C.建国君民D.止于至善13.董仲舒关于道德教育的原则和方法有以人安心，以义正我、（）和重义轻利。A.必仁且智B.虚心涵泳C.居敬持志D.切记体察14.高难度进行教学的原则是前苏联（）提出的。A.凯洛夫B.赞可夫C.马卡连柯D.苏霍姆林斯基15.黄炎培所说的职业学校的职业道德的培养训练，其基本内容是（）。A.精益求精B.敬业乐群C.以身作则D.团结友善16.黄炎培提出的职业教育社会化和（）的命题，以及他在实践中做出的努力，在中国职业教育史上具有开创性的意义。A.大众化B.民主化C.科学化D.全面化17.近代教育中，男女同权教育思想是（）提出的。A.康有为B.梁启超18.经院主义哲学是一种唯心主义的神学体系，把哲学和（）糅合在一起。A.神学B.文学C.艺术学D.修辞学19.康有为非常重视教育的作用，变科举，废（）；建学校，育人才。A.八股B.科举C.私塾D.私学20.康有为在他的（）一书中主张，儿童在未出生前，就要进行胎教。A.《大同书》B.《论教育当定宗旨》C.《论教育》D.《南海康先生传》21.孔子的具体教育内容就是（），即《诗》、《书》、《礼》、《约》、《易》、《春秋》。A.六经B.四书C.六艺D.五经22.孔子关于教学的思想有:因材施教、（）、学思结合、学以致用。A.启发诱导B.素质教育C.培养道德D.以人为本23.孔子主张的教育目的就是培养（），其标准就是君子或君子儒。A.兼士B.明人伦C.人才D.士24.夸美纽斯在教育史上的突出贡献是他在其代表作（）中第一次从理论的高度详细论述了班级授课制。A.《大教学论》B.《论教育》C.《爱弥儿》D.《教育漫话》25.昆体良于公元96年发表了他的教育专著（）。A.《大教学论》B.《理想国》C.《论灵魂》D.《雄辩术原理》26.孟子政治主张的核心是劝说统治者施行（）。A.教育B.仁政C.无为而治D.儒道27.墨子的教育目的在于培养（）或兼士，以备担当治国利民、兼爱相利的职责，成为兴天下之利，除天下之害的人。A.君子B.贤士C.君子儒D.士28.墨子是墨家学派的创始人，他的思想主要体现在（）一书中。A.《春秋》B.《墨子》C.《乐记》D.《学记》29.墨子政治思想的核心是（），非攻。A.兼爱B.教育C.仁爱D.仁政30.人们习惯讲封建社会的教育内容主要是四书和（）。A.礼记B.六艺C.学记D.五经31.斯巴达的教育轻视（）。A.军事训练B.政治教育C.智育D.道德教育32.苏格拉底法可以分成两个步骤，第一步是讽刺，第二步是（）。A.产婆术B.推理C.启发D.诱导33.苏格拉底在道德伦理学上提出了一个重要命题:（）即知识。A.经验B.生活C.美德D.艺术34.陶行知提出了（）制师范教育方式。A.单轨制B.合作制C.师徒制D.艺友制35.陶行知以毕生精力投入到教育实践中，创造、发展了著名的（）理论，为改造中国的旧教育，创造人民的新教育，作出了重要贡献。A.从做中学B.生活教育C.社会即学校D.学校即社会36.陶行知于（）年发表《平民教育概论》。A.1919年B.1945年C.1938年D.1924年37.王守仁认为教育目的是（），其理论基础是致良知说。A.君子儒B.培养兼士C.培养士D.明人伦38.王政时期是古罗马原始社会向奴隶制社会过渡时期，学校尚未出现，（）是主要的教育形式A.家庭教育B.宗族教育C.教会教育D.社会教育39.我国的奴隶社会是指夏、商、周时期，其学校