纪念白求恩课件

纪白念求恩毛泽东

他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——新课导入亨利·诺尔曼·白求恩HenryNormanBethune，1890年3月3日-1939年11月12日

白求恩，全名亨利·诺尔曼·白求恩（HenryNormanBethune，1890年3月3日-1939年11月12日），出生于加拿大安大略，毕业于多伦多大学医学院，加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。他在中国工作的一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血，毛泽东称其为是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。学习目标1.学习白求恩大夫的优秀品德。（素养）2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。（重点）3.学习对比手法，理解其作用。（难点）4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。

毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。作者简介冀派遣

殉职

狭隘

热忱

纯粹

鄙薄拈轻怕重qiǎnàichénniānxùnbǐjìcuì字词积累挑tiāotiǎobáobóbò薄（）日薄西山（）薄冰（）薄荷（）精挑细选（）挑拨离间多音字

xùnxún

益yì（

）精益求精盎àng（）盎然殉徇（）殉职（）徇私隘ài（）狭隘溢yì（）洋溢粹cuì悴cuì（）憔悴（）纯粹形近字【派遣】【殉职】【拥护】【狭隘】【极端】【热忱】【一班】【纯粹】【鄙薄】【不足道】(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。为公务而牺牲生命。对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。心胸、气量、见识等不宽广。表示程度极深。热情。忱,情意。一些,一群。不掺杂别的成分的。轻视。不值得一提。词语解释【麻木不仁】接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。【拈轻怕重】词语解释【见异思迁】（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益,更。看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。迁,改变。【精益求精】词语解释试找出每个自然段的重点句，用横线画出，并用“这一节赞扬了白求恩

的精神”的句式把它表达出来。整体感知

“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神。第一自然段重点句：整体感知“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神。第二自然段重点句：整体感知第三自然段重点句：要点：赞扬白求恩对技术精益求精的精神。“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”整体感知第四自然段重点句：要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”整体感知核心1.国际主义精神，共产主义精神。2.毫不利己专门利人的精神。3.对技术精益求精的精神。4.毫无自私自利之心并列分总白求恩的精神品质整体感知再读课文，说说作者是怎样表现白求恩的精神品质的，运用了哪些手法？课文解析白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。国籍、身份年龄来中国的目的被派遣到中国的时间工作地点去世的原因课文解析文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？01说一说：这些内容在文章中有什么作用？内容上：简述了白求恩同志的生平，表达了对逝者的深切敬意。结构上：为后面赞扬白求恩具有国际主义精神提供依据。课文解析作用：

❶引用马列主义的观点，充分表明了白求恩同志具有伟大的国际主义精神、共产主义精神；

❷引用别人的话，使这一观点更有说服力。课文解析第1段中，为什么要引用“列宁主义认为”一段话？02对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩不少的人“极端的负责任”“极端的热忱”“满腔热忱”“对技术精益求精”“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”课文解析速读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表。03运用了对比的手法，通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。课文解析作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什么好处？04从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。侧面描写，运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。课文解析第2、3段中，除了对白求恩同志的正面描写之外，还有哪些地方能够表现他的高贵品质？运用了什么描写手法？05方法指导侧面描写的作用侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。课文解析一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。课文解析再读结尾一段，找出对白求恩同志进行概括的句子。06说一说：这一段是从哪几个角度来说的？有什么表达效果？采取排比法增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。“高尚”指人格；“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。课文解析“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。议论文和记叙文的区别疑难探究再读课文，找找文中哪些地方是议论，哪些地方是叙述。说说叙述和议论在写法上有什么特点。01方法指导白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。记叙议论示例：先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。疑难探究（1）议论文的特点：内容具有理论性；结构具有逻辑性；语言具有概括性。（2）议论文的基本要素：论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。论据：证明论点的理由根据。论证：运用论据证明论点的过程和方法。议论文基本常识识知识积累（3）议论文的论证方式：分立论、驳论两种。立论：针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张。驳论：通过反驳错误或反动的观点，从而树立起自己的正确论点。

反驳的方法有：①直接反驳对方的错误论点；②通过反驳错误论据来驳倒错误论点；③通过反驳错误论证过程来驳倒错误论点。知识积累表达了一种遗憾之情。“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者面对这个精神高尚者的殉职的沉痛感情。我和白求恩同志只见过一面。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。疑难探究读下面句子，结合课文内容，说说有什么表达效果。02“是”在这里有强调的作用，语气沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。

对于他的死，我是很悲痛的。疑难探究一个专心业务、精研技术的人，如果没有进步的政治思想，他可以为反动的压迫者、剥削者服务，而白求恩是共产主义战士，他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，然后指出他的积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德。疑难探究回顾课文，思考作者为什么把白求恩的精神放在第1段，而把其专心业务、精研技术放在第3段？03小组交流：学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一个对你的触动最大？示例：

白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最大，因为他不仅在工作上积极负责，在人际交往中更满怀热忱，他这种美好的品德值得我学习。疑难探究

文章概述了白求恩同志不远万里来到中国帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念之情，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。主旨归纳医生——医德高医术——很高明不远万里来华——国际主义精神对技术精益求精的精神纪念白求恩对工作——极端负责任共产主义精神中国人的事业——自己的事业毫不利己专门利人的精神对同志——极端的热忱以身殉职板书设计1．运用对比，增强说理性。

文章在正面阐述的同时列举了一些反面事例进行对比论证，这样写突出了中心，阐明了白求恩同志为什么值得纪念和学习，有的放矢地对某些人进行了批评教育，增强了文章的思想性和说服力。如第2、3段就批评了对工作不负责任的人、对同志和人民漠不关心的人、对工作见异思迁的人。写作特点2．语言鲜明有力，富有说服力和感染力。本文语言简练、鲜明、有力，极富说服力和感染力。在句式上，本文的句子铿锵有力，掷地有声，且句式整齐中有变化，富于节奏感。文末的排比句强调了向白求恩同志学习的重大意义，感情真挚。文中解说白求恩毫不利己专门利人的精神时运用了两个“极端”，形象地表明了白求恩对工作对同志的态度。