小说阅读（原卷版）-2024年中考语文题集

备战2024年中考语文精选题集（北京专用）

专题09小说阅读

（2023•北京顺义•统考二模）阅读《那年辛亥》，完成下面小题。

那年辛亥

①月黑风高，他突然打了个冷战。

②窗外，静如黑色铁砧。从住的楼望出去，大石桥有些朦胧不清。心里被某种东西突然揪紧。一列火

车的声音传过来。他抓起手枪，警觉地倾听外面的声响，身边的参谋长也抬起了头。这是辛亥年的11月。

③几年前，也是这样的晚上，他带着一支小分队赶往东北延边。驻边部队要生事，大帅让他去抚边。

他是特使，有生杀大权，他没使用。能动嘴就不动手，都是中国人。

④“吴参事，那一带土匪多，据说杀人不眨眼。”同行者声音有点儿抖。

⑤“莫怕！”

⑥在向导引路下，他们连夜往目标地赶去.一天早晨，他们一行出现在生事者军营。

⑦生事者不是吃素的，既然敢闹事肯定有准备。他们荷枪实弹，欲给来人下马威。朝廷长期拖欠军饷,

他们饿着肚子守边，一肚子怨气，来的人可能有来无回！

⑧“你来做甚，是不是不想活了？”

⑨“想活，也为你们能活！”

⑩“口气不小，杀你们跟碾死几个蜗蜉蟋蚁一般简单！”

⑪话粗鲁，蛮不讲理，和土匪有什么区别？

⑫他面上不显一丝慌乱，心里可以有波动，但表情不能带出来，有一点儿草鸡样，就输了气势。

⑬“一个学生娃，知道刀枪是啥？”

⑭“我自幼习武，家传吴家棍，也能护身。不才，8岁写下对联：一拳打倒亚细亚，两脚踢翻欧罗巴。”

⑮“哈哈，口气不小，听说你还留过洋？”

⑯“是。日本陆军士官学校。”

⑰随行人员补充道：“吴参事是我国第一期学生，在校与同学号称‘士官三杰‘。”

⑱“呵，不简单！肚里有点儿墨水。你来，能给我们解决啥？”

©“咱们是军人，和土匪不同，不能置国家大义于不顾。”

⑳“欠的军饷能解决？弟兄们不能总喝西北风！”

㉑“这个你们不用操心，朝廷想着呢。军饷我带来了，剩下的事情，看你们的。咱们各司其职，守护

国土，匹夫有责！”

㉒话不在多，有板有眼！他亮出带来的一张大额银票。

㉓解决了军饷，军队没有哗变。同行者悄悄对他说：“我以为小命不保！”

㉕他们在延边驻扎下来。他率领从北京带来的人员，除了管理边防，还走遍延边，绘制了一张详尽的

地理图。

㉖刚按下葫芦，又起了瓢。日本人又来寻衅滋事，竟然要在延边修铁路，已派出测量人员勘察地形，

在要修路的地段插上小旗。他听说后，带人把小旗像拔韭菜一样全部拔了！日本人来讨说法，还是他在日

本上学时的老师。

㉗“这是我国的领土，谁允许你们修铁路了！”

㉘他的话硬，像生铁！

㉙对方强词夺理，愣说是他们的地方。“你们有什么证据证明是你们的领土？”

㉚他拿出几个月来踏遍山水绘就的地理图，“这就是！”话依然梆硬！

㉛小鬼子缩头了，回去汇报，“他们有三国赵云那样的勇士！”日本人感叹，“中国尚有人，如吴禄

贞，不可欺也。”以后多年，这一地区很平稳。他得出结论：从个体到民族以至国家，都得硬气，硬气才

不受欺！

㉒一个月黑风高夜，让他从毛头小伙子走向成熟，他肩上的担子也越来越重。直到有一天，一位孙先

生找到他。他们在漫漫黑夜中说了很多话。这个叫中山的人引导他走上了另一条路。

助1911年，辛亥之年。他已经离开延边回到北方。现在的他，正在河北石家庄火车站司令部。

面10月10日，武昌新军打响武装起义第一枪，辛亥革命爆发。他过井隆，赶赴山西娘子关，与阎锡山

联手决定组建燕晋联军，他为联军大都督，会师北上直逼北京，推翻大清，建设新中华。他起义的地方，

为古代的中山国。“中山”，他的思想时空突然被一种联系打通了。

断他坐火车从娘子关返回到石家庄。月黑风高之夜，他下令将火车站一列军火扣留了，这是发往南方

要剿灭南方新军的军火。山雨欲来，这些军火将是他和将士们迎接光明的爆竹。他将在北方燃起一把火，

这把火，叫革命！

㉖一切在秘密中进行。他在石家庄火车站电报局楼上面，对所在部队军官宣布翌日起义，讲述他的梦

想，为中华民族之崛起，要在北方呼应南方的辛亥革命。

㉗辛亥，辛亥！他发出革命的呼号，部队连夜买来白布，制作白布臂箍，这些臂箍将缠在手臂上，作

为起义时的标记。

㉚这一夜，参谋长张世膺、副官长周维桢一直陪着他，三个人兴奋又激动，筹划着第二天起兵的每一

个细节。外面传来异响，他握着手枪，突然说：“革命成功了，我一定要回到东北，我还没去过天池！”

西门被撞开，几声枪响，他倒在了辛亥年的月黑风高之夜。

⑩古国中山，埋下忠骨。

⑥他被孙中山称为“盖世之杰”，中山先生亲自为他撰写碑文。

⑫他的名字，叫吴禄贞。他的生命，终在辛亥之年！

（选自《小小说月刊》2022年9期）

1.文章选取三个典型事例，表现了辛亥革命烈士吴禄贞不平凡的一生。请依次简洁概括这三个事例。

①____________

②.

③

2.文中划曲线的句子写到“他没说话”，如果他回答了同行者，他会说什么？结合上下文，补写一句

吴禄贞与同行者的对话。

3.结合上下文，分析文中划横线语句的作用。

4.为什么吴禄贞被孙中山先生称为“盖世之杰”，请结合全文内容加以分析。

（2023•北京房山•统考二模）阅读《看瓜》，完成下面小题。

看瓜

赵新

①小时候，我们家里年年种瓜，因此我也年年看瓜。我们的瓜田紧傍大路，那些走得又累又渴的人，

偶尔会顺手牵羊。

②那个年代，半亩瓜田可以说是我们一家三口的性命，夜里由爹和哥哥看护，白天由我照管。哥哥总

是横眉怒目地警告我：“好好看着，听见没有？少一个瓜，小心你的脑袋！”

③瓜田里是一个个绿皮皮、黑道道的大西瓜，而我的脑袋只有一个。虽然我天天都在琢磨哪一个西瓜

最好吃，天天一遍遍地拍了又拍，可是也从来没敢摘下来。因为，一拉瓜蔓，我就很敏感地想，这里不管

大瓜小瓜熟瓜生瓜，任何一个瓜都是我的“脑袋”，我得像爱护自己的脑袋一样爱护任何一个瓜！

④这一天，我又去看瓜。

⑤农历六月，天气正热，我把提着的一小罐井水放进瓜棚，就开始蹲在瓜田里拔草。拔掉红艳艳的马

齿宽，拔掉绿茵茵的豆根苗。拔着拔着，一根铁刺葵藜深深地扎进了我的脚板，原来鞋底早被磨透了。我

索性把一双破鞋扔在地头的柳荫里，光着脚板干活。

⑥大路上响起一串清脆的驼铃声，我抬头一瞅，一个五十岁左右的大叔，赶着一头毛驴，大汗淋漓地

走了过来。灼热的阳光下，那毛驴脖子上的铜铃闪闪发亮，好长的一串。毛驴上坐着一个大婶，看起来面

色蜡黄，嘴唇青紫。

⑦他们在那棵大柳树下停住了。

⑧大叔生怕踩坏了脚下的瓜苗瓜蔓，小心翼翼地走了过来，弯下腰冲我笑道：“小兄弟，我们要个瓜

吃行不？”

⑨我摇了摇头：“不行，这瓜是卖的。”

⑩大叔说：“我们要去看闺女，身上忘了带钱，要不赊个账行不？”

⑪我犹豫了一下：“大叔，真不行，我们不赊账！少了瓜，哥哥会要了我的脑袋！”

⑫大叔说：“小兄弟，你救救命,天气太热，我老伴儿在路上中暑了，嗓子又干又渴，脑袋又疼又涨……”

⑬正说着话，大婶一声呻吟，就从毛驴上掉下来了一一小毛驴个头儿不高，路上又都是浮土，摔倒摔

不坏，只是怪吓人的。大叔赶紧转身，呼喊着跑了过去。

⑭这时我早已顾不上哥哥的话，立刻拽下一个大西瓜一一这个瓜我可是垂涎已久了，跑着抱到了他们

跟前。我用力往大柳树上一磕，“啪”的一声，西瓜炸开了几道口子，清新的瓜香立刻就四散蔓延出去。

看着红红的瓜瓢，黑黑的瓜子，还有甜腻腻的西瓜汁流到了手上，我不禁咽了咽口水。定了定神，我赶紧

掰下一块，小心翼翼地托着，放到了大婶的嘴边……喂了那块儿瓜，躺在柳荫下的大婶慢慢缓过来了，脸

色渐渐红润，眉眼渐渐欢实，后来就瞅着我笑了……

⑮我一股脑地把剩下的几块瓜都放到了他们的车上，让他们路上吃。看着他们越走越远，我才开始懂

得害怕，生怕哥哥来找我算账。

⑯一会儿，哥哥果然来了。他在瓜田里转着转着，突然大声问我：“这儿的瓜呢？"我心虚地说：“哥

哥，这儿原来没瓜呀……”

⑰哥哥粗大的巴掌高高抬起，马上就要落在我的头上：“胡说！这瓜田里的大瓜小瓜生瓜熟瓜我心里

都有数，是不是你偷吃了？”

⑱我连忙说：“哥，我可不敢偷吃，给走路的吃了，那个大婶有病……”哥哥愣了一下，高高举起的

巴掌却轻轻拍在了我的屁股上，“知道你就看不好……”

⑲大约半个月以后，一个轻轻飘着雨丝的日子，我正在瓜田里看瓜，大路上又响起一串清脆的铜铃声。

我抬头一瞅，是那大叔夫妻，他们在瓜田旁边停下了。我想，我的脑袋上次差点儿“开花”，莫非他们又

要吃瓜么？

⑳大叔把一元钱塞到我的手里：“孩子，给你，这是上次吃的那个瓜的瓜钱！”

㉑大婶把一双新鞋递到我的怀里：“孩子，你穿上试试，看合适不？”

㉒激动之余，我不知道那大叔和大婶怎样离开了瓜田，也没听见那串铜铃的响声。只知道，我的心里

从此种下了一粒种子，它结出的果实会分外甜蜜，比熟透的西瓜还甜……

（选自《震撼中学生的101篇小小说》，有删改）

5.这篇小说以“我”的视角叙述故事。请在下面横线处填写恰当的内容，试着以文中哥哥的视角讲述

这个故事。

“我”嘱咐弟弟好好看瓜，①；本来想拿巴掌好好教训教训他，②；半个

月后，③O

6.文中第⑭段的动词运用生动传神，请住造一「处，结合上下文，简要分析其妙处。

7.文章结尾写道：“我的心里从此种下了一粒种子，它结出的果实会分外甜蜜，比熟透的西瓜还甜……

请结合上文内容和下面的链接材料，谈谈对这句话的理解。

【链接材料】

随着“五一”假期到来，伴随着淄博烧烤节的隆重开幕，全国人民“赴淄赶烤”，盛况空前。其实，

淄博烧烤爆红背后还有一个感人的故事。2022年5月1日，山东大学师生因疫情原因转移到淄博临时隔离。

那段时间，淄博人尽最大努力为学生们做好各种服务保障。离开前，当地政府给学生们安排了一顿淄博烧

烤。那味道对于学生们来说，无异于珍保美食，尤其是配上淄博人的热情和温暖，更多了几分滋味。淄博

市委市政府当时还给这些学子写了一封信。信中称：“……凡我在处，便是山大；待你来时，这就是家。”

淄博烧烤的爆红，是一场真正的“双向奔赴”。冬去春来，曾经离开的大学生们，真的又回到了这里。

（2023•北京房山•校联考一模）阅读《一个陌生人》，完成下面小题。

一个陌生人

奔流星

①每到冬天，我就会想起冰天雪地里的那位陌生人，想起那年零下30摄氏度的绝境里，他给予我的拯

救和温暖。

②已经忘记是什么生活琐事了，只记得那时无比消沉，觉得人生完全没有了颜色。于是，独自出游成

了我最愿意做的事。

③所以，虽然王师傅一再警告我，大雪封山非常危险，我仍一意孤行。

④王师傅是我的司机，看上去敦厚、不善言辞。可是，现在我们一直在为此事争执。他企图劝服我放

弃这个冲动而危险的计划，却总是被我激烈地打断，我固执而不可理喻。王师傅说：“小姑娘，已经封山

了，绑了防滑链也不一定能进去。万一出什么事，是叫天天不应，叫地地不灵啊！”这个我知道，进山就

是盲区，高寒稀氧，风险当然会有。王师傅又说：“我去给你请个高山向导吧。本来我可以陪你，可是不

巧感冒了。现在年纪大了，也不太敢上了。”我回绝了。请向导费用太高，况且我认为没必要。

⑤由于他一再拦阻，我很不快。我甚至认为他突出困难就是为了加价，否则，一个司机何必对顾客担

心那么多呢？

⑥于是我发出最后通牒，他若不去，我一样可以包到其他的车。我们可以提前终止合作。

⑦他叹息一声，服从了。

⑧于是我们达成了这桩买卖。我要去的地方冰舌部位海拔4300米，冰峰海拔5150米，冰层平均厚度

78米。一路上，王师傅看上去忧心忡忡。他告诉我车只能上到3700米，我将独自完成剩下的攀爬。他担心

我有高原反应，也忧虑我孤身一人的处境。我却毫不在意。

⑨次日清晨出发，他给我带了防寒服，还有苹果和度。我道了谢，但是未接受。十点半到山下，我拿

了瓶水，没有背包，还忘了戴雪镜，就独自走了，甩下我的司机。我想我们之间稀薄的交情大概已经随着

这一路的缄默和我的冥顽而消失殆尽了吧。

⑩那瓶水拿在手里没多久就结了冰。我一个人走，感到盲然，走了整整一个小时才看到冰山，而从看

见到抵达，又花了一个半小时。我大脑一片空白，眼睛因为强光而流出眼泪，泪水迅速在睫毛上结冰。终

于在踏上冰川的瞬间，有种模糊而迟钝的高兴。冰川泛着玻璃的介质，耀眼而锋利。

⑪我坐到一个冰裂缝旁，昏昏欲睡。十几分钟后我突然惊醒，想起在高寒稀氧地带千万不能睡着，我

费力攀上了碎石坡，紧接着开始感觉不舒服。

⑫我感到胸闷、头晕，肢体失去平衡。时间是下午两点半，我预备下撤，但是力不从心，我惊恐地意

识到可能撑不到山下了。因为至少还需要两个半小时才能回到停车的地方，我能熬过这漫长的150分钟吗？

一种从未有过的求生意识强烈地冲击着我。在面临死亡的一瞬间，我终于意识到自己是多么渴望生存！我

想起了山下王师傅的百般劝阻和叹息，想到了千山万水外的家人，想到自己刚刚开始的年轻生命。

⑬在海拔5000米的雪山，我懂得了懊悔。我预备竭尽全力去争取生机，即使不能抵达，也算是我为自

己的一意孤行付出的代价吧。

⑭就在这时，我看到了我的司机王师傅。

⑮山风把他的黑棉袄吹得变形，只见他,却还是焦急而努力地向上攀登，在看见我的一瞬间

高兴得大叫了出来。

⑯他来找我了！

⑰这是位年近六十的老人，还正患着感冒（感冒是高海拔地区的危险病症），这是个素昧平生的陌生人,

两天来忍受着我的固执和傲慢。可他，还是冒着生命危险，跋涉了近四个小时来找我！他什么都没说，只

是递给我些饮料和食物，并且乐观地大声唱歌和说话，让我集中注意力。他陪同我一路下撤，就像父亲一

样护卫着我，直至安全地带。

⑱重又坐回到温暖的车里，我看着他的背影，却突然无语了。我想起来，他说过开车虽然是为了挣钱,

但钱要挣得安心，既然把我带进来就要把我平安带出去。可是当时我竟只是毫不信任地敷衍一笑！可他终

于用行为修正了我的看法，拯救了我的生命。

⑲真的无法表达那种绝境逢生的感受。回程时我高原反应仍很重，一阵阵地发冷、恶心，但，终究得

救了，无论是生命还是心灵！

⑳原来世界上最冷的冰川，藏在自己的心里，但只要陌生人的一束纯挚温情，就足以融化。

（选自《震撼中学生的101篇小小说》，有删改）

8.这篇小说记述了“我”和一个陌生人的故事。刚见面时，①，他百般阻止；同行路上，“我”

对即将面临的处境毫不在意，②；冰川上，③,他冒着生命危险来找“我”。

9.结合上下文，在第⑮段的横线上填写描写神态或动作的词语，并说明原因。

10.结合全文内容，说说你对最后一段的理解。

（2023•北京丰台•统考一模）阅读《归乡记》，完成后面小题

归乡记

①泰安，浙江常山县中一个偏远的小山村，有着五百多年的历史。村口的古廊桥边，竖着一盏流传了

数百年的古灯。这盏灯，每天在古老村庄的夜晚亮起，又在天亮后熄灭。一盏在古村里点亮了数百年的灯

火，早已成为人们心头牵挂的光芒。

②这个村庄，除了那盏代代相传的古灯，还有一条宁静的溪涧，许多明清古民居散落在溪涧旁，与一

树树梨花相映。溪水上架着六十六座石桥和一座木质平梁古廊桥，桥头“苔痕上阶绿”，溪畔“绿树村边

合”，那些古树的年龄动辄几百年。几百年间，牛角挂书、耕读传家，是泰安村的传统；自强不息、艰苦

奋斗，是流淌在村民血液里的基因。

③天色一点点暗下来，村里民宿的主人黑孩把那盏古老的灯点亮后升到灯杆顶端，小小的火苗摇曳在

空中。他和妻子糖糖返乡创业已经好多年了，也越来越喜欢这山里宁静缓慢的生活。

④黑孩毕业于美术学院，内心懂得一座古老村庄的好处。其实在中国大地上，像泰安这样的村庄原本

有很多，但随着时代的变迁，这数十年间已然消失无数。他内心隐隐想要留下这样的村庄。

⑤他的想法得到了妻子糖糖的支持。在举行婚礼的第二天，他们看到村里一栋两百多年的老房子要拆

掉，心觉可惜。于是两人把刚收的几万元礼钱拿了出来，又找朋友借了一点，买下了这幢老房子，然后花

了一整年时间把老房子改造成了一座民宿一想让更多人懂得村庄的好处。

⑥这是一幢黑瓦白墙的徽派建筑，改造成民宿之后依然洋溢着古风。房子里有一座高大的天井，下雨

天，雨水淅沥而下，天井内的花草葱茏青翠。这些植物不过是极其常见的野花野草，但山野的事物一旦被

重新注视，它所蕴含的美就被激发了出来。

⑦民宿刚刚落成，恰逢村里的老油坊要拆走。他们一听说，心想这可是村里的非物质文化遗产，这个

古法榨油坊不但不能拆，还要全面修缮设备，恢复整套的古法榨油技艺，于是就把老油坊买了下来。他们

向老父亲学榨油，恢复了老油坊手工榨油工艺；也学酿酒，使用古法，推出了五粮烧、胡柚酒，青梅酒等

十多个品种。

⑧黑孩和糖糖都颇有艺术天赋，他们为民宿和油坊注入了艺术的灵魂。他们独特的设计与包装，使这

里充满了文艺气息，吸引着城市里的消费者。他们又在村庄里拍照片、拍视频，运用新媒体手段，把一座

村庄的美好生活方式传播出去。泰安村的名气越来越大，许多人从上海、江苏远道而来。

⑨在不少城市人看来，有机会重温和感受这样的生活方式，内心感觉到、欢愉和慰藉。下厨，

有农村里原生态的土灶；吃的，是山上地里的新鲜货；吹的风、淋的雨，都是清新山野的风和自然的雨水。

这种世外桃源一般的生活，大家都想去过一过。

⑩从民宿出发，黑孩内心的收获很多，他开始坚定地走上了城乡合作建设乡村的道路。这些年，有不

少艺术家、企业家相继成为“返乡青年”，一起共建乡村。黑孩跟这些人一起建设了城乡合作共同体

——“传梭天地”。

⑪在“传梭天地”，乡村产业的创新形态得以展示。如“织宿”有5个主题客房，分别以棉、麻、桑、

葛、竹来命名。每个房间又以村民们制作的手工艺品来装饰，以此来带动整个乡村产业发展。黑孩把一架

古老的榨油木龙展示在“传梭天地”中，向游客默默讲述着一种传统乡村的精神力量。

⑫夜渐渐深了。这里的夜晚是宁静的，也是悠远的。当又一个清晨来临，第一缕阳光洒向这个古老的

村庄，一切又都鲜活起来一一鸡鸣鸟叫，牛咋人欢。廊桥边，古灯在晨曦中熄灭，等待着下一个夜晚，等

待更多的点灯人再将它燃起。

⑬归乡后的日子是如此普通，又如此不凡，黑孩的心总是被充盈着。

（取材于周华诚的同名文章）

11.文章记述了黑孩归乡后，为了“留下这样的村庄”所做的努力：买下村里的老房子改造成民宿，

让更多人懂得村庄的好处；,传承非物质文化遗产；在村庄里拍照片和视频，；建立了“传

梭天地"，o

12.文中第⑥段加点词语“注视”富有表现力，结合上下文，简要分析其妙处。

13.如果要在第⑨段画线处补充一个词，你会填写什么？请结合文章内容简要说明理由。

14.文章结尾写道“归乡后的日子是如此普通，又如此不凡”，“普通”和“不凡”是否矛盾？请说

说你的看法。

（2023•北京•模拟预测）阅读《妈，我是你的小六儿》，完成下面小题。

妈，我是你的小六儿

梅寒

①“我们家小六儿就爱吃韭菜合子。”老人满嘴的牙都掉光了，两片干瘪的嘴唇深深地凹进去，说话

吐字不清，我要很努力地支着耳朵才能听清她的唠叨。

②那是个周末，我去找一朋友叙旧，却正赶上他外出，他九十多岁的老母亲在家接待我。

③“你来我家干什么？你是谁啊？”跟她唠了半天了，她忽然停下来，满脸的警戒之色。“我们家小

六儿可是跟我说了，千万不能给不认识的人开门……”

④“大妈，我是你家小六儿的老朋友啊，好久没见他了，来看看他。"我大声给老人解释。

⑤“哦，你认识我家小六儿啊。我家小六儿是好孩子哦，听话……”老人长长地松一口气，继续低头

择她的菜。那把可怜的菜，已经快被她扔光了。

⑥“你不认识我们家老七吧……一年到头也不来看看我……不孝啊，狼心狗肺，好几年没来看看我了,

说是工作忙……工作再忙，也不能不要老娘啊……”

⑧“对了，你是谁啊？你来我家干什么？”

⑨我额上的汗渗出来。那一会儿工夫，这个问题，她已经问了我不下十遍了。好在，朋友回来了，替

我解了围。他去菜市场了，红红绿绿拎了一大包回来。

⑩“你是谁啊？你来我家干什么？”见朋友大包小提地拎着东西进屋，老人又慌了，她攥着手上一把

快择光的韭菜就从小椅子上站起来。

@“看俺的老娘啊，又忘记啦，我不是你的小六儿吗？”朋友笑，走过去扶母亲重新坐下。

⑫“哦，小六儿啊，你下了班别忘了买韭菜……我包合子给你吃……”

⑬“好好，买回来了，一大捆呢。”果真从袋里又掏出一大捆嫩嫩的韭菜交到母亲手上去了。

⑭老人笑得脸上开花。坐下来，又开始折腾那捆新买回来的韭菜……

⑮择完手上的菜，老人说在屋里闷了。朋友遂背她下楼去转。四十多岁的男人，眼角已经起了细密的

皱纹，两鬓已生星星的白发。九十多岁的老母亲趴在儿子的背上，瘦小得像一片秋天的老叶子，又乖顺得

像一个弱小的孩子。

⑯“你是谁啊？你怎么背着我啊？我家小六儿呢？”

⑰那个“小六儿”一遍又一遍向背上的母亲重复：“我就是你的小六儿啊……这不正背着你下楼

吗？”

⑱“哦，你就是小六儿啊。小六儿是个好孩子。不像老七……”

©“老七也挺忙的，等忙过了这段时间他会来看你的……”

⑳听着那对母子杂乱无章又温情无比的对话，我的眼睛忽然酸涩无比。曾经不止一次听朋友在外面谈

起他的母亲。开会休息的间隙，觥筹交错的饭局上，甚至在一起出差去外地的车子里。他给她打，问她

喝水了没有，吃饭了没有，在客厅里练习走路了没有。的那端，年老的母亲小学生一样向他汇报：吃了

一碗米饭，喝了两杯水，在客厅里走了三遍。末了，却又常常爆出一句让朋友哭笑不得的问话：“你问我

这么多干什么？你又不是我家小六儿？”朋友就耐心地在里跟母亲一遍遍讲：“妈，我是你的小六儿

啊...”

㉑朋友的母亲一生养育了七个儿女，朋友是家里最小的一个。母亲嘴里那一声亲昵的“老七”，曾经

是他生命中最温暖幸福的记忆。可那一声亲切的呼唤，如今已被一声声“小六儿”代替。朋友的六哥，在

母亲八十八岁那年出车祸去世，老人像往常一样做好了他爱吃的韭菜合子等他下班回来，等回来的却是一

幅黑白的照片……母亲的大脑受刺激，从此再没有清醒过。

㉒冬日午后的阳光，斜斜洒落，落在小区花园里的长椅上，落在老人的身上。阳光下，她眯着眼睛，

盯着朋友的脸，又恢复了那片茫然:“你是谁？你也认识我家小六儿吗？”

㉓“妈，我就是你的小六儿啊……”

（选自《课外阅读》，有删改）

15.阅读全文，完成下面的表格。

内容情节“我”的情感态度

跟“我”唠嗑，又问“我”是谁①

听朋友母子杂乱无章的对话②

回忆老人惦记“小六儿”的原因③

16.理解文中画波浪线句子的含义。

是啊，是啊，工作再忙也得抽空回家看看娘啊

17.文章画横线部分运用了什么表达方式？有什么作用？

18.试分析文章倒数第三段的插叙内容有什么作用？

（2023•北京•模拟预测）阅读《老胡》，完成下面小题。

老胡

①我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。

②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。

③我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车

的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很,

虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很,

所以，他们都说母亲的命不薄。

④我知道他不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白

的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。

⑤3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候

说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一

脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训

话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打

得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。

⑥出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿

就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，

我拿着那支派克笔一痛一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。

⑦这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。

⑧高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。

他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候,

他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。

⑨我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老胡生平第一次对我大发雷霆，

我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。

⑩走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自

行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道

很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，

存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，他拿着它们去银行一点点地攒起来，为

一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。

⑪我看着老胡，眼圈就红了，我说：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍过来，说：“怎么跟个娘们

儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。我以为他会一直在我的生

命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友,

带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。

⑫我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一个景点。

过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个

孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。

⑬公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我。可是，只隔了48小时,

我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。

⑭他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。

（摘自《航空报》，略有删改）

19.请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。

—f眼圈红了ff

20.根据第⑤至⑩段内容，概括出老胡是从哪些方面关心“我”的。

21.下列是对本文的理解和分析，正确的一项是（）

A.这篇小说有明暗两条线索，“我”的心理变化过程是明线，老胡对“我”的态度变化过程是暗

线。

B.小说的人物语言符合人物的身份特征。如第⑥段中，“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”，

就很符合老胡作为包工头，处理事情简单粗暴的特点。

C.这篇小说以“老胡”为题，一是因为老胡是小说的主人公之一，二是为了突出“我”与继父的

情感超越了与生父的情感。

D.小说的第⑬段，前一句说“我只要两天”，后一句把“两天”改成了“48小时”很有深意，虽

然表示的时间相等，但暗含的情感不同。

22.小说最后一段，“这成了我一生的疼”一句含义深刻，请结合自己生活的实际，谈谈你的感受。

（2023•北京平谷•校考模拟预测）阅读下面的作品，完成下面小题。

大地的声音

徐建英

①马南五岁，如风一样奔跑在结着盐壳的沙土上，任张开锌在后面撵着他喊，马南，马南你慢点跑啊！

地硬，摔着了，痛。

②马南呢，不应，也不理，把一路无拘无束的笑丢进夹着咸燥味的风沙中。

③出生不久，张开钮就发现马南听力上有阻碍，顺上风，什么都能听得到，可有时明明就在他的旁边

说话，他却啥也听不清。张开行是基地上的气象探测员，与马南的爸爸马川婚后没多久来了罗布泊。生下

马南后，夫妻俩在这片戈壁滩上一待就是六年。六年来，张开铉仅有的两次外出，都是为马南寻医。各种

检查都做过，但医院并不能准确地说出个所以然来，各种药也吃过，可声音还是若隐若现地钻进马南的耳

朵。

④可能是跑累了，马南又一阵风似的跑回自家，一屁股坐在地窝子®前的沙路上。【甲】远处响起了高

昂的打夯歌，他侧着耳朵听了一会，伴着调儿哼起来：“喝咸水那么，嘀咳！早穿袄来午穿纱那么，嘀咳!

蚊咬屁股沙打脸那么，嗦罗罗罗嘿……”

⑤跟在后面气喘吁吁的张开钮笑骂，猫耳朵哩，跟着你旁边炮打雷样地喊，你听不到，隔了这么远的

夯歌，你倒是学得有模有样的了。

⑥看着喘着粗气的张开铉，马南停了声，转头问，妈妈，什么是象耳朵？

⑦马南的听觉又跑偏了。

⑧你这孩子……张开钮叹了口气，温柔地抹了抹马南脸颊流下来的汗，贴在他的耳边说：“象耳朵指

的是大象的耳朵，很大很大，整天登拉着的。”

⑧妈妈，什么是大象呢？

⑨大象啊，它是一种生活在热带丛林中的动物，很高，很大，还可以骑的哦。张开铉再次贴近马南的

耳边说。听清了的马南歪着头问，大象的耳朵有多大呢？

⑩张开桂比划起扇子的形状，马南摇摇头。张开在比划起翅膀的样子，马南还是摇头。摇头过后，他

拉起张开铉的手跑进自家的地窝子里，手指着墙上挂的那张耳廓形的罗布泊地图问张开桂：“是不是跟这

只耳朵一样呢？是地图上的这只大耳朵大，还是大象耳朵大呢？”

⑪跟它相比，象的耳朵可小多了。张开钮再次努力地在马南的面前比划大象耳朵的样子，马南圆睁着

眼，一脸的迷茫。

⑫夏季也有寒风，马南如风一样钻进了戈壁滩，他想去找大象，当张开钮从监测站返回，发现那个小

小的身影已笼罩在一片黑黄色的沙尘暴中了，她连爬带滚扑了进去。

⑬风沙终于吹累了，地上的尘土也累了，颤着身子趴在地上的母子俩也成了一对土人儿。

⑭妈妈，我们为什么要住在这个喜欢刮大风的地方呢？马南边抹着脸上的灰土，边哭着问张开铉。

⑮因为爸爸在这里啊！张开锌指指远处的基地。

⑯那爸爸为什么不去有大象的地方呢？

⑰因为这里更需要爸爸，爸爸和同事们在这里工作，可以让我们的祖国变得更强大！张开行边说边比

划。

⑱马南似懂非懂地点点头。

⑲回到家，几声“哼哼”的猪叫传来。张开铉略一沉思，抱着马南，指着说，看，我们这里有“小象”

呢！马南说，妈妈，小象能骑吗？我想骑小象。

⑳张开铉看着马南被风沙刮得通红的小脸，摸着他脸颊上一层层被风沙吹得破裂的皱口，钻进地窝子,

给猪打来半桶食，待猪吃饱后，把马南带进猪圈，小心翼翼地把他放在猪背上。猪“嗷嗷”地叫，驮着马

南绕着猪圈跑，张开锌扶着马南半跑着绕猪圈打转。一时间，人声、乐呵呵的孩童笑声，夹杂着一股浓浓

的猪屎子味飘了起来。

㉑金色的秋天来临，基地更忙了。

㉒马南一连十几天都没见到爸爸的影子，他一个人在屋里时，就画墙壁地图里的大耳朵，或趴在隔壁

猪圈旁与“小象”嗷嗷对话，再或坐在地窝子前等张开铉从监测站下班返回。

㉓［乙］到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的巨响划破，一朵巨大的乌金色的云腾空而起，广袤

的戈壁滩霎时笼罩在这片金光之中。几十公里外的地窝子前,张开铉激动地摇着马南小小的身躯，说：“马

南，你爸爸他们成功啦，你听到了吗？‘呼’的一声，真是太美妙了！”

㉔妈妈，我也听到了……马南点点头。张开钮

（《羊城晚报》2021.3.21.标点略有改动）

地窝子：指沙漠化地区半在地下半在地上的简陋棚屋。可抵御风沙，冬暖夏凉，但通风较差。

23.小说以马南母子的日常讲述了他们一家在罗布泊生活的故事。根据下面提示，简要梳理本文的行

文思路。（每空不超过25个字，2分）

张开铉风沙中追赶耳疾无法治愈而影响听力的马南一位______f张开锌从沙尘暴中救回马南，告诉

他不能离开的原因一②____一张开钮激动地叫马南听大地的巨响。

24.阅读全文，为结尾横线处选择最合适的句子，并简要说明。

⑴脸上的笑容凝固了。

⑵抱着马南，任泪水长流满面。

25.结合上下文，从画横线的【甲】【乙】两句中任选一句，进行赏析。

26.有人认为本文标题与文章关联不大，结合小说内容，说说你对文章标题“大地的声音”的理解。

（2023•北京•模拟预测）阅读下面的文章，完成下面小题，

手

王宇

①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后，他说，今天的联欢会可以唱歌，可以跳舞，也可以

讲故事。

②我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。我啥都不

会，我抬起头看刘老师，刘老师也看着我。他的眼睛，平静柔和。

③我抬起头，环视教室，全班同学的目光齐刷刷地集中在我身上，这让我很感动。之前，我是讲台上

的常客，除了做检讨还是做检讨，同学们习以为常，在各自的座位上忙着完成作业，并不抬头看我，想必

也不会听我说什么。

④我没有参加中考，是直接保送上高中的。高一期末测试后，我盯着成绩单，刘老师盯着我，刘老师

说，这不应该是保送生的成绩。我歪着脖子说，是老师把成绩弄错了。刘老师说，那就让下一次测试来验

证吧。结果下一次比上一次更糟糕，我把满心的牢骚与愤怒，传递给静静躺在校园里的一枚石子。我用右

手一抛，石子起飞，呼啸声中，砸在树下晨读同学的耳朵上。我看见被砸同学的脸颊上满是血，当时就溜

了，保安调取监控视频，反复比对，锁定的目标当然是我。第一次站在讲台上，我抬头看教室里的电风扇

在疯狂旋转，马上进入状态，做检讨竟然口若悬河。

⑤学校搬出我，就等于搬出了我父亲。父亲从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办

公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不幸，给您添麻烦了。说着，

父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。站在一旁的我，仍旧歪着脖子。多大点事

儿，至于吗？末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了，我看见父亲的背

影，看着那沾满水泥渣的工服，A心里挺不是滋味。

⑥从那以后，在同学们的心目中，我成了一个另类，做人不诚实，没担当，逃避责任。刘老师几次有

意靠近我，深邃的眼睛里含着鼓励，但我的自信像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会、我迷上了网络

世界，我能躲避校园所有监控探头的迷踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云。

⑦教室里安静极了，同学们期待着我的节目，我再次抬起头，心中涌出最想说的话来，那是高一的第

二个学期，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，

我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好

好吃饭，别饿着。太阳隐去，校园里的灯光把父亲的影子拉得长长的，送走父亲，B我的心里很茫然。

⑧装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来，轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，

感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。我想那人肯

定是城市里的流浪汉，走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着沾满水泥渣的工装。我猫着腰，凑上去看。

父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。

⑨C我的心，瞬间崩溃了。

⑩同桌打断了我的故事。站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃

书本，成绩一个劲儿地往上蹿。

⑪刘老师平静的眼睛里泛着光亮。他说，此处应该有掌声了。

⑫沸腾的教室还没有平静下来，教务主任拿着高考成绩单走进了我们教室，脸上洋溢着灿烂的笑容，

撑得眼镜翘上了眉头。他不失幽默地对我说，依你的成绩，可以坐着火箭离开我们这个小城市。我盯着成

绩单，刘老师盯着我，默默无语。我趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。

⑬泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。

（选自《微型小说集》，有删改）

27.文章的语言质朴而不失细腻，具有很强的艺术表现力和感染力。请从下列语句中选取两句，从描

写的角度分析其表达效果。

①我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。

②末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。

③刘老师平静的眼睛里泛着光亮。

28.以下语句表现了“我”的心理变化历程，请结合文中具体内容，分别探究其变化原因。

A.心里挺不是滋味。

B.我的心里很茫然。

C.我的心，瞬间崩溃了。

29.结合全文，从内容和结构两方面分析最后一段在文章中的作用。

30.作为即将毕业的初中生，读完此文后，你一定会有很多感触或反思，请具体谈谈（答出两点）。

（2022•北京昌平•统考二模）阅读《蘸汁豆腐》，完成下面小题。

蘸汁豆腐

①公司对面新餐馆开张，中午几个同事约在一起，过去吃午饭。

②进门，一个女孩笑意盈盈地迎上前来，领我们入座。

③女孩穿蓝色碎花上衣，蓝布裤，阔阔的裤脚，黑布鞋，蓝头巾，是店里的特色店服，和她神情中那

几分乡村女孩特有的羞涩很相衬。

④十八九岁的样子，声音干净甜美，笑容真诚饱满。

⑤把菜单递过来，我们凑在一起翻看，有同事问：“小妹，有啥好吃的，推荐一下。”

⑥女孩抿抿唇，简单报了三两样特色菜，然后说：“我们店的蘸汁豆腐不错的……豆腐嫩、味道纯又

有营养……女孩子吃了可以美容，还不长胖……点一份吧。”

⑦不像介绍其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多词来形容，口气也有点迫不及待。

⑧“是招牌菜吗？"我抬头问她。

⑨她的脸忽然有点儿红了，摇头，小声说：“不是的。不过……”语气又【里】起来，“不骗大家，

真的很好吃，可以尝一尝啊。”

⑩我们都笑起来，菜单上，一份蘸汁豆腐不过6块钱，实在不是太值得去推荐，碍于面子我们要了一

份。

⑪菜陆续上来，包括那盘豆腐，尝了一口，味道的确不错。

⑫不似市场上卖的豆腐那样水，这豆腐颜色好看，味道也纯，像小时候吃过的那种老豆腐，蘸的调味

汁是韭花，也像自己家里做的，味道很纯正。

⑬女孩没有撒谎，这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜，但的确可口。

⑭这时邻座来了其他顾客，女孩去招呼他们，听到又向他们推荐蘸汁豆腐。

⑮以后，我们常常来这家饭馆吃午餐，女孩已认得我们，不再刻意推荐，但总要试探着问上一句，还

要蘸汁豆腐吗？问完了，脸依然会微微泛红。

⑯我们偶尔也会拒绝，但大多时候会要上一份，这样一道菜花不了几个钱。我常常听到她对新顾客介

绍这道菜，用词越发丰富，说起来越发流畅，只是不知什么原因让她这么卖力地推荐。

⑰那天有同事过生日，我们要了个小单间，没想到服务的还是她。

⑱她说有个负责包间的女孩请假了，她来替。

因为有热闹事，我们破例要了贵一些的菜，点完菜她没马上出去，忽然抬起头小声问，今天不要蘸汁

豆腐了吗？

⑲我们先愣了一下，然后都笑起来，成心要逗逗她，我问：

⑳“为什么总介绍那道菜？是不是卖多了，你能拿提成啊？”

㉑她的脸登时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是着急地涨红了，慌忙地摆着手：“不，不是的，

不是那样的……”

㉒“那为什么呢？”同事说，“你要不说原因，以后我们再也不吃蘸汁豆腐了。”

㉓女孩的唇又抿起来，低着头，沉吟一小会儿，小声说：“我说了，你们不许说出去。”

㉔得到我们的保证后，她才说：“这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈做的。我来城里打工，他们不放

心，也来了，在城里租了间小房子做我们家乡的豆腐和韭花。我来饭店上班，店里管食宿，爸把做好的豆

腐送到这里来，这样，他们每天都能来看看我。开始老板不想要，爸求了半天，老板才答应卖一段时间看

看，如果卖得好，就一直要，不好就算了……老板不知道我是他女儿……”

㉕窄小的空间，只有女孩细细的声音，在讲述一个关于爱与生存的温暖画面：一个沧桑的男人，在城

市的某个角落，和妻子一起，每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早蹬着三轮车赶到这家餐馆；而他

们心爱的女儿不管睡得多晚，也总会早早起来，装作无意碰到，帮着把豆腐抬到后厨。没有人时，母亲会

飞快地取出一些小点心、水果，或者换洗的衣服，塞到女孩手里。而隔一段时间，女孩会塞给母亲一些她

打工赚来的钱。那些钱，他们要攒起来，在家乡盖栋新房子，母亲还会留一些，做女孩的嫁妆。

㉖女孩不再说话，【乙】地看着我们。

㉗好半天，竟然没人说话，最后还是过生日的小何打破沉默，说：“今天我生日，请大家每人吃一份

蘸汁豆腐。”

㉘女孩诧异地看着她，慌忙摆手：“别，另IJ,姐姐，豆腐吃多了会腻的。”

㉙“小妹，我们爱吃。”小何说。

㉚“真的爱吃。”我们跟着附和，然后催她，“快写上啊，一人一份。”

㉛女孩站在那里，看着我们，眼泪忽然掉了下来，她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单子跑了

出去。

㉒从那以后，每次去吃饭，不管能不能遇到那个女孩，我们都会主动点一份蘸汁豆腐，并告诉所有相

熟的人，如果去我们单位对面的家常菜馆吃饭，请一定要点一份蘸汁豆腐。

（有删改）

31.文章围绕“蘸汁豆腐”依次写了女孩和我们的故事。女孩首次向我们推荐蘸汁豆腐，①一;后

来女孩试探着推荐蘸汁豆腐的时候，我们大多都会要上一份；②—，我们每人点了一份蘸汁豆腐；从那以

后，不管能不能遇到那个女孩，③—O

32.请你在【甲】【乙】两处选择一处，补充一个词语，并结合语境简要说明理由。