2025届浙江省杭州市学军中学物理高一第一学期期中经典试题含解析

2025届浙江省杭州市学军中学物理高一第一学期期中经典试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、甲、乙两物体做同向直线运动，它们的图像如图所示，则关于两物体在0~时间内的运动情况，下列说法中正确的是A．两物体的加速度都是先增大后减小B．两物体间的距离一定在不断变大C．两物体的速度差一直在增大D．两物体的位移差一定是不断增大的2、如图所示，质量为m的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上．已知三棱柱与斜面间的动摩擦因数为μ，斜面的倾角为30°，则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为（）A．和 B．和C．和 D．和3、小孩从滑梯上匀速滑下的过程，受到的力有（）A．重力、下滑力、摩擦力 B．重力、下滑力、摩擦力C．重力、下滑力、摩擦力、支持力 D．重力、支持力、摩擦力4、如图，三个形状和重量都相同的圆柱体，它们的重心位置不同，放在光滑的两墙上，为了方便，将它们画在同一图上，重心分别为1、2、3。设N1、N2、N3分别表示三个圆柱体对A墙的压力，则：A．N1＝N2＝N3B．N1＜N2＜N3C．N1＞N2＞N3D．N1＝N3＞N25、如图所示，地面上固定着一个圆柱体，柱面光滑，两个质量分别为和的滑块，用细绳连接，跨放在柱面上，静止在点，点与圆心的连线跟水平方向的夹角为，则与之比为（与均可视为质点）A．1：2 B．2：1 C．3：1 D．6、如图所示,楔形物块A放在斜面B上,斜面B放置在水平地面上，物块A上用绳子拴在天花板上,绳于处于竖直伸直状态,A、B均保持静止,则A物体可能受到几个力的作用A．2个 B．3个 C．4个 D．5个7、如图所示,以8m/s匀速行驶的汽车即将通过路口,绿灯还有3s将熄灭,此时汽车距离停车线37m.该车加速时最大加速度大小为3m/s2,减速时最大加速度大小为5m/s2此路段允许行驶的最大速度为14m/s.下列说法中正确的有A．如果立即做匀加速直线运动,在绿灯熄灭前汽车可能通过停车线且不超速B．如果立即做匀加速直线运动,要想在绿灯熄灭前通过停车线汽车必须超速C．如果立即做匀减速直线运动,汽车一定停在离停车线25m处D．如果汽车在距停车线35m处以较小的加速度做匀减速直线运动,汽车也有可能停在停车线处8、如图所示为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系图象，根据图象判断，下列结论正确的是（）A．弹簧的劲度系数为1N/mB．弹簧的原长为6cmC．弹簧压缩0.04m时，弹力大小为2ND．弹簧伸长0.02m时，弹力的大小为2N9、物体由静止开始做匀加速直线运动,第3s内通过的位移是3m,则()A．第3s内平均速度是1m/sB．物体的加速度是1.2m/s2C．前3s内的位移是6mD．3s末的速度是3.6m/s10、如图所示,水平地面上固定有两块木板AB、BC两块木板紧挨在一起,木板AB的长度是BC的3倍．一颗小子弹以初速度从A端水平射入木板,运动到C端速度恰好为零,经历的时间为,子弹在木板中的运动可以看成是匀减速直线运动,则下列说法中正确的是A．子弹到B点的速度为B．子弹到B点的速度为C．子弹从A到B的时间D．子弹从A到B的时间二、实验题11、（4分）某同学利用图甲的装置研究小车的匀变速直线运动．该同学实验时将打点计时器接到频率为的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图乙所示（每相邻两个计数点间还有个点，图中未画出）；；；；；；．则：（）打点计时器在打点时小车的速度__________（结果保留两位小数）．（）本实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速度后，为了计算加速度，最合理的方法是_____．A．根据任意两计数点的速度用公式算出加速度B．画出图象，量出其倾角，由公式算出加速度C．画出图象，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式算出加速度D．依次算出连续两点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度12、（10分）“用DIS研究加速度与力的关系”的实验装置如图（a）所示，实验中用所挂钩码的重量作为细线对小车的拉力F．通过增加钩码的数量，多次测量，可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象．他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a﹣F图线，如图（b）所示．（1）图线（选填“①”或“②”）是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的；（2）在轨道水平时，小车运动的阻力Ff=N；（3）（单选）图（b）中，拉力F较大时，a﹣F图线明显弯曲，产生误差．为避免此误差可采取的措施是．A．调整轨道的倾角，在未挂钩码时使小车能在轨道上匀速运动B．在增加钩码数量的同时在小车上增加砝码，使钩码的总质量始终远小于小车的总质量C．将无线力传感器捆绑在小车上，再将细线连在力传感器上，用力传感器读数代替钩码的重力D．更换实验中使用的钩码规格，采用质量较小的钩码进行上述实验．三、计算题：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位13、（9分）一个物体从80m高的地方下落,到达地面时的速度是多大?落到地面用了多长时间?(取g=10m/s2)14、（14分）一辆汽车以72km/h的速率向右行驶，现因故紧急刹车并最终停止运动，已知汽车刹车过程的加速度的大小为5m/s2.求：（1）2s末的速度（2）汽车停止的时间（3）从开始刹车经过5s，汽车通过的位移15、（13分）工人拖着木箱在水平地面上运动，往往可以采用“拉”和“推”两种方式．上述情景可以简化成如图所示的模型，甲、乙两物体的质量同为50kg，甲受到与水平方向成30角的拉力F1，乙受到与水平方向成30角的推力F2，在力的作用下它们都沿相同的粗糙水平面向右做匀速直线运动，若F1200N．(g10m/s2求：（1）物体与粗糙水平面之间的动摩擦因数；（2）F2的大小．

参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、D【解析】

A．因为v-t图像的斜率等于加速度，可知两物体的加速度都是先减小后增大，选项A错误；B．因为不知道两物体开始时的位置关系，则不能确定两物体间的距离变化情况，选项B错误；C．由图像可知，两物体的速度差先增大后减小，选项C错误；D．图像与坐标轴围成的面积等于物体的位移，可知两物体的位移差一定是不断增大的，选项D正确。2、D【解析】

对物体受力分析：重力、支持力及摩擦力，作出受力图如图所示。

将重力沿斜面方向及垂直斜面的方向进行分解，则根据共点力的平衡条件可得：

摩擦力支持力故选D。3、D【解析】

小孩在滑梯上滑下，小孩受到重力作用，施力物体是地球；受到滑梯的支持力的作用，施力物体是滑梯；小孩是运动的，和接触面之间存在摩擦力的作用，施力物体是滑梯；小孩不受下滑力的作用，找不到下滑力的施力物体，下滑力根本不存在，故A、B、C错误，D正确；故选D。4、A【解析】

圆柱体受重力和两个支持力，重力相同，支持力与接触面垂直指向球心，方向也相同；根据三力平衡条件，支持力一定，与重心的高度无关，根据牛顿第三定律可知，三根圆柱体对墙的压力大小相等。A．N1＝N2＝N3，与结论相符，选项A正确；B．N1＜N2＜N3，与结论不相符，选项B错误；C．N1＞N2＞N3，与结论不相符，选项C错误；D．N1＝N3＞N2，与结论不相符，选项D错误；5、B【解析】

对m2受力分析如图所示：可知，m2受重力和绳子的拉力作用，则可知：拉力等于F=m2g

再对m1分析可知，m1受重力、支持力以及拉力的作用而处于平衡状态，受力分析如上图所示，由几何关系可知：m1gcosθ=m2g可得：A.1：2与分析不符，A错误B.2：1与分析相符，B正确C.3：1与分析不符，C错误D.与分析不符，D错误6、ABC【解析】

隔离对A分析，根据平衡条件判断绳子拉力的有无，再分情况计论AB间受力情况，则可判断物体可能的受力情况；【详解】对A物体分析，若绳子的拉力等于A的重力，则A与B之间没有作用力，则A可能受两个力；

若拉力小于重力，则AB间有弹力的作用，根据共点力的平衡条件可知，若AB间没有摩擦力，则A不可能平衡，故AB间一定有摩擦力，此时A受4个力；

若拉力为零，则物体受重力、支持力和摩擦力而处于平衡状态，此时A受3个力，故选项ABC正确，选项D错误．【点睛】本题考查共点力的平衡条件，要注意隔离法的正确应用，同时明确有摩擦力时一定有弹力．7、BD【解析】若汽车立即做匀加速直线运动，则3s内的位移x=v0t+12a1t2＝8×3+12×3×9m=37.5m＞37m，此时汽车的速度v=v0+a1t=8+3×3m/s=17m/s＜vm，故B正确，A错误．如果立即做匀减速直线运动，则停止时汽车的位移x=v022a2=822×5m=6.4m，则汽车停在离停车线37m-6.4m=30.6m处，选项C错误；如果汽车在距停车线35m8、BD【解析】

B．由图读出，弹簧的弹力F=0时，弹簧的长度为L0=6cm，即弹簧的原长为6cm，故B正确；A．由图读出弹力为F1=2N，弹簧的长度为L1=4cm，弹簧压缩的长度x1=L0-L1=2cm=0.02m；由胡克定律得：弹簧的劲度系数为故A错误；C．弹簧压缩0.04m时，弹力大小为F2=kx2=100×0.04N=4N，选项C错误；D．弹簧伸长0.02m时，弹力的大小为F3=kx3=100×0.02N=2N，故D正确；9、BD【解析】

A．第3s内的平均速度为：故A错误．B．设加速度大小为a，则有：x=at32-at22得：a=1.2m/s2故B正确．C．前3s内位移为：x3=at32=×1.2×32m=5.4m选项C错误；D．3s末的速度是：v3=at3=3.6m/s故D正确．故选BD．【点睛】本题运用匀变速直线运动的基本公式研究初速度为零的匀加速运动问题，关键是记住位移时间公式，也可以通过图象研究．10、BD【解析】根据速度位移公式有：vB2−v02＝2axAB，0−vB2＝2axBC，又xAB=3xBC，联立解得：vB＝，故A错误，B正确．采用逆向思维，子弹做初速度为零的匀加速直线运动，则有：xBC＝at12，xAC＝at2，AC=4BC，可知t=2t1，则通过AB的时间为：t2＝t−t1＝，故D正确，C错误．故选BD．点睛：解决本题的关键掌握匀变速直线运动的速度位移公式和位移时间公式，采用逆向思维解答使问题变得更简单，所以要强调公式的灵活运用．二、实验题11、；C．【解析】打点计时器在打点时小连的速度为：．在处理实验数据时，如果只使用其中两个数据，由于偶然误差的存在可能会造成最后误差较大；所以我们可以根据实验数据画出v-t图象，考虑到误差，不可能是所有点都整齐的排成一条直线，连线时，应该尽量使那些不能画在线上的点均匀地分布在线的两侧，这样图线上会舍弃误差较大的点，由图线上任意两点所对应的速度及时间，用公式算出加速度，所以误差小，故A错误C正确；根据实验数据画出v-t图象，当纵坐标取不同的标度时，图象的倾角就会不同，所以量出其倾角，用公式a=tanα算出的数值并不是加速度，B错误；这种方法是不对的，因为依次算出通过连续两计数点间的加速度再算出平均值，实质还是仅用了两个计数点的速度，偶然误差较大，D错误．【点睛】根据各计数点的瞬时速度作出速度-时间图象，解出其斜率即是小车的加速度．图象法能有效地舍弃误差较大的数据，减小偶然误差．12、（1）①（2）1.5（3）C【解析】

（1）由图象可知，当F=1时，a≠1．也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度，该同学实验操作中平衡摩擦力过大，即倾角过大，平衡摩擦力时木板的右端垫得过高．所以图线①是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的．

（2）图线②是在轨道水平时做的实验，由图象可知：当拉力等于1.5N时，加速度恰好为零，即刚好拉动小车，此时f=F=1.5N

（3）随着钩码的数量增大到一定程度时图（b）的图线明显偏离直线，造成此误差的主要原因是所挂钩码的总质量太大，而我们把用钩码所受重力作为小车所受的拉力，所以消除此误差可采取的简便且有效的措施应该测量出小车所受的拉力，即在钩码与细绳之间放置一力传感器，得到力F的数值，在作出小车运动的加速度a和力传感器读数F的关系图象，故选C．【点睛】对于实验我们要明确实验原理、具体实验操作以及数据处理等，同时要清楚每一项操作存在的理由，只有掌握好了基本知识和基本方法才能顺利解决实验题目，所以要重视基本知识和基本方法的学习和训练．三、计算题：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位13、40m/s，4s【解析】

根据得则落地的速度为v=gt=10×4m/s=40m/s14、（1）10m/s（2）4s（3）40m【解析】试题分析：（1）2s末的速度：v=v0+at="10"m/s（2）汽车停止的时间：t=（3）从开始刹车经过5s，等于汽车4s内的位移，则汽车通过的位移x=="40"m考点：匀变速直线运动的规律【名师点睛】本题考查运动学中的刹车问题，