《军事技能与入学教育》教学大纲

《军事技能与入学教育》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：19160043课程性质：集中实践课学分：2学分周数：2周先修课程：无后续课程：军事理论适用专业：全校本科专业开课单位：党委学生工作部（武装部）一、课程说明军事技能是军事课的重要部分。军事技能的基本任务是学习掌握基本的军事技能素养，培养大学生坚强的体魄，严格的组织纪律性和英勇顽强的战斗作风，提高大学生基本军事素质。军事技能同国家的政治经济、军事思想、军事技术以及军队的传统、经验和作战任务等有密切的联系。社会的进步、科学技术的发展、作战样式的变化和军队体制编制、武器装备的变革，对军事训练不断提出新要求、赋予新内容，而军事训练的实践又深刻地影响着作战，促进军事训练的发展。二、课程目标通过训练，使学生达到如下目标：课程目标1：了解中国人民解放军三大条令的主要内容，掌握队列动作的基本要领，养成良好的军事素养，增强组织纪律观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的作风。课程目标2：了解轻武器的战斗性能和基本使用方法，培养学生良好的战斗素养。课程目标3：了解格斗、防护的基本知识，熟悉卫生、救护基本要领，掌握战场自救互救的技能，提高学生安全防护能力。课程目标4：了解紧急集合、徒步行军的基本要求、方法和注意事项，培养学生分析判断和应急处置能力，提升综合军事素养。三、课程目标与毕业要求《军事技能与入学教育》课程教学目标对本科所有专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度9.个人和团队9.1理解团队合作的重要性，具有与团队成员或负责人协调合作的团队精神和能力，能够在多学科背景下的团队中独立或合作开展工作并发挥作用。课程目标1：了解中国人民解放军三大条令的主要内容，掌握队列动作的基本要领，养成良好的军事素养，增强组织纪律观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的作风。课程目标2：了解轻武器的战斗性能和基本使用方法，培养学生良好的战斗素养。课程目标3：了解格斗、防护的基本知识，熟悉卫生、救护基本要领，掌握战场自救互救的技能，提高学生安全防护能力。课程目标4：了解紧急集合、徒步行军的基本要求、方法和注意事项，培养学生分析判断和应急处置能力，提升综合军事素养。M注：表中“M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、教学要求与学时分配《军事技能与入学教育》的教学内容、教学方式与学时分配见表2。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排对应的课程目标一、动员与准备教学要求：了解军事训练的安排、注意事项和重要意义。集中教育0.5天1、4二、共同条令教育与训练教学要求：了解中国人民解放军三大条令的主要内容，分队的队列动作：集合、离散，整齐、报数，出列、入列，行进、停止，方向变换等队列动作，学唱军营歌曲。重点:《纪律条令》。难点:分队的队列动作。讲授实践9天1三、射击与战术训练教学要求：了解轻武器的战斗性能，掌握射击动作要领，进行体会射击；学会单兵战术基础动作，培养学生良好的战斗素养。重点:射击动作要领。难点:单兵战术基础动作。讲授实践1天2四、防卫技能与防护训练教学要求：了解格斗、防护的基本知识，熟悉卫生、救护基本要领，掌握战场自救互救的技能，提高学生安全防护能。重点:意外伤的救护。难点:心肺复苏。讲授实践2天3五、紧急集合与行军拉练教学要求：了解紧急集合、徒步行军的基本要求、方法和注意事项，培养学生分析判断和应急处置能力，全面提升综合军事素质。重点:行军拉练基本要领、方法。难点:，徒步行军实践。讲授实践1天4六、汇报考核教学要求：对所学内容进行展示，使学生养成良好的军事素养，增强组织纪律观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风。讲授实践0.5天合计14天五、教学方法及手段学生在军训教官的具体指导下进行实践学习，主要通过集中教育、场地实践、听取讲座、组织参观、分组讨论、线上课程等教学模式完成。训练开始时，军训教官向学生做安全教育、纪律教育和爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育，注意事项。训练期间，学生按训练计划在训练场地进行训练，军训教官通过讲授等教学模式，完成授课，学生通过开展分组讨论，互帮互助，搞通弄懂；开展集中教育，宣讲三大条令和纪律教育、红色教育等内容。通过训练，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，增强学生组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质；使学生掌握基本军事知识和技能，养成良好的学风和生活作风。六、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由平时考勤、训练讨论、训练意志、训练成果构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节分值考核/评价细则课程目标1234平时考勤10参加训练的完整性、主动性、积极性。√√√√2.5训练讨论20参加训练与军训教官的互动，与同学之间的交流学习，互帮互助等。√√√√5555训练意志30参加训练的主动性、积极性，克服困难，刻苦训练，互帮互助等。√√√√7.5训练成果40依据学生每个科目的汇报成果和汇报演出的表现进行评价。√√√√10101010合计：10025252525七、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定实习采用优秀、合格、不合格三级评分制。即90分以上为优秀，60~90分为合格，60分以下为不及格。总成绩分四部分：平时考勤、训练讨论、训练意志、训练成果。其中：1.平时考勤占10%，无故旷课达3次取消总成绩；2.训练讨论占20%；3.训练意志占30%；4.训练成果占40%。结合军训期间表现和军训会操成果进行考核，由训练教官对每位学生进行考核。根据学生对军事基本技能掌握的程度、组织纪律性、时间观念、集体主义精神和团队协作能力综合评定成绩。2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4考核方式评价标准考核方式所占比重(%)优秀（100>x≥90）合格（90>x≥60）不合格（x<60）平时考勤10正常参加训练，不迟到、不早退。对训练内容完全掌握。正常参加训练，不迟到早退。有过请假记录。对训练内容基本掌握。无故不参加训练达3次以上或无法掌握训练内容的。训练讨论20在自身熟练掌握军事技能后，能够主动辅助教官进行队列训练，主动的和同学分享训练体会。对部分军事技能熟练掌握，可以和同学交流训练体会。训练效果未达到大纲要求。训练意志30训练中能克服困难，积极训练，意志坚强，积极的完成每次训练任务。训练中能克服困难，训练一般，意志一般，能够完成每次训练任务。训练中不能克服困难，怕苦怕累，不能够完成每次训练任务。训练成果40训练科目完全掌握，在汇报表演中，变现优秀。训练科目基本掌握，在汇报表演中，变现一般。训练科目不能掌握，在汇报表演中，变现较差。制订人：万林宾审订人：闵强批准人：李士晓

《劳动教育实践》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：19160053课程性质：集中实践课周数：本科7周/专升本3周先修课程：劳动教育并修课程：无适用专业：全校各专业开课单位：人文素质教育中心一、课程说明《劳动教育实践》是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大学必须开展的重要实践性教学环节。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动是一切财富、价值的源泉，劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重的观念；倡导通过诚实劳动创造美好生活、实现人生梦想，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想；引导学生以动手实践为主要方式，在认识世界的基础上，获得有积极意义的价值体验，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。二、课程目标通过实习，使学生达到如下目标：课程目标1：树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。课程目标2：具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。课程目标3：培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。课程目标4：养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。三、课程目标与毕业要求《劳动教育实践》课程教学目标对本科毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支持强度8.职业规范:具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感，能够在劳动实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。8.1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。课程目标1：通过劳动实践，学习和遵守相关职业道德和规范，增强岗位职责观念。课程目标3：培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。课程目标4：能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。H9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。9.1具有团队合作意识，能与其他学科成员有效沟通、合作共事。9.2能够在团队中独立或与其他成员合作开展工作，能够组织、协调和指挥团队开展有效工作。课程目标2：通过劳动实践，掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、教学要求与学时分配《劳动教育实践》的教学内容、教学方式与学时分配见表2（可根据具体情况替换及调整）。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排对应的课程目标1.志愿服务劳动教学要求：社会实践、志愿服务、社区服务活动、公益劳动服务、大型服务活动、专业服务（家电维修等）、每周教室卫生大扫除、校园清洁等。实践每学期1周1、2、3、42.日常生活劳动教学要求：社团活动、勤工助学、宿舍安全卫生、家庭劳动等。实践1、2、3、43.专业生产劳动教学要求：创新创业、实习实训、科学实验、农业生产等。实践1、2、3、4合计本科7周/专升本3周五、教学方法及手段1.劳动实践课程由各学院派专人负责，有关部门给予配合。2.各班根据实践设置若干劳动小组，由班干部担任劳动组长，开课前由班级辅导员对各组组长进行培训。组长应每次点名并考查劳动情况，每次评分，旷、缺课学生应照实登记记录，于劳动实践课程结束后报班级辅导员汇总、审核、考核。3.学生劳动教育课指导教师应在劳动实践课程前做好劳动课动员，并抽出一定时间跟班参加学生劳动，及时了解学生劳动状况，劳动结束后，为每一位学生做出劳动鉴