《管理决策方法创新》教学大纲

《管理决策方法创新》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：10170012课程性质：专业创新课学分：2学分学时：32学时（实践32学时）先修课程：管理学基础、创新思维与方法等后续课程：创业经营模拟等适用专业：工业工程开课单位：管理学院一、课程说明《管理决策方法创新》是工业工程专业的一门专业创新必修课程。本课程让学生在模拟企业的经营中，体验企业战略规划、财务运作、会计报表、采购管理、生产运营、营销策划、库存管理等企业经营的过程；在模拟企业的经营过程中，体验企业战略规划决策、市场营销决策、财务运作决策、生产运营决策、研究开发决策等在企业中的应用，不同的决策对企业经营活动的影响；通过各项管理决策方法的应用训练，总结企业经营方式和管理模式等方面的创新活动。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握基本的管理决策方法，理解生产制造企业生产运作过程，了解企业战略布局、市场开发、原材料采购、生产运营、财务管理、库存管理等现代企业经营过程，能够识别并判断企业经营中的关键环节和因素；熟练掌握企业经营模拟工具的使用原理和方法。课程目标2：能够组建团队，在分工协作的基础上，相互沟通配合，共同完成小组对抗经营管理任务。课程目标3：掌握并运用企业战略规划决策、市场营销决策、财务运作决策、生产运营决策、研究开发决策等管理决策方法，具备从事企业运营管理的能力。三、课程目标与毕业要求《管理决策方法创新》课程教学目标对工业工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度2.问题分析2.1能运用相关科学原理，识别和判断复杂工业与服务系统问题的关键环节；能基于相关科学原理和系统建模方法正确描述复杂工程问题。课程目标1：掌握基本的管理决策方法，理解生产制造企业生产运作过程，了解企业战略布局、市场开发、原材料采购、生产运营、财务管理、库存管理等现代企业经营过程，能够识别并判断企业经营中的关键环节和因素；熟练掌握企业经营模拟工具的使用原理和方法。H9.个人和团队9.1理解团队合作的重要性，具有与团队成员或负责人协调合作的团队精神和能力，能够在多学科背景下的团队中独立或合作开展工作并发挥作用。课程目标2：能够组建团队，在分工协作的基础上，相互沟通配合，共同完成小组对抗经营管理任务。H11.项目管理11.2能在多学科环境下（包括模拟环境），运用工程管理与经济决策方法，设计开发解决方案。课程目标3：掌握并运用企业战略规划决策、市场营销决策、财务运作决策、生产运营决策、研究开发决策等管理决策方法，具备从事企业运营管理的能力。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配实践部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2实践项目、实践内容与学时实践项目实践内容和要求实践学时对应的课程目标1.物理沙盘操作流程介绍实践内容：讲解物理沙盘规则和常用管理决策方法。实践要求：使学生掌握管理决策的过程和企业常用的决策方法；了解企业经营方式和管理模式等方面的创新活动。212.（物理沙盘）第1-2年模拟经营及汇报实践内容：规则讲解、第1-2年模拟经营。实践要求：使学生理解企业运营的规则；掌握企业报表的填写理解企业经营的管理决策活动。41、23.（物理沙盘）第3-4年模拟经营及汇报实践内容：第3-4年模拟经营、管理决策的应用。实践要求：使学生了解熟悉财务、生产、营销等管理决策活动对企业经营的影响；熟悉不同决策方法对企业运营活动的影响。41、24.（物理沙盘）第5-6年模拟经营及汇报实践内容：第5-6年模拟经营、管理决策的应用。实践要求：使学生熟悉财务、生产、营销等管理决策活动对企业经营的影响；熟悉不同决策方法对企业运营活动的影响。41、25.物理、电子沙盘操作结合实践内容：对比分析二者操作上的异同。实践要求：使学生在掌握物理沙盘操作的基础上，了解电子沙盘操作要点。216.电子沙盘第1-2年模拟经营及汇报实践内容：电子沙盘规则讲解、第1-2年模拟经营、管理决策的应用。实践要求：使学生了解并掌握电子沙盘操作；熟悉财务、生产、营销等管理决策活动对企业经营的影响；熟悉不同决策方法对企业运营活动的影响。42、37.电子沙盘第3-4年模拟经营及汇报实践内容：第3-4年电子沙盘模拟经营、管理决策的应用。实践要求：使学生熟悉财务、生产、营销等管理决策活动对企业经营的影响；熟悉不同决策方法对企业运营活动的影响。42、38.电子沙盘第5-6年模拟经营及汇报实践内容：第5-6年电子沙盘模拟经营、管理决策的应用。实践要求：使学生熟悉财务、生产、营销等管理决策活动对企业经营的影响；熟悉不同决策方法对企业运营活动的影响。42、39.物理沙盘和电子沙盘经营总结实践内容：总结并分组汇报物理和电子沙盘模拟经营中的成败得失。实践要求：总结企业经营方式和管理模式等方面的决策创新活动；总结沙盘运营经验，为参加相关大赛做准备。2110.第二轮电子沙盘经营实践内容：电子沙盘模拟经营对抗、管理决策的应用。实践要求：使学生熟悉财务、生产、营销等管理决策活动对企业经营的影响；熟悉不同决策方法对企业运营活动的影响。22、3合计32五、教学方法及手段本课程以理实一体化的形式进行，教师讲授企业常用的决策方法、沙盘操作方法和经营规则，学生以小组为单位进行企业模拟经营，采用角色扮演、启发式、讨论式教学等，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生较强的团队合作精神和良好的管理决策专业素质，综合运用所学管理决策理论和方法，系统分析、解决组织管理问题。六、课程资源1.推荐教材：李伟军.ERP沙盘模拟企业经营实训教程[M].上海:立信会计出版社,2020.2.参考书：（1）迈克尔·希特、R.杜安·爱尔兰、罗伯特·霍斯.战略管理：概念与案例（第12版）[M].北京:中国人民大学出版社.2017.8.（2）小阿瑟·A.汤普森.战略管理：概念与案例（第21版）[M].北京:中国计划出版社.2019.12.（3）姚建明.战略管理[M].北京:清华大学出版社.2019.3.3.期刊：（1）南开管理评论,南开大学.（2）管理评论,中国科学院研究生院主办.（3）管理科学,哈尔滨工业大学主办.（4）经济与管理研究,\o"首都经济贸易大学期刊"首都经济贸易大学主办.（5）HarvardBusinessReview

,HBRPress.（6）企业管理,中国企业联合会主办.4.网络资源：（1）经管之家,/.（2）中国社会科学网管理学频道,/glx/.（3）麦肯锡大中华区,/.（4）哈佛商业评论,/.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标1234过程性考核课堂表现10（1）根据课堂出勤情况和讨论汇报情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√3223小组评价10（1）根据小组成员互评结果进行考核，满分100分。（2）以小组成员互评成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√343阶段经营成果20（1）根据每轮各组模拟经营完成情况单独评分，满分100分。（2）每轮经营单独评分，取各轮成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以阶段成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√5555运营手册填写10（1）根据小组运营手册填写完成情况进行考核，满分100分；（2）以运营手册填写成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√424期末考核50（1）由竞赛成绩和课程报告册两部分组成，满分100分，乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）竞赛成绩主要考核团队经营和协作能力等，满分60分。（3）报告册主要考核管理决策方法的应用、对企业生产运作过程的熟悉程度、经营模拟工具的使用等，满分40分。√√√√15101015合计：100分30172330八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、小组评价、阶段经营成果、运营手册填写、竞赛成绩、课程报告册等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末考核成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末成绩为100分（权重50%），包括竞赛成绩、课程报告册等；课堂表现、小组评价、阶段经营成果、运营手册填写等过程性考核成绩为100分（权重50%）；过程性考核和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式、重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现20无缺勤，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。无缺勤，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。无缺勤或有事请假，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。偶有无故缺勤，偶尔参与教学活动。无故缺勤3次以上，上课不认真，不参与教学活动。小组评价20小组评价结果为优小组评价结果为良小组评价结果为中小组评价结果为合格小组评价结果为不合格阶段经营成果40经营认真，能够熟练掌握操作方法与步骤，管理决策方法运用熟练，遵规守纪、团结协作，经营结果好。经营认真，能够掌握操作方法与步骤，运用管理决策方法，遵规守纪、团结协作，经营结果较好。经营较认真，基本掌握操作方法与步骤，运用管理决策方法，遵规守纪、团结协作，经营结果一般。基本掌握操作方法与步骤，不能综合运用管理决策方法，经营结果一般。不能正确操作，不能综合运用管理决策方法，经营结果差。运营手册填写20运营手册填写完整，思路清晰，准确率大于90%。运营手册填写完整，思路清晰，准确率大于80%。运营手册填写有疏漏，准确率大于70%。运营手册填写有疏漏，准确率大于60%。不交运营手册，或准确率小于60%。3.期末考核成绩评分标准期末考核重点考核内容、评分标准、所占比重见表5。表5课程报告考核内容评分标准考核内容所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60竞赛成绩60态度认真，竞赛