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第十五章《电功与电热》复习课一、目标:知道电能表是测量电路中消耗电能多少的仪表,了解单相电能表的技术指标,学会认读电能表,会利用电能表转盘转动的圈数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能。理解电流做功的实质是电能转化为其他形式的能量的过程,电流做了多少功,就消耗了多少电能,从而加深对功能关系的理解。会利用电路串联时电流不变或并联时电压不变的特点控制变量,探究电流做功多少与哪些因素有关。会用公式W=UIt计算电流做功。理解电功率是表示电流做功快慢的物理量,会推导出电功率的公式,理解电功率的公式,会测小电灯的功率,通过实验理解额定功率与实际功率。了解家庭电路,有安全用电和节约用电的意识。二、重点:利用电能表转盘转动的圈数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能。探究电流做功多少与哪些因素有关电功、电功率的计算三、难点:实际功率与额定功率的区别与联系四、准备:多媒体课件,学生每人一份导学案,一张电费缴费发票。五、过程:(一)、电能表请同学们帮个忙,我上次帮朋友交了电费,他到现在还没把钱给。我得去跟他要钱。可是这张电费发票上的一些数据模糊了,请大家帮我算一算,我到底帮他交了多少钱。用电量是多少?本月示数减去上月示数。金额怎么算?用用电量的度数乘以单价。好了,大家帮我算好了,现在我可以安心给你们上课了。刚才的“本月示数”,其实就是截至本月,这家一共消耗的电能。是用什么仪表测量出来的?电能表。我们来看一下。动画:认识电能表。电能表里面有一个水平的圆盘,其边缘有一个红点。电路中的用电器消耗电能时,电能表的表盘就会水平转动,每看到一次红点,表示表盘转动了一圈。表盘转动到一定圈数,又会带动使数值发生增长。请大家填写导学案上的《电能表》部分。遇到哪几题不太明白的,可以查阅课本,或者请教你周围的同学,也可以问我。1、电能表是用来测量__________________的仪表。2、单位:1kW·h=3.6×106J10kW·h=__________________J1.8×107J=____________kW·h3、如图1所示,电能表的表盘上,(1)220V是____________________(2)5A是______________________________图1(3)此时的示数是_________________图14、在如图1所示的电能表中,电能表常数2500R/(kW·h),表示每消耗1kW·h的电能,表盘转动2500圈。那么,(1)消耗2kW·h的电能,表盘转动______圈;(2)消耗0.4kW·h的电能,表盘转动_______圈;(3)当表盘转动500圈时,说明电路中消耗了_______kW·h的电能。(二)、电功电能表测量用电器消耗的电能,消耗的电能哪去了?转化为其他形式的能。比如,电灯发光时,电能转化成了内能和光能,电动机转动时,电能转化成了什么?提问。电能转化为其他形式的能的过程就是我们所说的电流做功,简称电功。请填写导学案上的电功部分。有疑问可以看课本,或问同学。1、电流做功的过程,伴随着______能向____________能量的转化,电流做了多少功,电路就消耗了多少_________。2、电流通过用电器时要做功,这叫做____________。(1)电流通过电扇时,电能转化为____能;(2)电流通过电炉时,电能转化为_____能;(3)蓄电池被充电时,电能转化为_____能;3、影响电功的主要因素是、和,进一步研究表明,若加在用电器两端的电压为U,通过用电器的电流为I,通电时间为t,则电流所做的功W=_______,电功的国际单位是____,符号是_____。根据定律:I=U/R,可推导电功W与电阻R的两个实用关系式:和。讨论,刚才发现部分同学在这几题出错,我们一起看一下。2、蓄电池充电,是消耗家庭电路提供的电能,蓄电池内部发生了化学反应,电能转化成了化学能。放电过程正好相反。3、影响电流做功多少的因素记不清怎么办?对照公式呀。电功的公式是什么?W=UIt。下面我们来重温这个重要实验:《探究影响电流做功多少的因素》。实验中用两个电灯,通过比较电灯的亮度来粗略的比较电功的多少。既然猜想电流做功的多少与三个因素有关,研究的时候就要用到什么方法?控制变量法。(1)先研究电流做功与电压的关系,就要保证电流和通电时间怎么样?把两只电灯怎样连接?用flash课件演示,哪个的灯两端电压较大?哪个的灯较亮?得出什么结论?想想,做这个实验时,选择的这两只电灯应该是相同的还是不同的?如果是相同的,串联后就会出现电压也相等,亮度也相同,就无法得出结论了。(2)再研究电流做功与电流的关系,就要保证电压和通电时间怎么样?把两只电灯怎样连接?用flash课件演示,通过哪个的灯电流较大?哪个的灯较亮?得出什么结论?(3)同一个灯两端的电压和通过的电流一定时,通电时间越长,电流做得的功就会多。从而得到电流做功的多少与这几个因素的关系了,即:W=UIt小结一下:两个用电器比较电功,应该代入W=UIt,分别比较出U、I、t的关系。有时候题目上有隐含条件,例如串联就应该知道电流I相等,并联就应该知道电压U相等。(三)、电功率电学中,我们引入电功率来描述电流做功的什么?电功率与机械功率的计算方法相同,还可以推出这样的公式:P=W/t=UIt/t=UI请填写导学案上的《电功率》部分。1、电功率的单位:______,常用单位有________、_________。2、电功率的公式是这样推导出来的:P=____=_____=UI。(适用于任何电路)。根据欧姆定律,可以计算电功率的两个推导公式是和(适用于纯电阻电路)。如何才能测量出小灯泡的额定功率呢?利用flash课件复习一下测量小灯泡功率。例题1:在测定“小灯泡的电功率”的实验中,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻约为10Ω,滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样。图是小向同学没有连接完的实物电路。⑴请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整。⑵实验中,小向同学连接好电路后,闭合开关,移动滑片,发现小灯泡始终不亮,且电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是______________。⑶排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一点,电压表的示数如图甲所示,为_______V;要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向_____端滑动(填:“左”或“右”)。⑷当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是_______W。例题2、.家用电灯泡上标着“PZ220-40”字样,其中的“220”表示________,“40”表示________,该灯泡正常工作时的电流为____安,灯丝的电阻为_____Ω小结一下,灯泡在不同情况下,电压是不同的,电流也是不同的,但其电阻是相同的,抓住“电阻不变”,是解决这类习题的关键。(四)电热器电流的热效应1、在我们家里哪些属于电热器,它们在工作的时候是将电能转化为什么?2、那么它们产生的热量多少和哪些因素有关呢?利用flash课件重温一下“影响电流热效应的因素”。3、导体产生的热量是不是总是对我们有利呢?如果有害如何防止电热?4、讨论:电功和电热的关系对于纯电阻电路:Q=W对于非纯电阻电路:W=Q+E(其他形式的能量)下面请同学们完成导学案《电热器、电流的热效应》部分。1、电热器是利用电流的效应制成的,电热器通过电流做功将能转化为能。2、小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,烧瓶A中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大。温度计显示煤油的温度。(1)这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该。(2)小红问小明“水比较容易获得,干嘛不用水代替煤油”。对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为合理的是()A.因为煤油有颜色便于观察B.因为煤油有比较大的热值C.因为煤油有比较小的密度D.因为煤油有比较小的比热容(3)实验中,小明和小红发现B烧瓶中温度计的示数升高的快。这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越,产生的热量越多。3、通过一用电器产生的机械能为10000J,产生的热量2000J,电流做的功是()A.10000JB.2000JC.12000JD.6000J(五)家庭电路与安全用电1同学们联系一下你们家,想一想:你家的家庭电路有哪些组成的?家庭电路由电能表、总开关、保险丝、用电器、插座、开关等组成。2、那么你们家有几根户线呢?有两根。一根是火线,另一根是零线,它们之间的电压是多少?220V。那么火线和地线(大地)、零线和地线(大地)之间的电压又分别是多少呢?0V3、我们常常用什么工具来辨别火线和零线呢?测电笔介绍测电笔的用法出示一副电器失火的图片,问学生造成这次火灾的原因可能有哪些原因?为什么电路中电流会出现过大呢?一是发生短路,二是可能用电器的总功率过大。如何才能防止电流过大造成损失呢?采用保险丝介绍保险丝的作用,制作材料。5复习触电及其急救下面请同学们完成导学案《家庭电路和安全用电》部分。1、家庭电路主要由进入家庭的、、、、开关、用电器、等组成。家庭电路火线和零线之间的电压为,对于人体的安全电压是。2、引发电路火灾主要是电流通过电阻时产生过大造成的,形成电流过大的具体原因有和。3、用电安全包括安全和安全,保护安全的措施就是在电路里联来保护电路。熔丝的特点是大、低。4、如图所示为张洁同学演示使用测电笔的几种握笔方法,其中正确的是___和_____。例题3:请将下列灯泡和插座连接到电路中例题4:小明刚学完初中的电学知识,恰逢家中电灯不亮,他兴冲冲地拿起试电笔测试如下图中的a、b、c、d四点时,只有b点不发光,请你帮他分析可能发生的故障是()A.火线与零线短路火线abcdB.火线abcdC.b、c之间某处断路D.电灯的灯丝断了六、作业:完成
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