2023-2024学年统编版语文七年级下册期末复习：比较文言文阅读

七下语文期末复习比较文言文阅读13篇（江苏专用）

（五大题材：《爱莲说》《活板》《孙权劝学》《陋室铭》课外阅读）

题材一：《爱莲说》

、（2022•无锡市惠山区•七年级下册期末）文言文阅读

爱莲说（宋）周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟

而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之

富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

芙蕖①（清）李渔

群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。芙蕖自荷钱②出水之日，便为点

缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先

享无穷逸致矣。迨®至菌苕成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂④秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。

及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露

为霜而能事不已。此皆言其可目者也。

可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥⑤；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。

至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。

只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。

（选自李渔《闲情偶寄•种植部》）

【注释】□芙蕖：荷花的别称。口荷钱：生的荷叶，状如铜钱，故称“荷钱口迨（d》i）：及，至L□徂（cii）往,

到。口异馥：特别的香味。

1.解释下列加点词。

（1）可爱者甚善

（2）可远观而不可亵玩焉

（3）陶后等有闻

（4）皂乎众矣

（5）过而不问之秋

（6）亨蕈独立

2.下列加点字的意义和用法相同的一项是（）

A.自荷钱出水之日目非亭午夜分（《三峡》）

B.彳复蒂下生蓬彳不知有汉（《桃花源记》）

C.荷叶冬清香水陆草木‘花（《爱莲说》）

D.摘◎藏之人不知项不愠（《〈论语〉十二章》）

试卷第1页，共14页

3.翻译下列句子。

（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。

4.理解填空。

两文同写莲，《爱莲说》运用托物言志的手法，表达作者的生活态度；《芙蕖》写莲的“一"、"”可

口''、"可用”，由莲的观赏价值写到价值。

二、（21-22七年级下•江苏常州・期末）馆方在为东晋末年曾出任晋陵大守的将军殷仲堪配文时，有人建议下面两篇

短文放在一起，请你运用所学参与讨论。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚善。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，罩清涟

而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱陶后鲜有闻，莲之爱，同予者

何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自《爱莲说》）

【乙】

殷仲堪既为荆州；值水俭①，食常五碗盘②，外无馀肴；饭粒脱落盘席间，辄拾以喘之。虽欲率物明亦孥其性

真素。每语子弟云：”勿以我受任方州，云我豁④平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本！尔曹

其®存之！”

（选自《世说新语》）

【注】口俭：荒年。□五碗盘：古代南方一种成套食器，由一个托盘和放在其中的五只碗组成，形制较小。□率物:

为人表率。口豁：放弃。二其：表命令、劝告的语气副词，大致可译“还是、要

5.下列加点字参观者可能不知其意，请你帮助注释。

（1）可爱者甚匿（）

（2）灌清涟而不妖（）

（3）辄拾以用之（）

（4）亦孳其性真素（）

（5）勿以我受任方州（）

6.下面两句文言参观者可能难以理解，请你帮助解释。

（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

试卷第2页，共14页

（2）贫者士之常，焉得登枝而捐其本!

7.讨论过程中出现了以下几种观点，其中说法不恰当的一项是（）

A.甲文托物言志，从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节。

B.甲文赋予了花儿各自不同的思想性格和品德情操，菊花，是隐逸者的形象；牡丹，是富贵者的形象。

C.乙文中的殷仲堪担任荆州刺史，上任时正赶上水涝歉收，他自己省吃俭用，发挥了表率作用。

D.甲文中“花之君子者也''与乙文中“尔曹其存之”两句中的“之''字用法和意义相同。

8.你认为两则短文放在一起合适吗？请联系两篇短文谈谈你的观点及理由。

三、（2022•淮安市淮阴区•七年级下册期末）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟

而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予

者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】

一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘飘①之态。少时，雨过天晴，

波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云：“清水出

芙蓉，天然去雕饰。“余以为妙绝。

（节选自李盛仙《夏日赏荷》）

【注】□飘飘（yao）：随风飘荡的样子。

9.请用"/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）

实为花中仙子也

10.解释文中加点词语。

口可爱者甚拿□香远季清：

□荷花才雨所洗：口舍以为妙绝：

11.用现代汉语翻译下列句子。

□菊之爱，陶后鲜有闻。

□偕数友，观荷于湖边亭中。

试卷第3页，共14页

12.【甲】文题目是《爱莲说》，文中为什么还写了牡丹和菊花？

13.莲，自古深受文人雅士喜爱，请简要概括周敦颐和李盛仙各自爱莲的原因。

题材二：《活板》

四、（2023•南通市启东市•七年级下册期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上

以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍错，则

以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，

一板已自布字，此印者才毕，则第二板已耳，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如"之'“'也”等字，每字有二

十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸拈之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之,以草火烧，

瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药铭，以

手拂之，其印自落，殊不沾污。

（选自宋•沈括《梦溪笔谈》）

【乙】

用轻木造为大轮，其轮盘径可七尺，轮轴高可三尺许。用大木砧凿窍，上作横架，中贯轮轴，下有钻臼，立转

圆盘，以圆竹笆铺之，上置活字版面，各依号数，上下相次铺摆。凡置轮两面，一轮置监韵板面，一轮置杂字板面。

一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难，以字触人则易，此转轮之法，不劳力而坐致。字数取型，又可补

还韵内，两得便也。

（选自元•王祯《农书》）

14.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）

盖以人寻字则难

15.写出下列加点词的意思。

□则第二板已导

□以纸帖之

试卷第4页，共14页

□以字萼人则易

□字数取讫

16.用现代汉语写出文中画线句子的意思。

□有奇字素无备者，旋刻之。

□一人中坐，左右俱可推转摘字。

17.下列说法不正确的一项是（）

A.毕昇发明的活版印刷术，具有制字灵活、排版灵活、印刷灵活、拆版灵活的特点。

B.甲文按由主到次的逻辑顺序介绍活板印刷过程，还说明了活板使用中应注意的事项。

C.乙文中介绍的转轮摘字是活字印刷检字的进一步优化，提高了工作效率。

D.甲乙两文介绍的印刷方法不同，但都体现了我国古代劳动人民的智慧和创造力。

18.读了甲、乙两文，你最深的感悟是什么？请确立一个关键词，并围绕关键词写一段80字以内的探究心得。

五、（2021•南京市鼓楼区•七年级下册期末）中国劳动人民的智慧都是无穷的，人们在劳动中摸索、总结着自然的规

律，积累着劳动的智慧，并且不断地传承，他们的身上也闪耀着一道道星光。下面请随我们一起领略古代劳动人民

的星光世界。

【甲】

“虹”的甲骨文字例

蠕蟆©也，状似虫。从虫工声。

（选自许慎《说文解字》）

【乙】

世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐②。是时新雨霁©,见虹下帐前

涧中。予与同职加©涧观之，虹两头皆垂涧中。像人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡毂⑤。自西望东则见，

盖夕虹也。立涧之东西望则为日所烁都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：

虹乃雨中日影也，日照雨则有之。

（选自沈括《梦溪笔谈》，有删减）

【丙】

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上

以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则

以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，

一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如"之''"也”等字，每字有二

十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，

试卷第5页，共14页

瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用也再火令药熔，以

手拂之，其印自落，殊不沾污。

（沈括《梦溪笔谈》）

【注释】1蟒竦，音didGng,虹的别名。口卓帐：安营扎寨。口霁：雨止天晴。口扣：靠近。口绡毂：生丝织成的薄

纱。

19.根据括号内的方法提示，解释下列句中的加点词。

（1）则以纸帖之（

（2）用型再火令药熔（

（3）余与同职赳涧观之（查阅词典：口拉住□靠近口敲，击《古代汉语词典》）

（4）承山而去（联系课内：不逾矩《〈论语〉十二章》）

20.用“/”给【乙】文中画波浪线的文字断句。（限断两处）

立涧之东西望则为日所烁都无所睹

21.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。

（1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

（2）世传虹能入溪涧饮水，信然。

22.依据【甲】和【乙】推断，“虹”字的甲骨文最有可能是下列哪一项？（）

23.《梦溪笔谈》是一部综合性笔记体著作，可谓集古人之智。请结合【乙】、【丙】分析哪些地方体现出古人的智

六、（2023•连云港市赣榆县•七年级下册期末）阅读下面两篇文言语段，完成题目。

【甲】

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，

则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止

印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第

二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文

理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（选自沈括《梦溪笔谈•活板》）

试卷第6页，共14页

【乙】

淮南人卫朴精于历术。《春秋》日蚀三十六，诸历通验，密者不过得二十六七，唯一行得二十九；朴乃得三十

五，唯庄公十八年一蚀，今古算皆不入蚀法，疑前史误耳。自夏仲康五年癸巳岁至熙宁六年癸丑，凡三千二百一年，

书传所载日蚀凡四百七十五，众历考验虽各有得失，而朴所得为多。朴能不用算①推古今日月蚀，但口诵乘除，不

差一算②。凡大历⑧悉是算数，令人就耳一读，即能暗诵。尝令人写历书，写讫，令附耳读之有差一算.者读至其处,

则曰“此误某字”，其精如此。大乘除皆不下，照位运筹如飞，人眼不能逐。人有故移其一算者，朴自上至下手循

一遍，至移算处则拨正而去。

（选自沈括《梦溪笔谈•卫朴精于历术》）

【注释】□不用算：不用计算工具。口一算：犹今言一个数。每个数都可看成是一次运算，故称“一算口大历：指

正式制定的历法书。

24.解释下列句中加点的词。

（1）持就火印之

（2）用型再火令药熔

（3）学令人写历书

（4）至移算处则拨正而去

25.用“/”标出文中画波浪线句子的合理停顿。（只限两处）

令附耳读之有差一算者读至其处

26.翻译文中画横线句子。

（1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

（2）令人就耳一读，即能暗诵。

27.概括甲文活板的主要特点和乙文卫朴的形象特点。

七、（2022•淮安市淮安区•七年级下册期末）印刷术是我国古代的四大发明之一，请阅读下面有关介绍活字印刷的文

言文，完成下面小题。

【甲】每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，

乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍错，则以一平板按其面，则字平如碳。若止印三二本，未为简易；

若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之,

瞬息可就。

（节选自沈括《梦溪笔谈》）

【乙】今又有巧便之法，造木作印盔，削竹片为行，雕板木为字，用小细锯镀开各做一字，用小刀四面修之，

试卷第7页，共14页

比试大小高低一同，然后排字作行，削成竹片央之。餐字墩满用木榻楣之便坚牢字皆至动然后用墨榭即之人用轻木

造为大轮，其轮盘径可七尺，轮轴高可三尺许。上置活字版面，各依号数，上下相次铺摆。凡置轮两面，一轮置监

韵板面，一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难，以字就人则易，此转轮之法，不劳力

而坐致。与数取论,又可补还韵内，两得便也。

(节选自王祯《农书•造活字印书法》有删改)

28.解释下列加点字的意思

(1)持就火邙之(2)字平如率

(3)径号七尺(4)字数取格

29.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，限四

盔字既满用木榻楣之使坚牢字皆不动然后用墨刷印之。

30.用现代汉语翻译文中两处画横线的句子。

(1)此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

(2)盖以人寻字则难，以字就人则易，此转轮之法，不劳力而坐致。

31.【甲】文的活字印刷术和【乙】文的轮盘检字法都有“活''的特点，请分别说说它们的“活”体现在哪里。

八、(2023•南通市海安市•七年级下册期末)阅读下面三则材料，完成下面小题。

【材料一】

活板(节选)

沈括

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才

毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内

有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

【材料二】

造竹纸

宋应星

凡造竹纸，事出南方，而闽省独专其盛。当笋生之后，看视山窝深浅，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种，

则登山砍伐。截断五、七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。恐塘水有涸时，则用竹视①通引，不断瀑流注

入。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮。其中竹穰形同芭麻样，用上好石灰化汁涂浆，入桶下煮，火以八

日八夜为率。

凡煮竹，下锅用径四尺者，锅上泥与石灰捏弦②，高阔如广中®煮盐牢盆样，中可载水十余石。上盖捏桶，其围

丈五尺，其径四尺余。盖定受煮，八日已足。

试卷第8页，共14页

（选自《天工开物》，有删节）

【材料三】

感坑

清•赵廷辉

山里人家底事忙，纷纷运石迭新墙。

沿溪纸碓④无停息，一片春©声撼夕阳。

【注】□竹视：毛竹做的水管或水槽。口捏弦：把边缘透气处封死。口广中：指广东沿海地区。口纸碓：专门捣炼经

过石灰腌制过的嫩毛竹料的器具。□春（ch6ng）：把东西放在石臼或乳钵里捣，使破碎。

32.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（标两处）

看视山窝深浅

33.写出下列句中加点词语的意思。

（1）瞬息可赖）（2）而闽省里专其盛（）

（3）学塘水有涸时（）（4）”以八日八夜为率（）

34.用现代汉语写出文中画线部分的意思。

（1）此印者才毕，则第二板已具。

（2）其竹以将生枝叶者为上料。

35.读了两则材料，小语和小文同学间下面的对话。请根据材料补全他们对话内容。

小语：从两则材料的遣词造句中，我读到了作者严谨的科学精神。

小文：是的，比如《活板》中的“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。''这句就准确说明

了（1）o《造竹纸》中“不断瀑流注入”“不断”一词，强调注入山上流下来的水（2）。

小语：我觉得《活板》用词更生动。

小文：是的，比如“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。''句中（3）“"，""两个词生动

说明了活板的灵活。

36.【材料三】这首诗歌写的是造纸场面，读后回答下面问题。

（1）诗中哪些内容和【材料三】是基本一致的？

（2）你觉得“一片春声撼夕阳”中哪一个词用得好？好在哪里？

试卷第9页，共14页

题材三：《孙权劝学》

九、（2021•无锡市锡山区•七年级下册期末）阅读两段文言故事，回答问题

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉

猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊

日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结

友而别。

（节选自《资治通鉴》）

陈宴①晓喻梁上君子

时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。（陈）宴阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫②人不可不

自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颠回归罪。宴徐譬之

曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。

（节选自《后汉书》，有删改）

□陈野（shi）：东汉时期的名士，因为清高有德行著称。口夫：句首发语词，无实义。□般率（qisang）：古代一种

跪拜礼仪，屈膝下跪，以额头触地，表示极度悲痛或感谢。稽，磕头至地。薮：额头。

37.解释加点的字。

□蒙皆以军中多务辞：

□”鲁肃过寻阳及：

□止于梁上于：

□宜深克己反善反：

38.孙权劝吕蒙读书，与陈宴劝盗贼从善，都是“劝”，但劝的方式是不一样的，孙权是以自己的读书经验来劝，陈

宴是以来劝。

39.两则故事都交待了“劝''的效果。前文以鲁肃大惊，对吕蒙刮目相待来表现孙权的劝学之效，后文以（用

自己的话概括）来表现陈宴的劝盗之效。这种表现手法叫做：O

题材四：《陋室铭》

十、（2023•连云港市灌南县•七年级下册期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒,

试卷第10页，共14页

往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

【乙】

核萼楼后老屋倾圮①，余筑基四尺，乃造书屋一大间。旁广耳室如纱帼②，设卧榻。前后空地，后墙坛其趾，I

瓜瓢大牡丹三株花出墙上岁满三百余朵。坛前西府二树，花时积三尺香雪。前四壁稍高，对面砌石台，插太湖石数

峰。.西溪梅骨古劲，滇茶数茎，妩媚其旁。.其旁梅根种西番莲，缠绕妲缨络，一窗处竹棚，…密宝襄羞之心阶下翠草深

三尺，秋海棠疏疏杂入。前后明窗，宝襄西府，渐作绿暗。余坐卧其中，非高流佳客，不得辄入。慕倪迂“清③，

又以“云林秘阁”名之。

（选自张岱《陶庵梦忆•梅花书屋》）

【注】□圮：pi,塌坏。□螭（ch。）：古代一种似橱形的帐子。口倪迁，即倪云林，元末明初画家、诗人。“清爵'是

其书斋名。

40.解释下列加点字。

（1）可以那素琴

（2）谈笑有鸿伟

（3）余筑基四尺

（4）又以“云林秘阁”与之

41.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句。（限两处）

西瓜瓢大牡丹三株花出墙上岁满三百余朵

42.用现代汉语翻译文中画横线句子的意思。

（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（2）阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。

43.刘禹锡《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与张岱《梅花书屋》中哪句有异曲同工之妙？你是否赞同他们

的交友观，请说出你的看法和理由。

十一、（2023•宿迁市宿城区•七年级下册期末）阅读下面文言语段，完成下面小题。

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有

鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。（A）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云：

何陋之有？

（选自《陋室铭》）

【乙】守仁①以罪谪龙场，龙场古夷蔡②之外。人皆以予自上国③往，将型其地，弗能居也：而予处之旬月，安

而乐之。夷之人其知言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；过壬东峰就无支而居之区

试卷第11页，共14页

阻区湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，旗其地为轩以居予。（B）予因而翳之以桧竹，静⑤之以卉药,琴

编图史，学士之来游者，亦承稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，

以信⑥孔子之言。

（节选自《何陋轩记》）

【注】□守仁：指王阳明。□蔡：周时国名，在今河南南部。口上国：国都，□郁：阻滞。□蔚（shi）：栽种。□信：

通“伸”，伸张。

44.小语不知如何给【乙】文由划波浪线的句子断句，请你用"/”帮助他断两处。

迁于东峰就石穴而居之又阴以湿

45.小语和小又就甲乙两文开展了探究活动，请你参与。

（1）小文对【乙】文的理解受阻，请你参考表格提示的方法，帮助他解释加点词。

文言词句释义方法释文

将印其地对文解词法：好之者不如期之者（《论语十二章》）□_________

好言恶詈参考成语法：好逸恶劳□_________

就其地为轩课内迁移法：持部火炀之□_________

举稍而集查字典法：□略微［逐渐］但、只（《古汉语字典》）□________（填序号）

（2）小语想为两文所描绘的内容拍摄一段视频，请你帮助他完成镜头脚本设计。

镜头一：

镜头二：

拍摄画面（划线句A）：没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使我身体

拍摄画面（划线句B）：□__________

劳累。

景物特点：口___________

人物特点：口_________

（3）小文认为甲乙两篇文章虽文体不同，但作者表达自己高尚情操的方式基本相同，请结合文章内容简要分析。

题材五：课外阅读

十一、（2023•南通市如东县•七年级下册期末）古诗文阅读

【甲】金山三首（其二）

［宋］王安石

波澜荡沃乾坤大，气象包藏水石闲。

只有此中宜旷望，谁令天作海门山。

【乙】通州海门兴利记

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［宋］王安石

余读豳①诗：“以其妇子，债①彼南亩，田唆③至喜。”嗟乎！幽之人帅其家人戮力以听吏，吏推其意以相民。

今有士于此，亦能以幽之吏自为，而不苟④于其民，母非所谓有志者邪？

以余所闻，吴兴沈君兴宗⑤海门之政，可谓有志矣。既堤北海七十里以除水患，遂大浚渠川，以灌义宁等数乡

之田。方是时,民之垫于海，呻吟者相属。君至，则宽禁缓求，以集流亡。少焉，诱起之以就功，莫不蹶蹶⑥然奋

其惫而来也。由是观之，苟诚爱民而有以利之，虽创残穷敝⑦之馀，可勉而用也，况于力足者乎？兴宗好学知方⑧,

竟其学，又将有大者焉。此何足以尽吾沈君之才，抑可以观其志矣。而论者或以一邑之善不足书之，今天下之邑多

矣，其能有以遗其民而不愧于幽之吏者，果多乎？不多，则予不欲使其无传也。至和元年六月六日，临川王某记。

（本文有删改）

［注］□豳：指豳国。口偏：给在田间劳动的农夫送饭。口田唆：监督农奴劳动的农官。口苟：苛求。［沈兴宗，名起，

北宋至和年间任海门县令。口蹶蹶：挣扎。口创残穷敝：创残，伤残；穷敝，疲敝困竭。□知方：知礼法。

46.小语在朗读时，有一处句子读不通顺，请你帮她用“/”标注停顿（两处）。

苟诚爱民而有以利之

47.读古文要善于触类旁通，小文运用学过的知识完成了文言字词的解释。

课内课外字词解释

孤替欲卿治经为博士耶（《孙权劝学》）告非所谓有志者邪□岂：_

康肃忿券曰（《卖油翁》）莫不蹶蹶个奋其惫而来也□然：_

瞬息可慈（《活板》）诱起之以就功□就：_

秋印，则以一铁范置铁板上（《活板》）则予不欲使其无传也□欲：_

48.用现代汉语写出文中画线句的意思。

既堤北海七十里以除水患，遂大浚渠川，以灌义宁等数乡之田。

49.诗人在《金山三首》（其二）中说，“只有此中宜旷望"。阅读【甲】诗，发挥想象，描绘诗人''旷望”到的画面。

50.王安石称赞沈君有志有才。阅读【乙】文，说说沈君“有志有才''具体表现在哪些方面。

51.有人说，【甲】【乙】均以海门入笔，但作者在诗文中寄予的情感并不相同。你赞同他的观点吗？请结合诗文内

容，说说你的理解。

十二、（2020•宿迁市宿城区•七年级下册期末）

【甲】

试卷第13页，共14页

即事

周敦颐

双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。

52.根据内容，请在“早春”“仲春”“暮春”选择一词，填在题目横线上。

53.请用生动的语言描绘一、二两小句所展示的画面。

54.周敦颐的''闲坐小窗''与赵师秀的''闲敲棋子''中的"闲''情相同吗？

【乙】

周敦颐字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②，有狱©久不决敦颐至一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”有囚法

不当死，转运使④王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，？委手版⑤归，将弃官去，曰：

“如此尚可仕©乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。

(节选自《宋史・周敦颐传》，有删改)

【注】□分宁：地名。口主簿：官名。口狱：案件。口转运使：官名。□手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的

狭长板子，用以列出上奏的事项。口仕：指做官。

55.用“/”给文中画线处断句。(断两处)

有狱久不决敦颐至一讯立辨。

56.根据提示，解释下面表格中加点词的意思。

解词方法联想途径词语解释

判断词性法词性活用：学而即习之：名词作状语，按时。《〈论语〉十则》(1)有囚法不当死____

课内迁移法《孙权劝学》：蒙〃始就学。(2)/委手版归_

多义排除法去：1＜动＞离去；离开。口＜动＞距；距离。1＜动＞除去；去掉。(3)将弃官去_____(填序号)

57.翻译句子。

杀人以媚人，吾不为也。

58.结合【甲】【乙】诗文，说说周敦颐是一个怎样的人。

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参考答案：

1.（1）多。（2）亲近而不庄重。（3）少。（4）应当。（5）时候（时间）。（6）耸立的样子。2.C3.□（莲）

从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤但不显得妖艳。

口等到荷花已经凋谢，也可以向主人禀告说，（我）没有什么过错了。4.不慕名利（洁身自好）可

目可鼻实用（经济）

【解析】L本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。

（1）句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。

（2）句意：（人们）可以远远地观赏（莲），而不可靠近玩弄它啊。亵：亲近而不庄重。

（3）句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。

（4）句意：人应当很多了。宜：应当。

（5）句意：在此之前之后的时间，都无人过问。秋：时候，时间。

（6）句意：高高地耸立着。亭亭：耸立的样子。

2.本题考查一词多义。

A.介词，从/连词，如果；

B.连词,于是/副词,竟然；

C.两个“之”都是助词,理解为“的”;

D.连词，表顺承/连词，表转折，却；

故选C。

3.本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：

（1）而：连词，表转折，但。染：沾染（污秽）。濯：洗涤。涟：水波。妖：美丽而不端庄。“出淤泥而不染''是省

略句和状语后置句，完整的句子及正确语序是：（于）淤泥出而不染。

（2）及：等到。之：用于主谓之间，取消句子的独立性。既：已经。谢：凋谢。亦：也。告：禀告。于：向。无

罪：没有过错。“亦可告无罪于主人矣''是状语后置句，正确的语序是：亦可于主人告无罪矣。

4.本题考查理解文章内容。

□空：《爱莲说》通过对莲花的描写与赞美，歌颂它出淤泥而不染的高尚品质，同时作者以莲自喻，托物言志，表现

了自己不慕名利、洁身自好的生活态度。

□□□：结合《芙蕖》"及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，

与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也''可知，这里写了莲的“可目”；结合"可鼻，则有荷叶之

清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生”可知，这里写了莲的“可鼻”；结合“至其可人之口者，则

莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也“可知，这里写了莲的可口；结合“只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃

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摘而藏之，又备经年裹物之用”可知，这里写了莲的实用价值，或者说经济价值，即“可用因此□空应填“可目”,

□空应填“可鼻”，口空应填“实用”或“经济

【点睛】参考译文：

《爱莲说》：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝

以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它

的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以

远远地观赏（莲），而不可靠近玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品

德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么

人呢？（对于）牡丹的喜爱，人应当很多了！

《芙蕖》：各种花卉合乎时令之时，只在开花的那几天，在此之前之后的时间，都无人过问。芙蕖可不是这样：

从荷钱出水的那一天起，便可当作碧波荡漾中的小小点缀；等到生枝长叶，那又一天比一天高，一天比一天漂亮。

有风，它作出飘飘然的姿态；没有风，也呈现出苗条的柔软的体态。这样，人们在荷花未开以前，就先享受到它那

无穷的闲雅意态了。等到由花蕾开放成花，娇媚的姿容美丽极了。花一批接一批地开放，从夏天直开到秋天，这在

花儿是本职应做的事，在人则是应得的享受。等到花儿谢了，已可以说对花的主人“忠于职守''了，于是又在花蒂下

生出莲蓬，莲蓬里结了莲子，高高地耸立着，还像没有开的花，和翠绿的荷叶一起屹立在水面上，不到白露节下霜

的时候，它做的事情就不停止。这些都是讲它宜于观赏的地方。

嗅味好，那么还有荷叶的清香，荷花的特殊香味。避暑，那暑气就因它而退却；乘凉，凉气随它而产生。

至于它可口的地方，那么，莲子和藕都是摆在盘子里供人吃的，吃了那个吃这个，使人满口香味芬芳。

只有霜打的败叶，凋落的样子让人心里难受，似乎变成废物了。可是摘下来收藏，还可供这一年内包裹东西用

呢。

5.蕃，多濯，洗啖，吃缘，由于勿，不要6.□中间贯通外形挺直，不生蔓，也不

长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。口清贫是读书人的本分，怎么能登上高枝，就抛弃根本呢？

7.D8.答案示例一：合适。两者的坚守是相同的，《爱莲说》寄予了对理想人格的肯定和追求，也反映出作者

鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。乙文中殷仲堪坚守自己的节操，不因地位

的改变而改变。

答案示例二：合适。《爱莲说》托物言志，阐述了君子不追名逐利、洁身自爱的高洁人格。乙文中殷仲堪以身作则、

勤俭克己，坚守自己的节操，不因地位的改变而改变，是一个品德高尚的君子。两者互相印证。

答案示例三：不合适。《爱莲说》托物言志，与殷仲堪并没有直接的联系，方志馆主要以记录展示为主，这个部分

展示殷仲堪的事迹和作品比较恰当，能够让参观者更加直接明确地了解殷仲堪。

【解析】5.本题考查文言词语理解。

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(1)句意：值得喜爱的非常多。蕃：多；

(2)句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯：洗；

(3)句意：总是捡起来并且吃掉它们。啖：吃；

(4)句意：也由于他的生性朴素。缘：由于；

(5)句意：不要因为我出任一州的长官。勿：不要。

6.本题考查文言句子翻译。重点词语有：

(1)通，贯通，通透；直，挺立的样子；不蔓不枝，不生蔓，不长枝；益，更加；清，清芬；亭亭，挺直的样子；

植，竖立。

(2)焉，怎么；捐，抛弃；本，根本。

7.本题考查内容和文言虚词的理解。

D.有误，甲文中“花之君子者也''中的"之''是助词，的；“尔曹其存之"中的“之''是代词，指道理。两个"之''的用法和

意义不同；

故选D。

8.本题考查观点表达。先判断放在一起是否合适，然后结合两文的主旨和内容分析，言之有理即可。

示例1：合适。【甲】文以物喻人，托物言志。作者通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染'’的品质，

表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的事态的厌恶和鄙视。【乙】文"勿以我受任方州，云我豁平

昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本“殷仲堪即使担任高官仍廉洁奉公、艰苦朴素，和【甲】

文中的君子一般保持本性，因此两文适合放在一起。

示例2：不合适。【甲】文作者借莲表达自己不与世俗同流合污的高尚品格和君子之风，运用托物言志的写法，表意

过于朦胧含蓄；而馆方意在介绍东晋末年曾出任晋陵太守的将军殷仲堪的事迹，因此两文放在一起不合适。

【点睛】参考译文：

【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的

人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，

不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊

明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！

【乙】殷仲堪做荆州刺史之后，正赶上水涝歉收。殷仲堪每天只吃五碗，没有别的饭菜。饭粒掉在餐桌上，总是捡

起来并且吃掉它们。这样做虽然是有心为人表率，也由于他的生性朴素。他常常对子弟们说:“不要因为我出任一州

的长官，就认为我会把平素的意愿操守丢弃。如今，我处在这个位置也不会改变。清贫是读书人的本分，怎么能登

上高枝，就抛弃根本呢？你们要记住这个道理。”

9.实为/花中仙子也10.多更加被我11.□对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少

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听说了。口我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。12.用菊花和牡丹花来衬托莲花的君子品质，突出作者

的洁身自好的高贵品质。13.周敦颐对莲的喜爱，主要是因为莲具有洁身自好(不与世俗同流合污)的品格；李

盛仙爱莲是因为莲被雨洗后鲜妍明媚，清丽袅娜。

【解析】9.本题考查断句。

句意为：真是花中的仙子啊。

“实为”译为“真是，，、“确实是”，为程度副词，表明肯定的语气，修饰“花中仙子''这一主语；

故断为：实为/花中仙子也。

10.本题考查文言文字词解释。

□句意：可以喜爱的有很多。蕃：多。

□句意：香气传播得越远越清幽。益：更加。

□句意：荷花被雨水所冲洗。为：被。

□句意：我认为绝妙极了。余：我。

11.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如

遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

(1)鲜：少。闻：听说。

(2)妙绝：美妙到了极点。

12.本题考查对文章的理解和分析。

根据甲文“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也“可知，作者通过描写菊花和牡丹的特

点，衬托了莲的高洁，结合''莲之爱，同予者何人“可知，作者通过表明对莲花的喜爱，借赞颂莲花高洁的品质来表

表达自己洁身自好的人生志趣。

13.本题考查对主旨情感的把握。

根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可

亵玩焉''可知，周敦颐唯独喜爱莲花，是因为莲花具有高洁正直、淡泊名利、不与世俗与世浮沉、有坚贞不渝的理

想和洁身自爱品质；

根据乙文“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云：’清水出芙蓉，天然去

雕饰「余以为妙绝”可知，莲花被雨水冲洗后，鲜艳明媚，袅娜多姿，清丽雅致，正如花中仙子般。由此，李盛仙

喜爱莲花。

【点睛】参考译文：

【甲】水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们

很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它

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的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人

们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。

我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!对于菊花的喜爱，在陶渊明之

后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。

【乙】有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似

的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同

的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花

中的仙子啊。李白诗中说：“清水出芙蓉，天然去雕饰。“我认为绝妙极了。

14.盖/以人寻字/则难15.□准备好；口作标记；□靠近；□完毕。16.□遇到平时没有准备的生僻字，随

即刻制。口一个人坐在中间，左右两边都可以推转摘字。17.B18.读了两文感悟最深的就是一个“活''字。

【甲】文活字印刷术字是活的，排版是活的，印刷是活的，字印数目是活的，字模制作是活的，拆版是活的。【乙】

文的轮盘检字法置字、捡字、还字都体现了活。

【解析】14.本题考查给文言语句的朗读节奏。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的朗读停

顿。

本句的意思是：原来用人寻字很难。“盖”作为句首表原因的副词，此处应停顿；“则”连词，表示因果，可翻译为“就”，

在语意上应与前文之间有停顿。故划分朗读节奏为：盖/以人寻字/则难。

15.本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。

□句意为：第二块板已经准备好了。具：准备好。

□句意为：就用纸条给它们作标志。帖：作标记。

□句意为：让字寻人就容易。就：靠近。

□句意为：字数取完。讫：完毕。

16.本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，

做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

□重点词：素，平时；旋，随即。句意为：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。

□重点词：中坐，坐在中间；俱，都。句意为：一个人坐在中间，左右两边都可以推转摘字。

17.本题考查分析理解文本内容。

B.“甲文按由主到次的逻辑顺序”有误，甲文是按照工作程序顺序介绍活板印刷过程的；

故选B。

18.本题考查比较阅读。

【甲】文中"每字为一印，火烧令坚……不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之……一板印刷，一板已自布字……

答案第5页，共2