第5单元基础复习（知识梳理+检测）二年级语文上册 部编版

部编版二上第五单元基础复习【学问梳理】第五单元基础学问梳理一、易读错的字弄(nòng)错(cuò)大得很哪(na)抬(tái)头井(jǐng)沿(yán)喝(hē)水口渴(kě)大话(huà)晴朗(lǎng)枯(kū)草将(jiāng)来纷(fēn)飞哀号(háo)崖缝(fèng)衔(xián)草趁(chèn)着难(nán)过狂(kuáng)风藤(téng)条竞赛(sài)葫芦(lú)蚜(yá)虫走啊(a)慢(màn)慢艳羡(mù)二、易写错的字观:右边是“见”,不是“贝”。沿:右边其次笔是横折弯,“口”要写得扁而宽。喝：留意右半部分的笔顺,先写“人”字,再写竖折。邻:左边是“令”,不要少写一点。阵:右边是“车”,不是“东”。际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。朗：左高右低,右部“月”的撇向左下伸，左边不要写成“良”。怪：右下部分不要写成“工”。却：右边是单耳旁,不要写成双耳旁。谢：中间部分“身”居中,较瘦长,下面的撇上端不出头，不要写成“身”。三、一字组多词。井(jǐng):水井井沿井口观(guān):参观观望观看沿(yán):河沿沿用沿岸答(dá):答案答复回答渴(kě):解渴口渴渴了喝(hē):喝水喝茶喝药话(huà):说话对话笑话际(jì):天际国际一望无际脚(jiǎo):山脚脚步脚印面(miàn):对面面对面包朗(lǎng):明朗晴朗朗读将(jiāng):将要将来即将棵(kē):一棵树几棵谢(xiè):感谢凋谢感谢想(xiǎng):感想想法幻想盯(dīng):盯住盯紧盯上言(yán):发言语言自言自语邻(lín):邻居相邻左邻右舍治(zhì):治虫治理治病怪(guài):怪事惊异奇形怪状四、多音字。哪nǎ（哪里）号háo（号叫）当dāng（当面）答dā(答应)na（大得很哪）hào（号称）dàng（上当）dá(回答)五、同音字和形近字际—迹吵一抄一炒锋一峰一蜂幕一墓一慕渴—喝观一欢话一活赛一寒邻一领谢一射纷一粉阵一陈朗一郎枯一姑将一奖想一相六、重点词语回答大话前面将来当作正好清早现在阵地邻居惊异从前每天南瓜一棵感谢无边无际无声无息自言自语自由拘束东张西望东寻西找左思右想太阳高照寒风呼呼天气温存大雪纷飞得过且过自然而然将计就计七、近义词观一看晴朗—晴好赶快—赶忙温存—暖和从前—以前劝告—劝告召唤—召唤重复一反复召唤一呼叫惊异一奇异渐渐一渐渐得过且过—苟且偷生无边无际一望无际八、反义词错—对伴侣—敌人晴朗—阴沉从前—将来暖和—寒冷难过—兴奋坐井观天—见多识广抬头一低头懒散一勤奋得过且过—一丝不苟九、词语解释自言自语:自己跟自己说话。惊异:出乎意料。得过且过:过一天算一天,不作长远打算。坐井观天:坐在井里看天。比方目光狭窄。无边无际:宽敞而看不见边际。十、词语积累。1.仿写词语冷得像冰窖干得像沙漠热得像蒸笼慢得像蜗牛苦得像黄连轻得像鹅毛大雪纷飞万里飘雪鹅毛大雪冰天雪地大雪飘飘雪花飘舞无边无际无情无义无拘无束无亲无故无穷无尽无法无天自言自语不言不语三言两语千言万语甜言蜜语只言片语2.词语接龙得过且过过目不忘忘乎所以以一当十十年树木,百年树人人言可畏3.词语搭配（1）(衔)枯草(打)哆嗦(伸)懒腰(种)葫芦(生)蚜虫（2）(暖和)的窝(洁白)的小花(瘦长)的葫芦藤(可爱)的小葫芦（3）(呼呼)地刮(不停)地叫(自言自语)地说(渐渐)地变黃（4）热得(直冒汗)冻得(直打哆嗦)长得(赛过南瓜)快得像(流星)4.词语归类（1）量词：一(口)井一(堵)石崖一(道)缝一(条)河一(棵)大杨树一(棵)葫芦几(朵)花一(堵)石崖一(道)缝一(阵)秋风一(条)河（2）含“雪”的词语：大雪纷飞类似的词语：万里飘雪鹅毛大雪 冰天雪地大雪飘飘雪花飘舞（3）含“语”的词语：千言万语类似的词语：豪言(壮)语只言(片)语(甜)言蜜语(少)言寡语（4）无～无～：无边无际类似的词语：无情无义无亲无故无穷无尽无法无天（5）自～自～：自言自语类似的词语：不言不语三言两语千言万语甜言蜜语只言片语（6）寓言故事：坐井观天类似的词语：亡羊补牢守株待兔揠苗助长画蛇添足叶公好龙十一、句子积累。1.反问句。（1）叶子上的虫还用治？（2）叶子上的虫还用治？2.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！3.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！

4.比方句。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。5.拟人句。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”十一、课文中心。1.《坐井观天》这篇课文通过描写青蛙和小鸟对天的大小的争辩，阐明白一个深刻的道理:看问题、生疏事物,要站得高才能看得远,看得全面,不要自以为是。2.《寒号鸟》这篇课文通过叙述喜鹊和寒号鸟对做窝的不同态度和不同结果,说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的,奇特的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。3.《我要的是葫芦》通过叙述一个人种葫芦的经过,告知我们:事物之间是有亲密联系的,要全面地看问题,假如只顾结果,不考虑其他,有可能到头来什么也得不到。十四、积累日积月累江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。十五、素养与力量1.弄清故事叙述的道理。借助课后题，联系生活实际，体会故事叙述的道理。2.学习语言表达，感受语言表达的多样性。感受同样的意思可以用不同的方式表达，可以用感叹句，也可以用陈述句、反问句来表达，只是表达的语气不同，情感不一样。3.《坐井观天》读好小鸟和青蛙的对话，体会故事的寓意。《寒号鸟》联系生活实际，领悟故事的寓意。《我要的是葫芦》通过对比朗读，体会不同句子的表达语气，弄清故事叙述的道理。4.用商量 的语气把自己的想法说清楚。5.生疏11个字，依据字形特点猜出汉字意思的方法。积累带“言、语”的词语，猜出词语意思，仿按例句把句子写具体。写好“左短右长”“左长右短”的字。朗读和背诵古诗《江雪》。阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意。单元课文学问梳理第12课：《坐井观天》1.课题解读本课叙述了小鸟和青蛙争辩天有多大的问题，告知我们生疏事物,看待问题,站得高才能看得远。2.课文重点理解（1）青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在沿上。理解：“坐”写出青蛙在井底的姿势，“落”写出小鸟飞到否上的姿势。（2）青蛙说：“伴侣，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”理解：“别说大话”指在青蛙看来，天只有井口那么大，他认为小鸟说的是“大话”，因此青蛙不信任小鸟所说的话。（3）青蛙笑了,说:“伴侣,我每天坐在井里,一抬头就能观察天。我不会弄错的。”理解：青蛙的笑说明他很自大。青蛙说天只有井口那么大,是由于他“每天坐在井里”,这也正是“坐井观天”的本义。朗读时要表现出青蛙的自信。（4）小鸟也笑了，说：“伴侣，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”理解：小鸟笑青蛙明明错了还是坚错误看法。小鸟的话应当读出“有急躁”的语气，表现出实事求是的恳切态度。3.问题探究（1）小鸟和青蛙在争辩什么？他们的说法为什么不一样？小鸟和青蛙在争辩天到底有多大。由于青蛙住在井里，人没有离开过，看到的是只有井口那么大的天，所以他认为天很小；而小鸟成天在天上飞，所以他知道天格外大，是无边无际的。（2）青蛙和小鸟对天有什么不同的理解？为什么？青蛙认为天只有井口那么大；小鸟却认为天无边无际，大得很。由于小鸟在天上飞，见识广，知道天是无边无际的；青蛙成天待在井里，只能看到井口那么大的天。（3）你对青蛙说的这句话是怎样理解的？青蛙格外自大，不赞同小鸟的话。在他的眼中，天只有井口那么大，这句话也表明白“坐井观天”的本义。（4）学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对井底的青蛙说些什么呢？青蛙跳出井后会发觉什么？这个寓言故事告知我们,看问题、生疏事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界生疏不足，见识短浅又盲目自大。老师期望咱们每一位同学都要从小多学学问，多读书，多走出去看看，不断增长自己的见识，才不会成为一个像井底之蛙一样的人。4.课后拓展搜集一下寓言故事。理解：自相冲突画龙点睛守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足快马加鞭五十步笑百步揠苗助长浑沌开窍东施效颦望洋兴叹庄子垂钓庖丁解牛愚公移山扁鹊换心纪昌学射杞人忧天滥竽充数三人成虎郑人买履刻舟求剑伯牙碎琴狐假虎威惊弓之鸟南辕北辙鹬蚌相争螳螂捕蝉杯弓蛇影塞翁失马盲人摸象画饼充饥空中楼阁（2）假如青蛙跳出井口，他会想些什么，说些什么?理解：青蛙会发觉外面的世界真的很大，会为自己的自以为是、见识短浅而感到惭愧。第13课：《寒号鸟》1.课题解读本课叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明白好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。2.课文重点理解（1）有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯(k)草，就忙着做窝，预备过冬。理解：喜鹊很勤劳。“一早”说明喜鹊出去劳作的时间很早；“忙着”写出喜鹤抓紧时间做窝，毫不懈怠。（2）寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。理解：一个“却”字，写出了寒号鸟和喜鹤完全相反的行为，“只知道出去玩”“累了就回来睡觉”，进一步说明寒号鸟生性懒散、得过且过，与喜鹊的勤劳形成鲜亮的对比。（3）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在暖和的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”理解：喜鹊住在“暖和的窝里”，而寒号鸟却被“冻得直打哆嗦”，这两种境遇形成鲜亮的对比。这截然不同的境遇正缘于前面截然不同的态度。（4）其次天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒散，将来难过。”理解：“现在懒散，将来难过”是这篇寓言告知我们的道理。“趁天晴，快做窝”，劝告的语言比第一次有所削减，但语气却比第一次更急迫了。这是喜鹊其次次劝寒号鸟，不仅指出该干什么，还说明白为什么要这么干。喜鹊由“说”变成“来到崖缝前劝”，可谓苦口婆心。3.问题探究（1）寒号鸟和喜鹊分别住在哪里？作者这样写有什么作用？寒号鸟住在山脚下石崖上的一道缝里，喜鹊住在河边一棵大杨树上。它们住得很近，这就为后文故事的进展做了铺垫。（2）天气晴朗的时候，喜鹊和寒号鸟分别在做什么？喜鹊“一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，预备过冬”；寒号鸟“只知道出去玩，累了就回来睡觉”。（3）当天气温存，喜鹊其次次劝寒号鸟赶快做窝时，寒号鸟是怎么做的？寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气温存，得过且过。（4）寒号鸟冻死的缘由是什么？寒号鸟冻死是由于它很懒散，假如它听了喜鹊的劝告，早点做窝，就不至于冻死了。（5）为什么喜鹊能住在暖和的窝里，寒号鸟却冻死了？由于喜鹊是勤劳的，想得长远，在冬天还将来临时就自己做窝，所以能住在暖和的窝里；寒号鸟不听劝告，得过且过，以侥幸心理对待生活，因懒散不做窝，所以最终冻死了。4.课后拓展（1）你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事。（示例）妈妈是像喜鹊一样的人。在我练书法累了想偷懒的时候，妈妈总是提示我：“你要克服你的懒散，不然你永久得不到自己想要的结果。”在妈妈的提示和督促下，我的毛笔字越写越好，这学期还代表学校参与了县里的书法竞赛呢。（2）寒号鸟寒号鸟又叫复齿鼯鼠，也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号虫、寒搭拉虫，是啮齿类动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢，为森林动物。中国特有种类，主要分布在中国河北、吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。该物种列入《世界自然爱护联盟》（IUCN）2013年濒危物种红色名录ver3.1—-易危（VU）。列入“国家爱护的有益的或者有重要经济、科学争辩价值的陆生野生动物名录”。复齿鼯鼠多栖息于山地柏树林区，常在陡峭的石洞、石缝、树洞等处营造巢穴，巢较少，由杂草、树枝、树皮、羽毛等构成。所居石洞或石隙一般较狭小，深1米左右，高约15~60厘米。地窖或直或曲，凸凹不平，鼯鼠多在穴内高处卧身，并以干草铺垫。冬季穴口经常以柴草封闭，挡风寒。整个穴洞中干燥、清洁，常年温度适中。穴内夏季最高温度在摄氏25~27℃，冬季最低温度在摄氏10℃左右，空气相对湿度多在60%以下。第14课：《我要的是葫芦》1.课题解读本文主要叙述了一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，邻居的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果葫芦都落光了的故事。这个故事告知我们，事情之间是有联系的，假如只顾结果，不考虑其他，有可能到头来一无所获。2.课文重点解读（1）有几个虫子怕什么！理解：这句话体现出他眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。（2）他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”理解：“盯”表示看得很专注，突出了那个人对小葫芦的重视和宠爱。“快长啊，快长啊！”这句话表达了那个人期望葫芦长得又快又大的急迫心情。（3）一个邻居观察了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！理解：邻居劝他治蚜虫，从“快”可以看出邻居很替他焦急，这也从侧面突出了叶子上生的蚜虫已经很严峻了。（4）那个人感到很惊异,说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”理解：“叶子上的虫还用治?”是反问句,意思是叶子上的虫不用治。朗读时要表现出这个人的惊异和不理解。“我要的是葫芦”表明这个人只要葫芦,其他都不放在眼里。3.问题探究（1）种葫芦的人宠爱小葫芦吗？你是从哪儿看出来的？种葫芦的人格外宠爱小葫芦。我是从“那个人每天都要去看几次”看出来的。（2）“怕什么”一词说明白什么？种葫芦的人心里想“有几个虫子怕什么！”，说明他不在乎葫芦叶子上的蚜虫。（3）种葫芦的人错在哪里？首先，种葫芦的人不懂得叶子和果实之间的关系，所以叶子上生了蚜虫，他认为没有必要去治；其次，他不听邻居的劝告，没有治叶子上的蚜虫。（4）种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？他会想：原来叶子和果实之间是有联系的，叶子上长了虫要准时治，这样才能结出又大又好的葫芦。今后遇事可得听别人的劝告啊。（5）想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最终却一个也没得到？种葫芦的人一心只想要葫芦，不留意叶子和葫芦的关系，不听从邻居的劝告，在叶子上生了蚜虫时，他置之不理，蚜虫不断吸食汁液，叶子卷曲、枯萎，植物的光合作用受到影响，小葫芦生长所需要的养分越来越少了，也就渐渐地都落了。4.课外拓展（1）阅读《拔苗助长》的故事，懂得敬重自然规律。古时候，有个人期望自己田里的禾苗长得快点儿，每天到田边去看。可是，一天、两天、三天……禾苗好像一点儿也没有长高。他就在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个方法帮它们长。”一天，他最终想到了方法，就赶忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午始终忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发觉禾苗都枯死了。（2）依据规律办事的名言智者顺时而谋，愚者逆理而动。

顺水行舟一人易，逆水划船十人难。（越南）不论做什么事，不懂得那件事的情形，它的性质，它和它以外的事情的关联，就不知道那件事的规律，就不能做好那件事。（毛泽东）人们要想得到工作的成功即得到预想的结果，肯定要使自己的思想合于客观的外界的规律性，假如未合，就会在实践中失败。（毛泽东）百折不挠的决心若与科学法则相抵触，犹如江心补漏劳而无益。（王尔德）口语交际1.交际内容这次口语交际的主题是“商量 ”。生活中，我们常会遇到一些自己解决不了的问题，这时候与他人商量 是格外有必要的。使用委婉的语气与别人商量 ，表达出自己的想法，让别人情愿合作，可以让我们更好地解决问题。2.活动预备①认真思考遇到的问题，分析其中需要商量 的地方，想一想怎样表达。②要用平和、谦逊的语气同人商量 ，让别人情愿合作或帮忙。③说者口齿要清楚，态度要大方，沟通要有礼貌。④听者要认真，不能任凭打断别人的话。等说者说完后，再表述自己的观点，并阐明理由。活动案例（一）向同学借的书没有看完，想再多借几天。①我：李哲，你好！我想和你商量 一件事。前几天，我从你这儿借的书，原来打算今日看完还给你，但是我到现在还没看完。这本书内容很精彩，故事情节很动人，假如你不焦急要的话，我想看完再还你，可以吗？李哲：可以啊，你看完再还给我就行。我：好的，感谢你，李哲。李哲：不用谢！②我：小明，你好！前几天向你借的书原来说好今日还你的，可是我还没看完，能不能让我再借几天呀？小明：你还有多少没看呀？我：还有十几页呢！估量再有两天就看完了，能借我再看两天吗？小明：行，那你两天后记得还我哟！我：好的，两天后我肯定把书还给你。感谢你！活动案例（二）最爱看的电视节目就要开头了，但爸爸正在看足球竞赛。①我：爸爸，我的作业都做完了，我想看一会儿电视，可以吗？爸爸：电视可以看，但你把作业都检查好了吗？我：嗯。我认真检查了一遍，并且把错的地方都改好了。爸爸：那我帮你调一下频道。我：感谢爸爸！②我：爸爸，我的作业都做完了。我最爱看的节目就要开头了，您能让我看一会儿吗？爸爸：好啊，我帮你把频道调过去。我：感谢你，爸爸！爸爸：不用这么客气！语文园地1.识字加油站（1）依据字形特点，推断怎么连。理解：每组中都有三个汉字是形近字，我们可以依据字形和读音来生疏生字。如第一组的三个字读音相同、偏旁不同，这告知我们，带有“夆”的汉字大多读“feng”;其次组的三个字读音相同、“莫”下面的部分不同，这告知我们，带有“莫”的汉字有些读“mu”;第三组的三个字读音不同、偏旁也不同，这告知我们，带有“少”的汉字，韵母往往是“ao”。我们也可以结合学过的认字方法来快速认字，并留意积累。如：蜜蜂刀锋宠爱扫墓开幕抄写炒饭2.字词句运用（1）读一读，猜一猜词语的意思。不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语理解：这些成语都带有“言”和“语”，意思都和言语活动有关，我们可以从“言”或“语”前的数字或修饰语来加以区分。先试着读一读，猜猜词语的意思；再在小组内沟通，进一步确认词语的意思。答案：不言不语：不说话，闷声不响。只言片语：个别的词句；片段的话语。三言两语：很少的几句话。豪言壮语：气魄很大的话。千言万语：形容说的话很多。少言寡语：平常说话不多。自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。甜言蜜语：为了讨人宠爱或哄骗人而说的好听的话。（2）留意下面句子中加点的词语，仿按例子在括号中加上合适的词语，再读一读。①瘦长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵洁白的小花。②茂密的枝叶向四周开放，就像搭起了一个个绿色的凉棚。()天空飘着()气球。()池塘开满()荷花。点拨：本题要求仿照句子，给事物加形容词（或：修饰词），把句子写具体。先反复朗读例句，观看加点词语的特点，不难发觉，它们都是说明后面的事物怎样的，如“瘦长的”说明葫芦藤的外形，“洁白的”说明小花的颜色。这样可以把事物的外形、颜色等写得更精确     、具体。反复朗读例句后，再仿按例句在括号里填上形容词，把事物表述清楚，然后与同学沟通。参考答案：示例：（蓝蓝的）天空飘着(五颜六色的)气球。（碧绿的）池塘满（秀丽的）荷花。3.书写提示理解：“观、呼、忙、如”这四个字都是左右结构。其中“观、呼”是左边短，右边长；“忙、如”是左边长，右边短。写字时首先要留意正确的坐姿和执笔姿势，然后留意每个字的特点。依据这四个字，我们要懂得：有的字左边短，右边长，即“左短右长”；有的字左边长，右边短，即“左长右短”。4.日积月累江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。注释：①千山：虚指，指千万座山。②绝：无，没有。③万径：虚指，指千万条路。④人踪：人的脚印。⑤蓑笠：蓑衣和斗笠。理解：全部的山上都看不到飞鸟的影子，全部的小路都没有人的脚印。一只孤零零的小船上，一个披着蓑衣，戴着斗笠的老翁，独自一人在大雪掩盖的江面上垂钓。主题：这首诗通过描写老翁在大雪纷飞的天气里独钓寒江的情形，表达了诗人在患病打击后不屈而又深感孤寂的心情。5.我爱阅读刻舟求剑原文略词语解释：刻舟求剑：比方拘泥成例，不知道跟着情势的变化而转变看法或方法。船舷：船两侧的边儿。不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇静，或办事稳重、踏实。思想内容：一个人乘船过江时，不当心把宝剑掉进了江里，他在船舷上刻下记号，预备等船靠岸后，从刻着记号的地方跳下去捞宝剑。这个故事告知我们：任何事物都是在不停变化的，不知变通的行为是格外愚蠢的。问题设计1.“那个人马上拿出小刀在船舷上刻了一个记号”，当时他是怎么想的？2.那个人的宝剑还能捞上来吗？为什么？参考答案1.他认为只要在船舷上刻上记号，等船靠了岸，从刻着记号的地方跳下去，就能把宝剑捞上来。2.那个人的宝剑不能捞上来了。由于那个人没有想到船相对于河岸是运动的，而沉入河底的剑相对于河岸是静止的。他用静止的眼光看问题，最终会一无所获。单元高频考点1.背诵、默写《江雪》。2.《坐井观天》一文常以课内阅读题的形式消灭。3.《寒号鸟》中喜鹊与寒号鸟的不同境遇及其缘由是考查重点。4.《我要的是葫芦》一文第3、4自然段是重点段落,常出课内阅读题。【单元检测】一、基础检测1.用“√”给加点字选择正确的读音。2.读拼音，写词语。kǒukěhuídáqínglǎngkūcǎojiāngláikùnnandàhuàkěài3.选字填空｡哪那做作记纪（1）你的()个文具盒是从()里买的?（2）()座学校是()年办的?（3）小明正在屋里认真地()()业｡（4）我送给他一个笔()本做()念｡4.补充词语，并选词填空。()()观天大雪()()()过()过()()不发自()自()无()无()（1）他坐在椅子上,（）,那黑而严峻的面孔,令人望而生畏。（2）一个人要与远大的目标,那种糊里糊涂（）的思想是要不得的。5.依据图片，选择寓言故事。【答案】1．fèngdīngxiánchǎonòngdāng2.口渴回答晴朗枯草将来困难大话可爱3.（1）那哪（2）那哪（3）做作（4）记纪4.坐井纷飞得且一言言语边际（1）一言不发（2）得过且过5.③②①二、积累运用1．照样子,写句子｡例:叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治｡（1）这种话还用听吗?（2）自己的事情还要爸爸去做?例:小猴子爬上了葡萄架｡小猴子迫不及待地爬上了葡萄架｡（3）小伴侣们一起堆雪人｡（4）我和姐姐玩起了玩耍｡2．给句子加上合适的标点符号｡（1）多么可爱的小葫芦啊()（2）你觉得他们谁说得对()（3）寒号鸟在夜里冻死了()3．依据本单元学过的内容填空｡（1）没过几天,叶子上的更多了｡小葫芦变黄了,一个一个都落了｡（2）天亮了,出来了,喜鹊在枝头寒号鸟｡可是,寒号鸟已经在夜里了｡（3）孤舟蓑笠翁,｡4.美术课上,亮亮遗忘带彩笔了,他想向同桌小雪借。他应当怎样和小雪商量 呢?你认为恰当的说法是()。(填序号)①喂!快把你的彩笔借给我。我要画画!②小雪,我想跟你商量 件事情。我想借用一下你的彩笔,由于我今日遗忘带彩笔了。我需要红色和绿色的,你看行吗?③小雪,你的彩笔借我用吧!不借的话下次你不要向我借东西!【答案】1．（1）这种话不用听。（2）自己的事情不要爸爸去做。（3）小伴侣们一起快活奋兴地堆雪人。（4）我和姐姐欢快地玩起了玩耍。2.（1）！（2）？（3）。3.（1）蚜虫渐渐地（2）太阳召唤冻死（3）独钓寒江雪4.②三、课内阅读（一）（2021·聊城百草园·二班级期末）课内阅读。我要的是葫芦（节选）从前,有个人种了一棵葫芦。瘦长(chánɡzhǎnɡ)的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵洁白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都(dūdōu)要去看几次。有一天,他观察叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长(chánɡzhǎnɡ)啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好(hǎohào)呢!”1.给选文中加点的字选择正确的读音,画“√”｡2.在括号里填上恰当的量词｡几()小花一()葫芦一()蚜虫3.用“”画出选文第1自然段中表现种葫芦的人宠爱小葫芦的句子｡4.种葫芦的人期望他种的葫芦长成什么样?【答案】1.chánɡdōuzhǎnɡhǎo2.朵棵些3.多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。4.他期望自己的葫芦长得又快又大，赛过大南瓜才好呢。（二）（2021·聊城鼎顺学校·二班级期末）课内阅读。寒号鸟（节选）其次天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒散，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气温存，得过且过。”1.课文中喜鹊共次劝告寒号鸟赶快做,这段话是第次劝告寒号鸟。2.把喜对寒号鸟的劝告用“”画出来,把寒号鸟的回答用“”画出来。3.寒号鸟最终被冻死的缘由是()。(多选)①懒散②不会做窝③不听劝告①得过且过4.生活中,你见过寒号鸟这样的人吗?你想对这类人说什么?我想对他们说。【答案】1.两二2.趁天時,快做窝。现在懒散,将来难过。傻喜鹄,別啰唆。天气温存,得过且过。3.①③④4.示例:做事不能得过且过,现在情,将来的日子就会难过。四、拓展提升（一）（2021·聊城英才学校·二班级专题练习）非连续性文本阅读｡材料一寓言故事指的是含有讽喻或明显教训意义的故事｡材料二1.材料二中表演的故事是续写的本单元课文｡2.推断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“×”｡(1)材料二中话剧表演的内容是一则寓言故事｡()(2)话剧表演的地点是在学校操场｡()【答案】1.《坐井观天》2.（1）√（2）×（二）（2021·聊城澜庭学校·二班级专题练习）快活阅读。杯弓蛇影有一天,乐广请他的伴侣在家里的大厅中喝酒。那个伴侣在喝酒的时候,突然观察自己的酒杯里有一条小蛇的影子在晃动,心里很厌恶,可还是把酒喝了下去。喝了之后,心里到底不拘束,放心不下。回到家中就生起病来。隔了几天,乐广听到那个伴侣生病的消息,了解了他得病的缘由。乐广心里想:酒杯里确定不会有蛇的!于是,他就跑到那天喝酒的地方去察看。原来,在大厅的墙上挂有一把漆了颜色的弓。那把弓的影子,恰巧映在那伴侣放过酒杯的地方,乐广就跑到那个友家里去,把这事解释给他听。这人明白了缘由后,病马上就好了。后来人们就用杯弓蛇影比方疑神疑鬼,自相惊扰。1.乐广的伴侣生病的缘由是（）。①喝酒喝多了。②看到杯子里有蛇。③看到酒杯里有蛇的影子.喝下酒后心里不拘束。2.现在人们常用“杯弓蛇影”这个成语比方什么?在文中