第3课 不懂就要问（类文阅读）-2023-2024学年三年级语文上册阅读理解（统编版）

第3课《不懂就要问》类文阅读学问点：阅读时，关注有新颖感的词语和句子一、课内阅读（一）（2022秋·三班级课时练习）课内精彩阅读。一天，孙中山来到学校，按例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。1．“连连点头”说明先生对孙中山的学习态度表示。2．孙中山在课堂上提出了什么问题？用“____”在文中画出来。3．“壮着胆子”说明白（

）A．孙中山满足自己的学习状况，不行怕先生。B．孙中山不满足已有的成果，有进一步要求理解文章意思的愿望。4．“课堂里霎时变得鸦雀无声”的缘由是什么？【答案】1．确定2．先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？3．B4．同学们被吓呆了。【解析】1．考查句子的理解。连连点头，是通过持续不断点头的动作表示允许、赞成、领悟、命令或致意，说明先生对孙中山的学习态度表示确定。2．考查查找关键句子。结合“于是，他壮着胆子站起来，问：‘先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？’”可知这是孙中山在课堂上提出的问题。3．考查文章内容理解。“壮着胆子”意思是鼓起士气。结合“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”可知孙中山不满足已有的成果，有进一步要求理解文章意思的愿望。4．考查文章内容理解。结合“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”可得出答案。（二）（2022秋·三班级课时练习）阅读课内片段，完成练习。一天，孙中山来到学校，按例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”5．“壮着胆子”说明孙中山当时内心很，但他还是英勇地提出了问题。6．“书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。”句中应重读的词语是：7．用“﹏﹏﹏”画出表现孙中山聪慧、学业突出的句子。8．将下面的句子改为陈述句。这样糊里糊涂地背，有什么用呢？9．遇到不懂的问题，孙中山是怎样做的？他的做法给了你什么启示？【答案】5．可怕6．一点儿7．孙中山来到学校，按例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。孙中山读了几遍，就背下来了。8．这样糊里糊涂地背，没有用。9．孙中山壮着胆子向老师请教。我生疏到不懂就要问，这样才能获得更多的学问。【解析】5．本题考查重点字词在句子中的含义。“壮着胆子”说明当时的教学方法不允许同学提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险；所以当时孙中山内心很可怕。6．本题考查同学的朗读力量和理解句意的力量。要认真分析所给句子的内容来回答。阅读句子“书里说的是什么意思，他一点儿也不懂”可知，这句话突出了“一点儿也不懂”，因此重音应在“一点儿”上。7．本题考查细节理解。短文第一句中，“按例”写出了“流利地背出前一天学的功课”对于孙中山来说不是偶然的；表现孙中山聪慧，学业突出。8．本题考查陈述句。反问句改陈述句：将确定句中的确定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等)；将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为确定词(是、能、会、有等)；在反问句上删除反问语气词“怎么”“莫非”和句尾疑问助词“呢”“吗”；句末的问号改为句号。反问句就是用疑问的句式，表达确定的观点。即：这样糊里糊涂地背，没有用。9．本题考查体会人物形象。孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩处，大胆地向先生提出问题的事情。可以看出孙中山具有认真读书、勤学好问的精神。我们在学习中也要勤思好问。二、类文阅读（一）（2022秋·三班级课时练习）课外阅读勤学好问的伽利略伽利略17岁那年，考进了比萨高校。他宠爱提问题，不问个水落石出决不罢休。有一次上课，教授讲天文学。教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”教授不兴奋地说：“你提的问题太多了！你是个同学，上课时应当认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我们的行星肯定是在做曲线运动的吗？又有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，连续反问。“我是依据古代有名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论依据，想用古代学者的话让伽利略信任自己。伽利略连续说：“莫非古代的学者讲的就肯定符合事实吗？科学肯定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。后来，伽利略连续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想方法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有转变。正由于这样，他最终才成为一代科学巨匠。10．联系上下文解释词语。（1）水落石出：（2）胡思乱想：11．整体感知。题目是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利略的特点。那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？12．形成解释。对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略，而伽利略则是为了()A．显示自己与众不同

B．称赞教授没讲清楚学问C．显示自己很聪慧，看不起古代的学者

D．探寻真正的科学13．评价鉴贯。读一读文中画线的句子，完成练习。（1）“莫非古代的学者讲的就肯定符合事实吗？”这句话的意思是()。A．古代的学者讲的肯定符合事实

B．古代的学者讲的不肯定符合事实C．古代的学者讲的肯定不符合事实

D．古代的学者讲的就是事实（2）伽利略认为什么是“真正的科学”？()A．古代有名学者提出的观点

B．课本中写的、教授讲解的学问。C．有理论依据的、经过事试验证的学问。

D．自己亲身体验过的事实。（3）你认同教授的观点还是伽利略的观点？任选一种观点说说你的看法，可以赞同，可以反对。14．猎取信息。伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠？用“﹏﹏”画出来。15．创意运用。你在生活中擅长提问吗？提出问题后又是怎样找到问题答案的呢？【答案】10．潮水退下去，水底的石头就露出来。比方事情最终真相大白。文中指伽利略必需问清楚问题的答案。没有依据，不切实际地瞎想。文中指教授认为伽利略提问题是在胡乱猜想。11．勤学好问伽利略在学习中向老师提问天体曲线运动的问题，他不轻信古代有名学者的结论，而是亲自去探寻、解答问题。12．胡思乱想D13．BC我认同伽利略的观点。我们在学习学问的时候应当既知其然，又知其所以然，这样才算真正明白。14．伽利略连续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想方法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有转变。15．我在生活中擅长提问。提出问题后，我先问老师，假如老师也不清楚，我会通过查大量资料来解决。【分析】10．本道题考查了同学对词语意思的理解。“水落石出”的意思是水底的石头就露出来，比方事情的真相完全显露出来。“胡思乱想”的意思是指没有依据，不切实际的瞎想。11．本道题考查了同学对文章内容的概括。从题目可知，这篇文章主要想体现的是伽利略的勤学好问。阅读文章可知，本文主要写了伽利略在比萨高校医科专业的课堂上敢于发问、勇于质疑的事。这件事表现了伽利略勇于坚持、好学善问、追求真理的精神。12．本道题考查同学对文章内容的理解。阅读文章，结合句子：莫非古代的学者讲的就肯定符合事实吗？科学肯定要与事实相符，否则就不是真正的科学。从这句话可知，对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略在胡思乱想，而伽利略则是为了探寻真正的科学。13．本道题考查了同学改写句子的力量和对文章内容的理解。（1）莫非古代的学者讲的就肯定符合事实吗？”这句话是反问句，变为陈述句，首先去掉疑问词“莫非”，把“吗”这个语气词去掉，把确定词“肯定”变为“不肯定”，把问号变成句号。即为：古代的学者讲的不肯定符合事实。（2）本道题考查了同学对文章内容的理解。结合句子：科学肯定要与事实相符，否则就不是真正的科学。这句话可知，伽利略认为有理论依据的、经过事试验证的学问才是“真正的科学”。（3）本题考查开放性问题。答题时可自选角度进行分析，可以赞同，可以反对，答案不唯一，言之有理即可。例：我认同伽利略的观点，由于科学要与事实相符。14．本道题考查同学对文章内容的理解。阅读文章，结合句子：后来，伽利略连续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想方法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有转变。正由于这样，他最终成为一代科学巨匠。从这句话可知答案。15．本题考查开放性问题。留意联系生活实际来写，答案不唯一，言之有理即可。例：我在生活中擅长提问，提出问题后一般是通过请教老师来找出问题的答案。（二）（2022秋·三班级课时练习）阅读短文。鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪慧的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪慧伶俐，还依靠自己的勤奋。鲁迅小时候也很宠爱玩耍。他怎样玩呢？第一，他宠爱种花。为了种花还特地买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还特地在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。其次，他宠爱描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有挂念。鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该认真致志，决不行三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得好玩有益。16．我会写出下列词语的反义词。三心二意——()

津津有味——()

聪慧伶俐——()17．填空。①第一自然段有两层意思。第一层意思是：。其次层意思是。②鲁迅小时候宠爱和。18．用“____”画出其次自然段的中心句。19．鲁迅给了我们一个怎样的启示？请用“﹏”在文段中画出来。20．鲁迅小时候读书读得好，是由于（

）A．他特殊聪慧，读两三遍就会背。B．他特殊勤奋，总是比别人多背上几十遍。C．他不仅聪，而且特殊勤奋。21．读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？【答案】16．一心一意食不甘味愚不行及17．写鲁迅的聪慧伶俐写鲁迅的勤奋种花描画18．鲁迅小时候也很宠爱玩耍。19．读书学习就该认真致志，决不行三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得好玩有益。20．C21．学习鲁迅的读书学习就该认真致志，决不行三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得好玩有益的做法。【详解】1．反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。如：三心二意：又想这样又想那样，迟疑不定。常指担忧心，不专一。依据其意思，三心二意的反义词可以是“一心一意、认真致志、聚精会神、全神贯注”中其中之一。其他依次类推。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有爱好。聪慧伶俐：形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。2．①考查概括层意的力量。可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。②考查对课文内容的理解力量。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。3．考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。4．本题考查概括文章给人的启示和道理。同学通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。5．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，认真阅读作品有关内容，比较推断正误。（三）（2022秋·三班级单元测试）阅读我的老师（节选）①最使我难忘的，是我学校时候的女老师蔡芸芝先生。②A．现在回想起来，她那时有十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温存、秀丽的人。③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有故意要打的意思。④每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前，我悄悄地站在她的身边，看她整理这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑假，对于一个宠爱他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我突然爬起来．迷模糊糊地就往外走。母亲喊住我：⑤“你要去干什么？”⑥C．“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。⑦“不是放暑假了么？”⑧哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝告了一会儿，我才睡熟了。我是多么惦念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。22．“我”是怎么察觉出蔡老师并没有故意要打“我”的？请在文中用“”画出来。23．下列不能体现“我”舍不得离开老师的一项是(

)。A．“我”悄悄地站在她的身边，看她整理这样那样东西B．至于暑假，对于一个宠爱他的老师的孩子来说，又是多么漫长C．夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，“我”睡熟了D．不知道是夜里的什么时候，“我”突然爬起来，迷模糊糊地要去找蔡老师24．从文中画“”的句子中任选一句，写一写你读后的感受。我选择句，25．短文回忆了“我”儿时在温存、秀丽的蔡芸芝老师身边发生的事，表达了“我”对老师的

(

)之情。A．宠爱 B．仰慕 C．畏惧 D．感谢26．结合经受，回忆一下你最宠爱的老师，试着用一两句话写写他（她）的特点。【答案】22．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。23．C24．示例：C“我”在睡梦中都想去见蔡老师，可见“我”对蔡老师格外思念。25．A26．示例：我最宠爱的老师是我的数学老师。她姓金，留着长长的头发，笑起来有两个酒窝，讲课清楚有条理，从不大声责怪我们，就像一个亲切的大姐姐。（四）（2023春·广东惠州·三班级统考期中）阅读短文，回答问题。______①杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，格外敬重老师。②有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争辩起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教高校问家程颐。③他们走到程颐家门口，守门的童子说：“先生正在睡午觉。”杨时静静地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。④过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个同学在等着，就赶忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”⑤杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，具体地解答了他们的问题。

27．在短文前的横线上给短文拟一个恰当的题目。28．选择字音字义。尊师好学（1）字音：()

（2）字义：()A．hǎo

B．hàoA．友爱

B．宠爱29．写出下列词语的反义词。赶忙——()

具体——()敬重——()

慈祥——()30．依据短文内容，填写恰当的词语。()的大雪

()地等着()的面容

()的寒风()地站在门口

()地解答31．从文中画波浪线的句子可以看出杨时的哪些特点，在文中起什么作用？32．用一句话概括故事内容。33．从故事中你领悟到了什么？【答案】27．程门立雪28．BB29．缓慢简略鄙视凶狠30．鹅毛般静静慈祥凛冽一声不响具体31．杨时是一个既宠爱学习，又敬重老师的同学。起到总领全文的作用。32．杨时和他的同学站在大雪中，等着老师睡醒向他请教。33．从故事中我领悟到要敬重老师、敬重学问、宠爱学习、虚心请教的道理。【解析】27．本题考查了如何给文章加合适的题目。结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要大事来作题目，还可以用所告知我们的道理来作题目。短文写了杨时立在程颐门外的雪地里等老师醒来，赞美了他尊师好学的品德。可以以成语“程门立雪”作标题。28．本题考查字音、字义的辨析。“尊师好学”中“好”的读音为hào，其意思为敬重老师或长辈，宠爱学习。其中“好”的意思是宠爱，宠爱。29．本题考查反义词。“赶忙”的意思是心里焦急，行动加快。反义词有稳重、从容、闲适。“具体”的意思是周密完备。反义词有简要、简洁、概要。“敬重”的意思是重视而且敬重地对待。反义词有轻视、蔑视、卑视。“慈祥”的意思是和气安详。反义词有凶狠、严峻、残忍。30．本题考查依据短文内容填写恰当的词语。从第③段可知写风雪时的句子是“雪花在天空中飘舞”“凛冽的寒风”；从第③段可知写杨时的句子是“一声不响地站在门口，静静地等着”；从第⑤段可知写程颐的句子是“慈祥的面容”“具体地解答”。31．本题考查体会句子的作用。第①段句子“他年轻时很爱学习，格外敬重老师。”可知他是个爱学习、敬重老师的同学。后文主要通过写杨时立在程颐门外的雪地里等老师醒来，赞美了他尊师好学的品德。所以这句话在文中的作用是总领全文。32．本题考查概括文章内容。能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么状况下+做何事+结果如何。本文记叙了杨时年轻时候由于爱好学习，所以冒着鹅毛大雪去请教老师，当时由于老师正在睡觉，他便在风雪里等着老师一动不动。33．本题考查文章的主旨。本文主要讲杨时年轻时候由于爱好学习，所以冒着鹅毛大雪去请教老师，当时由于老师正在睡觉，他便在风雪里等着老师一动不动。围绕“敬重老师、敬重学问”来谈即可。（五）（2023春·福建龙岩·三班级统考期中）阅读《李时珍》，完成习题。李时珍①明朝出了一位宏大的医学家和药物学家，他叫李时珍，湖北薪春人。②李时珍家世代行医。他的父亲医术很高，给穷人看病经常不收诊费，就是不情愿自己的儿子再当医生；由于那时候，行医是被人看不起的职业。李时珍可不这样想。他看到医生能救死扶伤，解除病人的苦痛，就从小立下志愿，要像父亲一样为穷人看病。③李时珍处处留心向父亲学习，暗自登记了不少药方。有一回，父亲遇到了疑难病症，一时想不出有效的药方。李时珍凑到父亲耳边，轻轻地说了一个古方。父亲一听他说的药方正对症，才同意他学医。④李时珍22岁开头给人看病，一面行医，一面争辩药物。他发觉旧的药物书有不少缺点：很多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明外形和生长状况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危急啊，于是决心重新编写一部完善的药物书。⑤为了写这部药物书，李时珍不但在治病的时候留意积累阅历，还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕寒冷酷暑，走遍了出产药材的名山。他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了很多书本上没有的学问。他还亲口品尝了很多药材，推断药性和药效。⑥几年以后，他回到薪春老家，开头写书。花了整整27年，他最终编写成了一部新的药物书，就是有名的《本草纲目》。34．李时珍为什么要学医？（

）A．为了继承父亲的事业 B．为了成为名医C．为了不让别人看不起 D．为了救死扶伤35．关于李时珍编写《本草纲目》的缘由，下列说法不正确的是哪一项？（

）A．旧的药物书里，没有他想要的药材介绍B．旧的药物书里，有些有用的药物没有记载C．旧的药物书里，有一些药物记错了药性和药效D．旧的药物书里，有些药物没有说明外形和生长状况36．“他不怕山高路远，不怕寒冷酷暑，走遍了出产药材的名山。”联系上下文，留意加点的词语，你从中感受到了什么？37．对比下面两句话，留意加点的词语，说说哪一句话更好，为什么？句1：“他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了很多书本上没有的学问。"句2：“他走了很多路，访问了很多医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了很多书本上没有的学问。”