小学三年发展规划（2024-2026）

XXXX小学三年发展规划（2024-2026）一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实党中央、国务院关于乡村振兴及乡村教育发展重要决策部署及《XX省教育强镇筑基行动实施方案》的工作要求，紧紧围绕立德树人的根本任务，以改革创新为动力，坚持“五育”并举，构建学校优质教育发展体系，提高教育教学质量，力争用三年的时间，建设成特色鲜明、内涵发展的县域内一流优质教育现代化学校。二、学校现状分析2021年8月份，根据县委、县政府的决策部署，县教体局整合原索镇建国小学、北辛小学、索镇第一中学校舍、师资、学生等要素，成立了XXXX小学。学校现有23个教学班，1017名学生，62名正式在编教职工。三、学校基础发展项目三年规划（一）塑造基于“和悦教育”的育人环境1.目标任务坚持立德树人的根本任务，全面实施素质教育，学校、教师、学生、家长四位一体，形成教育合力，营造优雅校园，营造有助于学生发展的美丽空间，推进学校可持续发展，提高教育品质，将学校打造成理念先进、质量领先、管理规范、特色鲜明的县域内一流优质教育现代化学校。2.责任部门办公室、教导处、教育处、总务处、安全办3.实施路径从理念文化、课程文化、教师文化、校园环境文化四方面入手，铸就适于学生全面发展的文化特质，促进学校可持续发展。（1）形成“和悦”的核心理念。中国特色社会主义进入了新时代，在国内外竞争和改革的大背景下，教育呈现出推行素质教育、主张人本主义教育的发展趋势，新时代的教育该何去何从？面对时代之问，学校立足实际，边扎根边找寻生长点。在传承原来三处学校文化的基础上，走上“和悦”文化引领下的特色学校建设之路。关注学生、教师、家长和学校的共同发展，建设好学生、教师、家长和学校的成长共同体。（2）构建“和悦”课程体系。本着“以人为本”的导向是价值基础、“核心素养”的培育是核心内容、“实践体验”的学习是主要指向、“课程整合”的实施是重要抓手的课程设置原则，从和悦学生课程、教师课程、家长课程三个模块，整体构建“和悦”课程体系，并通过筛选、分类、系统化，对课程板块进行有机整合，让教师、家长、学生成为课程体系的创生者、实施者和建设者，进而让不同的课程适合不同的群体，展现各自的育人价值：培养会做人、会学习、会生活、会创造的和悦少年；打造有爱心、有学识、有智慧、有品位的和悦教师；引领爱家庭、爱孩子、爱读书、爱学校的和悦家长。通过课程体系的构建与实施，让和悦文化理念深入教师、学生和家长内心，使其成为凝聚各方力量的纽带，努力使校园有和气、有雅气、有正气、有朝气。（3）打造“和悦教师”团队。学校通过崇德修身课程注重教师师德水平的提升，自主意识的觉醒，教育幸福的体验，生命价值的实现等等，增强教师的归属感和认同感，形成文化自觉。通过师能提升课程，关注转变教师教育理念、提升教学力、提高教学基本功、增强团队的协同合作等等，促进教师队伍均衡发展。以教师团队建设助力打造学校的核心竞争力，推动学校不断向前发展。（4）塑造“和悦校园”育人环境。校园环境是学校文化中不可或缺的组成部分，对学生的发展起到潜移默化的影响。学校基于学生视角，把环境改造定位在来自学生生活、学生教师能共同创作、有隐性教育功能三方面。教学楼内墙面划出空白区域作为师生作品展示区；教室内外的书香专栏通过不同的专题逐步提升师生的阅读层次；师生上下楼梯迎面墙壁悬挂醒目的警示标语，时刻提醒注意一日常规；在每层楼开辟空间设置开放式书吧，营造浓郁的读书氛围。加大资金投入，提升学校办学条件。学校操场、运动场地铺设塑胶并翻新篮球场，现有教室照明进行全面升级改造，提升现有校园绿化品质并设置学生读书休闲设施，建设以“四史”教育为主题的爱国主义文化长廊，传承红色基因，赓续红色血脉。（二）落实基于“五育并举”的和悦课程体系1.目标任务德育立人，以美德雅行为根基；智育赋能，以激发内驱力为前提；体育强身，以文明其精神为追求；美育怡情，以温润和谐为目标；劳动养性，以习惯养成为依归。2.责任部门教育处、教导处、办公室、总务处、安全办3.实施路径构建基于“和悦教育”的学生课程体系：一是基础课程。它核心内容是国家课程，体现关注全体学生、关注学生的全面发展；二是拓展课程。体现关注全体学生、关注学校育人目标的达成；三是个性课程。体现关注学生的个性发展与自主发展，是基于部分学生个性发展需要且服务学生个性发展的补充课程。课程实施采取课堂内外、长短课、选修课和必修课相结合的形式，实现课程建设从平面到立体的扩展，形成了特色鲜明的学校课程文化。（1）德育立人。①坚持立德树人，深化德育改革。重视思政课建设，围绕习惯、目标、体验和榜样四要素设计教育工作，尊重学生的多样性和丰富性，给学生提供鲜活的、有归属感和价值感的教育，促进学生自我规划，自我成长。继续强化学生一日常规和文明礼仪教育；开展志愿服务，立足校园践行雷锋精神；挖掘校园文化内涵，融入校园文明故事，使其内化为XXXX小学的精神之钙。②加强社会主义核心价值观教育，以建党百年为契机开展符合学生特点的活动。开展“学党史、跟党走、感党恩”主题教育月活动，通过“观看红色影片”、“红歌献给党”、“党的故事我来讲”等活动形式开展好“爱党、爱国、爱校”主题教育活动。在熟记社会主义核心价值观的基础上，通过《守则》和《核心价值观》学习周、升旗仪式、手抄报、主题班会等形式，加强学生思想道德品质教育。③发挥系列“仪式课程”的德育教育作用。组织好“入学礼”、“入队仪式”、“六一”主题队会、“毕业典礼”等大型活动，培养学生对父母、师长和社会的感恩之心。④关注学生心理健康，每学期开学前对学生心理情况进行普遍摸排，并根据摸排情况作出相应心理疏导。安排好心理健康课程，和心理健康学校公开课。每月各班级开展学生心理健康普查，为学生提供心理健康辅导，对问题学生要做到一人一策。利用心灵小屋、心理班会和心理健康活动周等形式开展心机健康教育。重视五年级学生的心理健康工作，适时组织放松活动。指导家长重视心理问题，家校协同做好工作。（2）智育赋能。①深研教材，打造高效活力课堂。依托县教研室提出的课堂教学“12345”工程和我校“和悦大讲堂”之青年教师新秀课和教学能手示范课，落实“三个中心”（即学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以学生为中心），深化“自主、合作、探究”的课堂改革，建立新的课堂教学评价体系，层层开展“四课一反思”活动，即：备课、上课、说课、评课和反思活动。加强课程改革，整合使用教材，变逐节课的教为专题系统的教，拓宽教师的教学视野，扩大学生的学习领域，最终实现跨学科的主题式教学。加强小组建设，强化对学生自主探索、合作交流、动手操作等学习方式的研究，切实培养学生的自主学习能力。②规范管理，保障学业发展实效。实现教学管理科学严谨规范，为学生的学业发展提供坚实而有力的保障。组织教师认真学习《XX省中小学教学基本规范》、《XXXX小学教师业务考核计分办法（修改稿）》及《XXXX小学学科教学常规》、《XXXX小学教师课堂行为规范》、《XXXX小学学生课堂行为规范》、《XXXX小学作业设置与批阅规范》等规章制度，使教学工作有规可依，有章可循。实行推门听课制度，加大听课评课力度,倡导教研组成员间听课常态化，倡导跨学科听课，提高听评课的实效性，推动教学创新。教导处分管主任每学期听课不少于40节,教研组长每学期听课不少于30节,任课教师每学期听课不少于20节。加强教学质量的监控与分析。改进完善监测方案，严格落实教学质量阶段推进机制，加强质量跟踪和监控，注重每次分析后的查摆整改。③课后服务，让学业提质增效减负。根据2021年教育部新闻发布会上关于推动落实义务教育学校课后服务全覆盖的有关要求，落实XX省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的意见》和XX市教育局《关于做好小学生课后服务工作的通知》，严格执行《XXXX小学课后服务工作实施方案》，按照“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，做到时间安排与家长正常下班时间相衔接，切实解决家长接学生困难问题，丰富课后服务内容，指导学生尽量在校内完成作业，帮助学习有困难的补习辅导。课后服务内容与我校复兴少年宫社团活动相结合，组建开设合唱团、口风琴、舞蹈、篮球、足球、自主完成作业等社团。丰富多彩的课程内容和别具特色的文化建设相结合，让课后服务切实解决家长困难，提升学生综合素养，促进学生全面发展，成为家长和学生都满意的“民心工程”。④综合评价，激发内在发展动力。为帮助学生认识自我，建立自信，实现主体价值，发挥评价促进学生发展的功能，学校将进一步明确综合素质评价的地位并完善其指标体系，细化各个维度下的具体可操作性指标，处理好综合素质评价与考试之间的关系，使其成为学生发展的动力，并为学校教学发挥导向作用。（3）体育强身。①建立“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。以“音控大课间”为主，落实每天一小时阳光体育运动，开展“体育艺术2+1项目”达标认定工作和读写姿势达标等活动，普及“一人一绳”和“阳光体育冬季长跑”等群体活动。②抓好学校特色项目“跳绳”。“跳绳”是我校特色课程中的重要组成部分，紧紧围绕“普及”二字，做到全校学生“一人一绳”，每周开设一节跳绳课。根据学生年龄段合理安排教学内容，创新校本课程，学期末进行达标测试。（4）美育怡情。

①构建美育课堂，全方位渗透美育。一是备课时要考虑美育，积极挖掘教材中的美育因素，注意把握教法中的美育手段。二是课堂上不忘美育，讲求语言美，在强调科学性、逻辑性和准确性的基础上增强语言的启发性、形象性和艺术感染力；讲求板书美，把简洁的内容和美观的形式相结合，给学生以美的享受；讲求情境美，注重动静结合、情理交融，最大程度地培养学生的审美能力，全力构建美育课堂。②围绕“以美促知、以美启智、以美怡情、以美提能”开展美育活动。创新“百灵”艺术节和艺术方面其他活动，以校园艺术节为依托，组织书画、摄影、手工比赛；班级合唱比赛等，追求新意，彰显活力，将我校的艺术展演提高一个新的高度。继续深化美术学科的“课堂作品秀”，在校内外展出学生优秀作品。开设民族音乐欣赏和国学系列诵读课程，陶冶学生的文化素养和艺术情操。（5）劳动养性。①设置个人劳动实践岗。以评选“常规管理特色班级”为契机，表彰个人劳动实践岗任务完成出色的同学为“岗位特色标兵”，获奖者同样要登上班级光荣榜，以此激励更多的同学在自己的劳动实践岗位上创造性的高标准完成劳动实践任务，将“人人有事做，事事有人管”落到实处。②推进学生自主管理。继续实行红领巾执勤制度和值日班长制度，加强对执勤学生的培训和管理，规范学生执勤岗位和职责，实行检查结果周通报制度。继续加强大队委队伍建设，召开好每周一次的大队委会议，加强对大队委成员的分工培训，充分发挥学生的能动性，使少先队干部成为老师的得力助手，逐步实现学生自我管理。③开展“爱国卫生运动”和“厕所革命”活动。以“集体践行雷锋精神”为主题，开展爱国卫生运动，做好班级卫生大扫除和校园卫生死角清理。开展“厕所革命”专项活动，将卫生间等学生出入频繁、最难保洁的地方交给学生清扫维护，培养学生勇于担当、吃苦耐劳的劳动品质。（三）建设基于“竞争协作”的和悦教师团队1.目标任务通过明责铸魂，推进教师队伍履职担当；借力“和悦教师课程”，赋能教师全面成长；通过心理干预，滋养豁达阳光的健康心理。努力打造一支坚守以人为本、服务意识、自律好学、创新进取的教师团队。2.责任部门教导处、办公室3.实施路径（1）依托“崇德修身课程”，助力教师立责树魂。全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，加强教师职业道德建设，引导全校教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做党和人民满意的“四有”好老师，认真组织开展好一年一度的师德学习周和师德建设活动月，利用寒暑假组织开展师德学习培训，全面加强师德师风建设。在新学期开学第一次升旗仪式上，组织全校教师进行宣誓，全面提升教师职业仪式感、责任感、幸福感。组织全校教师认真学习并严格遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等教育法律法规，引导广大教师自觉遵循中小学教师职业道德规范，全面贯彻党的教育方针，坚决杜绝有偿补课。全面提升广大教职员工的政治意识、规矩意识、纪律意识，切实加强管理、规范办学。通过师德论坛、校长讲坛、日常政治学习和业务学习等形式为教师塑魂，评选“和悦教师团队”，引领教师践行责任精神，塑造浓厚的明责履职氛围。继续实施两周一次的干部学习制度。双周五上午为干部学习时间，围绕提升干部队伍的全局意识、奉献意识和领悟力、执行力、创造力，以读书学习、研究讨论、经验介绍和工作汇报等方式进行；在全体教师中开展四史教育，提升教师的政治素养和思想觉悟。以国家、省市心理健康教育特色学校创建为抓手，完善专兼职心理健康教育教师的培养、培训机制。整合学校心理健康教育工作，引领教师进一步了解心理健康的标准、心理健康与生理健康的关系、心理健康与学生全面发展的关系，增强教师的心理健康与自我保健的能力，培养豁达的人生观、高尚的价值观和良好的人际交往关系，提高教师的心理健康知识和理论水平，并做好学生的心理教育工作，打造心理健康教育工作长效机制（2）依托“师能提升课程”，提升工作效能和品质。教师是教育的第一资源，本固则教育兴，开展“说课标、研教材”活动，开展“说教材画知识树”展示活动，引导教师按照知识树绘制和教材解说的要求，使学科教师对教学目标、教学内容达到高屋建瓴、准确把握、合理整合和灵活处理的目的。针对教师在教学业务上能力不够突出的情况，实施“走出去请进来”活动。组织教师到名校跟岗学习，切实提高教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力。邀请教育专家走进学校指导教师业务，引进先进教学模式，嫁接创新教学团队。鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式。提高课堂教学信息化水平，培养教师利用信息技术手段进行教学资源开发。课堂是锤炼教师业务能力的主阵地。为了让教师提升课堂教学水平，打造高效课堂，量身制定一系列提升教师专业素养的培训套餐。夯实基础的教师基本功培训及训练，锻炼课堂驾驭能力的“和悦大讲堂”各种课堂展示课，考验教材把握能力的说教材比赛，提升科研水平的“微课题”研究，以及板书设计大赛、希沃白板课件制作比赛等，助力教师专业提升，打造专业过硬的一流的教师队伍。通过开展系列论坛，助力教师自我提升。学校根据学科特点，向不同学科的教师推荐阅读书目，举办“教师读书论坛”分享读书心得。各学科教研组每学期选定一本有关本学科教学研究类的书籍进行共同阅读，个人阅读与开展教师读书论坛相结合，进行读书交流汇报，以思想碰撞思想，智慧砥砺智慧，营造读书育人氛围，让阅读成为习惯，全面提升教师的专业素养及育人水平。在青年教师中开展“新秀微论坛”活动，给青年教师搭建展示、交流的平台，交流自己教学中的所得、困惑以及理论学习的感想等，以此来促进青年教师勤学、善思，提高专业素养能力；在“班主任工作论坛”活动中，班主任们互相学习班级管理中的成功做法和宝贵经验，助力班级管理出特色出亮点,让班主任更加明确班级努力的方向；“中层干部管理论坛”旨在引导管理干部，注重过程管理，工作有布置、有检查、有总结、有反馈，日清月结。围绕“专家指导课程”，紧抓骨干教师队伍建设。重点加强以学科分管主任为核心的骨干教师成长团队建设，通过反复磨课教研、磨砺中青年教师，形成梯队建设。继续以每月一篇精品反思、每学期一份精品案例、读书反思等为目标督促教师爱上反思、爱上写作。学校成立“名师工作坊”，组织语文、数学、英语三个学科的骨干教师开展“观课-磨课-研课”活动，并邀请县教研员及专家到校指导。学校举办市、县级教学能手、骨干教师、教坛新秀每人一节示范课，其他教师每人一节校级公开课活动，助力教师向名师之路快速成长。经过培养，力争新增1-2名市级名师，1-2名县级名师，5名以上的县级学科骨干，1-2名市县级教坛新秀。扎根“同伴互助”，组建帮扶共同体。通过名师示范课、课题研究、青蓝工程、学科教研共同体，组织青年教师和骨干教师结对，采用一对一或多对一指导，师徒教师同课异构活动，创新捆绑评价制度，开展专题活动，助力青年教师成长。（四）搭建基于“智慧校园”的信息化平台1.目标任务《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确要求各学校加快教育信息化建设，全力推动智慧型校园建设。智慧校园的建设已经成为教育信息化的主要载体，是衡量教育现代化程度的重要标志，有力地主导了当前中小学校教育信息化建设与发展的方向，未来三年全力创建智慧校园。2.责任部门教育技术中心3.实施路径（1）坚持软硬件建设并重、教学与应用相结合的原则。加强对旧设备的改造与升级工作，合理配置资源，最大限度地提高资源的利用率。实现办公自动化，提升办公平台应用水平，提高办公效率，真正实现无纸化办公。创建以希沃电子白板软件为备课平台的交互性课件资源库。实现无线网络覆盖所有教学场所。创建以编程、电脑制作、机器人为主要形式的创客空间，进一步扩大创客教育的参与面，研究创客教育的课堂教学模式。以Scratch编程为重点，逐步打造成学校特色课程，达到人人学编程，人人会编程。（2）采用引进与开发相结合的方法。主要可通过以下形式，搞好教育资源建设：①组织最优秀的教学第一线的教师，提供教学资源，完善各学科资源库，包括教学素材库、课件教案，各种类型和水平的试题、复习指导等；②引进高水平、高质量有实用价值的优秀教学软件和课件，③充分利用远程教育资源。（五）引领基于“家校共育”的和悦家长1.目标任务整合家长资源，组建教育共同体，努力为学生创建良好的软环境。通过家委会建设、家长学校、家长课堂、家长义工、家校开放周等活动，让家长走进学校，参与学校管理，转变教育观念，见证孩子成长。请各行各业的家长走进课堂讲授生活课程，使学生在学校里就能了解社会生活并掌握一些常用技能，实现小课堂与大社会的和谐融合。2.责任部门教育处、办公室3.实施路径（1）严格落实家长学校课程。利用每学期两次的家长会首先做好必修课程（每学期4课时）的授课工作。根据学校读书节活动方案，实施亲子共读工程，评选书香家庭。开设家长学校选修课程，（每8周一次）。开设网上家长学校，为家长学员提供在线学习平台。每次家长会结束以后，在校门口开设“家庭教育志愿咨询站”，由家长学校讲师团成员为广大家长学员提供咨询服务。打造家长夜校精品课程，继续邀请家庭教育指导师为家长做家庭教育指导。（2）加强家长志愿服务队伍建设。以家长开放周和职业体验周为活动形式，请各个行业的家长为学生上职业体验课，开阔学生视野。在五节活动中邀请家长做评委，增强家校互信。特殊天气和大型实践活动，邀请家长做志愿者，参与管理和服务。（3）为家长学员提供亲子实践机会。秋季运动会，设立低年级亲子比赛项目，家长学员和学生一起参赛。一年级“入学礼”、“入队仪式”；五年级“毕业典礼”；每年的“六一”主题队会，均邀请家长全员参与。以“如何做一个好家长”和“我希望孩子成什么样的才”为主题，组织全体家长学员进行大学习大讨论活动。四、保障措施（一）构建党建引领下的全员育人体系立足立德树人这一根本目标，学校党支部实施党建引领，构建全员育人体系，作为学校落实三年规划的首要举措。1.重视党建工作的主体性东西南北中，党是领导一切的。学校的各项工作就是党建工作的全部，全体师生就是党建工作的主体。学校党支部将逐步健全党建工作制度，加强党员教育管理，完善考核评价体系，开展以创建优秀党支部和评选先锋模范岗为主要载体的党建活动，增强党支部的号召力和向心力，激励全体师生