江苏省某中学2024-2025学年高三年级上册独立作业（一）历史试题（含答案）

2024~2025学年度高三年级独立作业一

历史试题

考试时间：75分钟试卷满分：100分

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一

项是符合题目要求的。

1.在中华文明起源和早期发展阶段，各区域在环境基础、经济内容、宗教和社会意识等方面存在差别，并

在长期交流互动中取长补短、兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心，开启了夏商周

三代文明。这一论述（）

A.说明区域文明间存在频繁交流B.强调了地理环境的决定性作用

C.意在说明黄河文明的独特地位D.阐明了中华文明多元一体特征

2.商朝拥有庞大的巫职机构，史职人员附属其下，天文历法、典籍史料充斥着迷信色彩。西周祭祀占卜、

教育都由掌礼机构管理，巫的地位较低，史官等政务官职机构扩大。这一变化说明西周（）

A.王权专制削弱政治的神学色彩B.治国理政观念调整

C.礼乐制度促进重史传统的形成D.国家管理机构成熟

3.魏晋南北朝时期，政府设有“谱局”“谱库”，由专门的谱官掌握各类家谱、族谱的编制情况，规定民

间编纂的家谱必须到政府备案，与政府谱局存档簿状对照无误后，才能得到认可。这一做法（）

A.完善了血缘宗法制B.有助于维护土族特权

C.限制了人口的流动D.扩大了政权统治基础

4.唐代长安富商窦义将钱存放在西市柜坊，他听胡人米亮说崇贤里有小宅出售时，在“西市柜坊锁钱盈余,

即依值出钱市之”。这可用于说明，唐代长安城（）

A.坊市制度的打破B.长途贩运贸易的兴盛

C.商品经济的发展D.土地买卖之风的盛行

5.图1是黑水城出土的载有西夏贞观年号的《律令》残纸。这是目前所见西夏《贞观律令》的唯一残存内

容，也是目前所知最早的西夏文刻本律令。据此可知（）

«>MHB.No.7214令》

A.《唐律疏议》是西夏律令的蓝本

B.该残纸是研究西夏法律的直接证据

C.西夏文是汉语拼音化的最早尝试

D.雕版印刷术在西夏得到了全面普及

6.“揭帖”原为明仁宗即位后特许近臣密陈朝政得失的公文，后演变为内阁专享的密奏文书，故称“密揭

。明代中后期，“密揭”成为内阁与皇帝沟通的主要方式，“惟内阁独得进密揭，盖心近臣，非百司得比

-“密揭”制度反映出明朝（）

A.君主专制达到顶峰B.内阁掌握了决策权

C.内阁权势逐渐膨胀D.中枢运转机制成熟

7.1873年至1891年间，天津机器局先后五次大规模扩建，在天津老城之外大量征地，规模

宏大，常年雇

佣工人达2000多人，“与天津郡城遥相对崎，隐然海疆一重镇焉”。这说明（）

A.交通的发展促进城市经济繁荣B.洋务运动推动天津城市化进程

C.天津住宅区与工业区出现分离D.天津资本主义工商业发展迅速

8.1926年11月，中共中央决定成立中央农民运动委员会，中央农委决定以湖南、湖北、江

西、河南四省农运为重点，同时在陕、川、桂、闽、皖、苏、浙等七省全面推动农民运动。

这些决定（）

A.提高了农民阶级的革命意识B.反映了工作重心的转移

C.促进了革命统一战线的形成D.战略上配合了北伐战争

9.随着土地革命在鄂豫皖中央苏区展开，苏区各级苏维埃政府还以村为单位，组织了各种形

式的劳动互助，带领农民兴修水利，以应对洪涝灾害：开展学校教育，在农村普遍设立列宁

小学，并提出“对于工农子女实行免费的教育”，以提高苏区少年儿童的文化知识和政治认

识。这些做法（）

A.彻底废除封建剥削制度B.点燃了“工农武装割据”的星火

C.巩固了敌后抗日根据地D.增强了民众对苏维埃政权的认同

10.图2是创作于1950年的历史宣传画。据此可知（）

图2

A.新生人民政权的建立B.国内外环境的稳定

C.国民经济的全面恢复D.工业化建设的起步

11.1982年，中国共产党第十二次全国代表大会对中国的外交战略作出调整（图3）。这一

调整旨在（）

。不结盟、不对抗、不针对第三国：

。在国际事务中，中国是根据事情本身的是非直和中国人民及世界人民的根

本利益来决定自己的立场；

。在和平共处五项原则的基础上，同世界一切国家包括结盟国家和不结盟国

家建立和发展各方面的关系

图3

A.加强南南合作应对全球挑战B.构建协调良性互动的大国关系

C.推动睦邻友好谋求共同发展D.创造相对有利的经济建设环境

12.萨拉匹斯神是托勒密埃及宗教的一个重要标志。最初埃及人认为萨拉匹斯是埃及神，在

其传播的过程中，人们对该神的身份认知发生变化，其埃及特性逐渐减弱，并与众多希腊、

罗马神等同。这一变化反映了（）

A.罗马帝国实行文化扩张政策B.埃及文化在外来文化冲击中失去影响力

C.希腊化时代文化的交流碰撞D.基督教文化逐渐影响埃及人的精神生活

13,在威斯特伐利亚大会上，教皇使节仅仅是听取会议。会议召开时，无论是信奉新教还是

旧教的国家都以平等的地位坐到谈判桌前。缔约国达成的《威斯特伐利亚和约》承认彼此主

权和平等，划定了欧洲大陆各国的国界。这可以说明（）

A.近代国家主权意识的加强B.主权平等、欧洲均势原则的确立

C.欧洲民众传统信仰的瓦解D.谈判是解决国际争端的主要手段

14.冷战开始后，日益成为显学的美国非洲研究逐渐被白人学者所控制并高度封闭。20世纪

60年代非洲裔学者向其发起挑战，最终迫使其让步并进行改革。20世纪70年代以后，美国

非洲研究逐渐走向开放多元。这一变化（）

A.反映美国已经扭转了种族偏见B.体现美国解决了不同民族间的文化认同问题

C.受到美国黑人民权运动的影响D.表明非洲大陆掀起的民族独立风暴取得胜利

15.图4是英国卡通画家于1962年创作的漫画。创作这幅漫画意在（）

图中人物：左边为时任美国总统顾

问迪恩•艾奇逊，中间扮作大马的是时

任美国总统肯尼迪，右边为时任英国首

相哈罗德•麦克米伦。

图片上标：（美国总统顾问）“英

国失去了一个帝国，但还未找到自己的

-4角色。”

弋图片下标：（英国首相请求美国总

统）“哦，请，我可以扮演两条后腿吗

1•疝1ttHuwua,aw

?”

图4

A.说明英美两国综合实力趋于平衡B.呼吁美英联合对抗苏联扩张

C.唤起人们对振兴英国之路的思考D.消除资本主义阵营内部矛盾

二、非选择题：本题共4小题，共55分。

16.（14分）阅读材料，完成下列要求。

材料：《辽史•百官志三》载：“辽有北面朝官矣，既得燕（今北京）、代（今属山西）

十有六州，乃用唐制，复设南面三省、六部、台、院、寺、监、诸卫、东宫之官。诚有志帝

王之盛制，亦以招徒中国之人也。”《辽史。义宗传》载：“时（918年）太祖（耶律阿保

机）问侍臣日：'受命之君，当事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何先？’皆以佛对。太

祖日：'佛非中国教。'倍（太子耶律倍）目：'孔子大圣，万世所尊，宜先。'太祖大悦

,即建孔子庙，诏皇太子春秋释奠。”

——摘编自王文光、江也川《辽夏金的中华文化认同与中华民族共

同体建设》

（1）根据材料，概括辽朝的国家治理举措。（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明辽朝国家治理举措的影响。（8分）

17.（16分）阅读材料，完成下列要求。

材料一：19世纪70年代初，法国普遍流行一种说法：“是德国小学教师战胜了或者帮

助战胜了法国军队”。共和派在执掌政权后，始终把教育改革作为优先关注的重要任务之一

o由于共和派执政之初的当务之急是确立和巩固共和政体，其早期的教育改革遂以"反教权

和世俗化”为中心任务，尤其是确立了初等教育改革的三项原则：义务、免费、世俗化。为

坚定青少年共和信念、加强其爱国主义情感，中小学还增设了道德与公民教育课而在共和

政体巩固之后，教育改革即很快转变为以振兴经济，亦即造应第二次工业革命的兴起、满足

现代资本主义经济发展的要求为导向。

——吕一民《法国在第三共和国前期的知识

生产与传播》

材料二：1937年，毛泽东在洛川会议上指出要“改变教育的旧制度、旧课程，实行以

抗日救国为目标的新制度、新课程。”1938年，毛泽东进一步提出如下文化教育政策：第

一，改订学制，废除不急需与不必要的课程，改变管理制度，以教授战争所必需之课程及发

扬学生的学习积极性为原则。第二，创设并扩大增强各种干部学校，培养大批的抗日干部。

第三，广泛发展民众教育，组织各种补习学校、识字运动、戏剧运动、歌咏运动、体育运动

,创办敌前敌后各种地方通俗报纸，提高人民的民族文化与民族觉悟。第四，办理义务的小

学教育，以民族精神教育新后代。

——整理自常云平、罗玲著《调适、规划与重建：抗战时期的中

国教育近代化》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪后期法国教育改革的主要内容及背景。（7

分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括中共抗日根据地教育的特点并简析其意义。（9分）

18.（12分）阅读材料，完成下列要求。

材料：粮食安全始终是治国理政的头等大事，依据不同时期的国情和经济发展水平，党

和政府在不同阶段选择了相应的粮食安全目标和保障路径。总体来看，其演进历程可以划分

为三个阶段：

1949—1992年，注重数量安全，不断加大自主粮食供应。中国主要利用国内资源、加

大自主粮食供应来解决粮食供需平衡问题。1993-2012年，数量安全和营养安全并重。逐步

开放粮食安全保障，中国在对内积极提高产量，调整种植结构的同时，也适当利用进口贸易

满足居民改善性消费需求。2013至今，兼顾数量安全、营养安全、生态安全和能力安全，

建立更加系统的粮食安全政策。同时，中国积极推动农业“走出去”，缓解农业资源与可持

续发展的矛盾，促进农业产业结构战略性调整和优化升级。

——摘编自仇焕广、雷馨圆、冷涂潇、刘明月《新时期中国粮食安

全的理论辨析》

（1）根据材料，说明我国粮食安全目标策略及保障路径的演进趋势。（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对建构粮食安全体系的认识。（6分）

19.（13分）阅读材料，完成下列要求。

材料：世界经济发展中心是指某一时期内经济发展活跃、能影响和带动世界发展的国家

或地区，是世界经济的火车头和动力源。在人类历史的发展进程中，世界经济发展中心并非

一成不变，在政治、科技、文化、军事等多重因素影响下，旧的经济中心被新的经济中心所

取代，并不断重复这一过程。

时代说明

亚洲时代亚洲是世界文明的重要发源地之一。

地中海时代城市发展，各种贸易交往。带动了地中海地区的经济繁荣。

大西洋时代标志是地理大发现及国际贸易网的形成。

东部亚洲和太平洋地区诸国生产力飞速发展，形成新的世界经济发展中心

太平洋时代

O

•摘编自李振福《世界经济发展中心转移与“北冰洋一一太平洋时

代”到来》等

围绕“世界经济发展中心”这一主题，从表中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，并结

合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）

江苏省泰州中学2024^2025学年度高三年级第一次质量检测

历史参考答案

选择题

题号12345678910

答案DBBCBCBDDA

题号1112131415

答案DCACC

16.【答案】（1）举措职官设置分为南、北面官（或吸收中原王朝的政治制度管理燕云十

六州）；

吸纳汉人为官；尊孔崇儒。（6分）

（2）影响：巩固了北方少数民族政权；促进了民族交融（或增强了华夏文化认同）；

加快了北方地区的经济开发；为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。（8分）

17.【答案】（1）内容：确立教育三项原则（推行教育世俗化）：增设道德与公民教育课；

为工业化建设服务导向。（3分）

背景：普法战争，法国战败；共和派掌权；第二次工业革命；原有教育体制的端（4分）（

2）特点：服务于抗日救亡：教育政治性；对象广泛性；内容实际功用性；

教育形式灵活多样性、可操作性强。（每点1分，任3点3分）

意义：有利于现代知识的传播：有利于提高人民素质；培养抗战所需人才；

为抗战胜利奠定坚实的基础；

宣扬了抗战精神，增强民众国家民族观念；

为建国后教育发展积累经验。（6分）

18.【答案】（1）趋势：

目标策略上，从注重数量安全，到兼顾营养安全，再到数量、营养、生态、能力安全多元并

重保障路径上，从立足自主生产，到提高产量、利用国际市场调节，再到推动农业“走出

去”的综合保障体系。（每点3分，共6分）

（2）认识：①建立粮食安全保障体系是保障社会稳定和维护国家安全的基本保证；

②不断优化粮食产业结构（提升农业综合竞争力），是促进经济发展、国家繁盛的重要基础

③统筹利用国内国外农业资源，构建国家粮食安全应急保障机制（加强保障粮食生产的能力

安全），防范国际市场风险。（每点2分，共6分，答出关键词“社会稳定或国家安全、经

济发展、防范风险”给2分，其他言之有理酌情给分）

19.【答案】角度一：世界经济发展中心最早出现于亚洲。

四大文明古国中的古印度、古巴比伦和中国均位于亚洲。

古代中国建立了中央集权制度，统一多民族国家不断发展。耕作技术先进，农耕经济高度繁

荣。通过陆地、海上丝绸之路与周边国家和地区建立了广泛的贸易网络，中国的对外贸易在

隋唐时期达到鼎盛。到宋元时期，中国已经发展为世界对外贸易最强大的国家。

阿拉伯帝国建立了政教合一的君主制度，吸收被征服地区的文化，逐渐建立起地跨欧亚非的

大帝国。帝国经济繁荣，手工业和商业发展，阿拉伯商人和旅行家成为东西方经济文化交流

的桥梁，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。

当西方处于文明衰落的“黑暗中世纪”时，亚洲地区的文明仍在继续向前发展。但由于采取

闭关锁国的国家政策、错失工业革命的发展机遇、西方列强的殖民掠夺等原因，亚洲国家已

逐渐走向没

落，渐渐淡出世界舞台中心，丧失了世界经济发展的中心地位。

角度二：11世纪至15世纪世界的经济中心在地中海沿岸。

欧洲经济在“黑暗中世纪”后逐渐复苏并发展，最先开始发展的区域是地中海沿岸。意大利

是资本主义萌芽较早出现、也是近代科技兴起和发展的地方。拥有威