部编版五年级下册语文期末基础知识复习：句子专项练习（含答案解析）

【考点精练】部编版五年级语文下册期末基础知识复习专项一一句子专项练习（有

答案解析）

一、读句子，完成练习。

⑴他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

①此时严监生的样子，可以用四字词语来形容。

②这句话主要运用了和描写来刻画人物。从中我能推测出严监生此时的

心理：___________________________

③这句话生动地刻画出了严监生_______的形象。

（2）A.黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无

礼。B.……因笑道："天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气

派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时

不忘……”

①读B句，王熙凤表面是夸林黛玉漂亮，实际还有另外两层意思，即（）0

A.阿谀贾母B.抱怨贾母偏心林黛玉C.安慰迎春等嫡亲孙女

②A句主要运用描写来刻画人物，B句主要运用描写来刻画人物。结合

这两句话，请你用一句话来评价一下王熙凤的性格特征。

二、下面句子中与其他三句意思不同的一项是（）。

A.哪个战士的血肉之躯不是父母所生？

B.哪个战士的血肉之躯是父母所生？

C.战士的血肉之躯都是父母所生的。

D.没有战士的血肉之躯不是父母所生。

三.读句子，选择对应的人物描写的方法，并填空。

（1）选出下面句子主要运用的人物描写方法。

A.语言描写B.动作描写C.神态描写

①毛泽东主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（）

②“岸英！岸英！”毛泽东主席情不自禁地喃喃着。（）

③毛泽东主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（）

（2）作者通过以上细节描写，反映了毛泽东主席的内心世界，表现了毛泽东主席

丧子后的心情和对儿子毛岸英的之情。

四、判断下列句子用了什么修辞方法，选择正确的填入横线中。

①蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。

A比喻B拟人C夸张

②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

A拟人B夸张C反问

③黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

A比喻B排比C拟人

④下雨啰！下雨啰！

A比喻B排比C反复

⑤这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

A比喻B拟人C夸张

五.按要求改写句子。

①花开了，就像花睡醒了似的。（照样子，写句子）

②满身绒毛的蜂子嗡嗡地飞着。（缩句）

③那大团的白云，好像洒了花的白银似的。（照样子，写句子）

六、按要求写句子。

1、这清白的梅花，是能玷污的吗？（换种说法，使句意不变）

2、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

3、这梅花，是我们中国最有名的花。（变换句序，使句意不变。）

七、给下面的句子选择合适的修辞手法。（5分）

A.比喻B.排比C.拟人D.反问E.设问

1.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

2.“人人为我，我为人人”，这难道不是一种美好的境界吗？（)

3.非洲的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。（

4.非洲不是一个多姿多彩的世界吗？确实是。（）

5.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

（）

八、请把排列错乱的句子调整好。（6分）

（）一连几天的观察，结果都是一样。

（）于是牛顿想：能不能根据太阳的运转规律，做一个准确的太阳钟呢？

（）牛顿十岁时就十分注意观察。

（）傍晚放学时自己的影子却转到另一边去了。

（）这给牛顿很大的启发，他明白了太阳运转的规律。

（）有一天，他注意到早晨上学时自己的影子在左边。

九、按要求完成句子练习。（4分）

1.曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）

2.这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）

3.大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。

（修改病句）

4.师傅打开包袱。（扩句）

十、下列句子采用了什么描写方法?将序号写在括号里。（8分）

A.语言描写B.环境描写C.神态描写D.动作描写

①小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿

趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（）

②他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（）（）

③晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。（）

④赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷,别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是

为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是

了。”（）（）

4^一■、句子天地。

1.是吗小胖墩儿跳起来立刻退后两步一闪身脱了单褂儿，叉着

腰说来吧是一叉一搂的还是随便摔（在方框里填上合适的标点）

2.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（仿写比喻句）

3.严监生是一个很有钱的人。（改为双重否定句）

4.用上动作、神态描写写一句话。

十二、按要求改写句子（4分）

1、我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式？（改为陈述句）

2、皎洁的月光把池塘照得通亮无比.（改为“被”字句）

3、用关联词合成一句话孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。

十三、重排句子并在括号里填上序号。（6分）

（）老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。

（）商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新变法。

（）为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示人们，如有人将木

头移到北门，奖金10金。

（）立木取信的事实，终于使老百姓确信新发是可信的，从而新法得以推

行。

（）后来，商鞅告示能移动者给予50金。

（）终于有个大胆的移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信。

十四、写出下列句子所使用的描写方法。

1.众猴道：“你还先走，带我们进去，进去！”（）

2.武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”

（）

3.妈妈皱起了眉头，瞪大了双眼。（)

4.明明从包里拿出一瓶橙汁，拧开盖，倒进杯子里。（)

十五、按要求完成句子。

1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句）

2.不敢跟都督开玩笑。（改为反问句）

3.秦王叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。（改为双重否定

句）

4.走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。（修改病句）

十六、修改病句。（用修改符号）

1.在公共场所，我们应当维持清洁。

2.玲玲经常帮助做家务活。

3.大家怀着愉快的心情和步伐走进校门。

4.我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀!

十七、句子变变变。

1.敌人非常狡猾。（使用比喻）

2.天气太热了。（使用夸张）

3.小鸟在树上叫。（使用拟人）

十八、按要求改写句子。

1.扩句：我登过泰山。

2.缩句:坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。

3.把两句话合成一句话：我们请王校长。王校长到我们班参加班会。

4.改成“被”字句：我们把操场打扫得干干净净。

5.修改病句：

（1）清晨，阳光从东方慢慢升起来。

（2）我们从小要养成讲卫生的好风气。

（3）这件洁白的衣服真白。

十九、按要求写句子。

⑴舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）

⑵有一次我想起了自己的发现，情不自辇笑出了声音。（用加点的词语写句

子）

⑶你去劝劝他，过去的往事就不要再提了。（修改病句）

二十、按要求写句子。

1.白杨守卫着边疆。（扩句）

2.那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。（缩句）

3.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费了这壶救命之水。（改为反问句）

4.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改为转述句）

5.在班会上，王新说，他负责帮助小冬，让小冬把学习赶上去。（改为陈述句）

6.我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

7.根据提示写句子。

（1）含“表扬”的意思:

（2）含“批评”的意思:

参考答案及解析：

一、⑴①示例：怒目圆睁

【解析】本题考查的是对句意的理解和对成语的积累。“两眼睁的滴溜圆”，是因为又气

又恨，所以可以是“怒目圆睁”。

②神态动作又气又急，着急两茎灯草还在燃着，生气侄子们不明白他的意思。

【解析】本题考查的是对人物描写方法的判断和对人物心理的揣摩。“两眼睁的滴溜圆”

是神态，后面的“摇”“指”是动作。联系上下文看，这时候严监生是心疼点着的两茎

灯草，还生气侄子们不懂得他的心思。③爱财胜过生命

解析这道题考查对人物形象的理解。解题时，要多读课文，找到人物相关的句子,

揣摩人物个性特征。这句话中的“睁的滴溜圆”“狠狠摇了几摇”“越发指得紧了”等短

语表现了严监生对家人不理解他心疼灯芯燃油的又急又气的心理，突出了他爱财胜过生

命的守财奴形象。

⑵①AC

【解析】本题考查的是对句子潜在含义的理解。“天下真有这样标致的人物”一句表面

上是对林黛玉漂亮容貌的直接称赞；说“通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是

个嫡亲的孙女”，实际是暗指“贾母有气派，才有了气派的嫡亲孙女”，当然也就表达出

“嫡亲孙女”气派漂亮的意思。

②心理语言王熙凤是一个世故圆滑、张狂泼辣的人。

【解析】本题考查的是对人物描写方法的判断和对人物性格的理解与概括。A句通过众

人的敛声屏气，反衬出王熙凤的张狂泼辣。B句王熙凤夸林黛玉漂亮，本来就是看准了

贾母对黛玉的宠爱，是为讨贾母的欢心；同时在夸赞黛玉的时候，还没有忘记谄媚贾母，

讨好贾家姐妹，可以说是圆滑至极。

二、答案B

【解析】A项是反问句，D项是双重否定句，都表示肯定的语气，意思是战士的血肉

之躯都是父母所生。B项是疑问句，表示疑问语气。C项是陈述句，陈述战士的血肉之

躯都是父母所生。所以本题选B。

三、⑴答案①B②A③C

【解析】人物描写的方法主要有语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描

写等。语言描写一般用引号表示人物直接说的话，如第②题中的“'岸英！岸英！动

作描写是用动词来描写人物的动作，如第①题“吸”这个动词描写了人物的动作。神态

描写则是对人物面部表情的描写，如第③题中的“目光中流露出"。（2）答案悲痛怀

念

四、【答案】A；C；B；C；C

【考点】修辞手法，祖父的园子

【解析】【分析】这类题目是考查学生对修辞手法的熟练程度，在文中运用了大量的修

辞手法，学生应仔细辨认，第一题将密封比喻成“圆滚滚的小球”，第二题运用了反

问手法，从问号可以直接看出，第三题读起来朗朗上口，这是运用了排比手法，第四题

是运用了反复，第五题运用了夸张手法，将榆树夸张化。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握，只要对修辞手法熟悉就很容易找到答案。

五•【答案】①秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。②蜂子飞着。③鹅毛，

像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，祖父的园子

【解析】【分析】本题中的①、③小题主要考查学生的仿写能力，①是仿写一个拟人句。

③是仿写一个比喻句。要学会仿写句子，首先必须仔细研究原句，也就是要求你去仿写

的那个句子，再弄清楚它的基本机构之后就可以模仿它的样子进行再造句子。②小题考

查学生的缩句能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，

并且不能改变原句的主要意思，主干也就是主语谓语宾语。

故答案为：①秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。②蜂子飞着。③鹅毛，像

芦花，像棉絮的大雪降落下来。【点评】仿写句子，特别是仿写拟人句和比喻句和缩句

是语文重点也是难点，很多同学弄不清楚句子主干：主谓宾成分；句子表达也问题百出，

这需要学生对这类题多加练习，课外多读书。

六、按要求写句子。

1、这清白的梅花，是不能玷污的。

【解析】本题主要考查学生对于反问句改陈述句的掌握情况。

2、风撩乱了银发。

【解析】本题主要考查学生对于缩句的掌握情况。

3、我们中国最有名的花是梅花。

七、1.C2.D3.B4.E5.A

八、④⑥①③⑤②

九、1.曹小三看不出来。2.衣服有威严。

3.别人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。

4.示例：师傅小心翼翼地打开一个四四方方的包袱。

十、(3)①D②CD③B④AD(4)B3.D

十一、2.绿色的草原好比一块碧绿的地毯。

3.不能不说严监生是一个很有钱的人。

4.示例：老师走进教室，对着同学们笑了一下，开始讲课。

十二、1.我不能忘记那令人激动无比的升旗仪式.

2.池塘被皎洁的月光照得通亮无比.

3.因为孙悟空神通广大，所以小