教案：部编本初中语文七年级上册第二单元《秋天的怀念》

教案：部编本初中语文七年级上册第二单元《秋天的怀念》执教对象七年级学生（初一）执教者张老师教材分析《秋天的怀念》是部编本初中语文七年级上册第二单元中的一篇散文，作者通过回忆与母亲在秋天一起度过的美好时光，表达了对母亲深深的思念之情。文章语言优美，情感真挚，不仅展现了母子之间细腻的情感交流，还描绘了秋日里大自然的美好景色，寓情于景，情景交融。课文结构清晰，层次分明，适合用来引导学生感受亲情之美，理解生活中的爱，并学习如何通过具体事例来表达感情。学情分析年龄特点：初一的学生正处于从儿童向青少年过渡的关键时期，心理发展迅速但还不完全成熟，对于复杂抽象的情感体验尚缺乏深刻认识。知识基础：经过小学阶段的学习，大部分同学已经具备了一定的文字阅读能力及初步的文学鉴赏水平；能够较为准确地把握文本内容大意，但对于深层次的文本解读仍有待加强。兴趣偏好：此年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，特别是贴近自己生活经验的故事更能引起共鸣。同时，他们也渴望得到成人世界的认可与理解。学习需求：需要进一步提高学生的批判性思维能力和创造性想象能力；培养其良好的阅读习惯以及正确的人生观、价值观。教学目标知识与技能掌握生词新语，如“怀念”、“萧瑟”等词汇的意思；能够流利朗读全文，注意停顿恰当，语气自然；学会运用细节描写展现人物性格特征的方法。过程与方法通过小组合作讨论的方式加深对文本的理解；在教师指导下进行角色扮演活动，增强对文中情感的体会；利用多媒体资源辅助教学，激发学生学习兴趣。情感态度价值观感受并珍惜身边亲人给予的关爱；培养积极向上的人生态度，学会感恩；促进学生形成正确的家庭观念和社会责任感。教学重难点重点理解并掌握本文所表达的主要思想感情——对亲人的怀念之情；分析文中使用到的各种修辞手法及其作用。难点如何将个人经历与课文内容相结合，使学生能够更深入地体会到作品背后蕴含的情感价值；引导学生思考如何在日常生活中更好地体现对家人的关爱。教学过程一、导入新课（5分钟）教师活动：张老师首先向同学们展示几张秋天的风景图片，并配以轻柔的背景音乐，营造出温馨而略带感伤的氛围。教师语言：“同学们好，今天我们一起来学习一篇非常优美的散文——《秋天的怀念》。请大家先看屏幕上的这些美丽的秋景图，想一想，当你们看到这样的景色时，会联想到什么呢？有没有什么特别的感受想要分享给大家？”学生活动：学生自由发言，分享自己对秋天的印象和感受。设计意图：通过视觉和听觉刺激激发学生的兴趣，同时引导他们思考个人与季节之间的联系。二、初读感知（10分钟）教师活动：张老师播放课文朗读音频，要求学生边听边跟随默读。之后请几位同学尝试有感情地朗读全文或其中一段。教师语言：“现在我们来一起聆听这篇散文，请大家认真听，并试着跟读。注意体会作者的情感变化。”学生活动：听录音并模仿朗读。设计意图：培养学生的语感，初步了解文章内容及情感基调。三、细读理解（20分钟）教师活动：分段讲解课文，重点分析每段的主要内容及其表达的情感。引导学生找出文中描写自然景象和人物心理活动的关键句子。教师语言：“刚才我们已经整体感知了文章的大致内容，接下来我们将深入文本内部，逐句分析作者是如何通过细腻的语言描绘秋天以及他对母亲深深的思念之情的。”“比如这里提到‘金黄的叶子’，作者为什么选择用‘金黄’来形容落叶呢？这背后又蕴含着怎样的情感？”学生活动：在老师的带领下逐段阅读并讨论，积极回答问题。设计意图：加深对文章的理解，学会从字里行间捕捉信息。四、小组合作探究（15分钟）教师活动：将全班分成若干小组，每组分配一个主题进行深入研究。主题可以包括但不限于“文章中的象征意义”、“作者如何通过细节表现母爱”等。教师语言：“现在请各小组围绕指定的主题展开讨论，准备一份简短的汇报材料。时间有限，请抓紧时间哦！”学生活动：分组讨论，整理思路，形成结论。设计意图：促进团队协作能力的发展，同时也让学生有机会从不同角度审视同一作品。五、角色扮演体验（15分钟）教师活动：选取文中最能体现亲情关系的一两个场景作为剧本基础。组织志愿者上台表演，并邀请其他同学担任观众评委。教师语言：“为了让大家更加直观地感受到文章中流露出的那种温暖而又略带忧伤的情绪，我们来一场即兴的小剧场吧！谁愿意勇敢地上台试试呢？”学生活动：参与表演或观看演出后给予反馈。设计意图：增强课堂互动性，使学生能够身临其境地体会到文中所描述的情景。六、总结反思（5分钟）教师活动：回顾整堂课的重点内容，强调学习本文的意义所在。教师语言：“今天我们一起走进了一个关于秋天的故事，感受到了那份跨越时空的深厚亲情。希望大家今后也能用心去发现生活中的美好瞬间，并且懂得珍惜身边每一个重要的人。”学生活动：静思片刻，思考今日所学对自己有什么启发。设计意图：巩固知识的同时提升学生的情感认知水平。课后作业书面作业：摘抄课文中你认为最打动人心的一段话，并写下自己的理解和感悟。根据课堂上学到的方法，写