一年级下册数学教案-7.2 找 规 律 (2)｜人教新课标

一年级下册数学教案7.2找规律(2)｜人教新课标教案：一年级下册数学教案7.2找规律(2)｜人教新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材P83页的例题和练习题。例题是：1.观察下面的一组数，找出它们的规律，然后填空：1,2,3,4,__,__,__5,6,7,8,__,__,__2.观察下面的一组图形，找出它们的规律，然后画出下一个图形：正方形，三角形，正方形，三角形，__二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够观察、分析并找出简单图形的规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：培养学生观察、分析并找出图形、数列等规律的能力。难点：如何引导学生发现并表达图形的规律。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：引导学生观察教室里的座位排列，找出规律。2.例题讲解：讲解例题1，引导学生观察数列的规律，发现每次增加1。讲解例题2，引导学生观察图形的规律，发现正方形和三角形交替出现。3.随堂练习：让学生独立完成教材P83页的练习题。4.小组合作：让学生分组，自行找出其他图形的规律，并画出下一个图形。邀请几名学生上黑板展示他们找出的规律，并解释原因。六、板书设计板书示例：找规律数列：1,2,3,4,__,__,__规律：每次增加1图形：正方形，三角形，正方形，三角形，__规律：正方形和三角形交替出现七、作业设计1.观察一组数，找出它们的规律，然后填空：1,2,3,4,__,__,__5,6,7,8,__,__,__2.观察一组图形，找出它们的规律，然后画出下一个图形：正方形，三角形，正方形，三角形，__答案：1.5,6,7,8,9,10,112.正方形，三角形，正方形，三角形，正方形八、课后反思及拓展延伸课后反思：学生对找规律的概念有了基本的认识，但在表达规律时还存在困难。下一步的教学中，应加强对学生表达能力的培养。拓展延伸：让学生尝试找出一组更复杂的数列或图形的规律。引导学生将找规律的方法应用到日常生活中，如时间表、路线图等。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。实践情景引入环节。我选择了教室里的座位排列作为实践情景，让学生观察并找出规律。这个环节的重要性在于，它能够激发学生的兴趣，让他们在实际情境中感受到数学的实用性。同时，这个环节也为学生提供了一个轻松的环境，让他们在观察和思考中逐渐理解找规律的概念。例题讲解环节。我分别讲解了例题1和例题2，让学生观察数列和图形的规律。在这个环节中，我注重引导学生发现并表达图形的规律。这是因为，找规律的核心就是让学生能够观察、分析并找出图形、数列等规律。通过讲解例题，我能够帮助学生建立起这个核心概念。然后，小组合作环节。我让学生分组，自行找出其他图形的规律，并画出下一个图形。这个环节的目的是培养学生的合作意识和沟通能力。通过小组合作，学生能够互相学习、交流，从而更好地理解和掌握找规律的方法。在作业设计环节，我给出了两道找规律的题目，并要求学生填写答案。这个环节的目的是让学生能够在课后巩固所学内容，通过独立完成作业提高自己的学习能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会关注学生对找规律的概念的理解程度，以及他们在表达规律时的困难。通过这个环节，我可以及时调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。总的来说，这些关键的细节都是我教学中的重点和难点。我需要在教学过程中密切关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，以确保他们能够真正理解和掌握找规律的方法。本节课程教学技巧和窍门：在语言语调方面，我注重抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。在讲述例题时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更容易理解。同时，我也会用一些有趣的例子来说明规律，以吸引学生的注意力。在时间分配方面，我合理规划了每个环节的时间。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和思考；在例题讲解环节，我确保学生能够充分理解数列和图形的规律；在随堂练习环节，我预留了足够的时间让学生自主练习；在小组合作环节，我给了学生足够的时间进行讨论和合作。在情景导入方面，我选择了教室里的座位排列作为实践情景，让学生在实际情境中感受到数学的实用性。这个情景导入的方法能够激发学生的兴趣，让他们更加积极主动地参与到课堂中来。在教案反思方面，我认识到在教学过程中，有些学生对表达规律还存在困难。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生表达能力的培养，鼓励他们清晰地表达自己的思考过程和结论。我还需要不断调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握找规律的方法。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。课后提升：1.观察下面的一组数，找出它们的规律，然后填空：1,3,5,7,__,__,__2,4,6,8,__,__,__2.观察下面的一组图形，找出它们的规律，然后画出下一个图形：正方形，三角形，正方形，三角形，__圆形，正方形，圆形，正方形，__3.找出一组数字的规律，然后填写下一个数字：2,4,8,16,__3,6,12,24,__4.找出一组图形的规律，然后画出下一个图形：正方形，圆形，三角形，正方形，__长方形，正方形，三角形，长方形，__答案：1.1,3,5,7,9,11,132,4,6,8,10,12,142.正方形，三角形，正方形，三角形，正方形圆形，正方形，圆形，正方形，圆形3.2,4,8,16,323,6,12,24,484.正方形，圆形，三角形，正方形，