一年级上册数学教案-第五单元第4课时6和7的加减法练习 人教版

一年级上册数学教案第五单元第4课时6和7的加减法练习人教版教案一、教学内容人教版一年级上册数学第五单元第4课时，主要内容是6和7的加减法练习。本节课将通过对生活情境的引入，让学生在实际情境中运用6和7的加减法，巩固所学知识。二、教学目标1.学生能够运用6和7的加减法解决实际问题。2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。3.学生能够主动发现生活中的数学问题，提高对数学的兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够灵活运用6和7的加减法解决实际问题。2.教学重点：学生能够理解并掌握6和7的加减法运算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：教师通过讲述一个故事，引入本节课的主题。例如：小猫有6条鱼，小狗有7条鱼，小猫想要和小狗一样多的鱼，需要给小猫多少条鱼？让学生思考并回答。2.讲解与示范：教师在黑板上用粉笔写出小猫和小狗的鱼的数量，然后演示如何进行加减法运算，让学生理解6和7的加减法。3.随堂练习：教师给出一些类似的实际问题，让学生独立进行计算。例如：我有6个苹果，你给我7个苹果，我们一共有多少个苹果？让学生分组进行讨论和计算。4.解答与讲解：教师选取一些学生的答案，进行讲解和解答。解释为什么是这样的答案，如何得出这个答案。5.小组讨论：教师让学生分组讨论，找出生活中其他的例子，可以用6和7的加减法来解决。让学生用自己的语言表达出来，并分享给其他小组。六、板书设计1.黑板上写出小猫和小狗的鱼的数量。2.用加减号的符号表示6和7的加减法运算。3.在黑板上写出一些实际的例子，让学生进行计算和解答。七、作业设计1.请学生用自己的语言描述一下小猫和小狗的鱼的数量，以及如何用6和7的加减法来解决这个问题。2.找出生活中的一个例子，用6和7的加减法来解决。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了6和7的加减法。2.拓展延伸：教师可以给学生布置一些类似的题目，让学生进行练习，提高学生的数学能力。同时，教师可以鼓励学生在生活中多观察和发现数学问题，培养学生的数学思维。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在教学内容中，我特别关注了生活情境的引入。这是因为在一年级学生的认知发展阶段，他们对于抽象的数学概念理解尚浅，而我通过故事情境的讲述，能够让学生在具体、生动的场景中感受和理解数学的概念。例如，我讲述了小猫和小狗的鱼的数量的故事，让学生在情境中自然地接触到6和7的加减法，从而激发他们的学习兴趣。二、教学目标细节重点关注在教学目标中，我特别关注了学生能够灵活运用6和7的加减法解决实际问题。这是因为数学的学习最终要回归到生活中，解决实际问题。而一年级的学生正处在数学学习的启蒙阶段，他们需要通过大量的练习和实际操作，才能逐步掌握和运用数学知识。因此，我在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让他们在学习过程中能够主动发现生活中的数学问题，提高对数学的兴趣。三、教学难点与重点细节重点关注在教学难点与重点中，我特别关注了学生能够灵活运用6和7的加减法解决实际问题这一难点。这是因为对于一年级的学生来说，他们可能对于加减法的概念理解尚浅，无法灵活运用。因此，我在教学中通过大量的实例和练习，让学生在实际操作中感受和理解6和7的加减法，逐步克服这一难点。四、教具与学具准备细节重点关注在教具与学具准备中，我特别关注了学生练习本和铅笔的准备。这是因为学生需要通过实际的书写和计算，来巩固和运用所学的数学知识。而练习本和铅笔是学生进行书写和计算的重要工具。因此，我确保每个学生都有足够的练习本和铅笔，以便他们能够随时进行练习。五、教学过程细节重点关注在教学过程中，我特别关注了情景引入和随堂练习这两个环节。情景引入是为了激发学生的学习兴趣，让他们在具体、生动的场景中感受和理解数学的概念。而随堂练习则是让学生在实际操作中巩固和运用所学的数学知识。例如，我通过给出一些实际的例子，让学生独立进行计算，从而加深他们对6和7的加减法的理解。六、板书设计细节重点关注在板书设计中，我特别关注了黑板上的示例。这是因为示例能够让学生更直观地理解和掌握数学概念。例如，我在黑板上写出小猫和小狗的鱼的数量，并用加减号的符号表示6和7的加减法运算，让学生能够直观地看到运算的过程和结果。七、作业设计细节重点关注在作业设计中，我特别关注了学生能够用自己的语言描述问题以及找出生活中的一个例子。这是因为在作业中，我要求学生用自己的语言描述问题，能够让他们更深入地理解和掌握所学的数学知识。而找出生活中的一个例子，则是让学生将所学的数学知识运用到实际生活中，从而培养他们的数学思维。八、课后反思及拓展延伸细节重点关注在课后反思及拓展延伸中，我特别关注了教师对学生作业的反馈。这是因为通过作业，教师能够了解学生对所学知识的掌握情况，从而及时进行教学调整。例如，我会对学生的作业进行仔细的批改，并对他们的问题进行指导和解答。同时，我也会鼓励学生在生活中多观察和发现数学问题，培养他们的数学思维。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、活泼的语言，语调起伏，以吸引学生的注意力。尤其是在情景引入环节，我通过故事讲述，让学生沉浸在有趣的情境中，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和示范环节，我给出了清晰、简洁的解释，让学生能够快速理解。在随堂练习和小组讨论环节，我给了学生足够的时间进行思考和讨论，确保他们能够充分巩固所学知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和回答。我鼓励学生积极举手回答问题，并给予他们肯定和鼓励。这样能够激发学生的学习积极性，提高他们的思维能力。4.情景导入：我通过讲述小猫和小狗的故事，让学生在具体、生动的场景中感受和理解6和7的加减法。这样的情景导入能够引发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：1.教学内容的选择：我选择了与学生生活紧密相关的情境，让学生能够直观地理解和运用6和7的加减法。这样的教学内容能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。2.教学目标的设定：我明确了教学目标，包括学生能够灵活运用6和7的加减法解决实际问题，培养他们的数学思维和解决问题的能力。这样的教学目标能够指导我进行教学设计和实施。3.教学难点与重点的把握：我准确地把握了6和7的加减法的教学难点和重点，通过大量的实例和练习，让学生在实际操作中感受和理解。这样的教学设计能够帮助学生克服学习难点，掌握重点知识。4.教学过程的安排：我合理地安排了教学过程，从情景引入到讲解示范，再到随堂练习和小组讨论，每个环节都有明确的目标和活动。这样的教学过程能够让学生有序地学习和巩固知识。5.板书设计和作业设计：我精心设计了板书，用清晰的符号和示例展示6和7的加减法运算过程。同时，我布置了适量的作业，让学生能够巩固和运用所学知识。总的来说，我在本节课的教学中注重了生动的语言、合理的时间分配、积极的课堂提问和有趣的情景导入。通过这些教学技巧和窍门，我成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和思维能力。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。课后提升一、课后练习题1.我有5个苹果，小明给了我7个苹果，我们一共有多少个苹果？2.小华有6个橙子，他吃掉了3个，还剩下多少个橙子？3.小猫有7条鱼，小狗有5条鱼，小猫想要和小狗一样多的鱼，需要给小猫多少条鱼？4.小明有6个铅笔，他借给了小红3个，小明还剩下多少个铅笔？5.小华有7个糖果，他给了小猫3个，小华还剩下多少个糖果？二、课后练习题答案1.我们一共有12个苹果。2.小华还剩下3个橙子。3.小猫需要给小狗2条