一年级下册数学教案- 6.3.两位数减一位数、整十数 练习课（第3课时） 人教版

一年级下册数学教案6.3.两位数减一位数、整十数练习课（第3课时）人教版教案：一年级下册数学教案6.3.两位数减一位数、整十数练习课（第3课时）人教版一、教学内容1.两位数减一位数的运算方法；2.整十数减一位数的运算方法；3.两位数减整十数的运算方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握两位数减一位数、整十数的减法运算方法，提高学生的运算速度和准确性。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数减一位数、整十数的运算过程，以及运算规律的掌握。2.教学重点：两位数减一位数、整十数的运算方法的运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本；2.学具：每位学生准备一套两位数减一位数、整十数的运算练习题。五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有23个苹果，他吃掉了一个苹果，请问他还剩下多少个苹果？2.例题讲解：例1：358=?解：358=27例2：764=?解：764=72例3：905=?解：905=853.随堂练习：练习1：479=?练习2：589=?练习3：697=?步骤1：将一位数减数放在十位上，将被减数放在个位上；步骤2：从个位开始相减，如果被减数小于减数，则向十位借1，个位加10再减；步骤3：继续相减，直到得出结果。步骤1：将一位数减数放在个位上，将被减数放在十位上；步骤2：从个位开始相减，如果被减数小于减数，则向十位借1，个位加10再减；步骤3：继续相减，直到得出结果。六、板书设计1.两位数减一位数的运算方法：358=27764=722.整十数减一位数的运算方法：905=85七、作业设计1.两位数减一位数的运算练习：练习1：237=?练习2：458=?练习3：629=?2.整十数减一位数的运算练习：练习1：806=?练习2：734=?练习3：567=?八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生掌握了两位数减一位数、整十数的减法运算方法，能够在实际情景中应用。在课后，学生可以进一步巩固所学知识，通过完成作业和自主练习，提高运算速度和准确性。同时，教师可以根据学生的学习情况，适当增加一些拓展练习，提高学生的数学思维能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、两位数减一位数的运算方法1.步骤1：将一位数减数放在个位上，将被减数放在十位上。这是运算的第一步，对于学生来说，这是一个直观且容易理解的步骤。2.步骤2：从个位开始相减，如果被减数小于减数，则向十位借1，个位加10再减。这一步是整个运算过程中的关键，学生需要理解借位的概念，并能够正确地执行借位操作。二、整十数减一位数的运算方法1.步骤1：将一位数减数放在个位上，将被减数放在十位上。这与两位数减一位数的运算方法相同，学生可以借鉴之前的学习经验。2.步骤2：从个位开始相减，如果被减数小于减数，则向十位借1，个位加10再减。这一步同样适用于整十数减一位数的运算，学生需要熟练掌握借位操作。三、教学过程的引导和练习1.实践情景引入：通过小明吃苹果的情景，让学生能够将数学运算与实际生活联系起来，增强学生的学习兴趣。2.例题讲解：通过讲解三个例题，让学生能够理解并掌握两位数减一位数、整十数的减法运算方法。在讲解过程中，我注重让学生参与进来，鼓励他们思考和提问。3.随堂练习：布置三个随堂练习题，让学生在课堂上就能及时巩固所学知识，并及时得到反馈。四、板书设计通过板书设计，让学生能够清晰地看到两位数减一位数和整十数减一位数的运算过程，有助于他们理解和记忆。五、作业设计通过布置三个作业题，让学生能够在课后进一步巩固所学知识，并提高运算速度和准确性。1.学生对借位概念的理解：在两位数减一位数和整十数减一位数的运算中，借位是一个重要的概念。我会通过讲解和练习，确保学生能够理解并熟练运用借位操作。2.学生的参与度：在讲解例题和进行随堂练习时，我会鼓励学生积极参与，提出问题和思考，以提高他们的学习兴趣和主动性。3.学生的反馈：在课堂上，我会密切关注学生的学习情况，及时给予反馈，帮助他们巩固所学知识。4.学生的拓展练习：在课后，我会鼓励学生进行拓展练习，以提高他们的数学思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏适当，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我会留出时间让学生思考和提问，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我在讲解过程中会适时提问学生，以检查他们对知识的理解和掌握程度。通过提问，我可以引导学生思考，并帮助他们巩固所学知识。4.情景导入：我以小明吃苹果的情景引入本节课的内容，让学生能够将数学运算与实际生活联系起来，增强他们的学习兴趣。本节课的教案反思如下：1.教学内容的选择：我根据教材的章节和学生的学习情况，选择了两位数减一位数、整十数的减法运算作为本节课的教学内容。这些内容是学生进一步学习的基础，也是他们在实际生活中常用到的运算。2.教学目标的设定：我明确了本节课的教学目标是让学生熟练掌握两位数减一位数、整十数的减法运算方法，提高他们的运算速度和准确性。3.教学难点和重点的把握：我准确地把握了两位数减一位数、整十数的减法的教学难点和重点，通过讲解和练习，确保学生能够理解和掌握这些关键点。4.教具和学具的运用：我合理运用了黑板、粉笔和练习本等教具和学具，使学生能够直观地理解和掌握运算方法。5.教学过程的安排：我合理安排了讲解、练习和反馈等教学过程，使学生能够在课堂上充分巩固所学知识。6.板书设计：我简洁明了地设计了板书，让学生能够清晰地看到两位数减一位数、整十数减一位数的运算过程。7.作业设计：我布置了适量的作业，让学生能够在课后进一步巩固所学知识，并提高运算速度和准确性。在课后，我会根据学生的学习情况，对教案进行进一步的反思和调整，以提高教学效果。同时，我会鼓励学生进行拓展练习，提高他们的数学思维能力。课后提升一、两位数减一位数的运算练习：1.237=?答案：237=162.458=?答案：458=373.629=?答案：629=53二、整十数减一位数的运算练习：1.806=?答案：806=742.734=?答案：734=693.567=?答案：567=49通过完成这些练习题，学生能够进一步巩固两位数减一位数、整十数的减法运算方法，提