七年级语文上册 第一单元 3《牛郎织女》教案2 冀教版

七年级语文上册第一单元3《牛郎织女》教案2冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册第一单元3《牛郎织女》教案2冀教版教材分析《牛郎织女》是冀教版七年级语文上册第一单元的一篇课文。本节课主要讲述了牛郎和织女的爱情传说，通过这个故事，让学生了解和感受中国传统文化和民间传说。课文语言优美，情节感人，具有很高的文学价值。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，领会故事的主题思想，提高学生的语文素养。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用多种教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的精神。同时，我会引导学生从课文中汲取道德观念和价值观，使其在感受美好爱情的同时，也能够明白真善美的重要性。教学目标分析《牛郎织女》这篇课文旨在培养学生对传统文化的理解和尊重，同时提高学生的语文素养和审美能力。基于核心素养目标，本节课的教学目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，学生能够理解并掌握keywords和phrases，提高朗读、复述和翻译的能力，培养良好的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的情节和人物形象，学生能够培养分析、判断、推理的逻辑思维能力，提高独立思考和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习《牛郎织女》这篇课文，学生能够了解中国的传统文化和民间传说，感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

4.价值观念：通过学习牛郎和织女的爱情故事，学生能够领会真善美的重要性，培养正确的道德观和价值观，学会珍惜美好的感情。

5.审美情趣：通过对课文的阅读和分析，学生能够欣赏并评价课文的文学价值，提高审美能力，培养高雅的生活情趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了一些古代文化和文学知识，对一些基本的文学元素和修辞手法有了初步的了解。此外，学生可能已经听说过《牛郎织女》这个传说，但对其中的细节和深层文化含义可能还不够了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对富有想象力和情感的故事比较感兴趣，特别是那些与传统文化相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，但可能在分析复杂文本和深入探讨文化内涵方面存在一定的困难。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与性强的学习活动，希望能够通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《牛郎织女》的文化背景和深层含义方面，学生可能会遇到障碍。另外，分析课文中的人物性格和道德观念，以及将课文内容与现实生活联系起来，对于学生来说也是一大挑战。此外，如何引导学生正确处理情感与理智的关系，理解真善美的重要性，也是教学过程中的一个难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了达到本节课的教学目标，我将以讲授法为主，辅以讨论法、案例研究法、项目导向学习法和互动式教学法。在讲授课文内容的同时，引导学生进行思考和讨论，通过案例分析和项目实践，让学生深入体验和理解课文的内涵。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：在讲解牛郎和织女的故事时，让学生分组扮演故事中的角色，如牛郎、织女、王母等，通过角色扮演，让学生更深入地理解故事中的人物性格和情感。

（2）实验：组织学生进行一次以“传统文化体验”为主题的实验活动，让学生亲手制作相关的传统手工艺品，如七夕节的彩带、香囊等，通过实践活动，让学生感受传统文化的魅力。

（3）游戏：设计一个关于《牛郎织女》的问答游戏，让学生在游戏中巩固课文知识，提高学生的参与度和积极性。

（4）小组讨论：在讲解课文的过程中，设置一些讨论话题，如“你对牛郎和织女的爱情故事有什么看法？”“你认为真善美在现实生活中的重要性是什么？”等，让学生在小组内进行讨论，促进学生之间的交流和思考。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、人物关系、传统文化知识等，帮助学生更好地理解和记忆课文。

（2）视频：播放与《牛郎织女》相关的动画片或电影片段，让学生更直观地感受故事的情节和氛围。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动式whiteboard、投票系统等，增加课堂的互动性和趣味性。教学流程1.导入新课（用时：5分钟）

在上课之初，我会利用多媒体展示一幅《牛郎织女》的绘画作品，引导学生关注画面中的情节和人物。接着，我会提问：“你们听说过《牛郎织女》这个故事吗？”让学生分享自己的了解和感受。随后，我会简要介绍牛郎和织女的爱情传说，以及七夕节的相关习俗，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（用时：20分钟）

（1）课文朗读：让学生齐读课文，感受语言的韵律美。随后，我会逐段讲解课文内容，分析故事情节和人物形象。

（2）重点词句解析：讲解课文中的keywords和phrases，如“天河”、“鹊桥”等，帮助学生理解词语的含义和用法。

（3）主题思想探讨：引导学生分析牛郎和织女的爱情故事所传递的道德观念和价值观，如忠贞不渝、善良勤劳等，培养学生的道德素养。

3.实践活动（用时：10分钟）

（1）角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高学生的参与度和表现力。

（2）传统文化体验：组织学生进行一次以“七夕节”为主题的制作活动，如制作彩带、香囊等，让学生感受传统文化的魅力。

（3）问答游戏：设计一个关于《牛郎织女》的问答游戏，让学生在游戏中巩固课文知识，提高学生的积极性和互动性。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

（1）讨论话题一：让学生探讨牛郎和织女的爱情故事在现实生活中有何启示，如何理解真善美的重要性。

（2）讨论话题二：分析课文中的人物性格，如牛郎的善良、织女的勤劳等，讨论这些品质在现实生活中的意义。

（3）讨论话题三：探讨如何将课文中传递的道德观念和价值观应用到实际生活中，培养良好的道德素养。

5.总结回顾（用时：5分钟）

总用时：40分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）古代诗词：推荐学生阅读与牛郎织女传说相关的古代诗词，如《长恨歌》、《鹊桥仙》等，帮助学生更好地理解故事背后的文化内涵。

（2）民间故事：介绍与《牛郎织女》类似的其他民间故事，如《孟姜女哭长城》、《白蛇传》等，让学生了解更多民间传说和传统文化。

（3）相关电影和电视剧：推荐学生观看与《牛郎织女》故事相关的电影和电视剧，如《牛郎织女》、《天仙配》等，帮助学生更直观地感受故事的情节和氛围。

2.拓展建议：

（1）进行家庭作业布置：让学生选择一部与《牛郎织女》相关的电影或电视剧，观看并写一篇观后感，培养学生的独立思考能力。

（2）组织课外活动：邀请家长参与，组织一次以“传统文化体验”为主题的亲子活动，让学生和家长共同体验传统节日的习俗，如制作七夕节的彩带、香囊等，增强学生的家庭亲情和社会责任感。

（3）开展课堂讨论：在课堂上，让学生分享自己完成的观后感，进行课堂讨论，促进学生之间的交流和思考。教师可以通过提问和引导，帮助学生深入探讨故事中的道德观念和价值观。

（4）进行分组研究：让学生分组研究其他民间故事，如《孟姜女哭长城》、《白蛇传》等，了解故事背景、人物形象和主题思想，培养学生的研究能力和合作精神。

（5）进行写作练习：让学生以《牛郎织女》为主题，编写一篇短文或故事，发挥学生的创造力，培养学生的写作能力。

总用时：150分钟课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语文素养和审美能力，我设计了以下五个课后作业题型：

1.作文题：以“我心中的牛郎织女”为主题，写一篇作文。要求学生通过想象，描绘自己心中的牛郎织女形象，以及他们之间的爱情故事，体现真善美的价值观。

2.翻译题：将课文中的一个段落翻译成现代汉语。通过翻译，检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

3.分析题：分析课文中的一个修辞手法，如比喻、拟人等，并解释其在文中的作用。例如，分析课文中的“天河如带，鹊桥如虹”这句话中，比喻手法的作用和效果。

4.讨论题：与家长一起讨论本节课学到的《牛郎织女》故事，家长可以分享自己对这个故事的看法和理解，学生则分享自己在课堂上的学习心得。通过家庭讨论，促进家校互动，加深学生对故事的理解。

5.研究题：选择一个与《牛郎织女》类似的民间故事，进行研究。要求学生了解故事背景、人物形象、主题思想等，并撰写一篇研究报告。通过研究报告，培养学生的研究能力和写作能力。板书设计①《牛郎织女》

②角色：牛郎、织女、王母

③情节：相识、相爱、分离、重逢

④价值观：忠贞不渝、善良勤劳

⑤传统文化：七夕节、鹊桥、天河作业布置与反馈1.作业布置：

(1)阅读理解题：让学生选择一部与《牛郎织女》类似的古代文学作品进行阅读，并回答相关问题。例如，分析故事情节、人物形象、主题思想等。

(2)写作练习题：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。要求学生通过描绘自己的梦想，表达对未来美好生活的向往和追求。

(3)语法练习题：针对本节课所学的语法点，设计一些练习题，如填空、改错等，帮助学生巩固所学知识。

(4)小组合作任务：让学生分组进行一次以“传统文化体验”为主题的活动，如制作传统手工艺品、策划传统节日庆祝活动等，培养学生的团队合作能力和创造力。

2.作业反馈：

(1)及时批改：在学生提