广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级生物上册 3.2.3 开花和结果教案 （新版）新人教版

广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级生物上册3.2.3开花和结果教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册3.2.3开花和结果

2.教学年级和班级：广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级

3.授课时间：第5学时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

【新课导入】（10分钟）

1.讲解开花的概念、类型及特点。

2.引导学生观察花朵的结构，了解花的生殖器官。

【课堂讲解】（15分钟）

1.讲解传粉和受精的过程，阐明开花与果实和种子形成的关系。

2.分析不同植物的开花和结果习性，如自花传粉、异花传粉、单性花、两性花等。

【实例分析】（5分钟）

分析生活中常见的植物开花和结果现象，如桃花、苹果、草莓等。

【课堂互动】（5分钟）

分组讨论：讨论不同植物的开花和结果特点，以及它们在生态系统中的作用。

【课堂小结】（5分钟）

【作业布置】（5分钟）

1.复习本节课内容，掌握开花和结果的基本概念。

2.观察周围植物的开花和结果现象，记录下来并与同学分享。

【拓展延伸】（课后）

鼓励学生收集有关植物开花和结果的资料，了解我国特有的开花植物及文化背景。核心素养目标1.培养学生对生物多样性的认识，理解开花和结果在植物生命周期中的重要性，增强对自然现象的观察力和探究精神。

2.培养学生运用生物学知识解释生活中的现象，提高科学思维能力，形成科学态度和科学探究的方法。

3.培养学生通过实例分析，掌握植物开花和结果的基本规律，培养实证意识，提高解决问题的实践能力。

4.增进学生对生态系统的认识，理解植物在自然界中的作用，激发对生态环境保护的意识。重点难点及解决办法重点：

1.开花和结果的概念及其生物学意义。

2.传粉和受精的过程，以及与果实和种子形成的关系。

难点：

1.不同传粉方式的特点及其在植物繁殖中的作用。

2.花的结构与功能相适应的生物学原理。

解决办法：

1.利用图片和实物模型，直观展示花的结构，结合生活实例讲解传粉和受精过程，帮助学生形象理解。

2.设计互动环节，让学生通过模拟传粉实验，加深对不同传粉方式的理解。

3.采用问题驱动的教学方法，引导学生思考花的结构与功能相适应的生物学原理，如为什么有的植物是两性花，有的是单性花等。

4.组织小组讨论，让学生在交流中互相启发，共同突破难点。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有七年级生物上册教材，提前指导学生预习3.2.3节“开花和结果”相关内容。

-准备教学辅导资料，包括课本附录中的相关图表、思考题和练习题。

2.辅助材料：

-收集和整理开花和结果的植物图片，包括不同类型的传粉媒介（如昆虫、风、水等）。

-制作和收集花朵结构、传粉和受精过程的动画或视频资料，以便在课堂上直观展示。

-准备植物开花和结果的实物模型或标本，以便学生观察和学习。

-设计和打印学习指南，包括本节课的学习目标、关键概念和思考问题。

3.实验器材：

-准备显微镜，用于观察花朵结构。

-准备植物花蕊、花瓣等实验材料，用于课堂演示和小组实验。

-准备传粉模拟实验所需的材料，如软毛刷、小滴管、细线等。

-确保实验器材的安全性，对尖锐物品进行适当的处理和保护。

4.教室布置：

-将教室划分为几个区域：讲课区、观察区、实验操作区、小组讨论区。

-讲课区：配备多媒体教学设备，用于展示辅助材料和讲解课程内容。

-观察区：设置展台，展示植物实物和模型，便于学生观察。

-实验操作区：提前布置好实验桌，确保实验器材的整齐有序，方便学生操作。

-小组讨论区：布置成圆形或半圆形，便于学生面对面交流，鼓励合作学习。

5.其他准备：

-准备白板、记号笔等教学工具，用于记录学生的观点和讨论内容。

-准备教学反馈表，用于课后收集学生对本节课的意见和建议。

-确保教室内的灯光、温度适宜，为学生创造良好的学习环境。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示春天花朵盛开的视频，引发学生对植物开花美丽景象的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些美丽的花是如何变成我们常吃的果实吗？”

-通过生活实例引入本节课的主题“开花和结果”，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍开花的概念、类型及生物学意义，通过图片展示不同类型的花朵结构，解释自花传粉和异花传粉的区别。

-第二条：详细讲解传粉和受精的过程，使用动画和实物模型演示，强调这一过程对果实和种子形成的重要性。

-第三条：分析不同植物的开花和结果习性，举例说明为什么有些植物是单性花，有些是两性花，以及它们在繁殖策略上的差异。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：组织学生观察提前准备的花朵实物或模型，让学生亲手解剖花朵，观察花的结构，识别雄蕊和雌蕊。

-第二条：进行传粉模拟实验，学生分组操作，模拟昆虫传粉或风力传粉，观察传粉后的变化。

-第三条：学生通过显微镜观察花药中的花粉，了解花粉的形态和结构。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论为什么有些植物需要昆虫传粉，而有些则依赖风力传粉，举例说明不同传粉方式的优缺点。

-第二方面：分析生活中常见的植物如何通过开花和结果进行繁殖，例如讨论草莓的繁殖过程。

-第三方面：探讨植物开花和结果对生态系统的影响，例如它们如何吸引昆虫、鸟类等动物，促进生态平衡。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的重点内容，包括开花的概念、传粉和受精的过程，以及植物开花和结果的意义。

-强调学生在实践活动中的观察和发现，总结不同传粉方式和花朵结构的适应性。

-提醒学生注意观察周围环境中的植物开花和结果现象，鼓励他们将所学知识应用到生活中。

（注：以上教学流程共计45分钟，每个环节的用时已经按照要求分配。）拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《植物的秘密生活》：了解植物的开花和结果在自然界中的奇妙表现，以及它们与昆虫、鸟类等生物的互动关系。

-《植物的繁殖策略》：深入探讨不同植物的开花和结果习性，分析其繁殖策略背后的生物学原理。

-《生态学导论》：了解植物在生态系统中的作用，以及开花和结果对整个生态系统的影响。

2.课后自主学习和探究：

-研究本地常见的植物种类，观察它们的开花和结果过程，记录并分析其传粉方式和繁殖策略。

-探访附近的植物园或农场，实地观察和研究不同植物的开花和结果现象，了解人工繁殖和自然繁殖的差异。

-设计小实验，探究环境因素（如温度、湿度、光照等）对植物开花和结果的影响。

-查阅资料，了解现代农业中如何利用植物的开花和结果特性进行作物栽培和品种改良。

-研究植物开花和结果的周期性，探讨如何通过物候学知识预测植物开花时间，为旅游和农业活动提供参考。

-分析植物开花和结果过程中的能量转换，探讨如何提高植物的光合效率，为可持续发展提供科学依据。

鼓励学生在课后通过以上拓展阅读材料和自主学习活动，进一步巩固和深化对植物开花和结果知识的理解，培养科学探究能力和生态保护意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问回答、观察实验、互动讨论等方面的积极性。

-评价学生是否能认真听取他人观点，并给予适当的反馈和评价。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在讨论中的合作程度，以及展示时的表达清晰度和逻辑性。

-关注学生对植物开花和结果知识的应用，以及他们能否提出有深度的问题和分析。

3.随堂测试：

-设计与课堂内容相关的选择题、填空题和简答题，测试学生对开花和结果概念、传粉和受精过程的理解。

-通过测试结果分析学生掌握知识的程度，及时发现和解决误解和难点。

4.课后作业：

-布置与课堂内容相关的思考题和探究任务，如观察日记、小研究报告等。

-评价学生作业的完成质量，考察学生是否能将所学知识应用到实际情境中。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论和测试结果，给予及时的反馈和鼓励。

-对学生在学习过程中遇到的困难和问题提供指导和建议，帮助学生改进学习方法。

-定期对教学效果进行反思，根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学质量和效果。板书设计①重点知识点：

-开花的概念与生物学意义

-传粉方式：自花传粉、异花传粉

-受精过程与果实种子形成

-花的结构与功能相适应

②关键词：

-开花

-传粉

-受精

-果实

-种子

-适应

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容