八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第2框 服务社会教学设计 新人教版

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2框服务社会教学设计新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解服务社会的意义和方法。

2.培养学生积极奉献社会的精神。

三、教学重难点

1.服务社会的意义。

2.如何积极奉献社会。

四、教学过程

1.导入：通过讲解社会责任的概念，引导学生认识到每个人都有服务社会的责任。

2.新课导入：讲解服务社会的方法和途径，如志愿者活动、社区服务等。

3.案例分析：分析具体的奉献社会的事例，让学生深刻理解奉献社会的意义。

4.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中积极奉献社会，并分享讨论成果。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调每个人都有奉献社会的责任。

6.课后作业：布置一道关于如何服务社会的实践作业，让学生课后去实践。

五、教学评价二、教学目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会责任感和公民意识。通过讲解服务社会的重要性，让学生认识到作为社会成员，每个人都有积极参与社会建设的责任，增强其社会责任感。

2.提升学生的实践能力。通过分析具体的服务社会的事例，让学生了解服务社会的方法和途径，并鼓励学生在课后参与到服务社会的实践中去，将理论知识转化为实践能力。

3.提高学生的道德修养。通过小组讨论如何在自己的生活中积极奉献社会，培养学生关爱他人、乐于奉献的道德品质，使其在日常生活中能够更好地遵守社会道德规范，做一个有道德、有责任感的公民。

4.增强学生的法治观念。在讲解服务社会的过程中，引导学生了解我国相关法律法规，使其认识到法治对社会建设的重要性，培养其法治观念。

综上，本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感、实践能力、道德修养和法治观念，使其能够积极承担社会责任，为社会的发展做出贡献。三、重点难点及解决办法

一、重点：

1.服务社会的意义和方法。

2.学生如何在自己的生活中积极奉献社会。

二、难点：

1.让学生深刻理解服务社会的意义，并将其内化为自身的行动。

2.培养学生依法履行社会责任的意识。

三、解决办法：

1.对于重点内容，通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握服务社会的意义和方法。

2.对于难点内容，可以通过讲解法律法规、分析具体案例等方式，引导学生认识到依法履行社会责任的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

四、突破策略：

1.针对服务社会的意义和方法，可以组织学生参与志愿者活动或社区服务，让学生亲身体验服务社会的价值和意义。

2.针对如何依法履行社会责任，可以结合具体的社会现象或案例，讲解相关法律法规，引导学生正确处理社会责任与法律义务的关系。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解服务社会的意义、方法和学生如何在自己的生活中积极奉献社会。

-案例研究法：通过分析具体的服务社会事例，让学生深入理解奉献社会的意义。

-小组讨论法：组织学生分组讨论如何在自己的生活中积极奉献社会，促进学生思考和互动。

-实践体验法：鼓励学生在课后参与志愿者活动或社区服务，将理论知识付诸实践。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同社会角色，如志愿者、社区工作者等，体验服务社会的过程，增强学生对社会责任的认识。

-小组讨论：组织学生分组讨论如何在自己的生活中积极奉献社会，鼓励学生分享自己的想法和经验，促进学生之间的交流和合作。

-服务实践活动：鼓励学生参与课后志愿者活动或社区服务，将所学知识应用于实际情境中，培养学生的实践能力和社会责任感。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，通过图文并茂的方式展示服务社会的意义、方法和案例，增强学生的学习兴趣和理解程度。

-视频：播放有关服务社会的纪录片或短片，让学生直观地了解服务社会的重要性和方法。

-在线工具：利用网络平台或在线工具，如讨论区、问卷调查等，促进学生之间的交流和互动，拓展学生的学习渠道。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对服务社会的兴趣和关注

过程：教师通过展示一些社会服务的图片或视频，如志愿者活动、社区服务等，引发学生对服务社会的兴趣。教师可以提出问题，如“你们认为服务社会有什么意义？”或“你们曾经参与过哪些服务社会的活动？”等，激发学生的思考和参与。

2.服务社会的意义（10分钟）

目标：使学生理解服务社会的重要性和价值

过程：教师通过讲解和案例分析，阐述服务社会对个人成长和社会发展的积极影响。教师可以分享一些成功服务社会的个人或组织的故事，让学生深刻理解服务社会的意义。

3.服务社会的方法（20分钟）

目标：让学生了解服务社会的方法和途径

过程：教师介绍不同的服务社会的方法和途径，如志愿者活动、社区服务、公益项目等。教师可以通过展示实例、组织学生讨论等方式，帮助学生了解各种服务社会的具体操作和流程。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生积极奉献社会的精神

过程：教师将学生分成小组，让学生讨论如何在自己的生活中积极奉献社会。学生可以分享自己的经历、提出建议和计划，并鼓励其他小组成员进行评价和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和团队合作能力

过程：每个小组选择一位代表进行展示，分享他们的讨论成果。其他小组成员和教师对展示进行评价和点评，提供反馈和建议。教师可以引导学生关注团队合作、沟通表达等方面的问题，提升学生的综合能力。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对服务社会的理解和认识

过程：教师对本节课的主要内容进行简要回顾和总结，强调服务社会的意义和方法。教师可以提出问题，如“你们认为如何才能更好地服务社会？”或“你们在讨论中有没有发现一些新的思路或观点？”等，引导学生思考和巩固所学知识。六、知识点梳理

1.服务社会的意义：

-服务社会可以培养个人的社会责任感和公民意识。

-服务社会有助于个人成长，提升自我价值感和社会认同感。

-服务社会促进社会和谐发展，解决社会问题，推动社会进步。

2.服务社会的方法和途径：

-志愿者活动：参与公益活动，为弱势群体提供帮助，如支教、环保、扶贫等。

-社区服务：参与社区建设，提供帮助和支持，如社区清洁、敬老院慰问等。

-公益项目：参与或发起公益项目，解决社会问题，如环保项目、健康公益等。

-个人行动：在日常生活中，关心他人，帮助他人，如帮助同学、照顾邻居等。

3.积极奉献社会的精神：

-关爱他人：关心他人的需求和福祉，乐于助人，给予支持和帮助。

-乐于奉献：愿意为社会付出时间和精力，不求回报，追求精神满足。

-社会责任：认识到自己是社会的一员，承担起对社会和他人的责任。

4.依法履行社会责任：

-遵守法律法规：遵守国家的法律法规，不违法乱纪。

-尊重他人权益：尊重他人的合法权益，不侵犯他人的权益。

-诚信守信：诚实守信，遵守承诺，树立良好的信誉和形象。

5.实践体验的重要性：

-实践是检验真理的唯一标准：通过实践体验，将理论知识付诸实践，加深理解和掌握。

-实践可以提升个人的能力和素质：通过实践体验，培养实际操作能力、团队合作能力和解决问题的能力。

-实践可以培养责任感和成就感：通过实践体验，感受到自己的付出和贡献，增强责任感和成就感。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的掌握程度。评价学生对服务社会的意义和方法的理解，以及他们参与小组讨论的积极性和合作能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、广度以及学生的思考和创新能力。关注学生对服务社会的方法和途径的掌握，以及他们提出的具体行动计划和思路。

3.随堂测试：设计一些关于服务社会的选择题、简答题或案例分析题，测试学生对知识的掌握和运用能力。通过测试结果了解学生对服务社会的意义、方法和法律责任的理解程度。

4.课后实践报告：要求学生提交一份关于自己参与服务社会实践的报告，评价学生实践的积极性、参与度和对服务社会的贡献。关注学生能否将所学知识运用到实际情境中，以及他们在实践中的反思和成长。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后实践报告进行综合评价。提供具体的反馈和建议，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，提升他们对服务社会的认识和行动能力。八、教学反思与总结

在教授八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会的过程中，我采用了多种教学方法和策略，力求提高学生的参与度和理解程度。在教学反思中，我认为以下几个方面值得总结和反思。

首先，在教学方法上，我尝试了讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握服务社会的意义和方法。通过实践体验，学生能够更好地将理论知识付诸实践，提升他们的实践能力和社会责任意识。然而，在小组讨论的环节，我发现部分学生参与度不高，讨论成果不尽如人意。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的观点和想法，提高小组讨论的效果。

其次，在教学资源的使用上，我利用PPT、视频等教学媒体，结合具体案例和社会现象，使学生能够更加直观地了解服务社会的重要性和方法。通过课后实践报告的提交，我发现学生在实践中的表现各异。有的学生积极参与服务社会活动，将所学知识运用到实际中；而有的学生则表现出一定的被动性和缺乏行动力。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生的引导和鼓励，提高他们的主动参与意识。

此外，在教学管理方面，我注重培养学生的自律意识和团队合作精神。通过设置具体的教学目标和活动，引导学生明确学习目的，激发他们的学习兴趣。同时，我也注重与学生的互动和沟通，及时了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的指导和帮助。然而，在课堂纪律方面，我还需进一步加强管理，确保教学活动能够顺利进行。九、典型例题讲解

1.例题1：请结合自身经历，谈谈你对服务社会的认识和体会。

答案：

2.例题2：请举例说明你参与过的服务社会活动，并谈谈你的收获和感悟。

答案：

我曾参与过一次环保志愿者活动，与同学们一起在公园捡拾垃圾、清理小溪。通过这次活动，我深刻体会到了环保的重要性，也认识到了每个人的行动对环境的影响。我学会了珍惜资源、减少浪费，也明白了保护环境是我们每个人的责任。这次活动让我更加关注环境问题，也培养了我关爱自然、保护地球的意识。

3.例题3：请谈谈你对服务社会的方法和途径的理解，并结合实际例子说明。

答案：

服务社会的方法和途径有很多，如志愿者活动、社区服务、公益项目等。例如，我曾参与过一次支教活动，与同学们一起到贫困山区为当地孩子们教授知识。通过这次活动，我不仅帮助了孩子们获得更好的教育机会，也提升了自己的教学能力和团队合作能力。同时，我也深刻体会到了教育对个人和社会的重要性，更加关注教育公平和优质教育资源的问题。

4.例题4：请谈谈你如何在自己的生活中积极奉献社会，并举例说明。

答案：

我积极奉献社会的方式有很多，如帮助同学解决学习问题、参加社区志愿服务等。例如，我曾参加一次社区清洁活动，与志愿者们一起清理公共区域的垃圾和杂物。