八年级英语下册 Unit 2 TravellingPerid Ⅳ Study skillsTaskSelf-assessment教案设计（pdf）（新版）牛津版

八年级英语下册Unit2TravellingPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment教案设计（pdf）（新版）牛津版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级英语下册Unit2TravellingPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment教案设计（pdf）（新版）牛津版教学内容本节课为八年级英语下册Unit2TravellingPeriodⅣStudyskillsTaskSelf-assessment部分。本节课主要内容为完成自我评估表，通过评估表来提高学生的学习技能。学生需要根据本节课所学内容，对自己的学习技能进行自我评估。评估内容包括听力、阅读、写作和口语四个方面。学生需要根据自己在每个方面的表现，给出自己的评价，并思考如何改进自己的学习技能。通过这个过程，学生可以更好地了解自己的学习状况，提高自己的学习技能。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是提升学生的听力、阅读、写作和口语能力。通过完成自我评估表，学生能够对自己的学习技能进行自我评估，发现自己的优势和不足。在评估过程中，学生需要运用批判性思维，分析自己在每个方面的表现，并提出改进建议。此外，通过自我评估，学生能够培养自主学习的能力，提高自我监控和自我反思的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地了解自己的学习状况，有针对性地提高自己的英语学习技能，从而提高英语学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）听力技能：通过听力材料，学生能够掌握关键信息，理解听力内容，并能够进行适当的笔记。重点在于提高学生的听力理解能力和听力技巧。

（2）阅读技能：学生需要通过阅读文本，理解文章的主旨大意，分析作者的观点和态度，并能够进行适当的推理判断。重点在于提高学生的阅读理解能力和阅读技巧。

（3）写作技能：学生需要根据所给的题目，组织自己的思路，清晰地表达自己的观点，并使用恰当的语法和词汇。重点在于提高学生的写作表达能力和写作技巧。

（4）口语技能：学生需要能够流利地表达自己的观点，进行适当的交流和讨论。重点在于提高学生的口语表达能力和口语交流技巧。

2.教学难点

（1）听力难点：对于一些特定的听力技巧，如如何快速抓住关键信息，如何进行有效的笔记，学生可能会感到困难。因此，需要教师通过具体的例子和练习，引导学生掌握这些技巧。

（2）阅读难点：对于一些复杂的文本，学生可能会感到难以理解。因此，需要教师通过解读文本，提供适当的背景知识，帮助学生理解文本内容。

（3）写作难点：对于如何组织文章结构，如何使用恰当的语法和词汇，学生可能会感到困难。因此，需要教师通过写作指导和修改反馈，帮助学生提高写作能力。

（4）口语难点：对于如何流利地表达自己的观点，如何进行适当的交流和讨论，学生可能会感到困难。因此，需要教师通过口语练习和角色扮演等活动，帮助学生提高口语能力。教学方法与策略（1）任务驱动法：通过设计具体的任务，如完成自我评估表，引导学生积极参与学习过程，提高学生的学习兴趣和动力。

（2）合作学习法：通过小组讨论和合作，促进学生之间的交流和互动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的案例，帮助学生理解和学习相关的概念和技能，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学活动

（1）听力练习：学生听录音，回答相关问题，通过听力练习提高学生的听力技能。

（2）阅读理解：学生阅读文本，回答相关问题，通过阅读练习提高学生的阅读技能。

（3）写作指导：教师提供写作指导和反馈，学生进行写作练习，通过写作练习提高学生的写作技能。

（4）口语交流：学生进行角色扮演和小组讨论，通过口语交流练习提高学生的口语技能。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师使用PPT展示相关的教学内容和示例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师播放相关的视频材料，提供直观的学习资源，增加学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具，如在线词典和翻译工具，帮助学生学习和运用英语词汇。教学实施过程教师活动：教师设计并发布预习任务，要求学生阅读本节课的文本材料，并完成相关问题。

学生活动：学生自主阅读文本材料，回答问题，准备相关内容。

教学方法：自主学习法

教学手段：文本材料、在线工具

作用和目的：帮助学生预习文本内容，提前了解本节课的主题和相关信息，为课堂学习做好准备。

（2）课中强化技能：

教师活动：教师引导学生进行听力练习，播放听力材料，并提出相关问题。教师组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读理解和写作思路。教师对学生的口语表达进行指导和反馈。

学生活动：学生听听力材料，回答问题。学生进行小组讨论，分享自己的阅读理解和写作思路。学生进行口语表达，接受教师的指导和反馈。

教学方法：任务驱动法、合作学习法

教学手段：PPT、视频、在线工具

作用和目的：通过听力练习和小组讨论，提高学生的听力理解和阅读理解能力。通过教师的指导和反馈，提高学生的写作和口语能力。

（3）课后拓展应用：

教师活动：教师布置课后作业，要求学生根据自己的自我评估结果，制定自己的学习计划，并定期进行自我评估和反思。

学生活动：学生完成课后作业，根据自己的自我评估结果，制定学习计划，并定期进行自我评估和反思。

教学方法：自主学习法

教学手段：在线工具、学习计划模板

作用和目的：通过课后作业，引导学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力和自我监控能力。通过自我评估和反思，帮助学生了解自己的学习状况，提高学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

（1）《英语口语教程》：这本书可以帮助学生提高口语表达能力，书中涵盖了各种日常交流场景，适合学生进行课后自主学习。

（2）《英语写作指导》：这本书为学生提供了写作技巧和方法，有助于提高学生的写作能力，适合学生进行课后自主学习。

（3）《英语听力教程》：这本书可以帮助学生提高听力理解能力，书中涵盖了各种听力练习，适合学生进行课后自主学习。

（4）《英语阅读理解教程》：这本书可以帮助学生提高阅读理解能力，书中涵盖了各种阅读练习，适合学生进行课后自主学习。

2.课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用课后时间，阅读推荐的书籍，提高自己的英语能力。

（2）学生可以利用在线资源，如英语学习网站、应用程序等，进行课后自主学习和探究。

（3）学生可以参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高自己的英语实际应用能力。

（4）学生可以组织或参加英语学习小组，与同学们一起学习、交流和分享学习心得。

（5）学生可以根据自己的兴趣和爱好，选择适合自己的英语学习材料，进行课后自主学习和探究。

（6）学生可以定期进行自我评估和反思，了解自己的学习状况，调整学习计划和方法，提高学习效果。教学反思与总结然而，我也发现了一些问题。在听力练习中，部分学生对于快速抓住关键信息的能力还不够强，这影响了他们的听力效果。在写作和口语表达中，一些学生对于如何组织思路，使用恰当的语法和词汇还存在困难。这些问题需要我在今后的教学中加以注意和改进。

在教学管理方面，我注意到，通过小组讨论和合作学习，学生们的团队合作能力和沟通能力得到了提高。但我也发现，部分学生在小组讨论中过于活跃，影响了其他学生的参与。在今后的教学中，我需要更加有效地管理课堂，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.听力理解题：

例题：听一段对话，回答问题。

问题：Wherearethespeakersgoing?

讲解：这道题是听力理解题，要求学生通过听对话来获取信息。在解答这道题时，学生需要关注对话中的细节信息，如地点、时间等。教师可以引导学生注意对话中的关键句子，如"We'regoingtothepark"等。

补充说明：类似这种题型在考试中经常出现，学生需要通过听对话来获取信息。在平时练习中，教师可以提供更多的听力材料，让学生进行类似的练习，提高他们的听力理解能力。

2.阅读理解题：

例题：阅读一篇短文，回答问题。

问题：Whatisthemainideaofthepassage?

讲解：这道题是阅读理解题，要求学生通过阅读短文来理解主旨大意。在解答这道题时，学生需要关注短文的开头和结尾部分，以及每段的主题句。教师可以引导学生通过阅读短文来找出主旨大意的信息。

补充说明：阅读理解题是考试中的常见题型，学生需要通过阅读来理解文章的内容。在平时教学中，教师可以提供各种类型的阅读材料，让学生进行类似的练习，提高他们的阅读理解能力。

3.写作题：

例题：根据题目，写一篇短文。

题目：Describeyourfavoritebook.

讲解：这道题是写作题，要求学生根据自己的喜好来描述一本自己喜欢的书。在解答这道题时，学生需要组织自己的思路，使用恰当的语法和词汇来表达自己的观点。教师可以引导学生思考book的特点、作者、故事情节等方面来进行描述。

补充说明：写作题是英语学习中的重要题型，学生需要通过写作来表达自己的观点和思想。在平时教学中，教师可以提供各种类型的写作题目，让学生进行类似的练习，提高他们的写作能力。板书设计1.听力理解题：

-题目：听一段对话，回答问题。

-板书设计：

-听力材料：对话内容摘要

-问题：Wherearethespeakersgoing?

-关键信息：地点、时间等

2.阅读理解题：

-题目：阅读一篇短文，回答问题。

-板书设计：

-阅读材料：短文摘要

-问题：Whatisthemainideaofthepassage?

-关键信息：主旨大意、段落主题句

3