2024-2025学年一年级道德与法治上册 第二课 拉拉手 交朋友教学设计+教案+素材 新人教版

2024-2025学年一年级道德与法治上册第二课拉拉手交朋友教学设计+教案+素材新人教版一、教材分析

《2024-2025学年一年级道德与法治上册第二课拉拉手交朋友》的教学设计旨在帮助学生理解友谊的重要性，培养学生主动交友的良好品质。通过本课的学习，学生应能理解朋友之间的相互关爱、支持和帮助，学会与他人友好相处，增强人际交往能力。

教学内容主要包括：

1.友谊的重要性：使学生认识到朋友对个人成长的影响，理解友情支持的积极意义。

2.主动交友的方法：教授学生主动与他人交流、建立友谊的技巧。

3.友好相处的原则：引导学生尊重差异、包容他人，学会在冲突中寻求和解。

教学活动设计应结合学生的实际情况，利用图片、故事、游戏等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生在互动中体验友谊的价值。同时，注重实践环节，鼓励学生在课堂之外主动与人交往，将所学知识应用于实际生活。二、教学目标分析

本课《拉拉手交朋友》旨在培养学生核心素养，使学生在理解友谊重要性的基础上，学会与人友好相处，增强人际交往能力。具体目标如下：

1.知识与技能：通过学习，学生能理解朋友间的相互关爱、支持和帮助，认识友谊对自己成长的影响。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等环节，培养学生与人沟通、交流的技巧，提高解决人际关系问题的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到友谊的珍贵，学会尊重他人、包容他人，培养友善、和谐的交往态度。

4.创新与实践：鼓励学生在课堂之外主动与人交往，将所学知识应用于实际生活，提高人际交往能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，关注学生在学习过程中的情感体验，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂教学效果。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习生活中，已经初步建立了与人交往的基本经验，对友谊有一定的理解。他们已经能够识别并表达自己的情感，懂得尊重他人，与人和谐相处。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的活动感兴趣，喜欢通过图片、故事、游戏等方式学习。他们在人际交往中表现出各自不同的风格，有的积极主动，有的内敛害羞。在学习能力上，他们具备基本的阅读理解能力和表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课的过程中，学生可能对友谊的深度和广度理解有难度，对如何处理人际冲突感到困惑。此外，部分学生可能因为性格原因，不愿意主动与人交往，这对他们的友谊建立造成障碍。教师应关注这些学生，引导他们积极参与课堂活动，鼓励他们主动与人交流。四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学卡片、故事书、文具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与课程内容相关的动画片、教育视频、在线案例等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。五、教学实施过程

1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，让学生阅读故事书《拉拉手交朋友》，观看相关动画片。

学生活动：独立完成预习任务，初步了解友谊的重要性。

教学方法：自主学习法

教学手段：故事书、动画片

作用和目的：激发学生对友谊的兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

环节一：导入新课

教师活动：利用多媒体展示故事书封面，引导学生回顾预习内容。

学生活动：回答教师提出的问题，分享预习心得。

教学方法：问答法、分享法

教学手段：多媒体、故事书

作用和目的：引导学生进入学习状态，巩固预习成果。

环节二：案例分析

教师活动：展示friendshipcasestudy，引导学生分析案例中朋友之间的互动。

学生活动：小组讨论，分析友谊的特质，总结交友原则。

教学方法：案例分析法、小组讨论法

教学手段：多媒体、案例资料

作用和目的：帮助学生深入理解友谊的重要性，培养学生的人际交往能力。

环节三：互动游戏

教师活动：组织学生进行互动游戏，如“找朋友”、“角色扮演”等。

学生活动：参与游戏，实践所学友谊原则，学会与人友好相处。

教学方法：游戏法、实践法

教学手段：游戏道具、角色扮演道具

作用和目的：通过游戏让学生体验友谊的乐趣，提高人际交往能力。

环节四：总结提升

教师活动：引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的重要性。

学生活动：分享学习心得，表达自己对友谊的理解。

教学方法：回顾法、分享法

教学手段：多媒体、故事书

作用和目的：巩固所学知识，培养学生的情感态度和价值观。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，如写一篇关于友谊的小作文。

学生活动：完成课后作业，运用所学知识表达自己对友谊的理解。

教学方法：写作法

教学手段：课后作业指导

作用和目的：培养学生的写作能力，提高学生对友谊的认识。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《彩虹桥》：一个关于友谊的故事，讲述了两个小朋友在不同背景下的友谊经历，让学生了解到友谊的力量。

《一起长大的日子》：一本描述孩子们共同成长、建立深厚友谊的书籍，让学生感受到友谊的美好。

《与人友好相处的秘诀》：一篇介绍人际交往技巧的文章，帮助学生学会与人友好相处。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)组织学生进行友谊主题的演讲活动，让学生分享自己对友谊的理解和经历。

(2)让学生运用所学知识，与同学进行一次模拟面试，提高人际交往能力。

(3)布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何建立和维护友谊，并撰写一篇心得体会。

(4)鼓励学生利用课余时间参加学校举办的社交活动，如社团、兴趣小组等，拓宽人际交往圈子。

(5)引导学生关注身边的朋友，学会关心他人，为朋友提供帮助和支持。七、教学反思

今天的课，我以《拉拉手交朋友》为主题，旨在让学生理解友谊的重要性，学会与人友好相处。从学生的反馈来看，整体教学效果还是不错的，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课前的自主探索环节设置得很好，让学生通过阅读故事书和观看动画片，对友谊有了初步的认识。在课堂上，学生们能够积极参与案例分析和互动游戏，显示出他们对友谊的兴趣。这让我感到欣慰，也说明学生在课外已经做了足够的准备。

然而，在课堂的互动游戏中，我发现部分学生表现得比较内向，不愿意主动与人交流。这部分学生可能需要在今后的教学中，得到更多的关注和引导，帮助他们建立自信，鼓励他们主动参与课堂活动。

此外，在课后拓展应用环节，我布置了一篇关于友谊的小作文。希望通过这个作业，让学生能够更深入地思考友谊的意义。但是，我也担心部分学生可能会对写作产生抵触情绪，因此，在今后的教学中，我需要尝试更多样的作业形式，激发学生的学习兴趣。八、板书设计

1.友谊的重要性

-相互关爱

-支持和帮助

-共同成长

2.主动交友的方法

-主动交流

-建立联系

-保持耐心

3.友好相处的原则

-尊重差异

-包容他人

-寻求和解

4.友谊案例分析

-案例介绍

-友谊特质

-交友原则

5.互动游戏

-游戏目的

-实践方法

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