江苏省南京市上元中学九年级化学下册 实验活动7 溶液酸碱性的检验教案 新人教版

江苏省南京市上元中学九年级化学下册实验活动7溶液酸碱性的检验教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容江苏省南京市上元中学九年级化学下册实验活动7溶液酸碱性的检验教案新人教版。本节内容主要包括以下部分：

1.酸碱指示剂的认识：介绍常用的酸碱指示剂，如石蕊溶液、酚酞溶液等，并让学生了解其在不同酸碱性溶液中的颜色变化。

2.溶液酸碱性的测定：学习使用pH试纸测定溶液的酸碱性，掌握正确的操作方法和读数技巧。

3.验证酸碱中和反应：通过实验观察酸和碱反应后的现象，理解中和反应的原理。

4.案例分析：分析生活中常见的酸碱性溶液，如醋、肥皂水等，并运用所学知识进行检验。

5.实践操作：让学生分组进行实验，亲自操作检验不同溶液的酸碱性，提高实验技能。二、核心素养目标1.能运用化学知识解释日常生活中的酸碱性现象，培养科学探究能力和理论联系实际的能力。

2.通过实验活动，提升实验操作技能，增强安全意识和环保意识，培养实验素养。

3.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高科学思维和判断推理能力。

4.增强团队合作意识，提高沟通表达能力和信息处理能力。

5.引导学生树立正确的价值观，激发对化学学科的兴趣，培养科学精神和社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：九年级学生在前期化学学习中，已经了解了溶液的概念、组成及分类，掌握了简单的化学实验操作技能，熟悉了酸碱的基本性质和常见的酸碱指示剂。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实验活动有较高的兴趣，喜欢动手操作，观察实验现象。大部分学生具备一定的观察能力、思考能力和问题解决能力。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和探究式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节内容中，学生可能在学习以下方面遇到困难：

-熟练运用pH试纸测定溶液酸碱性时，可能对操作细节掌握不够准确，如试纸的正确使用方法、读数技巧等。

-在实验过程中，可能会出现实验操作不规范、实验现象观察不准确等问题。

-分析实际案例时，可能难以将所学知识应用于生活实际，对酸碱性溶液的判断和检验存在困难。

-部分学生对实验结果的分析和解释能力较弱，需要加强引导和培养。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，提高实验素养和学科能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达成教学目标，充分考虑学生的学习兴趣、能力和风格，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简明扼要的讲解，引导学生复习相关知识，为新课的学习做好铺垫。

（2）讨论法：在讲解理论知识时，组织学生进行小组讨论，促进学生的思考和交流，提高课堂氛围。

（3）案例研究法：通过分析生活中的实际案例，让学生将所学知识应用于实际情境，培养解决实际问题的能力。

（4）项目导向学习法：将实验活动设计成项目，引导学生分组进行探究，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过展示生活中常见的酸碱性溶液图片，引发学生的思考，激发学习兴趣。

（2）理论讲解：采用讲授法，简要介绍酸碱指示剂、pH试纸等基本概念和原理。

（3）实验演示：教师进行实验演示，引导学生观察实验现象，讲解实验操作要领。

（4）分组实验：学生分组进行实验，自主操作检验不同溶液的酸碱性，培养实践能力。

（5）小组讨论：学生在实验过程中遇到问题，可以与组内同学进行讨论，共同解决问题。

（6）案例分析：教师提供生活案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高理论联系实际的能力。

（7）总结与评价：教师组织学生进行课堂小结，对学生的实验操作和理论知识掌握情况进行评价。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示教学内容、实验操作步骤、生活案例等，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放实验操作视频，让学生更直观地了解实验操作过程，提高实验成功率。

（3）在线工具：利用网络资源，如化学教育平台、在线实验模拟软件等，为学生提供丰富的学习资源和拓展学习空间。

（4）实验器材：提供足够的实验器材，确保每个学生都能参与到实验活动中，提高实验操作技能。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

课程开始时，教师通过展示生活中常见的酸碱性溶液图片，如柠檬汁、肥皂水等，引发学生思考这些溶液的酸碱性及其在日常生活中的作用。接着，教师提出问题：“如何检验这些溶液的酸碱性？”让学生尝试回答，从而导入新课——溶液酸碱性的检验。

2.新课讲授（用时10分钟）

（1）教师简要讲解酸碱指示剂的基本概念和原理，如石蕊溶液、酚酞溶液等在不同酸碱性溶液中的颜色变化，帮助学生复习相关知识。

（2）介绍pH试纸的使用方法及其在测定溶液酸碱性方面的应用，强调操作注意事项和读数技巧。

（3）讲解酸碱中和反应的原理，通过实验演示，让学生观察中和反应的现象，如颜色的变化、气体的生成等。

3.实践活动（用时15分钟）

（1）学生分组进行实验，使用酸碱指示剂和pH试纸检验不同溶液的酸碱性，观察实验现象，并记录实验结果。

（2）引导学生注意实验操作规范，确保实验安全，同时要求学生将实验过程中遇到的问题及时反馈给教师。

（3）鼓励学生在实验中积极思考，尝试解释实验现象，提高观察能力和分析能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）讨论实验操作过程中遇到的问题，如pH试纸的正确使用方法、实验现象的观察等，组内共同探讨解决方案。

（2）针对实验结果，分析不同溶液的酸碱性及其与生活的联系，举例回答如何利用所学知识解决实际问题。

（3）讨论酸碱中和反应在实际应用中的意义，如调节土壤酸碱度、治疗胃酸过多等。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师组织学生回顾本节课所学内容，包括酸碱指示剂、pH试纸的使用、酸碱中和反应等，强调实验操作注意事项和实验现象的分析。同时，提醒学生将所学知识应用于生活实际，提高解决实际问题的能力。

本节课重难点分析：

1.学生能熟练使用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液酸碱性。

2.学生能理解酸碱中和反应的原理，并观察实验现象。

3.学生能将所学知识应用于实际案例分析，提高解决实际问题的能力。六、学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了酸碱指示剂的基本原理和常见的酸碱指示剂，如石蕊溶液、酚酞溶液等，能够识别它们在不同酸碱性溶液中的颜色变化。

-学会了使用pH试纸测定溶液的酸碱性，并能够正确操作和准确读取数据。

-理解了酸碱中和反应的原理，能够通过实验观察和分析中和反应的现象。

-能够将所学知识应用于实际案例分析，对日常生活中的酸碱性溶液进行判断和检验。

2.过程与方法：

-通过小组合作进行实验活动，提高了实验操作技能，增强了实验安全意识和环保意识。

-在实验过程中，培养了观察、记录、分析问题的能力，提高了科学思维和判断推理能力。

-通过小组讨论，学会了倾听、表达、交流合作，增强了团队协作能力。

3.情感态度与价值观：

-增强了对化学学科的兴趣和好奇心，激发了学习化学的热情。

-培养了科学探究精神，敢于面对实验中的困难和挑战，勇于尝试和探索。

-通过解决实际生活中的酸碱性问题，体会到了化学知识在生活中的重要性，增强了社会责任感。

4.创新与实践：

-在实验活动中，学生能够主动思考，提出新的问题，并尝试设计简单的实验方案来解决这些问题。

-在案例分析中，能够运用创造性思维，提出不同的解决方案，提高了创新意识和实践能力。

具体表现在以下实例中：

实例1：学生能够独立完成柠檬汁、肥皂水等溶液的酸碱性检验，并准确记录实验结果，分析实验现象。

实例2：在小组讨论中，学生能够结合实验结果和生活实际，举例说明酸碱性溶液在农业、医疗等领域的应用。

实例3：学生能够运用所学知识，解释家中土壤酸碱度对植物生长的影响，并提出合理的调节方法。七、教学反思在上完这节课后，我深感实验教学在化学教学中的重要性。通过让学生亲自动手操作，他们不仅掌握了溶液酸碱性的检验方法，还提升了实验技能和科学思维能力。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生对实验操作还不够熟练，尤其是在使用pH试纸时，操作不规范、读数不准确。在今后的教学中，我需要加强对学生实验操作的指导，提醒他们注意实验细节，提高实验成功率。

其次，学生在分析生活案例时，虽然能够运用所学知识进行判断，但解释现象的能力还有待提高。为此，我计划在下一节课中增加一些与生活密切相关的案例，让学生更多地参与到问题讨论中，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

此外，小组讨论环节，部分学生参与度不高，有些小组讨论氛围不够热烈。为了提高学生的参与度，我将在下次组织小组讨论时，提前明确讨论主题，引导学生做好准备，并在讨论过程中适时给予指导和鼓励。

在教学方法方面，我尝试采用了讲授、讨论、实验等多种方式，力求提高学生的兴趣和积极性。从课堂反馈来看，这种多元化的教学手段取得了较好的效果。但在实际操作中，我还需要注意控制好每个环节的时间，确保教学内容的完整性。

在评价学生学习效果时，我发现有些学生理论知识掌握得较好，但实践操作能力较弱。针对这一问题，我打算在课后多布置一些实验作业，让学生有更多机会动手操作，提高实践能力。八、板书设计①知识点梳理：

-酸碱指示剂：石蕊溶液、酚酞溶液

-pH试纸的使用方法

-酸碱中和反应原理

②实验操作要点：

-使用酸碱指示剂观察颜色变化

-pH试纸的正确操作步骤

-实验安全注意事项

③案例分析与应用：

-生活中常见的酸碱性溶液检验

-酸碱性溶液在农业、医疗等领域的应用

-土壤酸碱度对植物生长的影响

板书设计：

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溶液酸碱性的检验

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|酸碱指示剂|

|石蕊溶液|

|酚酞溶液|

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|pH试纸的使用|

|正确操作步骤|

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|酸碱中和反应|

|原理及应用|

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