统编版语文二年级下册-24羿射九日-教学课件多篇

羿射九日24语文二年级下册第二课时第一课时任务：结识羿

讲射日的故事乘坐时空列车回远古结识羿第一课时zhuāngténgshèjiànróngtuì射箭熔化炎热退去jiān艰难奔腾词语我会认滋润人类庄稼jiàyán值日裂开lèilièzhízī途经

字词集中站1觉值类艰生字我会写弓炎害此点击生字观看生字视频

第二笔的收笔在竖中线上。第八笔撇的起笔在横中线上。第九笔竖弯钩起笔在竖中线上。书写指导jué第五笔竖写在竖中线上。“直”里面的三横要与第五笔的竖相连，与第六笔横折的折段不相连。zhí

第四笔写在竖中线上。第六笔是长点，不能写成短捺。第七笔横要写长一些，托住上半部分。lèi类“艮”的前三笔都在横中线上方。竖提沿竖中线运笔，下端比“又”要低，捺的收笔位置要高于竖提下端。jiān

笔顺：横折、横、竖折折钩。

第一、二笔不能连一笔。gōng

第三笔撇从竖中线上起笔。第四笔是点，第八笔是捺。yánhài点写在竖中线上。中间三横长短不一，下面的横最长，中间横写在横中线上。直贯三横的竖要写在竖中线上。“口”要写得稍扁。

第三笔竖起笔位置和第二笔横齐平。第四笔是提。第六笔竖弯钩起笔比第一笔稍高，竖段在竖中线右侧。cǐ2途经人物驿站，结识羿

羿，神话人物。擅长射箭。传说尧时十个太阳一块儿出来，植物枯死，猛兽、大鸟、长蛇为害，他射去九个太阳，射杀猛兽、大鸟、长蛇，为民除害，于是天下太平。3途经课文驿站默读课文，给每个自然段标上序号，想一想：课文是按照什么顺序写的？不出声、不指读。我知道：本课是按照事情发展的先后顺序写的。1234567想一想：描写故事的起因、经过和结果的分别是哪几个自然段？为什么射日经过结果起因第1—3自然段怎么射日的第4—6自然段射日的结果第7自然段

恭喜你乘坐时空列车，回到远古时代，并且结识了羿。现在，我们就了解羿射九日的过程，感受其中的神奇吧！陪羿回顾射日感其中的神奇射日的起因

默读第1—3自然段。

想一想：羿为什么射日？

找一找：哪些内容很神奇？很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。比喻体现了十个太阳轮流升起给大地带来的好处。神奇1：大树扶桑枝头站着太阳。神奇2：十个太阳轮流坐两轮车值日。神奇3：十个太阳觉得轮流值日没有意思，一起跑出来炙烤。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。想一想：十个太阳炙烤大地，是怎样的景象？排比表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射九日的原因。

羿射九日24语文二年级下册第二课时射日的经过

默读第4—6自然段。

想一想：羿是怎么射日的？

找一找：哪些内容很神奇？神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。神奇1：羿赶很远的路，翻山越岭，速度很快。神奇2：羿充满神力。神奇3：太阳爆裂乱窜。体现了羿不怕艰难险阻的精神。动作描写表现了羿的勇敢神武，本领高强。羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。神奇：最后一个太阳很害怕，慌张地躲进大海里。心理描写，可以看出羿处处为大地万物着想，是个了不起的英雄。说一说

羿为什么留下了最后一个太阳？如果天上没有了太阳，整个世界就会一片黑暗；没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。所以，羿留下了最后一个太阳。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。射日的结果

默读第7自然段，羿射九日后，大地是一片怎样的景象？神奇：大地恢复生机很神奇。具体描写了大地重现生机的景象，与第3自然段人们遭受苦难的情形形成对比，突显了羿的伟大功绩。羿射下九个太阳后，“生机勃勃”的大地还会有哪些景象？陆地上的动物们自由奔跑，海中的鱼儿畅快地游泳。田里的庄稼唱着丰收的歌儿，人们过着幸福的生活。说一说讲述羿射九日的故事与羿告别说一说羿是一个什么样的人。羿为了到达东海边，“翻过九十九座高山，跨过九十九条大河”的经历，以及射日时的动作“登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓”，说明他是一个英勇无畏、本领高强的人；他帮助人们脱离苦海的伟大付出，以及他留下最后一个太阳的原因，说明他是一个心地善良、考虑周全的人。讲述射日的故事梳理故事脉络，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。

很久很久以前，十个太阳同时出现在天空，炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿为了帮人们脱离苦海，历尽艰辛，射下了九个太阳，留下了最后一个太阳。从此，太阳东升西落，大地上重新现出了勃勃生机。自我评价表讲述内容完整、流畅感情充沛，吐字清晰根据内容配合适的动作，落落大方、和谐自然

你觉得自己的表现怎么样？根据下面的表格给自己打个分吧！

太阳处于太阳系的中心位置,支配着太阳系中所有其他天体的运行。它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。跨学科学习太阳烤焦晒枯熔化蒸干

水沙石大地禾苗

一、连一连。练一练二、仿照课文第4自然段中描写羿射日动作，写一段动作描写的句子。示例：放学铃响了，同学们背好书包，离开座位，走出教室，跑出学校，高高兴兴回家了。羿射九日24第一课时第二课时语文二年级下册一个太阳照耀着大地是什么情境？第一课时如果天上有十个太阳，又会是怎样的情景呢？

后羿，五帝时期人物，嫦娥的丈夫。他在年仅五岁时被父母抛弃，自幼在山林中成长。他善于射箭，后来成为射师，曾经帮助帝尧射下九日，匡扶黎民。人们尊称他为“羿、大羿”。

人物介绍

请同学们默读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。点击图标，听范读初读课文射值熔类艰箭

裂炎退庄稼滋腾shèzhírónɡlèijiānjiànlièyántuìzhuānɡjiàzīténɡ

学认字射射箭

射击值shèzhí值日

值班类

lèi类别分类熔

rónɡ熔化

熔炉箭弓箭射箭裂jiànliè裂开

裂纹炎

yán炎热炎症退tuì后退劝退庄村庄庄稼稼zhuānɡjià庄稼腾

ténɡ奔腾欢腾滋zī滋润滋生值日

zhí植树jiàn形近字比较煎蛋射箭容易

róng熔化烈火liè裂开感谢

shè射击弄脏zhuāng村庄识字方法编口诀炎：火上加火很炎热。炎：金文

（火堆），表示火焰绵延。本义是远古时代的先民焚山而猎。字理识字看着“炎”，你是不是觉得就像一团燃烧的火焰，让人感觉好热呀，多么形象！默读课文，说说课文是按照什么顺序写的？事情发展的先后顺序整体感知想一想：描写故事的起因、经过和结果的分别是哪几个自然段？为何射日如何射日射日结果1—34—67默读课文第1-3自然段，思考：羿为什么射日？互动课堂

很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。时间地点很久很久以前世界最东边的海上万物自由生长，人们安居乐业。

可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。十个太阳的任性、无所谓。十个太阳一起出现时的威力太炎热，烤的意思。

禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。

排比表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射九日的原因。沙石好像都要熔化了江河里的水快要蒸干了土地被烤焦了禾苗被晒枯了展开想象，大地还有哪些苦难的景象？动物渴死森林起火鱼被热死沙尘暴破坏一个太阳值班，人们生活安居乐业十个太阳值班，人们生活在灾难中羿射九日的原因

每天一个太阳值班和十日当空，人们的生活有什么区别？觉类炎害juélèiyánhài学写字（觉得）（觉悟）（炎热）（发炎）（害怕）（害羞）（人类）（种类）重难点字书写指导笔顺组词：听觉

觉悟不知不觉造句：我的听觉很好。巧记：可见有学头。结构：上下笔画：9部首：音序：J见(见字旁)jué

笔顺组词：炎热发炎世态炎凉造句：夏天天气炎热。巧记：火+火=炎结构：上下笔画：8部首：音序：Y火(火字头)yán笔顺组词：害虫灾害

害群之马造句：蝗虫是害虫。歇后语：稻草人放火——害人先害已结构：上中下笔画：10部首：音序：H宀(宝盖儿)hài组词：人类分类画虎类犬巧记：米+大＝类结构：上下笔画：9部首：音序：L米(米字旁)lèi一、加一加，填一填。类米+大=（）；亻+直=（）火+火=（）；亲+斤=（）值炎新课堂演练烤焦晒枯熔化蒸干

水沙石大地禾苗

二、连一连。第二课时值熔艰裂箭类炎庄稼滋腾射识字游戏互动课堂默读课文第4-7自然段，说一说：羿是怎么射日的？

神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。动作描写羿不怕艰难险阻的精神。表现了羿的勇敢神武，本领高强。同学们_____书包，_____座位，_____教室，______学校，高高兴兴回家了。背好放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？离开走出跑出仿照课文写一段动作描写的句子。被射中的太阳怎么样了？那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。沙沙滴滴哗哗咚咚表示声音词语积累

这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？最后一个太阳内心无比惧怕。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。

羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。想一想为什么羿留下了一个太阳？天上只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？

从此，太阳每天从东方升起，到西方落下土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

滋润：含水分多，不干燥。勃勃生机：形容生命力旺盛。AABB式词语积累历历在目恋恋不舍江河奔腾欢唱花草树木渐渐繁茂起来发挥想象，“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？莺歌燕舞牛羊成群花香遍野学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。（课后第二题）课文讲了在很久很久以前，天空中同时出现了_________炙烤着大地，人类的生活十分艰难，_________用神弓射下了________，让大地重新回到了生机勃勃的景象。十个太阳神箭手羿九个太阳你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。（课后第三题）值艰弓此zhíjiānɡōnɡcǐ学写字（弓箭）（弹弓）（值日）（值班）（从此）（此时）（艰难）（艰巨）笔顺组词：弓箭弹弓惊弓之鸟造句：请不要用弹弓打鸟。古诗：挽弓当挽强，用箭当用长。结构：独体字笔画：3部首：音序：G弓(弓字旁)gōng

重难点字书写指导笔顺组词：值日值班不值一提造句：今天我值日。歇后语：起重机吊竹篮—不值一提结构：左右笔画：10部首：音序：Z亻(单人旁)zhí笔顺组词：此时因此

此起彼伏造句：我病了，因此没有去上学。古诗：只在此山中，云深不知处。结构：左右笔画：6部首：音序：C止(止字旁)cǐ笔顺组词：艰难艰巨艰苦卓绝造句：这个任务非常艰巨。巧记：很难各留一半。结构：左右笔画：8部首：音序：J又(又字旁)jiān原因十日当空，万物生灵涂炭羿射九日经过翻过跨过来到搭上拉开一口气万物出现勃勃生机留下一个太阳结果无私奉献大英雄结构梳理本文讲述了_________，万物生灵涂炭，羿射到了多余的_________，表现了羿_________的精神，敢于担当的气魄，体现了上古时代人类的_________美好愿望。十日当空九个太阳无私奉献征服自然课文小结

夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。拓展延伸【译文】

夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。

一（）气一（）黑暗

一（）太阳一（）大山

一（）火球一（）大河一、填一填。口片个座团条课堂演练二、根据课文内容填空。禾苗被____了，土地被____了，江河里的水快要____了，连地上的沙石好像都要____了。人类的日子非常____。晒枯烤焦蒸干熔化艰难三、学完课文，我们知道后羿留下了一个太阳为人们奉献光和热，你想对这最后的一个太阳说些什么？联系生活实际，试着写一写。太阳，我想对你说……羿射九日24第一课时语文二年级下册一个太阳照耀着大地是什么情境？第一课时如果天上有十个太阳，又会是怎样的情景呢？

后羿，五帝时期人物，嫦娥的丈夫。他在年仅五岁时被父母抛弃，自幼在山林中成长。他善于射箭，后来成为射师，曾经帮助帝尧射下九日，匡扶黎民。人们尊称他为“羿、大羿”。

人物介绍

请同学们自由朗读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。点击图标，听范读初读课文射箭值日熔化炙烤人类艰难炎热庄稼爆裂滋润奔腾繁茂后退扶桑乱窜shèzhírónɡzhìlèiténɡ

fánmào

tuì

fúsāngcuànjiānyánzhuānɡjiàlièzī炎：金文

（火堆），表示火焰绵延。本义是远古时代的先民焚山而猎。字理识字看着“炎”，你是不是觉得就像一团燃烧的火焰，让人感觉好热呀，多么形象！火上加火很炎热。炎值日

zhí植树jiàn形近字比较煎蛋射箭容易

róng熔化烈火liè裂开感谢

shè射击弄脏zhuāng村庄识字方法射值熔类艰箭裂炎退庄稼滋腾shèzhírónɡlèijiānjiànlièyántuìzhuānɡjiàzīténɡ

学认字同桌互相读课文，读不熟的地方多读几遍。整体感知默读课文，要做到不出声、不指读，说说课文是讲了一件什么事儿。整体感知想一想：描写故事的起因、经过和结果的分别是哪几个自然段？为何射日如何射日射日结果1—34—67默读课文第1自然段，哪些故事内容让你感到特别神奇？互动课堂

在神话传说中，扶桑是太阳栖息的神树，而太阳是用乌鸦来搭载的。

很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。很久很久以前世界最东边的海上十个太阳轮流值日，太神奇了。一边想象着一边试着读一读。默读课文第2-3自然段，十个太阳同时出现在天空中，人们的生活是怎样的？边读边圈画关键词语。互动课堂

可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。十个太阳的任性、无所谓。十个太阳一起出现时的威力太炎热，烤的意思。

禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。

排比表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射九日的原因。沙石好像都要熔化了江河里的水快要蒸干了土地被烤焦了禾苗被晒枯了展开想象，大地还有哪些苦难的景象？动物渴死森林起火鱼被热死

每天一个太阳值班和十日当空，人们的生活有什么区别？一个太阳值班，人们生活安居乐业十个太阳值班，人们生活在灾难中羿射九日的原因觉类炎害juélèiyánhài学写字（觉得）（觉悟）（炎热）（发炎）（害怕）（害羞）（人类）（种类）重难点字书写指导笔顺组词：听觉

觉悟不知不觉造句：我的听觉很好。巧记：可见有学头。结构：上下笔画：9部首：音序：J见(见字旁)jué笔顺组词：炎热发炎世态炎凉造句：夏天天气炎热。巧记：火+火=炎结构：上下笔画：8部首：音序：Y火(火字头)yán笔顺组词：害虫灾害

害群之马造句：蝗虫是害虫。歇后语：稻草人放火——害人先害已结构：上中下笔画：10部首：音序：H宀(宝盖儿)hài组词：人类分类画虎类犬巧记：米+大＝类结构：上下笔画：9部首：音序：L米(米字旁)lèi笔顺造句：你把这些旧书分类处理了吧。第二课时值熔艰裂箭类炎庄稼滋腾射识字游戏互动课堂默读课文第4-7自然段，说一说：羿是怎么射日的？神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。动作描写羿不怕艰难险阻的精神。表现了羿的勇敢神武，本领高强。

同学们_____书包，_____座位，_____教室，______学校，高高兴兴回家了。背好放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？离开走出跑出仿照课文写一段动作描写的句子。被射中的太阳怎么样了？那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。沙沙滴滴哗哗咚咚表示声音词语积累

这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？最后一个太阳内心无比惧怕。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是