统编版2024-2025学年语文四年级上册第四单元测试卷 （含答案）

第四单元测试卷

一、看拼音，写字词或用给加点字选择正确的读音。（5分）

走进神话，我们认识了因nishui（）而亡、立志xian（）石填平大海的精卫;认识了

用futou()plkai()混出讪hiln)沌，以汗水zirun(）万物的盘古；认识了因W©

ikang（）命令“盗”取火种而被关押（ydyd）的普罗米修斯;认识了炼石浆（jidngjidng）补

天的女蜗...他们的精神令人jingpei（)o

二、将下列词语补充完整，并按要求填空。(10分)

①上天（）地②三头六（）③神通广（）④未（）先知

⑤各显神（）⑥开天（）地⑦腾云（）雾⑧愤愤不（）

1.看到词语①和⑦时，我想到了（人物），在他（她）身上发生的一个故事是.

(3分)

2.机器人大赛上，小科学家们,纷纷拿出了自己的参赛作品。（1分）

3.有着.的哪吒对敖丙的为非作歹感到,决定为百姓除祸害。（2分）

三、选择题。（6分）

1.下列词句中加点字解释不正确的一项是

A.奔流不息（停止）B.以理于东海（填塞）

C.气急败坏（失败）D.炎帝之少女（小女儿）

2.下列词语分类不恰当的一项是

A.夜莺白鸽麻雀B.花圃牡丹菊花

C.女蜗嫦娥盘古D.宙斯普罗米修斯赫拉克勒斯

3.下列情况中，我们会赞扬这是精卫填海的精神的一项是

A.铁路修建者克服冻土、缺氧等困难，历时5年，终于建成了青藏铁路。

B.小明玩游戏，第二关怎么也通不过，他不放弃，天天练习，终于通关。

C.爸爸每天晚上去接上晚自习的哥哥回家，一接就是三年。

D.王冕少时寄住在寺庙，夜里借着佛像前长明灯的灯光诵读至天亮。

四、按要求完成句子练习。（6分）

1.火神悄悄对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改

为转述句）（2分）

2.仿照示例，用一句话描述神话人物的神奇之处。（2分）

示例：女蜗一一用黄土创造了人类，用五色石炼石补天。

3.发挥想象，把嫦娥奔月的情境写具体。（2分）

嫦娥一口吞下灵药，______________________________________________________________

五、根据课文内容完成练习。（11分）

1.“女娃,故为精卫，,,以理于东海。”

这句话选自课文《》。（4分）

2.《盘古开天地》是一篇（体裁），讲述了盘古及用整个生命创造出宇宙的

故事，赞美了盘古的精神。（3分）

3.“云母屏风烛影深，"出自代诗人写的《嫦娥》，

这首诗的内容和“”的神话故事有关。（4分）

六、阅读理解。（32分）

（一）（14分）

【甲】有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的

车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火

来驱赶危害人类安全的猛兽……

得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最

严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我

一定请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不

会承认错误，更不会归还火种！”一一《普罗米修斯》（节选）

【乙】燧明国①不识四时②昼夜，有火树名燧木，屈盘③万顷。后世有圣人，游日月之外，

至④于其国，息⑤此树下。有鸟若号鸟⑥，啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧人。

《钻木取火》

【注释】①燧（sui）明国：神话中的国家名。②四时：春夏秋冬。③屈盘：曲折盘结。④至：至U，

到达。⑤息：休息。⑥弱（xido）：鸥（chi）弱，鸟类的一科，头大，嘴短而弯曲，对农业有益。

1.关注情节。按照起因、经过、结果梳理乙文的故事情节。（3分）

起：经：结i

因;过：果

----------，'_____

2.体会人物。感受神话故事中鲜明的人物形象，完成下面的练习。（8分）

（1）甲文中“气急败坏”的意思是,体现出了

宙斯是一个的人。（4分）

⑵比较阅读两则故事，完成下面的表格。（4分）

选文取火的人取火的方式人物特点

甲普罗米修斯“盗”取火种

乙

3.感受想象。选文乙画“”句的想象神奇之处在于,我仿佛看到

了。（3分）

（二）大禹治水（18分）

禹和父亲繇（gtin）一样，一心想为人类完成治水的大事。为此，禹走遍天南海北，考察地形，

研究水的走向。过程中，禹遇到了许多意想不到的难题。

禹为了治水，三次来到桐柏山考察。每次站在山前，那桐柏山不是狂风大作、电闪雷鸣，就

是山石号叫、树木怒吼，似乎有一股看不见的暴虐力量，阻止禹动工。禹知道遇上妖怪了，就召

集诸神和各部落首领开会，知道了阻止他治水的正是妖怪巫支祁。传说巫支祁是天生神猴，力气

比九头象还大，并且迅捷无比。禹先后派童律、乌木由出战，都打不败巫支祁。最终，派出大将

庚辰，擒获了神猴。禹率领大家艰辛地劳作，淮水终于平安流入大海。

这一天，禹率领治水大军来到黄河，派应龙去划出河道。应龙划了半晌，河道还是划不出来。

正伤脑筋时，河伯跃出水面，来到禹面前，深施一礼，献上一块水淋淋的青石。众人定睛一看，

只见上面弯弯曲曲，花纹遍布。原来这是一幅河图一一上面画着这一带的大小河道以及水势情况，

哪里该挖、哪里该填，哪里能断水、哪里可排洪……都画得清清楚楚。于是，禹根据图上的指点，

日夜不停，开始了治理黄河的浩大工程。

又一天，禹发现一座大山挡住了奔腾直下的河水，河水到了这儿，只能拐弯绕道而行。每当

水量增大时，河水就泛滥成灾，百姓苦不堪言。禹不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。冬去

春来，整整花了五年的时间，大山终于被劈开了一个大口子，大山豁然屏开，形成两壁对峙之势，

洪水由此一泻千里，欢畅地向下游流去。人们兴奋不已，禹也露出欣慰的笑容。

就这样，禹带领人们治服了洪水，人们重新过上幸福安定的生活。

1.根据故事内容，哪一项最适合填入以下思维导图？（3分）（）

V起因结果二＞

禹继承父亲的遗志,I禹治服了洪水，人们过

继续治水。上了安定的生活。

A.禹在桐柏山派出大将庚辰出战，终于擒获神猴，成功治理了淮水。

B.禹不畏艰辛劳苦，带领百姓共同凿山，终于从中把它劈开一个大口子。

C.禹通过擒获巫支祁治理淮水、河伯献图划河道及开凿大山治理了黄河。

D.禹带领着百姓，克服了诸多困难，疏通了河道，治服了洪水。

2.禹派应龙在黄河划河道的目的是o（2分）

3.下面哪一幅图最符合文中描述的禹开凿大山后的景象？（3分）()

4.文中画“—”的句子展现了禹治水英雄的形象，请在文中再找一处类似的句子，用”画出,

说一说禹给你留下了怎样的印象。（6分）

5.“冬去春来，整整花了五年的时间”，文章用简洁的语言概括了大禹治水的辛劳，请发挥想象,

写一写这五年中禹开凿大山的艰辛过程。（4分）

七、作文表达。（30分）

如果一位神话故事中的人物来到了你身边，和你一起过寒假，会发生什么故事呢?请你根据人

物特点展开想象，把故事写清楚，不少于400字。

答案

一、溺水衔斧头劈开hun滋润

违抗yajiang敬佩

二、①人②臂③大④卜⑤通

⑥辟⑦驾⑧平1.示例:孙悟空三

打白骨精2.⑤3.②⑧

三、1.C2.B3.A

四、1.火神悄悄对普罗米修斯说，只要普

罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一

定请求宙斯饶恕普罗米修斯。2.示例：

后羿一拉开万斤力的弓，搭上千斤币:的

箭，瞄准太阳一箭射去，太阳被射落了。

3.示例：突然飘飘悠悠地飞了起来c她K

出了窗子，飞过「洒满银辉的郊野，越乜越

高。碧蓝的夜空中挂着一轮明月，嫦娥一

直朝着月亮飞去。

五、1.游于东海溺而不返常衔西山之

木石精卫填海2.神话故事开天辟地

勇于牺