山东省菏泽市单县2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题（含答案解析）

2024-2025学年度第一学期1/4月考试卷九年级语文（范围：九上第1—3单元时间：120分钟满分：120分）一、积累运用（26分）阅读下面的文字，完成下面各题。诗歌的美是【甲】的。她是令人xiāo（）魂的天籁，是令人沉醉的芳醪，是令人刻骨的相思。好的诗词宛如画境又胜似画境。月明风清之夜，吟诵①人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中②幽静绝俗的图画舒展眼前，桂花飘落、山鸟啼鸣的天籁之音也仿佛穿越时空来fù（）约。孤独寂寞之时，揽卷“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”，顿生【乙】的共情之感。徜徉（）在诗歌海洋中获得的美到极致的享受是任何其他文学体裁所不具备的。1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。令人xiāo（）魂徜徉（）2.结合语境，填入【甲】【乙】两处正确的选项是（）A.不可或缺诚知此恨人人有 B.不可或缺此恨绵绵无绝期C.独一无二诚知此恨人人有 D.独一无二此恨绵绵无绝期3.选择恰当的标点填在①②处（）A.①：“②”， B.①“②”， C.①：“②”。 D.①“②。”【答案】1.①.销②.cháng2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查字音、字形辨析。令人销魂：lìngrénxiāohún，形容人极度陶醉、沉迷或极度悲伤、痛苦，以至于灵魂仿佛都被触动。徜徉：chángyáng，闲游、安闲自在地步行。（某人）悠闲自在地漫步于某处。【2题详解】本题考查选词句填空。独一无二：没有相同的，没有可比的。不可或缺：不能有一点点缺失。甲处说的是诗歌的美是任何其他文学体裁所不具备的，应该用“独一无二”；“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”出自柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》，宦途的失意和与恋人的离别，两种痛苦交织在一起，使词人更加感到前途的暗淡和渺茫，结合下文的“共情之感”可知，乙处表达人人都有的遗憾之情，应该填“诚知此恨人人有”；故选C。【3题详解】本题考查标点符号的运用。①处的后边“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”是引用了王维的古诗《鸟鸣涧》，所以①处应该用前双引号，②处应该用后双引号；这首诗是作为“吟诵”的宾语出现的，前面不应该用冒号，“幽静绝俗的图画舒展眼前，桂花飘落、山鸟啼鸣的天籁之音也仿佛穿越时空来赴约”承接上文，写的是吟诵诗歌的感受，前面应该用逗号；故选B。4.下面加点词使用不正确的一项是（）在学习九年级上册第一单元诗歌后，同学们牢记老师的教导：朗读是学习诗歌的不二法门。于是课间，同学们孜孜不倦地学习诗歌，一时之间班上学诗、读诗成为一种风尚；有的同学想进一步理解诗歌，于是附庸风雅，尝试创作诗歌。那些学习散漫的同学，看到他们的表现真是自惭形秽。A.不二法门 B.孜孜不倦 C.附庸风雅 D.自惭形秽【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A.不二法门（bùèrfǎmén）：到达绝对真理的方法。此处形容朗读是学习诗歌的好方法，符合语境；B.孜孜不倦（zīzībùjuàn）：勤勉而不知疲倦。此处形容同学们课间认真学习诗歌的情景，符合语境；C.附庸风雅（fùyōngfēngyǎ）：缺乏文化修养的人，装腔作势的从事有关文化的活动；此处形容同学们积极学习创作诗歌的情景，不恰当；D.自惭形秽（zìcánxínghuì）：比喻自愧不如。此处形容学习散漫的同学看到其他同学的积极认真，感到自愧不如，符合语境；故选C。5.给下列句子排序，最合理的一项是（）①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。④批评别人或者不同意别人意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味地追求说话的方式，是不足取的。⑥对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。⑦我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见，A.⑤②③④⑦①⑥ B.②③⑦①⑥④⑤ C.⑤②③⑦④①⑥ D.②③⑦⑤⑥④①【答案】B【解析】【详解】试题分析：通读语段结合选项可知，开头句有②和⑤两个备选项，②句总体介绍说话的两种方式，应该放在句首。⑤是阐述不应该一味追求说话方式，语意转折不能放在句首，应该是放最后一句。排除A、C两项。剩下B、D两个选项，前三句都是②③⑦，直接比较后面的排序即可。D选项把⑤列在第四句，否定过分追求说话方式，显然非常突兀，可以排除。另外，“⑥④①”这样的排序也可以排除。综合排序为：②③⑦①⑥④⑤。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A.毛泽东的《沁园春·雪》，“沁园春”为词牌名，此前所遇“天净沙”“相见欢”“如梦令”“渔家傲”皆为词牌名。B.梁启超旁征博引，从道家的《道德经》《庄子》到儒家的《礼记》《论语》，使《敬业与乐业》具体生动而又富有说服力。C.“冕”是古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽，体育竞赛中蝉联冠军即是卫冕成功。D.“江山代有才人出，各领风骚数百年”中的“风骚”是《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称，后代用来泛称文学。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A.“天净沙”为曲牌名，并非词牌名。故选A。7.诗文默写。①为什么我的眼里常含泪水？______。（艾青《我爱这土地》）②______，枳花明驿墙（温庭筠《商山早行》）③汉文有道恩犹薄，______?（刘长卿《长沙过贾谊宅》）④______，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）⑤毛泽东的《沁园春·雪》一词中，运用比喻的修辞手法，化静为动，描写北国雪景的句子是：______，______。⑥在成长的道路是，我们难免会遇到困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难（其一）》中的诗句______，______。【答案】①.因为我对这土地爱得深沉②.槲叶落山路③.湘水无情吊岂知④.野芳发而幽香⑤.山舞银蛇⑥.原驰蜡象⑦.长风破浪会有时⑧.直挂云帆济沧海【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：槲、湘、岂、幽、蛇、驰、蜡、沧。综合性学习。（6分）8.“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，九年级（1）班邀请你积极参与，完成下面的题目。（1）（“自强不息”座右铭）请依据下面一段文字的内容，补写座右铭。要求：补写的部分字数、句式与上半句一致。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。座右铭：以天下为己任发奋苦读，______。（2）（“自强不息”励志会）班主任计划组织“自强不息”励志会，他已经设计好前两项活动，请你帮他设计第三、四项。活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：______活动四：______（3）（“自强不息”演讲赛）学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿，请依次写出下面的故事所对应的成语。①匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。（《西京杂记》卷二）②祖逖与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被同寝。中夜闻荒鸡鸣，祖蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。（《晋书·祖逖传》）①______②______【答案】（1）让国家变强盛潜心科研（2）①.诵“蓬勃的青春”诗歌；②.绘“精彩的青春”蓝图（3）①.凿壁偷光②.闻鸡起舞【解析】【小问1详解】本题考查内容补写，要求字数、句式与上半句一致。读文段内容，从中提炼词句。关键词：“两弹元勋”“立志”“让国家变强盛”“奉献”“国防科研”。看上半句介宾结构“以天下为己任”，可对“以强国为志向”，偏正结构“发奋苦读”可对“刻苦钻研”。示例：以强国为志向刻苦钻研。【小问2详解】本题考查活动设计。为“励志会”设计活动项目，主题为“自强不息”。按照“一字动词+形容（动词）+的青春+名词”的格式，可设计的活动有很多，如朗诵诗歌，评论名人事迹，展望未来图景，交流目标、理想，唱励志歌曲等等。示例：唱“无悔的青春”歌曲，评“绽放的青春”事迹。【小问3详解】本题考查成语辨析。①凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。②闻鸡起舞：东晋时期将领祖逖，他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤。为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。二、名著阅读（4分）9.下面对《艾青诗选》内容表述不正确的一项是（）A.20世纪30年代艾青的诗充满了“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重深厚而又大气的风格。B.抗战时期，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“河流”，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。C.艾青在监狱里写下了《大堰河——我的保姆》，来抒发对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。D.《我爱这土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地体现了诗人强烈的爱国情感和甘愿为祖国献身的精神。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著识记。B.抗战时期，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。故选B。10.“夕阳把草原燃成通红了”这句话出自艾青的短诗《__________》，该诗具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，体现了艾青诗歌创作“__________”的特点。【答案】①.刈草的孩子②.诗中有画【解析】【详解】本题考查诗歌特色的分析。第①空：从“夕阳把草原燃成通红了”可知，诗句出自艾青1940年写的短诗《刈草的孩子》；第②空：艾青的诗歌常常通过生动的意象和鲜明的色彩描绘，使读者能够在脑海中形成一幅幅生动的画面。该诗开头一句“夕阳把草原燃成通红了”就交代了故事发生的大背景——夕阳映照下的广阔草原。在这句诗中，夕阳的余晖将草原染成通红，这一景象不仅色彩鲜明，而且充满了动感和生命力，仿佛一幅壮丽的油画展现在读者面前。这种将诗歌与绘画相结合的手法，正是艾青诗歌中“诗中有画”特点的体现。三、古诗文阅读（16分）（一）（4分）阅读下面的宋词，完成下面小题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。11.下列对这首词的理解和分析有误的一项是（）A.这首词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。B.“年少万兜鍪”形象地写出了年少的孙权统帅带着头盔的士兵时的飒爽英姿。C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。D.词的上片即景抒情，写登高望远之思；下片用典，表达怀古伤今之感慨。12.叠词能够突出意象的情态，如《诗经》里的“蒹葭苍苍”“关关雎鸠”等。请结合词作，从“悠悠”“滚滚”中任选一词，从韵律、内容上谈谈你的理解。【答案】11.C12.示例一：我选“悠悠”。在韵律上，读起来朗朗上口，富有音律美，又与下文“滚滚”相和；内容上，写出了时间之漫长久远，同时暗含作者思绪之无穷。示例二：我选“滚滚”。在韵律上，读起来朗朗上口，富有音律美，又与上文“悠悠”相呼应；内容上，化用杜甫《登高》中的诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，暗示世事变迁，透露了作者无奈、伤感的情感。（意思对即可）【解析】【11题详解】本题考查诗歌内容理解辨析。C.“坐断东南战未休”意思是：占据东南，坚持抗战，没有向敌人低过头。三国时代孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息。这两句是实写史事，没有使用象征手法。作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无作为的南宋朝廷的鞭挞；故选C。【12题详解】本题考查古诗词句的理解和赏析。答题时首先理解诗句大意，然后结合全诗的内容，同时要在把握诗歌主旨的基础上进行分析。叠词，使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。本题要求从韵律、内容上谈理解。在音律上，“悠悠”和“滚滚”都读起来朗朗上口，富有音律美，互相应和。内容上，要结合上下文理解其内涵。“悠悠”，上句“干古兴亡多少事”，这是一句问话。词人禁不住发问，从古到今，到底有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠，是非成败已成陈迹，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠”形容漫长、久远。这里，叠词的运用，不仅暗示了时间之漫长，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。“滚滚”，从开篇之句来看，“何处望神州？满眼风光北固楼”，作者登上北固楼，那壮丽的自然山水里似乎隐隐弥漫着历史的烟云，这不禁引起了词人千古兴亡之感，因而这里包含了词人的无限感慨在其中。接着的“不尽长江滚滚流”句，词人借用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境，不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来，暗示世事变迁，透露了作者无奈、伤感的情感。据此作答即可。（二）（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属于作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满日萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃全，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④，又何必濯颖水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉？（节选自刘基《松风阁记》）【注】①石濑：沙石上的忽流。②上人：和尚。③汩：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颖水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颖水附近。并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颖水边上去洗耳朵。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。13.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）A.盖虽在山林而去人不远强饮三大白而别（张岱《湖心亭看雪》）B.古仁人之心而名之曰松风之阁C.处江湖之远则忧其君则如扬波涛D.不以物喜醒能述以文者（欧阳修《醉翁亭记》）14.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳。15.下面选项中对文意理解错误的一项是（）A.范仲淹大量使用四字句，这样读起来就整齐响亮，又用了不少对偶句，像“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，读起来声音对称，有抑扬顿挫的感觉。B.刘基在“可以喜乐，可以永日”的快意和满足中，所倾吐的是对松风阁的洋洋忘归之情。C.《岳阳楼记》中作者用了议论、抒情的表达方式写洞庭湖的壮丽景象，抒发了自己“不以物喜，不以己悲”的政治抱负。D.《松风阁记》中作者陶醉于金鸡峰的美景中，从听觉角度写了金鸡峰上的风，风大时低沉而有节奏，并且此处温度舒适。16.【甲】【乙】两文中都提到了“乐”，请结合具体内容谈谈范仲淹和刘基的“乐”有何不同。【答案】13.C14.（1）浮动着的月光闪耀着金色，静静的月影好像沉在水中的玉璧。（2）我观赏松可以使我眼睛舒服，聆听松可以使我耳朵舒服。15.C16.甲文主张“不以物喜，不以己悲”，以此来规劝滕子京，并且勉励自己，表现了崇高的精神境界。乙文表达了作者追求高风亮节和宁静生活的思想志趣。【解析】【导语】范仲淹的《岳阳楼记》以恢宏的笔触描绘了洞庭湖的自然壮丽，通过对阴雨悲景和晴明乐景的对比，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，体现其远大的政治抱负。刘基的《松风阁记》则静静描写了松风阁的自然之美，陶醉于自然的怡然自得中。两篇文章分别通过对自然景物的描摹，表现出作者的人生态度和人生理想，范仲淹倾心于为天下而忧乐，刘基则倾向于对自然的欣赏和寄情山水的满足。【13题详解】本题考查一词多义。A.连词，表转折，却/连词，表顺承，就；B.助词，的/代词，它；C.连词，就/连词，就；D.介词，因为/介词，用；故选C。【14题详解】本题考查译句。重点词语：（1）跃金，闪烁着金色；沉璧，像沉入水中的玉璧。（2）于：介词，表对象。适，使……舒适。【15题详解】本题考查内容理解与分析。C．“议论、抒情的表达方式”有误，作者运用了描写和抒情的表达方式来展现洞庭湖的壮丽景象。“不以物喜，不以己悲”抒发了作者的豁达胸襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者的政治抱负。故选C。【16题详解】本题考查把握文章主旨。结合甲文末段“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”，可知：作者认为，不要因为外界或自己的经历而悲或喜，要心怀天下黎民百姓，与他们同进退。范仲淹的“忧乐”观是建立在人民的忧乐之上的，他“后天下之乐而乐”，表现他“乐以天下，忧以天下”的远大抱负；结合甲文第三段“微斯人，吾谁与归？”，可知：他希望有滕子京这样志同道合，与他一起心忧天下，这样他才会感到快乐；结合乙文“金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏”可知：微风吹拂，松树发出的声音就如同音乐一般悦耳动听。结合乙文“盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日”可以看出，在这宁静环境中，刘基看到松树，听到风吹松树的声音，觉得自己很愉悦；他的“喜乐”是因为他在大自然中感受到的宁静、愉悦，表达了他对自然的喜爱，对宁静生活的向往。【点睛】参考译文：【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】金鸡峰上有三棵松，不知有几百年了。微风轻吹，声音如幽静的泉水淙淙地流过沙石；风稍大，就像演奏典雅的古乐；那大风来的时候，就像翻扬的波涛，又像击鼓一样，低沉而有节奏。方舟上人在金鸡峰下建造了一座楼阁，取名为松风阁。我曾到访而住在那儿，舒畅得意得想要长住下来而忘了回去。因为松风阁虽处在山林之中，可是离人境不远。夏天不太炎热，冬天不太寒冷，观赏松树可以使我眼睛舒服，聆听松涛可以使我耳朵舒服，没有外来的事物扰乱我的心境。使人欢喜快乐，使人愿意终日如此，又何必一定要像许由那样到颍水边洗耳才算高洁，像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟才算清廉呢？四、现代文阅读（24分）（一）（10分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】①“校园内人群密集、运动场所集中，心搏骤停发生风险较高。”据某全国政协委员介绍，目前我国大、中、小学校园里，师生心肺复苏技能普及率、AED（自动体外除颤器）配置率都较低。在他看来，校园急救普及越来越重要。②这位全国政协委员建议，鼓励社会多方力量共同参与，提高校园AED配置率并推动校园AED设备管理维护标准化规范落地实施；提高校园心肺复苏培训质量和效率；重点关注欠发达地区校园，推动急救资源下沉。（摘编自《提高校园急救设施和急救技能普及率》“人民网”2024年3月8日）【材料二】急救方法需要普及，学校应是第一普及场所。据报道，因一些原因，目前我国中小学校尚未全部开设“急救教育”相关课程，且校园急救设施配备不足，学生急救知识普及率也较低，急救知识培训也未跟上。可见，让“急救课”成为学校的“必修课”十分必要。2021年5月，中国红十字会总会联合教育部印发了《关于进一步推进学校应急救护工作的通知》，明确要求高度重视学校应急救护工作，扎实推进学生应急救护知识技能普及行动，加大教职员工救护培训力度，加强救护服务阵地建设，其目的就是通过“校园急救知识培训”，使“应急救护”成为每个学生的一项“必备技能”。让“急救课”走进更多学校，还需有必要的“保障机制”。首先，要建立常态化教育机制。要将“急救教育”纳入中小学校的必修课程，分层实施，制定不同阶段的课程；其次，要加强专业师资队伍建设。要将“急救教育”纳入教师培训体系或课程，鼓励引导一定比例的教师取得应急救护专业资质；最后，要保障一定专项经费。各级财政部门应安排“急救教育”推广运用专项经费，在教育培训经费中优先安排、重点保证，各级教育部门和各类学校要确保应急救护培训经费专款专用。这些保障机制国家已逐步建立。（摘编自《让急救课成为学校每个孩子必修课》“人民网”2023年4月11日）【材料三】目前，学校已把安全教育当成素质教育的一部分，把安全意识当成孩子成长成才的重要组成，并据此广泛深入开展形式多样、内容丰富的安全教育系列活动。只有持续推动校园安全文化建设，促进安全教育常态化开展，才能让“安全”二字深深铭刻在孩子们心中并逐渐践行于日常。（摘编自《校园急救知识指南—10类校园常见急症的“教科书式操作”》2024年2月23日）【材料四】①教育部办公厅近日发布的《关于开展第二批全国学校急救教育试点工作的通知》指出，试点建设原则坚持分类探索。结合学生身心发育规律、学校类型开展多元探索，构建循序渐进、螺旋上升的急救教育育人体系。学前阶段，了解简单急救常识，树立安全健康意识；义务教育阶段，熟悉基本急救知识，增强生命安全和应急救护意识；高中教育阶段，掌握应急救护知识与技能，培养自救互救和自我保护能力；高等教育阶段，普及应急救护、防灾避险知识与技能，倡导救护志愿服务。②普及教育知识。将急救教育融入学校的课堂教育、课外实践等教育教学活动，形成以日常教育教学活动为载体，以军训、急救日等重要节点为契机，校内校外、课内课外、线上线下等多种教育形式并存的学校急救教育模式，切实提高应急救护知识与技能普及率。③配备急救设施。试点学校要按照有关学校卫生工作标准、校园急救设施设备配备标准等，结合学校规模、环境、地势、交通、建筑等实际情况，配备足用、实用、适用的校园急救设施设备。鼓励有条件的试点学校逐步配备自动体外除颤器（AED）。（摘编自《教育部开展第二批全国学校急救教育试点工作》“新华网”2023年4月7日）17.为了让“急救课”走进更多学校，国家建立了哪些保障机制？请结合【材料二】简要概括。18.你校被拟选定为“第三批全国学校急救教育试点”之一。在相关讲座中，主讲人提问：“作为初中生，我们应该如何配合急救教育试点建设工作的开展？”请你结合材料内容简要回答。19.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（）A.因认识到校园急救普及的重要性，我国各地学校已全面实现校园配备AED。B.只要开展了安全教育，就能让“安全”二字铭刻在孩子们心中并践行于日常生活。C.被黄蜂蜇伤时，我们应涂醋酸水，并局部冷敷减轻肿痛，有异常反应应马上就医。D.作为初中生，我们应该熟练掌握应急救护知识与技能，并能主导日常急救工作。【答案】17.①建立了常态化教育机制；②加强了专业师资队伍建设；③保障了一定专项经费。18.示例：①熟悉基本急救知识，增强生命安全和应急救护意识；②积极参加学校开展的课内、课外的急救教育教学活动，切实掌握应急救护知识与技能；③积极学习学校配备的校园急救设施设备的使用方法④有条件的情况下，可以进行急救技能的实际操作。19.C【解析】【17题详解】本题考查内容的梳理与概括。结合【材料二】“首先，要建立常态化教育机制。要将‘急救教育’纳入中小学校的必修课程，分层实施，制定不同阶段的课程；其次，要加强专业师资队伍建设。要将‘急救教育’纳入教师培训体系或课程，鼓励引导一定比例的教师取得应急救护专业资质；最后，要保障一定专项经费。各级财政部门应安排‘急救教育’推广运用专项经费，在教育培训经费中优先安排、重点保证，各级教育部门和各类学校要确保应急救护培训经费专款专用”可提取出：①建立了常态化教育机制；②加强了专业师资队伍建设；③保障了一定专项经费。【18题详解】本题考查内容的梳理与概括。结合【材料四】第①段“义务教育阶段，熟悉基本急救知识，增强生命安全和应急救护意识”可提取出：熟悉基本急救知识，增强生命安全和应急救护意识；结合【材料四】第②段“将急救教育融入学校的课堂教育、课外实践等教育教学活动，形成以日常教育教学活动为载体，以军训、急救日等重要节点为契机，校内校外、课内课外、线上线下等多种教育形式并存的学校急救教育模式”可提取出：作为学生应当积极参加学校开展的课内、课外的急救教育教学活动，切实掌握应急救护知识与技能；结合【材料四】第③段“配备急救设施。试点学校要按照有关学校卫生工作标准、校园急救设施设备配备标准等，结合学校规模、环境、地势、交通、建筑等实际情况，配备足用、实用、适用的校园急救设施设备。鼓励有条件的试点学校逐步配备自动体外除颤器（AED）”可提取出：对于学校所配备的校园急救设施设备，我们应当主动积极学习其使用方法。④有条件的情况下，可以进行急救技能的实际操作；结合【材料二】“其目的就是通过‘校园急救知识培训’，使‘应急救护’成为每个学生的一项‘必备技能’”可知，如果有急救技能的实际操作课程我们应当积极参加。【19题详解】本题考查信息筛选与辨析。A.结合【材料一】第①段“据某全国政协委员介绍，目前我国大、中、小学校园里，师生心肺复苏技能普及率、AED（自动体外除颤器）配置率都较低”可知我国各地学校AED（自动体外除颤器）配置率都较低；B.结合【材料三】“只有持续推动校园安全文化建设，促进安全教育常态化开展，才能让‘安全’二字深深铭刻在孩子们心中并逐渐践行于日常”可知“开展了安全教育”是“让‘安全’二字铭刻在孩子们心中并践行于日常生活”的重要方法，但并非只要开展了安全教育就能让“安全”二字铭刻在孩子们心中并践行于日常生活；D.根据【材料四】“义务教育阶段，熟悉基本急救知识，增强生命安全和应急救护意识”可知作为初中生，我们应该熟悉基本急救护知识，增强生命安全和应急救护意识即可，不需要熟练掌握应急救护知识与技能，并能主导日常急救工作；故选C。（二）（14分）阅读下面的文章，完成下面小题。送橘子的快递员陈敏①他，是个快递小子，20岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行，竟然穿了正装：西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。说话时，脸会微微地红，有些羞涩。而他的那些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道……②那次他是第一次来，送名片——丁军辉。只说了几句话，说自己是哪家公司的，然后用双手递上名片就走了。皮鞋踩在楼道的地板上发出清脆的响声。有同事说，这个傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。几天后又见到他。接了他名片的同事有东西要寄，就给他打了电话。电话打过去，十几分钟的样子，他便过来了。还是穿了皮鞋，说话还是有些紧张。仔细把快递单填完，他看了好几遍，才说了谢谢。收费找零，用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。因为他的厚眼镜他的西装革履，他的沉默，他的谨慎，就下意识地记住了他。隔了几天我给家人寄东西，就跟同事要了他的电话。他很快过来，仔细地把东西收好，带走。没隔几天，又送过几次快件过来。刚做不久的缘故，他确实要慢许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误，然后才走。其他的快递员快得像陀螺，送到了扭头就走，根本不会多停留一秒钟。所以他接送一个快件，花的时间比其他人要多一些，由此推算，他赚的钱不会太多。大家觉得这个行业，真不是他这样的笨小子能做好的。③转眼到了“五一”，放假前一天快中午的时候，听到楼道传来清晰的脚步声，随后有人敲门。竟然是他，丁军辉。他换了件浅颜色的西装，皮鞋依旧很亮。手里提着一袋红红的橘子，进了门没说话，脸就红了。他把橘子放到茶几上，看起来很不好意思地说：“我的第一份业务，是在这里拿到的。我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作，也祝大家劳动节快乐。”这是印象中他说得最长的一句话，好像事先演练过，很流畅。我们都有些不好意思起来：这么长时间，还没有任何有工作关系的人来给我们送礼物呢。而他，只是一个凭自己努力吃饭的快递小子，也只是无意让他接了几次活，实在谈不上谁照顾谁。他却执意把橘子留下来答谢我们，并很快道别转身就出了门。橘子个头都不大，味道还有一点儿酸涩，应该是街边小摊上的水果。可是我们谁也没有说一句挑剔的话。也许因为他的橘子、他的人情味，再有快递的信件和物品，整个办公室的人都会打电话找他，还顺带着把他推荐给了其他部门。丁军辉朝我们这里跑得明显勤了，有时一天跑了四趟。这样频繁的接触，大家也慢慢熟悉起来。④转眼盛夏来临，哪怕在办公空吹着空调，我们也都换上了T恤和凉鞋。丁军辉依然坚持穿正装。穿白色衬衣，领口扣得很整齐。穿黑色西裤，始终干干净净。穿皮鞋，从来擦得锃亮。有一次，同事跟他开玩笑说：“你老穿这么正式，一点不像送快递的，倒像卖保险的。”他却认真地说：“卖保险都穿那么认真，送快递的怎么就不能？这是对对方最起码的尊重，也是对我们职业的尊重。”我们都笑，这么简单的工作，他做得比别人辛苦多了，可这样的辛苦，最后能得到什么呢？我们的态度并不乐观，觉得他这么笨的人，想发展不太轻易，恐怕干不长。出人意料的是，丁军辉的快递生涯坚持了两年。两年里他的穿着没有什么变化，始终很认真，从来没听到他有什么抱怨。⑤一天，我打电话让他来取东西。我的大学同学在一所大学任教，国庆节结婚，我有礼物送她。填完单子，丁军辉冷不丁地说：“啊，是我念书的学校！”他的声音很大，把我吓了一跳。他解释说：“我是在那里毕业的。”这次我听明白了，不由抬起头来，有些吃惊地看着他：“你也在那里上过学吗？”可能那个地址让他有些兴奋，一连串地说：“是啊是啊，我是学财会的，2015年刚毕业。”天！这个其貌不扬的快递小子，竟然是个大学生。我忍不住问他：“你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？”我不禁替他惋惜。⑥“不会啊，送快递也能用到财会知识，做好统筹才能提高效率。比如把客户根据不同的地域、不同的业务类型明细分类，业务多的客户一般送什么，送到哪里，私人的如何送……现在我看到客户电话，就知道他的具体位置，大概送什么，需要带多大的箱子……”他憨厚地笑，“知识哪有白学的？再普通的工作也需要认真钻研。这两年我觉得自己业务能力提升了很多。”我不禁对他刮目相看，没想到外表看起来笨笨的他居然这么聪明，考虑问题这么细致周到，而他的话，也真有深刻的道理。⑦转眼又到了“五一”，节前总会有往来的物品，那天给丁军辉打电话来取东西，电话是他接的，来的却是另外一个更年轻的男孩。男孩说：“我是快递公司的，丁经理要我来拿东西。”我愣了一下，转念明白过来：“丁军辉当经理了？”“是啊。”男孩兴奋地说，“上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢！他是公司唯一能坚持干满两年的快递员，是唯一有大学学历的快递员，是唯一坚持穿正装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员……”因为丁军辉的事，我感到由衷的高兴。⑧当天下午，丁军辉的快递公司送来同城快件，是一箱进口的橙子。虽然没有卡片没有留言，我们都知道是他送的。吃着味道甜美的橙子，我们都感慨：谁能想到，当年酸涩的小橘子，经受了两年的风吹日晒，竟然长成了味道甜美的大橙子！20.阅读全文，概括文章主要情节。初入职场——（①___）——坚持工作——（②_____）——（③_____）——送橙子21.快递员丁军辉是一个怎样的人？结合文章内容分析。22.理解最后一段划线句子的含义。谁能想到，当年酸涩的小橘子，经受了两年的风吹日晒，竟然长成了味道甜美的大橙子！23.文章多次使用对比手法，请分析第②⑥段的对比分别有什么作用。【答案】20.①.收发快递②.谈学历③.提升经理21.（1）害羞腼腆，从一开始他说话脸红、羞涩、紧张，与其他快递员的能说会道形成对比（2）对待工作认真严谨，填快递单时总要看好几遍，总是要确认身份，检查物品；多年来与客户建立档案，没有接过一个投诉电话；每天穿正装既是对工作的尊重，也是对客户的尊重（3）懂得感恩、真诚，他的第一份业务是从我们这里拿到了，给我们送来了水果表示感谢（4）坚持不懈、脚踏实地，他是唯一一个能干满两年的快递员，而且从小快递员做起，一步步走向成功22.“酸涩的小橘子”其实指的是刚入职的丁军辉，“甜美的大橙子”指的是现在成功的丁军辉，说的就是丁军辉从小小的快递员做起，认真、踏实，一步步走向了成功。23.②段中丁军辉收快件的慢与其他快递员的快形成对比，写出了丁军辉对待工作的认真、负责，也写出了“我”对他的担忧。⑥段中“我”认为的外表笨笨的形象与丁军辉现实生活中的聪明、肯钻研的形象形成鲜明的对比，写出了“我”的震惊。表现出了丁军辉在普通的工作上也能认真钻研，脚踏实地的工作的品质。（言之有理即可）【解析】【20题详解】本题考查梳理和概括文章内容。结合第②段“没隔几天，又送过几次快件过来。刚做不久的缘故，他确实要慢许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误，然后才走”可得：收发快递。结合第⑤段“可能那个地址让他有些兴奋，一连串地说：‘是啊是啊，我是学财会的，2015年刚毕业。’天！这个其貌不扬的快递小子，竟然是个大学生。我忍不住问他：‘你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？’我不禁替他惋惜”可得：谈学历。结合第⑦段“上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢！他是公司唯一能坚持干满两年的快递员，是唯一有大学学历的快递员，是唯一坚持穿正装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员……”可得：提升经理。【21题详解】本题考查分析人物形象。（1）结合第①段“说话时，脸会微微地红，有些羞涩。而他的那些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道……”可知，从一开始他说话脸红、羞涩、紧张，与其他快递员的能说会道形成对比。表现了他害羞腼腆。（2）结合第②段“仔细把快递单填完，他看了好几遍，才说了谢谢。收费找零，用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。……他很快过来，仔细地把东西收好，带走。……要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误”可知，填快递单时总要看好几遍，总是要确认身份，检查物品；多年来与客户建立档案，没有接过一个投诉电话；结合第①段“竟然穿了正装：西装打着领带，皮鞋也擦得很亮”可知，每天穿正装既是对工作的尊重，也是对客户的尊重。表现了他对待工作认真严谨。（3）结合第③段“手里提着一袋红红的橘子，进了门没说话，脸就红了。他把橘子放到茶几上，看起来很不好意思地说：‘我的第一份业务，是在这里拿到的。我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作，也祝大家劳动节快乐。’”可知，他的第一份业务是从我们这里拿到了，给我们送来了水果表示感谢。表现了他懂得感恩、真诚。（4）结合第⑦段“上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢！他是公司唯一能坚持干满两年的快递员，是唯一有大学学历的快递员，是唯一坚持穿正装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员……”可知，他是唯一一个能干满两年的快递员，而且从小快递员做起，一步步走向成功。表现了他坚持不懈、脚踏实地。【22题详解】本题考查理解句子的含义。要在理解本义的基础上理解其比喻义，“酸涩”意为不成熟，结合第①段“他，是个快递小子，20岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行，竟然穿了正装：西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。说话时，脸会微微地红，有些羞涩”可知，“酸涩的小橘子”其实指的是刚入职的丁军辉，“甜美”意指成熟，更指人的成功，结合第⑦段“上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢！他是公司唯一能坚持干满两年的快递员，是唯一有大学学历的快递员，是唯一坚持穿正装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员……”可知，“甜美的大橙子”指的是现在成功的丁军辉，说的就是丁军辉从小小的快递员做起，认真、踏实，一步步走向了成功。【23题详解】本题考查对比的手法。答题模式：运用了对比的手法，突出了……（特点），表达了人物……情感。②段中，结合“仔细把快递单填完，他看了好几遍，才说了谢谢。收费找零，用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。……他很快过来，仔细地把东西收好，带走。……要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误”“其他的快递员快得像陀螺，送到了扭头就走，根本