2025年中考语文专项复习必背古诗词梳理

备战2025年中考语文专项复习必背古诗词梳理

第一类爱情

①表现了古代劳动人民对美好爰情的向往和追求。②阐发了诗人的孤寂和对妻子深深的思

思想内容

念。③含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。④咏叹忠贞爰情。

常见手法"赋、比、兴"、想象、衬托、用典

常见意象雎鸠、荐菜、蒸葭、春蚕、蜡炬、青鸟、红豆、鸳鸯、比目鱼等

关雎

关关雎鸠，在河之洲1。窈窕的圄这首诗描写了一个男子在河边遇到一个采摘存菜的姑娘,因姑

淑女，君子好逑。

娘的勤劳、美丽和贤淑而动心,随之产生了强烈的爱慕之情，对姑娘展

开了一系列追求的过程。

参差行采,左右流之。幼兆淑女,

寤寐求之。

主旨诗歌充分表现了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉,

居1诗歌主要运用"兴”的表现手法，使得感情的抒发舒缓，诗歌韵味

辗转反侧。

悠长;诗中多用重章叠句的形式加强抒情效果,再加上双声、叠韵词语

如"参差""窈窕"的使用，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻

参差彳停采，左右采之。幼兆淑女,

琴瑟友之。画的生动性。

画孔子称《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”，对本诗评价很高。

茎差彳亍菜，左右毛之。物兆淑女,

钟鼓乐之。

»练一练

1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从______到_______时期的诗歌______篇，所以也称“诗

三百"。这些诗歌分为“______""_______""______"三个部分。

2.《关雎》中的"__________________,__________________"，表明年轻男子对温婉女子的爱慕和追求，也表

达了自古以来人们对美的无限追求。

兼葭

内容诗人把深秋特有的景色与人物委婉、惆怅的相思之情交融在一

蒸葭苍苍，白露为霜。所谓

起，渲染了全诗的迷离氛围，营造出一种空灵缥缈的意境。

伊人，在水一方。溯涧从之，道阻

且长。溯游从之,宛在水中央。

主旨这首诗表现了抒情主人公对美好爱情的执着追求和求而不得

的惆怅心情。

兼葭萋萋，白露未晞。所谓

伊人，在水之湄。溯泡从之，道阻福把现实与想象结合在一起，借助意象的模糊性和朦胧性,使虚实

且跻。溯游从之,宛在水中纸。

互相生发，情景交融形象且含蓄,增强了抒情写物的感染力。

»练一练

1.，白露未晞。所谓伊人,0

2.《兼葭》中，展现了萧瑟冷落的秋景，给全诗奠定凄迷落寞的基调的诗句

目.

AE•Io

3.韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无"和《秦葭》中的

","都是表现"距离产生美”的佳句。

无题

相见时难别亦难,

内容首联是诗人因极度相思而发出的深沉感叹，在聚散两难中突出别离的苦痛。

东风无力百花残。颔联将“相见时难"而"别亦难"的感情,表现得更为曲折深邃，表现了一种明知痛苦尢

望却仍要追求的牺牲精神。颈联从体贴细致的角度推测、想象对方的相思之苦。

春蚕到死丝方尽,

尾联写诗人希望青鸟传信，惆怅而又伤感。

蜡炬成灰泪始干。

主旨诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。

晓镜但愁云鬓改,

夜吟应觉月光寒。缶1全诗以"别"字为"诗眼"，运用双关、比喻和象征等手法，形象贴切，深沉婉转,

生动深刻。诗中的抒情回环往复，每一联都熔铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感

蓬山此去无多路,

青鸟殷勤为探看。情，但是各联的具体意境又有差别。

»练一练

1.，夜吟应觉月光寒。

2.李商隐在《无题》中以暮春哀残景物作映衬杼写恋人之间难得相见而又不得不别离的惆怅伤感之

情的诗句是“，_________________

3.人们常用李商隐《无题》一诗中的","来形容对事业的执着奉

献，表达赞美之情。

第二类思乡怀亲

夜雨寄北

内阊开头两句以问答的方式和对眼前环境的描写,阐发了诗人的孤寂和对妻子

深深的思念。三、四两句是对未来团聚场景的想象，表达了诗人吩望重逢的强烈愿

君问归期未有期,

望。

巴山夜雨涨秋池。

反目这首诗既描写了诗人独处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日与妻

何当共剪西窗烛,

子聚首时的幸福欢乐场景。

却话巴山夜雨时。

招本诗把眼前的凄凉场景和痛苦心情与将来的欢聚画面和喜悦之感交织在一

起，情景交融，构思巧妙。全诗言浅情深，含蓄隽永，余味无穷。

»练一练

1.君问归期未有期,________________O

2.借想象写情，是诗人常用的手法。杜甫望月怀人，泪眼中浮现妻子的形象:“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒”;

李商隐滞留巴山，遥想团聚时的画面:"________________,_________________"；苏轼思念亡妻，想起往日

的情景:依来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”。

次北固山下

客路青山外，

行舟绿水前。

的百首联"客路"抒写漂泊羁旅之情怀;颔联写"潮平"、"风正"的江上行船，场景恢

潮平两岸阔，

宏阔大;颈联写拂晓行船的情景，内容隐含哲理;尾联见雁思亲，照应首联。

风正一帆悬。匡阊此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到的

青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景才予发了作者深深的思乡之情。

海日生残夜，

善寓情于景，景中含理。颈联蕴含了时序变迁交替的自然规律，表现出具有普遍

江春入旧年。

意义的生活哲理,给人乐观积极向上的力量。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

»练一练

1.潮平两岸阔，O

2.《次北固山下》中，写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是"__________________,___________________

天净沙•秋思

内容九种景物之前分别冠以表现各自特征的修饰语，用众多密集的意象呈现了

枯藤老树昏鸦，

一幅极具画面感的深秋晚景图。

小桥流水人家，

匡富抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的羁旅愁楚之情。

古道西风瘦马。

匡岗作者善于加工提炼，用极其简练的白描手法，勾勒出一幅游子深秋远行图。全

夕阳西下，

曲景中有情，情中有景，情景妙合;同时曲中静景与动景相应，景色与情思相融,达到了

断肠人在天涯。

一种情景和谐统一的艺术境界。

练一练

1.小桥流水人家,________________«

2.马致远在《天净沙・秋思》中道出游子孤寂愁苦之情的名句是

U，〃O

黄鹤楼

内容本诗前两联主要写诗人登黄鹤楼的凭吊之感,后两联写登楼所见景色和因

昔人已乘黄鹤去,

凭吊而生的乡情。

此地空余黄鹤楼。

诗人通过描绘在仕途失意之际登临古迹黄鹤楼远眺的所见所思，抒发了吊

黄鹤一去不复返,

古伤今之感和思归怀乡之情。

白云千载空悠悠。

另因蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江等形象鲜明，色彩缤纷，充满画意,

晴川历历汉阳树,

富有绘画美;双声、叠韵和叠音词的多次运用，使得此诗铿锵有力，清朗和谐,富有音

芳草萋萋鹦鹉洲。

乐美。

日暮乡关何处是?

烟波江上使人愁。

»练一练

1.崔景贞在《黄鹤楼》中触景生情，表达物是人非的感慨的诗句是

〃〃

____________________________________I_________________。

2.《黄鹤楼》中表达吊古思乡情怀的诗句是"?

渡荆门送别

渡远荆门外，

内容首联写诗人乘舟远渡荆门，到楚地周游，意气风发。颔联首句将群山与平原的

来从楚国游。位置逐渐变换、推移，给人以流动感与空间感;次句写出了江水奔腾直泻的气势。颈

联写江水映月和天边云霞，展现出江岸辽阔、天空高远的画面。尾联照应"送别"诗

山随平野尽，

题的同时，表达了对故乡深深的喜爰与思念之情。

江入大荒流。

主旨本诗表现了作者青年远游的兴致勃勃与满腔抱负、倜傥不群的个性及浓浓

月下飞天镜，

的思乡之情。

云生结海楼。

匡阔全诗以奇伟的形象，瑰丽的想象，卓越的绘景，造就雄浑壮阔的景象，使得全诗

仍怜故乡水，风格雄健，意境高远。旷达豪迈之下，诗人又用真切自然的思乡情语作结，无限眷恋,

韵味无穷。

万里送行舟。

»练一练

1.渡远荆门外,0

2.《渡荆门送别》中以移动视角来描写荆门的地理形势和壮阔景象，给人以流动感和空间感的诗句是

H〃

______________________________________I____________o

3.李白《渡荆门送别》中描摹江上的月景","宛如仙境，却又平添

了几分乡愁。

水调歌头•明月几时有

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼

内容小序交代了写词的时间和缘由。上片写把酒问月，表

怀子由。

现词人对官阙（朝廷）既留恋又恐惧的矛盾心情，其中掺杂着

在逆境中的自我安慰。反映出的感情变化是:向往——矛盾

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫

——坦然。下片写对月怀人，表现词人对亲人的怀念,对天下

阙,今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼

人的良好祝愿。反映出的感情变化是:埋怨——释怀——祝

玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人

愿。

间。

籍词人中秋饮酒赏月，感慨人生，表现了他因政治失意而

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事

长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆引发的对出仕与入仕的矛盾心态和对亲人的思念之情，同时

缺,此事古难全。但愿人长久，千里共婵表现了他善于自我解脱的旷达情怀和乐观。

娟。

反|全词以月为主线,使情、景、理融为一体，以理遣高充

满哲理而又情深意浓，极富浪漫主义色彩。

»练一练

1.我欲乘风归去,________________，高处不胜寒。

2.《水调歌头》一词中表达词人旷达胸襟、揭示自然与人生哲理的句子是

H/，HO

3,______________,_____________《水调歌头》），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。

第三类离别

送杜少府之任蜀州

内容首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意;颔联为宽

城阙辅三秦，

慰之辞，点明离别的必然性;颈联点明了"友情深厚，空间难阻”的情意;尾联点出"送"

风烟望五津。

的主题，而且继续叮咛、劝勉朋友不要挥泪告别，带有豪爽明朗之感，与一般送别诗相

与君离别意，

异。

同是宦游人。

主旨本诗意在慰勉友人，表现了作者与友人之间真挚、深厚的友谊。

运首联对仗严整;颔联以散调相承，以实转虚，文情跌宕;颈联奇峰突起，极致表

海内存知己，

达了"友情深厚，空间难阻”的情感，千古传诵;尾联点出“送”的主题，开朗豪爽,不带黯

天涯若比邻。

然销魂的离别愁意。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。

无为在歧路，

儿女共沾巾。

“练一练

1-与君属另1J意,__________________O

2.________________，儿女共沾巾。

3.《送杜少府之任蜀州》中，既是写景,点明送别之地，又为全诗营造了一种宏大开阔的意境的诗句是

U/〃O

4.初中生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，大家略显悲伤，你可以引用王勃的诗句

","劝慰他们。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

内百首句写出了春光消逝的萧条、凄冷景象，不仅点明了时间，而且渲染了黯淡、

杨花落尽子规啼，

凄楚的气氛。次句点明了王昌龄赴任路途险远,显示出诗人对友人被贬的关切与同

闻道龙标过五溪。

情。三、四两句寄情于景，赋予“愁心物的属性以此给予友人陪伴，表达了诗人对友

我寄愁心与明月，

人由衷的劝勉和关切。

随君直到夜郎西。

匡阊此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，遥寄慰勉和关切，表达对王

昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

匡用诗人借景抒情，采用拟人手法,以丰富的想象赋予具体的客观事物以情感，极

富情思。

»练一练

1.杨花落尽子规啼,________________。

2.同写别离，同抒情谊,不同的诗人有不同的表达。高适"莫愁前路无知己天下谁人不识君"是豪放不羁

的;柳永"执手相看泪眼，竟无语凝噎”是缠绵忧伤的;李白"________________,________________"（《闻

王昌龄左迁龙标遥有此寄》）是真切浪漫的。

白雪歌送武判官归京

内容前十句写雪景。起笔即点出边塞风狂雪早;接着写雪后景

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

色变幻;然后转到军营内的苦寒生活;最后从空间着笔，写出边塞

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

的自然之景,渲染了饯别的气氛。后八句述别情。先写宴饮，奏乐

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

送别;然后描绘送别的环境;最后以在山回路转中只看见雪地上留

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。下的马蹄印结尾。

主旨此诗描绘了祖国西北边塞的壮丽雪景，以及边塞军营送别

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情以及他

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

们对战友的真挚感情，也抒发出作者对友人的依依惜别之情和因

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

友人返京而产生的无限惆怅之情。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。国|全诗以"雪”为线索片苗绘了一幅塞外风雪送别图。描绘的雪

景，运用比喻和夸张的修辞手法既从大处落笔,又从细处着墨，很

山回路转不见君，雪上空留马行处。

好地为"送别”做了衬托和铺垫。同时作者将自己的感情融入雪景

之中，寓情于景，表达了因友人离开而产生的惆怅和担忧之情。

»练一练

1.诗中以花喻雪的千古名句是"_________________,__________________

2."瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句在文中有什么作用？

第四类爱国忧民

春望

国破山河在，内容首联写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨;颔联运用反

衬以乐景写哀情,“感时‘与"恨别"相融合，使悲更悲;颈联表现了作者挂

城春草木深。

念亲人、心系国事;尾联是全诗也是春望的结束，凄苦哀思尽显。

感时花溅泪，

主旨诗人通过眺望沦陷后的长安城的初春景象才予发了伤时忧国、恨

恨别鸟惊心。

别思乡的无限感慨之情。

烽火连三月，

国|情景交融，善于将眼前之景和胸中之情融为一体。前四句重在绘

家书抵万金。景（山河、草木、花鸟），但景中有情（破、深、溅泪、惊心），而且景中有

意（感时、恨别）;后四句重在抒情，借事抒情（"家书"断片蚤"白头"），情中有

白头搔更短，

景。

浑欲不胜簪。

»练一练

1.国破山;可在,__________________O

2.《春望》中杜甫移情于花鸟，以"_________________,___________________"表达了感时伤世的复杂情怀。

3.杜甫在《春望》中写因战火不断,跟家人难通音信的诗句是"__________________,___________________

茅屋为秋风所破歌

内容第一段写秋风卷走屋上的茅草;第二段写面对群

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞

童抱茅而去的无奈;第三段写因茅屋漏雨而遭受雨淋的

渡江洒江郊，高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘

痛苦;第四段写期吩广厦庇护寒土的愿望。

坳。

匡司此诗叙述了诗人的茅屋被秋风所破以致全家遭

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然

雨淋的痛苦经历,由自身的凄惨境况，联想到"天下寒土"

抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹

的痛苦，抒发了诗人忧国忧民的情感，表现了诗人推己及

息。

人、舍己为人的高尚风格，表现了诗人的崇高思想和大义

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年

情怀。

冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,

国1前三段的逐层铺叙,为第四段的抒情奠定了坚实

雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿

的基础。如此抑扬曲折的情绪变换，体现了杜诗"沉郁顿

何由彻！挫”的风格。除此之外，这首诗还善于运用精练的语言，通

过有特征的细节,将作者所经历的生活，绘声绘形地描写

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨

出来，使人读了仿佛身临其境。

不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐

独破受冻死亦足！

»练一练

1.八月秋高风怒号,_________________O

2.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人在漫漫雨夜和潮湿屋中彻夜难眠的情形的一句是

〃〃

________________O

3.唐代诗人杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的"________________,_________________"两句诗表达了“居

者有其屋”的美好愿望。

4.情怀是诗。陆龟蒙歌咏凌波独立的白莲，"无情有恨何人觉?月晓风清欲堕时”;杜甫发出寒土俱安，甘

愿独受风雨的呐喊,"，__________________

泊秦淮

烟笼寒水月笼沙,

房此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作。一、二两句写秦淮夜景;三、四两句

夜泊秦港近酒家。抒发感慨。

商女不知亡国恨,主旨诗歌借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的典故，讽刺那些不从中吸取教训1、

隔江犹唱后庭花。醉生梦死的晚唐统治者,表现了诗人对国家命运的深切忧虑之情。

福全诗景、事、情、意熔于一炉，景为情设，情随景至。借陈后主的荒淫亡国讽

喻晚唐统治者，含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。意蕴深邃,

感情深沉,被誉为唐人绝句中的精品。

»练一练

1.诗是写意画。那是《泊秦淮》中"________________,______"的轻烟淡月;那是《钱塘湖春行》中"乱

花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的花态草情。

2.作者对商女犹唱后庭花一事持何种态度?请说出其中的理由。

十一月四日风雨大作（其二）

内容此诗前两句叙述了作者的现实处境和精神状态;后两句由现实到梦境，点明

作者夜不成眠并由自然界的风吹雨打联想到国家的风雨飘摇、壮年的军旅生活，因

僵卧孤村不自哀,

此睡去后在梦中行军打仗,表现出其浓厚的爱国之情。

尚思为国戍轮台。

主旨诗歌凝聚了诗人的爱国激情，表明诗人从军赴边、为国雪耻的壮志至老不

夜阑卧听风吹雨,

衰。

铁马冰河入梦来。

运这首诗的特别之处是借写风雨夜的梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国

忧民的拳拳之心。

»练一练

1.僵卧孤村不自哀,O

2.《十一月四日风雨大作》（其二）中采用间接抒情的方式,写诗人在梦中实现自己驰骋战场的愿望，以

表达炽热的爰国主义情怀的诗句是",

卖炭翁

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘

内容第一至八句描写卖炭翁的形象特征，以及他工作的辛劳

灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱

和矛盾的心理;第九至十二句描写卖炭翁艰难赶牛车上集市卖

何所营?身上衣裳口中食。可怜身上

炭的经过;第十三句至结尾记述宫市使以不合理的价钱买炭。

衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一

匡目通过描写卖炭翁的遭遇,深刻地揭露了"宫市"的掠夺本

尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已

质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击,讽刺了

高，市南门外泥中歇。

当时统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了作者对统

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫

治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。

儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向

霆运用细腻的人物外貌、心理描写来刻画人物形象;用对比

北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

反衬,侧面刻画人物形象;以小见大褐露残酷不公的社会现实。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

“练一练

1.诗中最能表现卖炭翁矛盾心理的句子是"_________________,___________________

2.诗中描写宫使外表的句子是"?"，表现出他们

的行为。

3.全诗的主旨是"苦宫市也"，诗人为什么用很多笔墨来写卖炭翁烧炭和运炭之苦?请说说你的理解。

满江红•小住京华

小住京华，早又是中

内容上片写与丈夫结婚八年，表面上过着贵妇人的生活，实际上是“奴仆不

秋佳节。为篱下黄花开

如"的生活，如今与丈夫决裂，突破家庭束缚,实现了“求自立”的愿望。下片写词

遍，秋容如拭。四面歌残

人虽有凌云壮志，但前路茫茫，知音难觅，不觉泪湿衣襟。

终破楚，八年风味徒思

主旨反映了词人突破封建婚姻家庭和旧礼教的束缚后，坚决投身革命的雄

浙。苦将侬强派作娥眉,

心壮志和走向革命道路前夕的苦闷彷徨。

殊未屑！

屋|用典丰富，表达委婉。如"为篱下，黄花开遍"，是化用陶渊明"采菊东篱

身不得，男儿列，心却比,

下"和李清照"人比黄花瘦”的诗句/四面歌残终破楚”作者又用《史记•项羽本

男儿烈!算平生肝胆，因

纪》中汉军破楚的典故「青衫湿”出自白居易《琵琶行》中的"江州司马青衫

人常热。俗子胸襟谁识

湿"，这里指自己泪湿衣衫,极言自己对前途的担心和忧虑。词中"苦将侬强派

我?英雄末路当磨折。莽

作娥眉”则是用夫家阻挠作者投身革命来反衬作者身为女子"心比男儿烈”的

红尘何处觅知音？青衫

豪壮爱国之心。

湿！

»练一练

1.四面歌残终破楚,0

2.下列说法，不正确的一项是（）

A.《满江红》作于1903年，作者是中国近代民主主义革命活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。

B."身不得，男儿列心却比，男儿烈"一句运用短句，节奏明快，格调高昂濠迈雄健，将身不能为男儿心却

不让须眉的豪情表达得淋漓尽致。

C.《满江红》是词牌名，作者是浙江绍兴人，别号“易安居土"。

D."为篱下，黄花开遍"用典，化用了陶渊明"采菊东篱下"和李清照"人比黄花瘦”的诗句。

第五类战争

雁门太守行

黑云压城城欲摧，内容首联写景又写事，首句渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,

次句借铠甲金光闪烁显示守军威武雄壮。颔联从听觉和视觉两方面渲染战场

甲光向日金鳞开。

的悲壮气氛和战斗的残酷。颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面。尾联引用典

角声满天秋色里，

故写出将士誓死报效国家的决心。

塞上燕脂凝夜紫。

匡阊此诗用秋艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，展示了危城将士寸

半卷红旗临易水，土必争、誓死抗敌的精神，反映了作者立志报国的决心和情感。

霜重鼓寒声不起。屋全诗构思巧妙，想象丰富奇特。诗歌在景象的选择上，十分新颖独特。

在具体描写中，又以大量的色彩和夸张手法来显现战斗的悲壮激烈。在情感

报君黄金台上意，

表达方面，善用典故，让人感受到将士们的爰国之心。

提携玉龙为君死。

»练一练

1.《雁门太守行》中引用典故抒写将士为报皇恩而浴血奋战，死而无憾的诗句是

〃〃

____________________________________I______________O

2.全诗采用了的手法才巴战斗的气氛渲染得凝重而惨烈。

3.这是一首以边塞战争为题材的诗，突出了将士的高昂士气和。

木兰诗

内容此诗第一至三段叙述木兰女扮男

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。

装，代父从军，踏上征途;第四段概写木兰

问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见

十年来的征战生活;第五至六段叙述木兰

军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木

还朝辞官，回乡与亲人团聚;第七段用双兔

兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

作喻，点明木兰女扮男装不被辨认的缘

东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘

由。

去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞

怕司全诗叙述了木兰女扮男装代父从

黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

军、转战沙场、胜利归来的故事,塑造了

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百

一个孝顺、勇敢、刚毅、不慕功名、热衷

战死，壮士1年归。于保家卫国的女英雄形象,反映了古代劳

动人民的美好品德和愿望。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问

所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。福本诗是一首叙事诗,它有完整集中

的故事情节,在叙事上详略得当。全诗以

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟

"木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富

闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战

有浪漫色彩。在人物塑造上，以人物问答

时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,

及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人

火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。

物情态，刻画人物心理，使得人物形象跃然

纸上。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

»练一练

1.诗中表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是"________________,__________________

2.《木兰诗》中的"_________________,________________”这两句诗,通过环境描写，渲染出军旅生活的

悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

3.诗中表现战争旷日持久的句子是"________________,__________________

4.文章结尾是吟唱者的赞词，有何作用？

渔家傲•秋思

内容此词的上片描绘边塞的荒凉景象。下片写戍边战士誓死卫边的豪情与

塞下秋来风景异,

思乡心切的矛盾心理。

衡阳雁去无留意。四面

主旨这首词既表现将军的英雄气概及征途的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重

边声连角起,干嶂里，长

内轻外政策的不满。爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫渴望建

烟落日孤城闭。

功立业却思乡的复杂而又矛盾的情绪。

浊酒一杯家万里，燕然

屋|以白描手法勾勒塞外边关图，雄浑沉郁。上片着重写景，极力表现了边塞

未勒归无计。羌管悠悠

风光的奇异独特，渲染了边塞的肃杀、荒漠寂寥，从而为下文抒发感情做铺垫和

霜满地，人不寐,将军白

烘托。下片着重抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调和思归而不得的缠

发征夫泪。

绵愁绪。

»练一练

1.下面对这首词内容的理解，正确的一项是（）

A.这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。

B."浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计"是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理:思乡而不能

回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。

C."人不寐，将军白发征夫泪”指土兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。

D.全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生动。

2."千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物?在词中起到什么作用？

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

内容上片写作者酒醉之后，挑亮油灯，映着灯光细看宝剑，不知不觉睡去并在

醉里挑灯看剑，梦

梦中回想起过去的军营战斗生活;下片描写了壮烈的战斗和胜利的结局，在词

回吹角连营。八百里分

的最后，作者猛然惊醒，面对现实发出一声长叹:"可怜白发生!”从感情的高峰猛

麾下炙，五十弦翻塞外

地跌落卜来。

声,沙场秋点兵。

；圭食作者通过对梦境中战争生活的描写以及对自己沙场生涯的追忆，表达

马作的卢飞快，弓如霹

了渴望杀敌报国、收复失地的理想才予发了英雄迟暮、壮志难酬的悲愤心情。

雳弦惊。了却君王天下

事，赢得生前身后名。可星|词作将记叙、描写、抒情融为一体,语言生动有力，想象丰富，意境雄奇

怜白发生！

壮阔，体现了辛词的豪放风格和独创精神。

»练一练

1.词中直接表达词人的报国情怀和人生追求的词句是"________________,__________________

2.辛弃疾尽管"白发生"，却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋从词句

","可以看出。

3.赏析“沙场秋点兵”一句的表达效果。

十五从军征

十五从军征,八十始得归。

内居此诗开头六句写老兵归途所见，突出战争的残酷和悲惨;中

道逢乡里人:“家中有阿谁?"

间六句描写老兵归家后眼前所见的荒凉景象;最后四句写老兵的悲

"遥看是君家，松柏冢累累。"

泉。

兔从狗窦入,雉从梁上飞。

匡堂描绘了一个家破人亡的老兵返乡途中与到家之后的悲惨情

中庭生旅谷,井上生旅葵。

景相露了汉代不合理的兵役制度给人民带来的深重苦难。

舂谷持作饭,采葵持作羹。

星1全诗采用第一人称视角，叙事自然流畅,语言朴实真切，围绕

羹饭一时熟,不知贻阿谁。老兵的返乡经历及其情感变化谋篇结构，巧妙自然。

出门东向看,泪落沾我衣。

»练一练

1."十五""八十"是的手法，这样写的目的是什么?

2.主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是

3.此诗表现了老翁怎样的心情?

第六类明志

观沧海

内回开头两句点题，交代观海的地点;接着六句写实景，主要描写海水、

东临碣石，以观沧海。

山岛和草木;再接着四句写虚景,借奇特的想象，来表现大海吞吐日月星辰

水何澹澹，山岛竦峙。

的气概;最后两句是乐府格式的附文，为诗人直抒胸臆之笔。

树木丛生，百草丰茂。

主旨这首诗借登山望海见到的自然景物片苗绘了祖国河山的雄伟壮丽,

秋风萧瑟，洪波涌起。既刻画了高山大海的形象，又以景托志，表达了诗人胸怀天下的进取精神。

国|运用寓情于景的手法，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙

日月之行，若出其中；

融合，使得诗歌句句写景又句句抒情;感情奔放，思想含蓄，情景交融的同时

星汉灿烂，若出其里。

又情理结合，具有启发性，耐人寻味;全诗基调苍凉慷慨、深沉饱满、雄健

幸甚至哉，歌以咏志。

有力，颇显"建安风骨"。

»练一练

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A."东临碣石"中的"临"，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。

B."水何澹澹，山岛竦峙"用动静结合的手法描写水波和山岛。

C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造出了悲凉伤感的意境。

D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。

2."日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”描绘的是怎样的景象?请简要描述。

行路难（其一）

内容诗的前四句写李白被"赐金放还"时，友人设下盛宴为之饯行,其中有诗人情

金樽清酒斗十千,

感的变化;五、六两句用比兴手法写仕途的坎坷艰难;七、八两句用典表明诗人悲愤

玉盘珍羞直万钱。

苦闷而又对未来充满希望、执着于远大理想的复杂感情