睦邻点拓展社区教育功能实验中期报告

第第页睦邻点拓展社区教育功能试验中期报告《“睦邻点”拓展社区教育功能的试验》中期报告嘉定区嘉定镇街道社区（成人）学校一、试验基础和背景（一）试验基础嘉定镇街道是嘉定区的政治、经济、文化、商业中心，是中国历史文化名镇之一，具有丰厚的文化底蕴和丰富的人文资源，素有“教化嘉定”之美誉。长期以来，街道特别重视社区教育工作，不绝健全管理体制、完善管理机制，建立网格化的教育基地及社会化的人才队伍。经过多年的努力，街道社区教育工作取得了确定成绩：20**年被评为区创建学习型社区工作先进街道；20**年被列为上海市社区教育试验街道，“自主型学习型组织的培育和探究”项目被列为上海市社区教育试验项目。在近三年的实践与探究过程中，建立了各种自主型学习型组织（团队）178个，基本上做到广掩盖。20**年该项目被评为区级优秀试验项目，并有效推动了街道学习型组织的创建，5个企业被评为区先进学习型企业，14个社区居委会被评为区创建学习型社区工作先进居委（占居委总数的82.4%），4个办学点被评为区示范办学点，74户家庭被评为市、区级学习型家庭，14394户家庭被评为街道学习型家庭（占总户数61%），街道做事处被评为区学习型机关。20**年，街道再次被列为上海市社区教育试验街道。以上这些,都为街道开展新一轮社区教育试验工作夯实了基础。（二）试验背景社区教育是实现终身教育的紧要形式，是构建和谐社会必不行少的精神平台。但随着社会的发展，原有的社区教育模式已不能完全满足市民日益多样化的文化生活需求，如何搭建更加快捷多样、更为生动有效、更受群众欢迎的社区教育新平台，是街道始终思考的课题。20**年初，一对老夫妻致电街道领导，说子女不在身边平常生活挺枯燥，希望在家里设个“点”，让邻居们常常来活动。老俩口的要求给了街道特别好的启示，于是由社区热心公益的居民自发发起、志趣相投的居民自发参加、活动内容自由设计的“睦邻点”应运而生，并很快在各社区得到热烈响应。截至20**年3月，街道已建成“睦邻点”110个，遍布各社区，其活动内容涵盖了居民生活的各个方面，有物质上的扶贫帮困，也有精神上的慰籍沟通；有生活技能上的切磋沟通，也有文体才艺上的呈现比拼；有思想理论的学习，也有科普知识的教授社区“睦邻点”，为培育居民自治精神，弘扬新型睦邻文化，开展社区教育搭建了良好平台，其原发的需求和草根的形式，是公共资源供应的大众教育所不行替代的，用好其载体，发挥其作用，街道达成共识。二、试验目标（一）总体目标将“睦邻点”建设与社区教育工作有机结合，促进“睦邻点”向自主型学习组织变动，构建“长、宽、高”立体型的社区教育体系，推动社区教育向“全员、全程、全方位”方向发展，引领社区居民不绝提升文化素养与综合素养，形成与提高整个社区的人文精神与文化底蕴，服务与促进社区发展和和谐社会建设。（二）实在目标1、实现社区教育的全员化（长）。充分发挥社区学校及社区办学点、居民骨干的引领作用，促进“睦邻点”建设向中老年社区教育、青、少年社区教育、婴幼儿社区教育等各年龄段延长，从本地居民从来沪人员拓展，争取至20**年底培育社区“睦邻点”达160个，不绝扩大社区教育的掩盖面。2、实现社区教育的全程化（宽）。提倡终身学习、终身教育的理念，充分发挥“睦邻点”活动的独特优势，着力在活动内容的多功能、个性化、针对性方面下功夫，吸引不同文化层次、不同兴趣喜好、不同教育需求的人群连续参加社区教育，推动社区成员学习向深度方向发展。3、实现社区教育的高质量（高）。通过多种有效渠道和手段推动“睦邻点”从原有的谈天说地、嘘寒问暖向传播先进思想、传承先进文明文化方向变动，激发市民终身学习的内在动力，渐渐提高市民的生存技能与生活质量，提高市民整体素养与文明程度，形成与提高整个社区的人文精神与文化底蕴，以推动社会的和谐发展。三、试验进展（一）准备阶段（20**年4月20**年6月）1、加强组织领导。成立了以街道分管教育的做事处副主任为组长，相关科室负责人参加的社区教育试验项目领导小组，加强对试验项目的领导和引导。全面掌握社区教育试验项目的进展情况，及时对试验项目进行跟踪引导和督查。同时成立以社区学校（成校）校长为组长的项目工作小组，形成了街道、社区学校（成人学校）、社区办学点三级推动的管理网络，落实了试验项目实在负责人和联系人。2、开展调查研究。工作小构成员常常深入社区办学点，通过召开座谈会、走访睦邻点、参加活动等形式进行调查研究，及时了解“睦邻点”活动开展情况，为订立有针对性、可操作的项目实施方案奠定基础，确保了试验项目的顺利开展。3、确定实施方案。在深入调研的基础上，依据“嘉定镇街道学习型社区建设十一五发展规划”的实在要求，结合街道经济、社会各项事业发展以及社区教育工作实际情况，认真订立了项目实施方案。（二）实施阶段（20**年6月20**年10月）1、进行广泛动员，形成试验氛围。为了确保试验项目的顺利推动，工作小组于20**年6月组织相关职能部门负责人、社区学校（成人学校）老师、各社区办学点办学干部、社区志愿者等召开了社区教育试验项目动员大会，通报了上海市教委《关于公布20**年度上海市社区教育试验项目名单的通知》，认真解读了“嘉定镇街道学习型社区建设十一五发展规划”和“睦邻点拓展社区教育功能的试验”申报报告，促使大家统一思想，提高认得，明确各自的工作职责和紧要任务。大会还动员各社区结合自身实际，围绕街道“睦邻点拓展社区教育功能的试验”这一项目，乐观开展试点申报工作。2、确定试点单位，树立试验典型。在各社区乐观申报的基础上，街道有针对性地选取了四个“睦邻点”作为试验基地（三皇桥社区的“亲亲宝贝”睦邻点、李园一村社区“苗苗小队”睦邻点、桃园社区的“老父亲闲谈室”、西大社区的“好姐妹”睦邻点），探讨代表不同人群的睦邻点在开展社区教育、推动学习型社区建设方面的方法和经验。3、开展试点工作，取得初步成效。（1）“亲亲宝贝”睦邻点亲子活动的乐园。嘉宝公寓是三皇桥社区一个比较高档的小区，里面居住的大多是年轻的三口之家，孩子的教养任务自然而然地落到了祖辈身上。三皇桥社区在嘉宝公寓205弄的何永英家成立了“亲亲宝贝”睦邻点。通过对隔代家庭进行科学育儿知识的引导，引导祖辈们树立正确的教养观念、规范教养行为、增长教养知识。家长们纷纷表示：睦邻活动能让独生子女生活在一个拥有诸多伙伴的群体中，让他们从小体会到集体活动的欢快，还能让大人们学到育儿新本领，这样的活动办在家长心坎上。（2）“苗苗小队”睦邻点青少年的实践园。为了丰富学生的校外生活，搭配学校、家庭做好青少年的教育工作，李园一村社区于20**年6月成立了苗苗睦邻点，定期组织学生开展社会实践活动。该睦邻点为了强化对青少年学生的校外教育功能，20**年暑期除了开展一系列富有特色、寓教于乐的活动之外，还挖掘“新秀”组建了“苗苗记者小队”。小队对学生暑期活动全过程进行了跟踪采访，撰写报道30余篇，制作电子小报8期，开展社区广播9次，有效地磨练了青少年的“听、说、读、写”各项本领，得到学生和家长的全都认可。（3）“老父亲闲谈室”老年人的舒心苑。“老父亲闲谈室”成立于20**年3月，参加活动的都是生活在桃园社区的一些中老年男士，有离退休干部、社区居民、党员、归国华侨等。成立之初，大家聊自身事，聊百姓身边事，聊社区生活小事，也聊国家大事。社区教育试验工作启动以后，在社区办学点干部的引导下，其活动范围越来越广泛，内容越来越丰富，社区教育功能也越来越明显。如：探讨教育子女的方式、老年人后事及遗体捐献问题、如何调整心态提高老年人的幸福指数、四季老人饮食疗法等等，也成了他们活动的话题，谈论的焦点。（4）“好姐妹”睦邻点外来媳妇的娘家。西大社区是老旧小区，居住的大多是外地来沪人员。在参加了居委组织的“邻里相处之道本地居民与新上海人如何和顺相处”的社区论坛之后，项泾北街17号的房东和四户租赁户心里有了一个共同的愿望，即：同一屋檐下，就是一家人。于是，大家商讨建立“好姐妹睦邻点”。成立之初，大家仅仅是相互帮忙收收衣裳、看看小孩等。在居委会的引导下，“好姐妹睦邻点”会同周边的外来媳妇成立了外来流动人口计划生育志愿者队伍。外来妇女和本地居民常常聚在一起讨论大家的生育观、辖区内外来妇女的生育情况、女性生殖健康等，流动人口计生协会的活动渐渐融入到“好姐妹”睦邻点中。通过这一平台，能够把计生政策辐射出去，让更多外来人员变动生育观、加强健康意识，提高外来人员的生活质量。4、巩固试点成绩，深化项目推动。在第一轮试验基础上，工作组总结经验，查找存在的不足，探讨如何在“深、实、新”字上下功夫，进一步拓展“睦邻点”的社区教育功能。于是在原有工作基础上，我们又实施了以下三方面措施。（1）以点拓面建立“网上睦邻点”，扩大社区教育掩盖面，拓展睦邻点教育学习的途径和方式。以往大多数睦邻点建在居民家中，以社区老年人为主，如何吸引中青年人参加社区教育，成了试验构成员的工作突破点。针对年轻人爱好的交友方式和沟通内容，第一批“网上睦邻点”于20**年底建立。如，汇龙潭社区的“同心睦邻点”，以青年人为紧要对象，以电影赏析为主题内容，开展优秀电影的介绍、影评和电影资源的共享等活动，开办伊始就吸引了20多名社区青年参加；李园一村的“我也行”网上睦邻点，由社区一位残疾女孩发起，吸引了辖区内甚至更大范围的残疾伙伴参加，最多一天的点击数高达120多人，网上睦邻点使残疾人不出家门，也能了解社区、融入社会、结交伙伴，促进了相互间的沟通与学习，取得相互间的支持与鼓舞，让残疾伙伴及其家庭“阳光”起来，该“睦邻点”成效特别显著。在今年3月初召开的网上睦邻点建设推动会上，社区办学点干部作了特别好的沟通与探讨。（2）以节兴教开展“睦邻文化节”“孔子文化周”活动，呈现睦邻点教育学习成绩，提倡终身学习理念。自20**年起，街道将每年举办一次“睦邻文化节”主题活动。在今年3月14日至27日举办的首届睦邻文化节上，以“学习为伴，生活点滴学无止境”为主题的社区教育版块内容丰富多彩，紧要有围绕办博重点的“文明观博万人签名活动”“世博知识有奖竞猜”，又有市民学习新平台区“终身学习网”的宣传，更有反映居民业余文化生活的“书画作品展”“园艺展评会”等系列活动。另外，今年9月街道还将举办第三届“上海孔子文化周”活动。通过两大主题活动，旨在弘扬“尊孔重教”的优良传统，搭建市民沟通学习的平台，挖掘新型睦邻文化，动员和激励社会各方共同创建“时时可学，各处可学，人人皆学”的学习型社区。（3）以所促建依托“睦邻会所”，搭建社区教育骨干学习平台，促进睦邻点教育功能的连续发挥。实践证明，居民骨干对“睦邻点”的发展起到举足轻重的作用。为进一步提升睦邻点建设质量，形成科学长效的支持、管理机制，街道层面成立了“睦邻会所”，建立了《睦邻会所会员守则》《睦邻会所活动制度》等较为完善的规章制度，定期组织睦邻点负责人开展个案沟通、专题培训、问题探讨、实地察看等活动，促进居民骨干之间的沟通学习，引导“睦邻点”渐渐形成自我教育、自我服务、自我发展、自我规范的长效机制，促进“睦邻点”科学发展、健康发展、连续发展。“睦邻会所”的成立，搭建了街道与睦邻点之间的联系桥梁，也初步形成了“睦邻点”的层级管理网络。四、所取得的成效（一）“睦邻点”的数量和掩盖面逐年扩大至20**年底，“睦邻点”数量实现133个，平均每300户有一个点，较20**年的81个增长64%，较20**年的42个增长217%。其中，以教育功能为主“睦邻点”占了绝大多数；参加人群渐渐“由老及青”“由老及新”，尤其是吸引了部分白领、青年骨干及新上海人加入进来。目前，平均每天约有1000人参加各“睦邻点”的活动。（二）“睦邻点”的活动形式和内容不绝拓展活动内容从一开始的读书读报、谈天说地、戏曲沙龙等少量项目，扩展为时政学习、亲子教育、科普宣传、法制教育、心理疏导、文体活动、饮食文化、养生保健、莳植饲养、手工艺制作、就业帮忙、文明礼仪培训等12大类40多项。活动形式也从一开始的仅在居民家中聚，扩展到通过群、MSN等网络平台沟通，或在室外某一场合开展。活动内容的个性化、形式的多样化进一步显现。（三）“睦邻点”的教育功能和作用发挥明显紧要体现在两个方面:一是居民学习需求得到满足。“睦邻点”因其自主、多元、便捷，受到社区居民的欢迎。目前“睦邻点”已成为社区建设的议事园、邻里和谐的温馨园、精神慰籍的愉快园、文化娱乐的欢快园、体育健身的休闲园、科普教育的学习园，有助于居民生活技能和生活质量的提高。二是和谐睦邻文化得到彰显。“睦邻点”是新时期社会建设的新载体，它重拾了“金邻居”的传统邻里文化，促进了居民间的互学、互助、互敬，拉近了社区老少之间，本土居民和新上海人之间的距离，在提高市民生活质量的同时，更提升了市民的整体素养。如西大社区培育“新上海人睦邻点”，演绎了“四海之内皆兄弟”的感人故事。（四）“睦邻点”的影响力和辐射面日益显著街道“睦邻点”的实践与探究，受到了社会各方的关注，得到了上级领导和有关专家确实定，不绝有本市和外省市兄弟单位前来学习取经，也吸引了《解放日报》《新民晚报》等主流媒体予以报导。20**年4月，“嘉定镇街道睦邻点建设全国专家论证会”成功举办；20**年4月，嘉定区召开现场会推广街道“睦邻点”建设经验。近年来，街道获得了“全国社区睦邻文化示范单位”“全国和谐邻里建设示范街道”“全国社区共建共享先进街道”等多项荣誉，睦邻点建设经验在全国性会议上作了专题沟通。今年世博会期间，作为上海市居民自治世博观摩点之一的桃园社区，将把“健康苑”睦邻点活动向中外客人进行呈现。五、下阶段试验工作设想（一）问题与困难1、缺乏系统引导与理论引领。在实践过程中，由于工作组人员更改等多方面因素，故对该试验项目推动过程中的系统引导与实时监控还不足深入细致。另外，“睦邻点”实践活动多，而理论引领少，缺乏理性思考，确定程度上影响了试验项目的深层次发展。2、掩盖面与作用力尚待提高。与密集的老城区人口总数相比，目前“睦邻点”的掩盖面还不足广，活动内容和形式还要更贴近民需，其社区教育功能还有待进一步挖掘与提升。（二）下阶段试验工作1、加强宣传引导，营造“睦邻点”试验项目推动的更好态势。大力推动学习型组织建设，把社区教育试验工作列为对各社区年度考核内容之一，激励成人（社区）学校老师和办学点干部不绝加强社区教育工作的科学性和乐观性，努力建设一支高素养专业化的社区教育师资队伍。2、加强实践探究，拓展“睦邻点”载体独特的社区教育功能。连续培育以“三自一引”（自发发起、自发参加、自由设计，办学点引导）为原则的社区教育“睦邻点”组织，吸引更多的市民参加到“睦邻点”活动中，不绝丰富“睦邻点”活动内容，创新“睦邻点”活动形式，不绝满足不同年龄、不同层次居民多样化的学习需求。3、加强经验推广，形成“睦邻文化”社区教育品牌、特色。深化该试验研究，适时举办试验项目推动会，打造具有鲜明时代特征、区域文化特色和品牌影响力的社区教育学习模式，渐渐形成全方位、广掩盖、多形式的学习型组织创建格局，乐观争创上海市学习型社区。二Ｏ一Ｏ年三月二十六日篇2:就业信息服务调查项目中期报告第二届“薪火杯”学生课外学术科技作品竞赛项目中期进度报告书项目名称互联网环境下新生代农民工就业信息服务调查以北京市为例项目负责人唐泽阳项目开始时间20**年9月项目进展情况（实在包含开展了哪些研究工作内容、项目团队的分工情况和工作情况、取得的阶段性成绩或结论）一．就业信息需求方的调查进展我们对于新生代农民工就业信息服务的实在研究可分为两部分，首先便是对信息需求方新生代农民工开展问卷调查，调查新生代农民工的一些基本人口特点（性别，年龄，学历，籍贯等）和他们利用网络渠道获得就业信息服务（职业介绍，求职信息，就业培训，失业保障，维权咨询等）的近况和需求，着眼于他们的信息本领（搜集，判别，储存，利用，共享，反馈等）的特点，这也是我们针对性地提出建议的基石。另外，我们将结合他们在就业过程中的切身需求，关注他们对于就业信息服务的供应方的看法和建议；到现在为止，我们通过充分认真的讨论，已经制作了一份较为完善的问卷及访谈提纲，基本上涵盖了我们所需调查的方面。下面是我们设计的问卷，对于一些题目，我们还认真说明白设计意图：中华人民高校“新生代农民工就业信息需求”调盘问卷您好！特别感谢您参加我们的问卷调查！我们向您郑重承诺：此次调查纯为学术研究目的，旨在了解新生代农民工的就业近况情形和需求，及信息本领。不会泄漏您的任何隐私。该问卷为匿名调查，回答无对错之分，请依据您的实际情况选择选项。感谢您的支持！答题说明：1.如题目为选择题，请依据要求在选项序号上打钩。若无特殊说明则为单选题。2.如题目需要填空，请把答案填写在相应的横线上。A.个人信息（郑重声明：该问卷为匿名填写，我们绝不会泄露您的个人信息，望请如实填写）：（通过A大类题目了解调查对象的一些基本情况，确定其是否为我们所要调查的对象新生代农民工）A1.您的性别1.男2.女A2.您的年龄_______A3.您的户口（通过A2和A3题目确定我们调查的对象是否为新生代农民工，最终确定有效的问卷数。）1.城市户口2.农村户口A4.您的学历1.学校2.中学3.高中4.中专5.大专6.本科A5.您的月收入1.1000以下2.1000～15003.1500～20004.2000～25005.2500～30006.3000以上B.问卷内容（1）（通过B大类题目了解新生代农民工通过互联网查找就业信息的近况以及新生代农民工对互联网上的就业信息服务的看法。）B1.除了实际工作需要，您每天上网的时间约莫是1.我不上网2.少于1小时3.1～2小时4.2～3小时5.3～4小时6.4～5小时7.5小时以上B2.您一般使用哪里的电脑上网（通过B1和B2题目了解新生代农民工上网的基本情况）1.自身购买的电脑2.借用别人的电脑3.使用公司的电脑4.网吧5.其他B3.您是否有过利用网络查阅就业信息的经过（通过B3题目了解新生代农民工通过网络查找就业信息的频率）1.我常常使用网络查阅就业信息2.我只在需要的时候会使用网络查阅就业信息3.我很少使用网络查阅就业信息4.我从不使用网络查阅就业信息（如选择4，请停止对于问卷B的回答）B4.您对当前网络上的就业信息服务的满意程度（通过B4题目了解新生代农民工对于互联网上的就业信息的满意程度，可与访谈提纲中的第4题结合起来，了解新生代农民工认为互联网上的就业信息服务存在的问题，以便反馈给供应方，使其服务更为完善。）1.能满足我全部的需求，很满意2.存在确定的缺陷，但基本实现我当前的需求水平3.使用过程中常常不能满足我当前的需求4.严重不能满足我的需求，急需改进B5.您上网时会常常关注的就业信息类型是（多选）1.岗位招聘2.就业政策法规3.就业培训4.就业保障5.其他其中，你最关注的信息是（单选）1.岗位招聘2.就业政策法规3.就业培训4.就业保障5.其他B6.您希望通过网络了解有关就业政策法规的类的信息吗？1、特别希望2、无所谓3、一点儿也不想B7.您希望通过网络了解有关就业培训方面的信息吗？（通过B5、B6和B7题目了解新生代农民工对于互联网上就业信息内容的需求特点）1、特别希望2、无所谓3、一点儿也不想C.问卷内容（2）（通过C大类题目了解新生代农民工的信息本领的近况，帮忙我们分析新生代农民工信息本领的特点，其中信息本领包含搜集本领、判别本领、储存本领、利用本领、共享本领和反馈本领。）C1.（搜集本领）您上网时通过何种方式找到需要的信息1.直接登录知道的网址2.使用搜寻引擎搜寻，如百度、谷歌3.通过主页类网站链接C2.（判别本领）您是否遇到过网上的虚假就业信息1.上过此类信息的当2.看到过且能够判别3.没有相关经过C3.（储存本领）您对感兴趣或对自身有用的就业信息怎么处理1.摘录相关信息2.收藏该网址3.凭大脑记忆4.不做任何处理C4.（利用本领）你是否曾在网络上发布过求职信息？最终成功获得岗位了吗？1.发布过求职信息，但是没有获得反馈2.2.发布过求职信息，而且成功获得了一份工作3.没有发布过仿佛信息4.C5.（共享本领）{见访谈第5题}C6.（反馈本领）假如你发现某一些门户网站在供应就业信息服务方面存在一些问题，你会选择怎么做？1．连续使用，忍受一些不太方便的问题2．利用写邮件、电话咨询等方式，向他们提建议。3．自此不再使用该网站，换一家供应仿佛信息服务的网站感谢你的搭配！祝您工作顺利，周末愉快！访谈提纲：1、你现在的职业是什么？你曾经做过哪些工作？（通过该题目了解我们所调查的新生代农民工的职业分布情况。）2、您一般都会通过什么方式找工作？（上网查阅就业网站、亲戚伙伴介绍、招聘会、小广告，其他？）3、你觉得在以上这些方式中，哪个方法是效果最好，你最乐意接受的？为什么？（通过2题和3题了解新生代农民工找寻工作的方式和途径，并从中看出通过互联网找寻工作在新生代农民工的普及率）4、（假如第三题没有选择上网查询就业信息）您觉得“上网查询就业网站”的方式存在哪些问题？（譬如虚假信息泛滥、岗位招聘的信息量少、虽然招聘信息多，但是很少能找到适合自身的招聘信息、其他）对于您来说，哪个问题是最迫切需要变化的？（通过4题了解新生代农民工对互联网上的就业信息服务的看法和建议）5、可以告知我们一些你所了解的供应就业信息的网站吗？（通过5题了解到哪些供应就业信息的网站在新生代农民工的使用率最高，便于我们有针对性的对供应方进行调研。）你是如何了解到这些网站的？你会向伙伴、同事介绍这些网站吗？二．就业信息供应方的研究进展我们研究的另一部分就是对就业信息服务的供应方的调查，该调查分为前期资料数据收集和后期访谈调研。调查对象是利用网络途径为新生代农民工供应就业信息服务的政府机构或者民间气力（如公益性NGO），紧要是政府网站和特地性网站（如民工网，中劳网等）。到现在为止，我们已经通过手记相关数据，对民工网这一大型农民工就业服务网站进行了初步的分析：民工网开办于20**年，20**年开始上线运营。经过几年的艰苦创业，民工网已成为中低端人力资源行业建立最早，流量最大，影响力最广的行业媒体和人力资源网络信息服务平台。据不完全统计，民工网已经为71000家企业供应了招工及培训服务；为80多万民工找到了理想的工作；为近9270所中职高职培训院校和机构的学生就业供应了良好的服务；为数5682家各地劳务中介机构及时发布了招工打工信息。由上述数据可以看出网站对于新生代农民工在就业方面开始起着日益加强的作用。笔者认为，像民工网这样的中低端人力资源网站之所以能够有如此的发展，在于这类网站在新生代农民工就业中有着一下几个方面作用。第一、互联网能够给新生代农民工就业带来更多更好的选择。这是由于互联网是一个开放式的平台，网站供应的信息量大，掩盖范围广，能够给新生代农民工的就业供应更多更好的选择。笔者通过对该网站所公布的20**年2月3月的相关数据进行统计，发现在民工网上注册或更新的企业每天达350500家，每天发布或更新的招工信息50008000条，涉及用工需求量日均达15万之多；中介组织、乡镇和村组每天发布或更新的劳务输出信息15002000条，涉及劳动力输出人数日均达3万5万人；每天发布或更新的个人求职信息达150300条。因此作为一个从20**年上线发展到现在不足三年的时间，能够有如此大量的招工输出信息，可见网站供应的信息量之大，掩盖范围之广。第二、互联网能够为新生代农民工就业降低求职本钱，提高工作搜寻匹配度。利用互联网搜寻工作信息本钱低，时效性强，效率高，对于刚到城市或者收入原来就不高的新生代农民工来说是具有极大的吸引力的。政府供应的信息有限，亲友帮带出去打工的机会更有限，可供选择的范围极其有限，于是劳务职业中介便成为了一种紧要的求职方式，由于职业中介掌握着确定的就业信息。当然，劳务中介费也是一笔不小的数目，视不同地区而异，几十元到几百元不等。尽管民工网在供应就业信息，解决新生代农民工就业方面上有较大的发展，但是其运营中也存在一些问题，这些问题假如得不到切实的重视和解决，将会对其可连续发展产生影响。Ale*a（中文域名：）是一家特地发布网站世界排名的权威网站。以搜寻引擎起家的Ale*a创建于1996年4月，目的是让互联网网友在共享虚拟世界资源的同时，更多地参加互联网资源的组织。Ale*a排名及其相关数据是目前常引用的用来评价某一网站访问量的一个指标。笔者通过在Ale*a的相关数据统计图的分析，对民工网近两年的发展情况进行了分析：发现以下几个问题：（一）每日人均页面访问量波动较大，且整体偏低页面访问量衡量网站用户访问的网页的数量。同一天内，同一用户多次访问同一页面只会被记录一次。人均页面访问量是基于一个网站的全部用户计算的平均每个用户每天访问的非重复的网页的数量。近两年的数据显示，民工网的每日人均页面访问量波动较大，而在每年年初和年末时，人均页面访问量明显加添，笔者认为这和招工季节有关。每年年末，大量农民工返乡过年，而年初时，多数农民工可能会找寻新的工作，因此会对网络就业信息有更大的需求。但从整体上看，民工网的人均页面访问量过低，这会使得网站上的大量就业信息的传播范围不广，影响力偏低，即使网站上的信息有着特别高的价值也由于低访问量造成效用低下，没有得到充分的利用。图表近两年民工网的每日人均页面访问量趋势图（二）蹦失率较高蹦失率（BounceRate）在网站分析中是最紧要的指标之一，显示访问者通过相应入口进入，只访问了一个页面就离开的访问次数占该入口总访问次数的比例。该指标可以直接体现出网站的登录页是否有充分的吸引力让访客深入访问下去，到达供应信息和宣传的目的。蹦失率的数值越小代表网站越可能受欢迎客户更乐意访问更多的页面，反之数值越大说明越不受欢迎。依据图表，我们可以发现民工网的蹦失率自进入20**年以来不绝上升，在20**年下半年实现最大值后渐渐下降，自20**年起，蹦失率稳定在60%左右，这说明访问民工网的用户超出半数只浏览了该网的主页，基本上不浏览其子页面。这种现象不利于民工网更好地供应有效的就业信息服务。图表近两年民工网的蹦失率更改图（三）搜寻分析由下图，笔者发现从20**年至20**年，网络用户使用搜寻引擎来访问民工网的比例在渐渐增多，其中在20**年，该比例始终稳定在40%左右。这说明随着新生代农民工的文化素养的提高，他们的信息搜集本领也与日俱增。但是使用搜寻引擎来找寻相关就业信息服务网站乃至取得就业信息的本领仍亟须提高。图表访问民工网的用户中来源于搜寻引擎的比例项目将来布置和展望1、20**年11月20**年1月，完成对农民工的调查。实在来说：我们将发放调盘问卷300份。之后，我们将整合搜集到的信息，而且做数据分析，形成书面报告。2、20**年1月3月，针对就业信息服务的供应方进行调查。我们的调查对象紧要是政府网站和特地性网站（如民工网、中劳网）。同时，对一些利用网络途径为新生代农民工供应就业信息服务的政府机构或者民间气力（如NGO）进行考察调研，研究当前网络环境下就业信息服务供应模式的特点。在研究方法方面，我们将采用SWOT分析和对比分析的方法。我们对供应方的考察紧要包含三个方面：供应方是如何搜集就业信息的。供应方如何对这些信息进行整合，供应方如何发布就业信息。3、20**年3月，整合两部分的调查报告。从调查报告中发现目前互联网环境下新生代农民工就业信息服务信息所存在的问题，并提出相应解决方案。整合为一份完整的调查报告。4、20**年4月，与引导老师联系，修改论文。项目研究经费的使用情况1、打印费：100元2、车费：50元3、网络通讯费：100元引导老师对项目开展的看法和建议从项目构成员供应的报告内容看，该项目在进展方面做了确定的工作，包含依据原有课题研究思路，对信息需求方进行了调盘问卷的整体设计，为本课题定量研究供应了基础。同时，还设计了访谈问卷作为对该问题定性研究的基础，定量与定性方法的结合是对信息需求方调研的客观保障。建议：在下一步对就业信息服务供应方的调研过程中，希望能够对样本选取客观性加以论证，否则不足以说明问题。另外，在数据的整理过程中，注意挖掘就业信息服务供应方与需求方相互对应方面的分析和论证，躲避将两者割裂开来，否则，不利于就业信息服务问题的解决。引导老师签字：评审团看法篇3:睦邻点拓展社区教育功能试验中期报告《“睦邻点”拓展社区教育功能的试验》中期报告嘉定区嘉定镇街道社区（成人）学校一、试验基础和背景（一）试验基础嘉定镇街道是嘉定区的政治、经济、文化、商业中心，是中国历史文化名镇之一，具有丰厚的文化底蕴和丰富的人文资源，素有“教化嘉定”之美誉。长期以来，街道特别重视社区教育工作，不绝健全管理体制、完善管理机制，建立网格化的教育基地及社会化的人才队伍。经过多年的努力，街道社区教育工作取得了确定成绩：20**年被评为区创建学习型社区工作先进街道；20**年被列为上海市社区教育试验街道，“自主型学习型组织的培育和探究”项目被列为上海市社区教育试验项目。在近三年的实践与探究过程中，建立了各种自主型学习型组织（团队）178个，基本上做到广掩盖。20**年该项目被评为区级优秀试验项目，并有效推动了街道学习型组织的创建，5个企业被评为区先进学习型企业，14个社区居委会被评为区创建学习型社区工作先进居委（占居委总数的82.4%），4个办学点被评为区示范办学点，74户家庭被评为市、区级学习型家庭，14394户家庭被评为街道学习型家庭（占总户数61%），街道做事处被评为区学习型机关。20**年，街道再次被列为上海市社区教育试验街道。以上这些,都为街道开展新一轮社区教育试验工作夯实了基础。（二）试验背景社区教育是实现终身教育的紧要形式，是构建和谐社会必不行少的精神平台。但随着社会的发展，原有的社区教育模式已不能完全满足市民日益多样化的文化生活需求，如何搭建更加快捷多样、更为生动有效、更受群众欢迎的社区教育新平台，是街道始终思考的课题。20**年初，一对老夫妻致电街道领导，说子女不在身边平常生活挺枯燥，希望在家里设个“点”，让邻居们常常来活动。老俩口的要求给了街道特别好的启示，于是由社区热心公益的居民自发发起、志趣相投的居民自发参加、活动内容自由设计的“睦邻点”应运而生，并很快在各社区得到热烈响应。截至20**年3月，街道已建成“睦邻点”110个，遍布各社区，其活动内容涵盖了居民生活的各个方面，有物质上的扶贫帮困，也有精神上的慰籍沟通；有生活技能上的切磋沟通，也有文体才艺上的呈现比拼；有思想理论的学习，也有科普知识的教授社区“睦邻点”，为培育居民自治精神，弘扬新型睦邻文化，开展社区教育搭建了良好平台，其原发的需求和草根的形式，是公共资源供应的大众教育所不行替代的，用好其载体，发挥其作用，街道达成共识。二、试验目标（一）总体目标将“睦邻点”建设与社区教育工作有机结合，促进“睦邻点”向自主型学习组织变动，构建“长、宽、高”立体型的社区教育体系，推动社区教育向“全员、全程、全方位”方向发展，引领社区居民不绝提升文化素养与综合素养，形成与提高整个社区的人文精神与文化底蕴，服务与促进社区发展和和谐社会建设。（二）实在目标1、实现社区教育的全员化（长）。充分发挥社区学校及社区办学点、居民骨干的引领作用，促进“睦邻点”建设向中老年社区教育、青、少年社区教育、婴幼儿社区教育等各年龄段延长，从本地居民从来沪人员拓展，争取至20**年底培育社区“睦邻点”达160个，不绝扩大社区教育的掩盖面。2、实现社区教育的全程化（宽）。提倡终身学习、终身教育的理念，充分发挥“睦邻点”活动的独特优势，着力在活动内容的多功能、个性化、针对性方面下功夫，吸引不同文化层次、不同兴趣喜好、不同教育需求的人群连续参加社区教育，推动社区成员学习向深度方向发展。3、实现社区教育的高质量（高）。通过多种有效渠道和手段推动“睦邻点”从原有的谈天说地、嘘寒问暖向传播先进思想、传承先进文明文化方向变动，激发市民终身学习的内在动力，渐渐提高市民的生存技能与生活质量，提高市民整体素养与文明程度，形成与提高整个社区的人文精神与文化底蕴，以推动社会的和谐发展。三、试验进展（一）准备阶段（20**年4月20**年6月）1、加强组织领导。成立了以街道分管教育的做事处副主任为组长，相关科室负责人参加的社区教育试验项目领导小组，加强对试验项目的领导和引导。全面掌握社区教育试验项目的进展情况，及时对试验项目进行跟踪引导和督查。同时成立以社区学校（成校）校长为组长的项目工作小组，形成了街道、社区学校（成人学校）、社区办学点三级推动的管理网络，落实了试验项目实在负责人和联系人。2、开展调查研究。工作小构成员常常深入社区办学点，通过召开座谈会、走访睦邻点、参加活动等形式进行调查研究，及时了解“睦邻点”活动开展情况，为订立有针对性、可操作的项目实施方案奠定基础，确保了试验项目的顺利开展。3、确定实施方案。在深入调研的基础上，依据“嘉定镇街道学习型社区建设十一五发展规划”的实在要求，结合街道经济、社会各项事业发展以及社区教育工作实际情况，认真订立了项目实施方案。（二）实施阶段（20**年6月20**年10月）1、进行广泛动员，形成试验氛围。为了确保试验项目的顺利推动，工作小组于20**年6月组织相关职能部门负责人、社区学校（成人学校）老师、各社区办学点办学干部、社区志愿者等召开了社区教育试验项目动员大会，通报了上海市教委《关于公布20**年度上海市社区教育试验项目名单的通知》，认真解读了“嘉定镇街道学习型社区建设十一五发展规划”和“睦邻点拓展社区教育功能的试验”申报报告，促使大家统一思想，提高认得，明确各自的工作职责和紧要任务。大会还动员各社区结合自身实际，围绕街道“睦邻点拓展社区教育功能的试验”这一项目，乐观开展试点申报工作。2、确定试点单位，树立试验典型。在各社区乐观申报的基础上，街道有针对性地选取了四个“睦邻点”作为试验基地（三皇桥社区的“亲亲宝贝”睦邻点、李园一村社区“苗苗小队”睦邻点、桃园社区的“老父亲闲谈室”、西大社区的“好姐妹”睦邻点），探讨代表不同人群的睦邻点在开展社区教育、推动学习型社区建设方面的方法和经验。3、开展试点工作，取得初步成效。（1）“亲亲宝贝”睦邻点亲子活动的乐园。嘉宝公寓是三皇桥社区一个比较高档的小区，里面居住的大多是年轻的三口之家，孩子的教养任务自然而然地落到了祖辈身上。三皇桥社区在嘉宝公寓205弄的何永英家成立了“亲亲宝贝”睦邻点。通过对隔代家庭进行科学育儿知识的引导，引导祖辈们树立正确的教养观念、规范教养行为、增长教养知识。家长们纷纷表示：睦邻活动能让独生子女生活在一个拥有诸多伙伴的群体中，让他们从小体会到集体活动的欢快，还能让大人们学到育儿新本领，这样的活动办在家长心坎上。（2）“苗苗小队”睦邻点青少年的实践园。为了丰富学生的校外生活，搭配学校、家庭做好青少年的教育工作，李园一村社区于20**年6月成立了苗苗睦邻点，定期组织学生开展社会实践活动。该睦邻点为了强化对青少年学生的校外教育功能，20**年暑期除了开展一系列富有特色、寓教于乐的活动之外，还挖掘“新秀”组建了“苗苗记者小队”。小队对学生暑期活动全过程进行了跟踪采访，撰写报道30余篇，制作电子小报8期，开展社区广播9次，有效地磨练了青少年的“听、说、读、写”各项本领，得到学生和家长的全都认可。（3）“老父亲闲谈室”老年人的舒心苑。“老父亲闲谈室”成立于20**年3月，参加活动的都是生活在桃园社区的一些中老年男士，有离退休干部、社区居民、党员、归国华侨等。成立之初，大家聊自身事，聊百姓身边事，聊社区生活小事，也聊国家大事。社区教育试验工作启动以后，在社区办学点干部的引导下，其活动范围越来越广泛，内容越来越丰富，社区教育功能也越来越明显。如：探讨教育子女的方式、老年人后事及遗体捐献问题、如何调整心态提高老年人的幸福指数、四季老人饮食疗法等等，也成了他们活动的话题，谈论的焦点。（4）“好姐妹”睦邻点外来媳妇的娘家。西大社区是老旧小区，居住的大多是外地来沪人员。在参加了居委组织的“邻里相处之道本地居民与新上海人如何和顺相处”的社区论坛之后，项泾北街17号的房东和四户租赁户心里有了一个共同的愿望，即：同一屋檐下，就是一家人。于是，大家商讨建立“好姐妹睦邻点”。成立之初，大家仅仅是相互帮忙收收衣裳、看看小孩等。在居委会的引导下，“好姐妹睦邻点”会同周边的外来媳妇成立了外来流动人口计划生育志愿者队伍。外来妇女和本地居民常常聚在一起讨论大家的生育观、辖区内外来妇女的生育情况、女性生殖健康等，流动人口计生协会的活动渐渐融入到“好姐妹”睦邻点中。通过这一平台，能够把计生政策辐射出去，让更多外来人员变动生育观、加强健康意识，提高外来人员的生活质量。4、巩固试点成绩，深化项目推动。在第一轮试验基础上，工作组总结经验，查找存在的不足，探讨如何在“深、实、新”字上下功夫，进一步拓展“睦邻点”的社区教育功能。于是在原有工作基础上，我们又实施了以下三方面措施。（1）以点拓面建立“网上睦邻点”，扩大社区教育掩盖面，拓展睦邻点教育学习的途径和方式。以往大多数睦邻点建在居民家中，以社区老年人为主，如何吸引中青年人参加社区教育，成了试验构成员的工作突破点。针对年轻人爱好的交友方式和沟通内容，第一批“网上睦邻点”于20**年底建立。如，汇龙潭社区的“同心睦邻点”，以青年人为紧要对象，以电影赏析为主题内容，开展优秀电影的介绍、影评和电影资源的共享等活动，开办伊始就吸引了20多名社区青年参加；李园一村的“我也行”网上睦邻点，由社区一位残疾女孩发起，吸引了辖区内甚至更大范围的残疾伙伴参加，最多一天的点击数高达120多人，网上睦邻点使残疾人不出家门，也能了解社区、融入社会、结交伙伴，促进了相互间的沟通与学习，取得相互间的支持与鼓舞，让残疾伙伴及其家庭“阳光”起来，该“睦邻点”成效特别显著。在今年3月初召开的网上睦邻点建设推动会上，社区办学点干部作了特别好的沟通与探讨。（2）以节兴教开展“睦邻文化节”“孔子文化周”活动，呈现睦邻点教育学习成绩，提倡终身学习理念。自20**年起，街道将每年举办一次“睦邻文化节”主题活动。在今年3月14日至27日举办的首届睦邻文化节上，以“学习为伴，生活点滴学无止境”为主题的社区教育版块内容丰富多彩，紧要有围绕办博重点的“文明观博万人签名活动”“世博知识有奖竞猜”，又有市民学习新平台区“终身学习网”的宣传，更有反映居民业余文化生活的“书画作品展”“园艺展评会”等系列活动。另外，今年9月街道还将举办第三届“上海孔子文化周”活动。通过两大主题活动，旨在弘扬“尊孔重教”的优良传统，搭建市民沟通学习的平台，挖掘新型睦邻文化，动员和激励社会各方共同创建“时时可学，各处可学，人人皆学”的学习型社区。（3）以所促建依托“睦邻会所”，搭建社区教育骨干学习平台，促进睦邻点教育功能的连续发挥。实践证明，居民骨干对“睦邻点”的发展起到举足轻重的作用。为进一步提升睦邻点建设质量，形成科学长效的支持、管理机制，街道层面成立了